部編版六年級下冊道德與法治第一單元《完善自我健康成長》測試卷一.(共8題，共16分)1.過于愛面子、輸不起是（

）自己。A.過度維護B.正常維護2.面對冒犯和不尊重，我不會（

）。A.指出對方的錯誤B.要求對方道歉C.必要時拿起法律武器D.跟他打一架3.古人說：“敬人者，人恒敬之。”要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我們不應該（

）。A.尊重他人人格B.尊重他人勞動C.對他人有禮貌D.事事遷就他人4.在生活中，我們會遇到許多不同的人，期中很多人是我們非常尊重的。下列人物，值得我們尊敬的是（

）。A.小明經常講臟話B.小李有偷盜同學們學習用品的習慣C.烈日炎炎下指揮交通的警察叔叔D.經常在教室里抽煙的老師5.自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要想贏得他人尊重，首先要尊重他人。下面做法不對的是（

）。①在大街上，你騎自行車撞了人，當你看到周圍沒有人的時候，便迅速離開②在教室里，你的同桌沖你皺頭，因為你經常不刷牙，嘴里有異味③在圖書室里，你大喊大叫④走在擁擠的人群中，你沒用紙巾捂住嘴就打噴嚏A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④6.下面與反思有關的句子是（

）。A.人非圣賢，孰能無過B.吾日三省吾身C.良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒D.近朱者赤，近墨者黑7.自尊的人懂得尊重他人，下面做法正確的是（

）。①在小路上，你騎自行車撞人了，當你看到周圍沒人時就迅速離開②聽同學講完故事，你積極回應他“這個故事真有趣！”③疫情期間，去超市時不戴口罩④在閱覽室，你跟好朋友小聲聊天⑤去飯店吃飯時，對服務員阿姨說聲“謝謝！”A.②④⑤

B.①②⑤

C.②⑤8.麗麗雙休作業(yè)沒做完，課代表知道后應該（

）。A.寬容她，不告訴老師B.讓她抄作業(yè)C.指出她的錯誤，并幫助她完成作業(yè)二.(共8題，共38分)1.寬容給我們帶來了（

）、（

）的社會生活環(huán)境，讓我們生活得健康、愉快。2.每個人都是（

）的個體，即使默默無聞，即使沒有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的（

），每個人都應當?shù)玫剑?/p>

）。3.寬容讓我們面對他人的無心之失時（

）、（

）；同時，也讓我們面對他人的傷害時，（

）心中的不滿，（

）報復的想法，懂得（

）他人。4.君子（

）而不同。5.（

）三冬暖，惡語傷人六月寒。6.主動反思，能幫助我們更好地把握（

）和（

）7.尊重自己包括（

）、（

）、（

）和（

）等方面。8.產生沖突不可怕，采用正確的方法，可以很好地（

）沖突。三.(共8題，共16分)1.吃飯排隊的時候，看到前面是你的“哥們”，于是就排到他前面。（

）2.我們只要在行動上尊重他人就行了，話語上尊不尊重不重要。（

）3.每個人都是獨一無二的個體，都應當?shù)玫阶鹬亍＃?/p>

）4.肯定自己是尊重自己的表現(xiàn)。（

）5.以豁達的胸懷原諒他人的無心之過。即使是他人故意刁難自己，只要沒給自己帶來嚴重的傷害，對方后來又真誠地表示了歉意，可以考慮寬恕對方。（

）6.我們都進行過反思，都有一定的反思能力。（

）7.反思別人的錯誤，能提醒自己?！八街梢怨ビ?。”（

）8.小剛同學只尊重對他好的人。（

）四.(共1題，共6分)1.丁丁和朋友來到了一個叫“寬容城”的神奇地方。他們聽說這個城市有三處特別的文化景點。請你仔細閱讀下列文字并連線找到對應的文化景點。靜心泉

城里還有一座特別的亭子，只要人們去亭中坐坐，就會想到只有相互禮讓，生活才能和和美美。包容鏡

人們遇到紛爭或沖突，心里很氣憤時，會去喝一杯靜心泉的水，讓自己平靜下來。禮讓亭

城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個人的缺點和不足，讓人們懂得人無完人，需要包容、諒解他人。五.(共6題，共34分)1.感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現(xiàn)？2.請反思自己在日常學習和生活中的得失，選取其中二件寫下來。3.某市圖書館允許進行乞者進館讀書。對此，你有什么不同的看法？4.劉明是校籃球隊隊員，有一次他的好友在課間說鄰校籃球隊的黃某某打得比劉明要好些。劉明覺得很沒面子，傷了自尊，要和好友絕交。你對劉明這種做法怎么看？試著勸說劉明。5.我們總是會發(fā)現(xiàn)身邊有一些很不寬容的人，事事都斤斤計較。對于哪些不寬容的觀點，我們該怎么說服他們呢？6.假如有人不經意把你最喜歡的文具用品摔壞了，你應該怎么做？六.(共1題，共10分)1.小麗到文具店買鋼筆，他對店主說：喂，喂，把那個粉紅色的鋼筆拿過來看看。店主沒有理她，她生氣的嚷道：說你呢，把那個粉紅的筆拿過來，售貨員也沒給她好氣，最后鋼筆沒買到，還惹了一肚子氣。結合你學過的知識說一說小麗的做法對嗎？造成這種結局的原因是什么？七.(共1題，共8分)1.劉青同學很調皮，班主任平時很寬容他。但是當劉青欺負并諷刺新轉來的同學時，班主任卻嚴厲地批評了劉青，并讓他向新同學道歉，并在全班做檢討，你認為班主任的做法對嗎？為什么？八.(共2題，共16分)1.犯錯誤并不可怕，可怕的是知錯不改。通過反思我們可以看到自己的缺點和不足，避免再犯同樣的錯誤，據(jù)此回答下列的問題。（1）六班值日生小樺去倒垃圾時，不小心把垃圾全撒在了五班剛打掃干凈的公共區(qū)域里，小樺看到周圍空無一人，就直接回家了。小樺的做法是否正確？（

