部編教材二年級上冊《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計夏、秋、冬的季節(jié)順序，描寫了不同季節(jié)的景色及農(nóng)事活動。兒歌內(nèi)容輕松活潑、語言凝練、朗朗上口，課文配有相應(yīng)的四幅插圖，形象納識字方法、激發(fā)識字興趣、有主動識字的愿望，正確、流暢地朗讀分布在不同環(huán)節(jié)一一落實。教師要重點指導(dǎo)學(xué)生將“桑、農(nóng)、場”等“了、年“是在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)出現(xiàn)過，是熟字，在本課中采用復(fù)“蝴蝶、肥、粒”，教師可以引導(dǎo)學(xué)生采用形聲字“聲旁表音、形旁“苗、桑、麥”是象形文字，可采用蒙學(xué)識字的方法識記。教師用桑、麥。請學(xué)生猜一猜，誰跟誰是對應(yīng)的。學(xué)生交流完之后，教師要人們采回這些葉子回家喂蠶寶寶。蠶寶寶愛吃桑葉，所以這個字念sng－上面的部分就像一株禾苗，下面的“夂”表示外來的?！按鳌白肿中螐?fù)雜，機械記憶比較困難?？梢圆捎脙焊璧姆椒ㄗR記這兩個字。編成兒歌就是：田邊一個人，挑著長扁擔(dān)。擔(dān)子彎又彎，累“歸、場、季、辛苦”宜采用觀察圖片、圖文結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生要求會寫的生字中，“季、辛、苦”都是上下結(jié)構(gòu)的字，“一”是主忙、歸”是左右結(jié)構(gòu)的字，都是左高右低、左窄右寬，教學(xué)時要指導(dǎo)2.朗讀課文兒歌共有四節(jié)，每一節(jié)的字?jǐn)?shù)都一一對應(yīng)，尤其是每節(jié)的第二句、第ang節(jié)奏、讀出韻律?？刹捎脦熒献骼首x、男女生合作朗讀、小組合作朗讀等一記生，先在頭腦中形成初步的印象，再分小組交流，每種農(nóng)事活動適合在哪個季節(jié)開展。然后小組匯報，其他小組可以補充糾正。最后，通4.創(chuàng)編兒歌農(nóng)民伯伯耕田忙。夏季里，知了叫。割麥鋤草噴農(nóng)藥。秋季里，瓜果.通過蒙學(xué)識字、字理識字、形聲字、聯(lián)系生活實際等方式認(rèn)識課(1)揭題，識記“季”字。今天我們學(xué)習(xí)第四課《田家四季歌》。(板書課題)生發(fā)言交流。(預(yù)設(shè)：一年四季景物的變化、農(nóng)村的四季等)(一)自讀課文(出示自讀要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。不認(rèn)識的字可以師：大家端正的坐姿已經(jīng)告訴我讀完了。剛才的猜想驗證了嗎？(生點名學(xué)生分節(jié)朗讀課文，并提出要求：用橫線畫出季節(jié)詞語，用波浪(二)集中識字，TPPT出示句子“花開草長蝴蝶飛谷像黃金粒粒香”，把生字放進(jìn)(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，識記本節(jié)生字。春天是美好的季節(jié)，我們一起美美地讀一讀。隨機訂正“麥苗兒、桑(1)出示“麥苗、桑葉”的圖片，給學(xué)生初步感性認(rèn)識。 (2)出示－這三個字是“麥、苗、?！钡淖w，你能對號入座嗎？學(xué)生嘗試，交流理由。教師預(yù)習(xí)充分肯定，并作補充：－上面的－表人們采回這些葉子回家喂蠶寶寶。蠶寶寶愛吃桑葉，所以這個字念sng－上面的部分就像一株禾苗，下面的“夂”表示外來的。(3)識記“肥”，從偏旁入手?！叭庠屡浴迸c身體有關(guān)，表示體態(tài)肥胖。再次出示桑葉圖片，說一說，桑葉是如何“肥”的？提示：顏植樹等(同時出示圖片，加深印象。)(二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)，識記本節(jié)生字。T成哪些詞語？提示：農(nóng)民、農(nóng)活、農(nóng)田、農(nóng)藥等。4.想象說話觀察插圖，反應(yīng)的是哪句話的場景？(歸來戴月光)師創(chuàng)設(shè)情景：夜幕降臨，星星在天空眨著眼睛，月亮把光輝灑遍田野。兩位農(nóng)民伯伯老師戴手表，媽媽戴項鏈，同學(xué)們戴紅領(lǐng)巾，冬天我們會戴帽子、戴手套。難道農(nóng)民伯伯把月光戴在身上了？引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。理解(三)學(xué)習(xí)第三小節(jié)，識記本節(jié)生字。2.金黃的稻谷豐收了，作者說它像——黃金。提示學(xué)生：不僅是顏色像黃金，更是因為它像黃金一樣珍貴。說一說：生活中怎樣愛惜糧3.農(nóng)民伯伯獲得了大豐收，他們干著農(nóng)活很辛苦，可看到這豐收景(四)學(xué)習(xí)第四節(jié)，識記“了”在這表示結(jié)束。我們常說“了卻心愿”兩人有矛盾，私下解決就是“私了”，打官司就是“公了?！?.想象說話：大家為什么“笑盈盈