河北省唐山市遷安市六年級（上）期末語文試卷（解析版）河北省唐山市遷安市2022-2023學年六年級（上）期末語文試卷

1．識音寫字，根據(jù)語境和拼音寫出正確漢字。

我的母校在zhèngfǔ大樓北面，教學樓上點綴著藍色玻璃窗，樸素而yōuyǎ這里有和ǎi可親的老師在kāngkǎi付出，有聰明línglì的同學在追尋夢想……這里就是我們知識的搖lán。

2．辨析字形，用橫線劃出每組詞語中的錯別字，并改正。

①境界清脫憂慮一碧千里改正：

②擁戴魚網(wǎng)探望自做自受改正：

③鳴蟬笨茁健壯恍然大悟改正：

3．巧查字典，正確使用查字方法。

“哉”是結(jié)構(gòu)，筆順是，用部首查字法先查部首，再查畫。用音序查字法應先查音序，再查音節(jié)?！霸铡霸谧值渲杏幸韵乱馑迹孩俦硎疽蓡?，相當于“嗎”“呢“；②表示感嘆，相當于“啊”。其中，在“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”中“善哉“的意思是。（填序號）

4．鋼筆抄寫，中國娃會寫中國字。

江南春

唐杜牧

千里鶯啼綠映紅，

水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，

多少樓臺煙雨中。

5．先補充詞語再補全句子。

①字___________腔___________②人散③惟___________惟___________

④之音⑤繞梁⑥如生

A.他美妙的歌聲深深地打動聽眾，真是，三日不絕。

B.魯迅把筆下的人物刻畫得血肉豐滿，。

6．句子訓練營。

①《竹節(jié)人》《橋》《蘆花鞋》我發(fā)現(xiàn)這些都是用文章中的做題目。

②清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后有人說：“多好啊!”

（不改變原句的意思，把句子里的“說”換成另一個詞語來代替）

③花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。（仿寫）

7．課文直通車。

（1）通過本學期的學習，我知道了小說《橋》中的老漢是一位共產(chǎn)黨員，文章刻畫了他的精神品質(zhì)；鍾子期死，伯牙，終身，以為世無足復為鼓琴者?！啊边@個成語由此而來，比喻知音難遇或樂曲高妙。

（2）愛國是一種精神，愛國是種情懷。報效國家，諸葛亮踐行了“，”的諾言；曹植歌頌了“”的犧牲精神；作為軍人，李綱立下了“祖宗疆土，，”的鏗鏘誓言；魯迅《中國人失掉自信力了嗎》一文中寫道：我們從古以來，就有，有拼命硬干的人，有，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。

8．小說大多數(shù)是虛構(gòu)的卻又有生活的影子，有時你會覺得小說中的某個人物像極了你身邊的人或是你自己?，F(xiàn)在請你從閱讀中想開去，你發(fā)現(xiàn)書中的誰和你身邊的誰好像有點像？（比如性格，生活，理想，心靈……）請把你閱讀中的發(fā)現(xiàn)寫在下面。注意寫出相似點和自己的真實情感。

9．

北京魯迅博物館

為了紀念魯迅誕辰141周年，麥地小學準備組織六年級學生去“北京魯迅博物館”參觀，下面是網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于魯迅博物館的介紹請按要求回答問題。

中文名北京魯迅博物館

建立時間1956年

地址北京市西城區(qū)阜成門內(nèi)大街宮門口大街二條19號

開放時間周二至周日（周一閉館）

開館時間9：00﹣16：00

景區(qū)等級國家一級博物館

適宜游玩季節(jié)四季皆宜

榮譽全國最早建立的“人物傳記性文學博物館”

目錄

1﹣基本資料2﹣展廳

3﹣魯迅傳記4﹣文庫工程

5﹣美食6﹣住宿

7﹣交通8﹣購物

9﹣小貼士10﹣魯迅研究

（1）下面哪個人去“魯迅博物館”的時間不合適？

A曉東7月11日（星期六）下午3：00去。

B.張明6月5日（星期五）上午10：00去。

C.林琳5月10日（星期日）中午12：00去。

D.小芳8月10日（星期一）上午9：00去。

（2）上述四人分別想了解魯迅的生平、去魯迅博物館的乘車路線、博物館展品以及需要注意的問題，他們應該分別點擊目錄中的哪部分？

A.1、7、10、4

B.3、7、2、9

C.1、7、2、9

D.1、7、2、4

（3）李爺爺想去魯迅博物館參觀，但他不認識字，想讓你幫忙選擇參觀日期、時間并介紹基本情況，你會這樣說：。

10．“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。

只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!