）。（2）第二天早上，小樺看到衛(wèi)生公示欄上寫著五班一不清潔，小樺心想：還好沒有人看見是自己弄的。小樺的想法是錯誤的，因為（

）。（3）在道德與法治課上，老師帶領同學們學習“學會反思”這一課。課后，小樺越想越內疚。你認為小樺應該（

）。2.在非洲草原上，有一種不起眼的動物叫吸血蝙蝠。它的身體極小，卻是野馬的天敵。它在攻擊野馬時，常附在馬腿上，用鋒利的牙齒極敏捷地刺破野馬的腿，然后用尖尖的嘴吸血。無論野馬怎么蹦跳、狂奔，都無法將它驅逐。它直到吸飽吸足，才滿意地飛去。而野馬常在暴怒、狂奔、流血中無可奈何地死去。動物學家們在分析這一問題時。一致認為吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道的，遠不會讓野馬死去，野馬的死亡是它暴怒的習性和狂奔所致。人們可能會哀嘆野馬因“小不忍”而暴怒、狂奔亂了“大謀”——失去了生命，其實作為萬物之靈的人類，也有類似的行為和報應。（1）這段文字提醒我們人類應該具有什么美德?（2）如果人類也像野馬這樣易暴怒，其后果是什么?（3）人類怎樣才能擺脫這種困境?參考答案一.1.A2.D3.D4.C5.D6.B7.C8.C二.1.和諧；友善2.獨一無二；尊嚴；尊重3.要大度；不計較；平息；放棄；原諒4.和5.良言一句6.現(xiàn)在；未來7.自尊；自重；自愛；自我接納8.化解三.1.×2.×3.√4.√5.√6.√7.√8.×四.1.靜心泉---人們遇到紛爭或沖突，心里很氣憤時，會去喝一杯靜心泉的水，讓自己平靜下來。包容鏡----城里有一面神奇的鏡子，可以照出每個人的缺點和不足，讓人們懂得人無完人，需要包容、諒解他人。禮讓亭---城里還有一座特別的亭子，只要人們去亭中坐坐，就會想到只有相互禮讓，生活才能和和美美。五.1.被別人尊重讓我們感到愉快、滿足、充滿價值感。2.①今天上午的語文課上，我因為走神就錯過了老師講的一個知識點，下次我不會再上課走神了；②今天我回家的時候，前邊叔叔口袋中的錢包掉在了地上，但是叔叔沒有發(fā)現(xiàn)，我撿到后追上前去，把錢包還給了叔叔，叔叔還夸了我拾金不昧，我心里很高興。3.圖書館是公共場所，每個人都有進去讀書的權利。不能因為乞丐的身份而拒絕乞丐享受公共資源。我們應該尊重他人的權利。尊重是相互的，我們尊重乞丐，乞丐也會尊重我們共同的公共資源，圖書館的秩序不會因為多了乞丐的進入而無法保障。所以，尊重使社會生活和諧融洽。4.劉明的做法不對，因為他過于愛面子，不能接受別人比他優(yōu)秀事實，不能正視好友對他的評價，這是典型的“輸不起，說不得，過度維護自己”。我們可以這樣勸說他：劉明，你要相信自己的能力，但同時也要認識到別人可能比你自己更優(yōu)秀，這很正常。你要理性的聽取好友的意見和看法，分析問題是對事不對人。5.（1）別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同。（2）每個人都有可能犯錯誤，多聽他人的意見，才能集思廣益。（3）不是所有的事情都有對錯之分，在某些事情上，可以有多種看法存在。（4）每個人的觀點可能只是一個方面的看法，只有綜合大家的意見，才能更加全面。6.我會選擇不計較，原諒他的過失，用寬容的心對待他。六.1.小麗的做法不對，小麗沒有尊重文具店的工作人員，也沒有禮貌地稱呼工作人員，反而是指手畫腳的。七.1.（1）班主任的做法并沒有過于嚴厲。（2）理由：①我們應尊重他人，友善待人，不能欺負新同學；②劉青做錯事，需要向他人道歉；③嘲諷他人屬于侵犯他人名譽權的行為，劉青理應向新同學道歉；④我們應該尊重他人，維護他人名譽權，不要出現(xiàn)和劉青一樣的言行。八.1.小樺的做法不對。小樺沒有認識到應該尊重別人的勞動成果。小樺沒有認識到自己的行為傷害到了別人的利益，人不能做損人利己的事。小樺沒有認識到創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境需要全校師生的共同努力，班級之間也要公平競爭。小樺應該學以致