（1）文段意在號召我們。

（2）為什么說“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”？

（3）如果地球被破壞了，我們將會怎樣？為什么？

（4）要完成以上三道題，用哪種閱讀方法更好

A.了解文章是怎樣寫點面結(jié)合的

B.體會文章的中心意思

C.抓關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點

D.借助語言文字展開想象

（5）想一想，為了保護地球，我們可以做些什么。

11．

雨還在下

李德霞

嘩，一道閃電：轟，一個響雷。暴雨傾盆，天地間混沌一片……

老大撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳。老大拉亮燈，推推身邊的媳婦。媳婦一骨碌爬起來。咋？屋里進水了？

“我是擔心咱爹娘……”

“說夢話吧？”媳婦縮縮身子，“爹娘不是住在咱家嗎？咱們住的是爹的老屋。要塌，也是這里塌，咱那屋，結(jié)實著呢!”

老大和媳婦是三天前從城里的工地上回來的，收完秋就走。他們常年不在家，就把房子留給了爹娘住。老大和媳婦回來那天，爹娘是要騰出房子來的，可老大不讓。老大知道，今年雨水多，老屋不牢靠……

“結(jié)實歸結(jié)實，可那邊地勢低，萬一進了水，也不是鬧著玩的……”

“門前有土埂，屋后有排水……哪能呢？睡吧，睡吧?！毕眿D拉滅燈。

嘩，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨傾盆，天地間混沌一片……

老大撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳。這回，媳婦沒用推，也跟著坐起來。

媳婦嘟嘟囔囔地說：“你到底折騰個啥？還讓不讓人睡覺？”“我還是不放心……咱爹娘都七十多歲的人了，屋里一旦進了水，跑又跑不得……”

媳婦說：“要不你去看看？”

“嗯，看看?！崩洗舐槔卮┮?，下地。

“把我一個人撇屋里？我也去!”

穿好雨衣，摁亮手電，老大和媳婦擰開門，一頭扎進暴雨里。

嘩，一道閃電；轟，一個響雷。暴雨傾盆，天地間混沌片……

老大和媳婦跌跌撞撞來到自家門前，一切安好。

老大和媳婦磕磕絆絆地原路返回。剛到院門口，眼前的一幕就讓他們驚呆了——屋子塌了……

老大和媳婦緊緊地相擁在一起，臉上淌著的，不知是雨水，還是淚……

嘩，一道閃電；轟，一個響雷。雨還在下……

（1）小說的主要人物是；小說的自然環(huán)境是；小說的主要內(nèi)容。

（2）文中多次對雨進行了描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。請你根據(jù)全文內(nèi)容，把下列思維導圖補充完整。

（3）文中的老大夫婦是怎樣的人？請寫出你的理解。

（4）短文中多次出現(xiàn)了“嘩，一道閃電；轟，一個響雷”，請你試著說一說這樣的環(huán)境描寫對塑造人物形象有何作用。

12．生活中總有些人在默默地幫助別人。小林和小東針對“幫助別人要不要說出來“這個話題展開了討論：

小林：我認為做好事不需要被別人知道……

小東：我不這么認為，自己的“善心”應該被更多的人看見……

你如何認為呢？請把你的觀點亮出來，再寫明理由。

13．生活中處處充滿笑聲，在家庭，在學校，在公園……是因為玩得開心，獲得成功、遇到喜事、還是因為贏得稱贊？……是你笑，我笑，還是大家笑？請選擇一件事情，把自己的真情實感寫下來。題目自擬。（注意表達出真情實感，語句通順，有一定的條理。）

參考答案與試題解析

1．【分析】考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的字詞即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

政府優(yōu)雅藹慷慨伶俐籃

【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的字詞。

2．【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可。

【解答】①灑脫：自然大方；不過分拘束，瀟灑的。故“清”錯誤，改為“灑”。

②漁網(wǎng)：捕魚用的網(wǎng)。故“魚”錯誤，改為“漁”。自作自受：指自己做下的壞事，自己承受惡果。形容咎由自取。故“做”錯誤，改為“作”。

③笨拙：笨，不靈巧。故“茁”錯誤，改為“拙”。

故答案為：

①清﹣灑；

②魚﹣漁做﹣作；

③茁﹣拙。

【點評】漢字辨析的方法：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．【分析】考查了間架結(jié)構(gòu)、查字典、筆順規(guī)則和字詞解釋。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數(shù)筆畫查字法。

【解答】“哉”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，筆順是：橫、豎、橫、豎、橫折、橫、斜鉤、撇、點，部首是“戈”，除去部首還有5畫，音序是“Z”，再查音節(jié)“zai”。

“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”琴彈得太好了，就如同巍峨的大山?！吧圃铡焙脴O了的意思。故選②。

故答案為：

半包圍橫、豎、橫、豎、橫折、橫、斜鉤、撇、點戈5Zzai②

【點評】部首查字法的步驟：

第一步，確認這個字的部首，數(shù)清部首的筆畫。

第二步，按這個部首筆畫數(shù)，在“部首目錄”中找到這個部首。

第三步，按部首目錄提示的頁碼，在“檢字表”找到這個部首的欄目。

第四步，除去部首，數(shù)準確這個字的筆畫數(shù)。

第五步，在這個部首欄找到該字在字典正文里的頁碼，翻到正文，就可以查到這個字了。

4．【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詩句，將字寫工整、正確、舒展、美觀。

【解答】故答案為：

江南春

唐杜牧

千里鶯啼綠映紅，

水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，

多少樓臺煙雨中。

【點評】寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

5．【分析】考查了補全詞語、選字詞填空。補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

【解答】①字正腔圓②曲終人散③惟妙惟肖

④天籟之音⑤余音繞梁⑥栩栩如生

A.余音繞梁：歌唱停止后，余音好像還在屋梁上回旋，形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人回味。故填⑤。

B.栩栩如生：形容藝術(shù)形象生動逼真，像活的一樣。故填⑥。

故答案為：

①正圓②曲終③妙肖

④天籟⑤余音⑥栩栩

A.⑤；

B.⑥。

【點評】在平時的學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

6．【分析】考查了課文理解、改寫句子、句子仿寫。課文理解是對學生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。

【解答】①考查課文理解?！吨窆?jié)人》《橋》《蘆花鞋》我發(fā)現(xiàn)這些都是用文章中的主要事物作為題目題目。

②考查改寫句子。根據(jù)題目要求，原句可改寫為：清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后有人感嘆道：“多好啊!”

③考查仿寫句子。閱讀題目可知，原句是包含擬人句的排比句式，據(jù)此仿寫即可。如：雨下了，就像雨在飛奔似的。蟬叫了，就像吹起小喇叭似。樹搖了，就像樹在招手似的。

故答案為：

①主要事物；

②清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后有人感嘆道：“多好啊!”

③雨下了，就像雨在飛奔似的。蟬叫了，就像吹起小喇叭似。樹搖了，就像樹在招手似的。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

7．【分析】考查了課文理解、名言警句。課文理解是對學生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。

【解答】（1）通過本學期的學習，我知道了小說《橋》中的老漢是一位共產(chǎn)黨員，文章刻畫了他臨危不亂、不徇私情的精神品質(zhì)?！版R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者”這句話選自《伯牙絕弦》，“高山流水”這個成語由此而來，比喻知音難遇或樂曲高妙。

（2）“鞠躬盡瘁，死而后已”出自三國時期諸葛亮的額《后出師表》，意思是指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”出自三國時期曹植的《白馬篇》，意思是為國家解危難奮勇獻身，看死亡就好像回歸故里?！白孀诮?，當以死守，不可尺寸與人”這句話出自《宋史列傳卷一百一十七》，意思是：祖宗傳下來的國土，應當用生命來捍衛(wèi)，一尺一寸也不能讓敵人占領(lǐng)。“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人”這句話選自魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》。

故答案為：

（1）臨危不亂、不徇私情破琴絕弦不復鼓琴高山流水；

（2）鞠躬盡瘁死而后已捐軀赴國難，視死忽如歸當以死守不可尺寸與人埋頭苦干的人為民請命的人。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

8．【分析】考查了推薦介紹。認真閱讀所給要求，根據(jù)自己的理解寫出合適的答案即可。

【解答】能結(jié)合小說中的人物寫出與自己身邊的人物相似的地方即可。

故答案為：

我發(fā)現(xiàn)小說《橋》中的老支書和生活中那些冒著生命危險穿梭在火海中的消防員很像。他們都是以自己的生命之軀換回了百姓的安全，他們的精神值得我們學習。

【點評】在平時的學習與生活中，我們要注重課外知識的積累與搜集，豐富我們的知識儲備，提高我們的語文素養(yǎng)。

9．【分析】本題考查了學生閱讀非連續(xù)文本的能力。題目中所給文本為“魯迅博物館”的介紹，認真閱讀文本，從中獲取信息完成。

【解答】（1）考查了學生從文本中獲取信息解決實際問題的能力。結(jié)合開放時間“周二至周日（周一閉館）”“開館時間：9：00﹣16：00”可知，A、B、C中的時間合適。D.不合適，周一不開放。故選D。

（2）考查了學生從文本中獲取信息解決實際問題的能力。了解魯迅的生平可從“魯迅傳記”中去了解。了解去魯迅博物館的路線可從“交通”方面的介去了解，了解博物館展品要去“展廳”。需要注意的問題要點擊“小貼士”。故選B。

（3）考查了語言表達能力。本題答案不唯一，語言通順合理即可。如：李爺爺，“北京魯迅博物館”建于1956年，是國家一級博物館，也是全國最早建立的“人物傳記性文學博物館”。您一定要注意避開周一閉館時間，在每天上午9點到下午四點入館參觀就可以了。

故答案為：

（1）D；

（2）B；

（3）李爺爺，“北京魯迅博物館”建于1956年，是國家一級博物館，也是全國最早建立的“人物傳記性文學博物館”。您一定要注意避開周一閉館時間，在每天上午9點到下午四點入館參觀就可以了。

【點評】非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評價信息的能力，以及在不同情境中靈活運用文本信息解決實際問題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。

10．【分析】考查了語段閱讀、實踐作業(yè)、內(nèi)容的理解與概括。短篇用簡短的語句講訴了球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物，各種人為原因?qū)Φ厍蛟斐闪藗?，讓地球變得非常脆弱，非常容易遭到破壞。如果地球被破壞了，我們將無處可去，號召我們保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。

【解答】（1）考查了內(nèi)容的理解與概括。通讀短文，概括文段大意?！爸挥幸粋€地球，如果它被破壞了，我們別無去處”，概括出號召我們要保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。

（2）考查了內(nèi)容的理解與概括。重點語句要認真閱讀，深入理解。對于語句“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”，理解上下文，說地球“可愛”，是因為地球無私地養(yǎng)育著人類。孕育著萬物。說地球“容易破碎”是因為各種原因造成了地球的傷害，地球變得非常脆弱非常容易“破碎”。

（3）考查了內(nèi)容的理解與概括。文段第二自然段講述了如果地球被破壞了，我們將會怎樣，首先，我們別無去處，再者“各種資源都枯竭了，難從別的地方得到補充”，可知保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，是每個人的責任。

（4）考查了語段閱讀。經(jīng)平時的閱讀積累，概括出閱讀的方法有多種，針對不同文本，我們要找到合適的方法。上文語段中，重點語句均已給出，通過認真閱讀，就可把握主要觀點，故C選項適合本語段。

（5）考查實踐作業(yè)。為了保護地球，我們可以做些力所能及的事情，例如：從日常生活著手：隨手關(guān)燈，循環(huán)利用水。盡可能少使用一次性物品。多使用環(huán)保產(chǎn)品，對垃圾進行分類處理。通過改變出行方式節(jié)能減排：多利用公共交通工具出行，短途可步行或騎自行車等等。為保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境出一份力。

故答案為：

（1）保護地球；

（2）說地球“可愛”，是因為地球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。說地球“容易破碎”是因為各種人為原因?qū)Φ厍蛟斐闪藗?，讓地球變得非常脆弱，非常容易遭到破壞。如果地球被破壞了，我們將無處可去；

（3）如果地球被破壞了，我們別無去處。因為只有一個地球；

（4）C；

（5）乘坐公共交通工具上下學；節(jié)約用電用水；處理好生活垃圾等等。

【點評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

11．【分析】這篇小說寫了下大雨的一天，一對住在父母的老屋里的夫妻不放心爹娘住的房子，他們前去察看，回來后發(fā)現(xiàn)自己的住處塌了，他們因此逃過一劫，傳遞出孝順父母的重要。

【解答】（1）考查概括文章的主要內(nèi)容。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括。讀文章，由“穿好雨衣，摁亮手電，老大和媳婦擰開門，一頭扎進暴雨里”可知，前文寫的是老大夫婦在下雨夜不放心父母前去查看。由“老大和媳婦跌跌撞撞來到自家門前，一切安好”可知，寫的是到父母房屋安然無恙后返回。由“剛到院門口，眼前的一幕就讓他們驚呆了——屋子塌了……“可知，老大夫婦回來發(fā)現(xiàn)自己房子塌了。據(jù)此概括即可。

（2）考查了梳理文章情節(jié)的能力。結(jié)合文章“穿好雨衣，摁亮手電，老大和媳婦擰開門，一頭扎進暴雨里”“老大和媳婦跌跌撞撞來到自家門前，一切安好”可知，再降暴雨，老大夫婦不放心爹娘，過去查看，發(fā)現(xiàn)老人一切安好。由下文“老大和媳婦磕磕絆絆地原路返回。剛到院門口，眼前的一幕就讓他們驚呆了——屋子塌了”可知，老大夫婦回到家發(fā)現(xiàn)自己房子塌了。

（3）本題考查分析人物形象的能力。要結(jié)合具體的內(nèi)容進行分析。從“說夢話吧？爹娘不是住在咱家嗎？咱住的可是爹娘的老屋”可知，她和老大住老屋，把新屋讓給老人住，可見他們孝順、善良。從“要不，你去看看”可知，天降暴雨，老大不放心父母，媳婦建議老大去看看老人，并陪同老大前去察看，關(guān)心老人。從“穿好雨衣，摁亮手電。老大和媳婦擰開門，一頭扎進暴雨里”可見對父母關(guān)心愛護。

（4）考查了對句子的理解和分析。本文多次出現(xiàn)了這句話“嘩，一道閃電；轟，一個響雷”，這個句子簡短有力，運用了環(huán)境描寫，渲染了環(huán)境的惡劣，寫出了雨的大，在這么大的雨天老大夫婦不放心父母，還去父母那里察看，體現(xiàn)了對父母的關(guān)愛，襯托了他們的孝順。

故答案為：

（1）老大夫婦暴雨夜老大夫婦在下雨夜不放心父母前去查看，看到父母房屋安然無恙后返回，回來發(fā)現(xiàn)自己房子塌了。

（2）老大夫婦不放心爹娘，過去查看，發(fā)現(xiàn)老人一切安好。

老大夫婦回到家發(fā)現(xiàn)自己房子塌了。

（3）文章中的老大夫婦孝順父母，善良、關(guān)心愛護老人。

（4）運用了環(huán)境描寫，渲染了環(huán)境的惡劣，寫出了雨的大，雨如此大老大夫婦還不放心父母，去父母那里察看，體現(xiàn)了對父母的關(guān)愛，襯托了他們的孝順。

【點評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

一、口語交際

12．【分析】考查了辯論討論?？谡Z交際是聽話、說話能力在實