三年級英語學(xué)科第一單元共案

集體備課時間：主備及執(zhí)筆人：

課題：Unit1HelloLesson1共案

-、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：

基本能聽懂、能說出Hello,Hi,I'm…,Gladtomeetyou.語句;

能聽懂并說出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally

幾個名字。能聽懂并說出apple,banana這兩個單詞。能對教師簡單的英

語課堂用語做出反應(yīng)。

2.運用能力目的：

能運用Hello/Hi/I'm…/Gladtomeetyou.問候;能在他人用

Hello/Hi/I,m…/Gladtomeetyou.問候時用相應(yīng)形式回答.

3.素質(zhì)教育目的：

與入學(xué)教育相結(jié)合，見到老師、長輩或同學(xué)之間應(yīng)互相問候；對用英

語參加互相認識活動產(chǎn)生興趣。初步了解英語的書面形式，養(yǎng)成邊讀邊指

的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點：

能聽懂、能說出Hello,Hi,I'm…，Gladtomeetyou.語句;能聽懂

并說出WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally幾個

名字。能聽懂并說出apple,banana這兩個單詞。

三、教學(xué)難點：

“hello,rm,apple”的正確發(fā)音（學(xué)生容易將hello中的/

e/讀成/a：/,,畿I'm中/m/的發(fā)音，初步區(qū)另ijanapple和abanana。

四、教學(xué)用具

準(zhǔn)備好WangTao,ChenLing,LiHong,HuPing,MissGao,Sally

的頭飾、錄音機與錄音帶、大的單詞教學(xué)卡片、課文掛圖、課前制作的呈

現(xiàn)語句的大紙片等、電腦課件。

五、課堂教學(xué)程序

1.熱身

活動1：師生相互認識，教師用Hello,FmMissWang（同時伴

以手勢，讓學(xué)生明白）.I'myourEnglishteacher.向?qū)W生打招呼，同

時教學(xué)生用Hello,MissWang.與老師打招呼，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。（將

Hello,I'm…寫在黑板上，或用事先準(zhǔn)備的以文字為主的圖片呈現(xiàn)出來。

操練教學(xué)）用I'm…自我介紹做“搖頭晃腦”游戲。

2.導(dǎo)入

教師教學(xué)語言：Wearegoingtohavesomenewfriendsandtheywill

staywithusinourfuturestudy.Wouldyou1iketoknowwhothey

are?

告訴學(xué)生我們要認識幾個新朋友（WangTao,ChenLing,LiHong,Hu

Ping,MissGao,Sally）,而且他們將伴隨我們以后的學(xué)習(xí)之中。Today

wearegoingtolearnLesson1.今天我們要學(xué)習(xí)第一課。并帶讀Lesson

1.

3.課文呈現(xiàn)

首先請學(xué)生看VCD告訴學(xué)生課文在什么地方,此處可以用英語輔助

動作來讓學(xué)生明白要做些什么。教師語言：Openyourbooks,please.Turn

topage1.手勢可以讓學(xué)生明白one的意思。再次播放vcd,讓孩子跟

讀指圖，告訴學(xué)生呆會兒要參加''尋寶”的游戲，讓他們認清每個圖片上

孩子的長相和對應(yīng)的名字。

4.利用“尋寶”的游戲操練

將六個人物的頭像貼到黑板上，請幾個孩子到前面來“尋寶”，老師

隨便說一個名字，最快找到的孩子要邊拍著對應(yīng)的圖片邊說：I'm…其他

同學(xué)就一起跟他打招呼說：Hello,….

5.導(dǎo)入到Gladtomeetyou.Gladtomeetyou,too.的教學(xué)。

教師對臺上最后i個做游戲的學(xué)生打招呼Hello,I'mMissWang.

Gladtomeetyou.卡片呈現(xiàn)句型，并講解，教學(xué)Gladtomeetyou.和

Gladtomeetyou,too.。

句型鞏固后編chant：Hello,hello,I,mMissGao.

Hello,hello,I'mWangTao.

Hello,hello,Gladtomeetyou.

Hello,hello,Gladtomeetyou,too.

讓學(xué)生用自己的名字互相打招呼,玩開火車游戲。

6、呈現(xiàn)課文并跟讀.

7>apple和banana的教授。

師拿出蘋果和香蕉，教授apple.,banana.然后，呈現(xiàn)這兩個單詞

卡片并鞏固。接著拿出一個蘋果并強調(diào)anappleo在原單詞前加上an。

同樣教授bananao

操練：當(dāng)老師說an學(xué)生接apple,當(dāng)老師說a,學(xué)生接banana.（玩游戲

鞏固教學(xué)）

表演:老師示范表演香蕉小姐和蘋果小姐打招呼，導(dǎo)入課文.

8、看課文vcd,學(xué)生做pairwork,讓兩個兩個戴頭飾到教室前面來表演

Missapple和Missbanana,完成課文第四頁的對話。進行鞏固性訓(xùn)練。

9、學(xué)唱英文歌.

10、復(fù)習(xí)總結(jié)并布置家庭作業(yè)

集體跟讀課文；總結(jié)本課內(nèi)容（你學(xué)會了什么）；鼓勵學(xué)生課后運用所學(xué)

內(nèi)容互相問候道別。

Homework：1、復(fù)習(xí)Lesson1并背誦。

2、預(yù)習(xí)Lesson2聽讀10遍。

3、制作名字卡片為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

三年級英語學(xué)科第一單元共案

集體備課時間:主備及執(zhí)筆人:

課題：Unit1HelloLesson2共案

教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo)：

能聽懂會說What'syourname?Mynameis_____.

會唱歌曲What'syourname?

能聽說讀寫大小寫字母Aa、Bbo

2、能力目標(biāo)：

能運用所學(xué)交際用語詢問對方的姓名并作出回答。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運用所學(xué)英語進行交際的意識。

教學(xué)重點：

詢問對方姓名What'syourname?及答語Mynameis?的學(xué)習(xí),

字母Aa,Bb的認讀和書寫。

教學(xué)難點：

name的發(fā)音

教學(xué)用具：

多媒體課件，明星圖片，課文人物頭飾，單詞卡片等

教學(xué)過程：

一、熱身，復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)所學(xué)6個人物并進行角色扮演：

A:Hello,VmWangTao.

B:Hello,I'mLiHong..

A:Gladtomeetyou.

B:Gladtomeetyou,too.

2、Chant:Hello,hello.I'mMissGao.

Hello,hello.I'mWangTao.

Hello,hello.Gladtomeetyou.

Hello,hello.Gladtomeetyou,too.

3、游戲：接到球的同學(xué)說：“Hello/'m.

二、導(dǎo)入新課

1、教學(xué)What'syourname?MynameisSally.

(1)教師說:"Hello,I'mSusan.Icanalsosay:MynameisSusan.w

然后用What'syourname?問學(xué)生姓名，引導(dǎo)他們用Mynameis.

作答。強調(diào)name的讀音，并糾音，操練。

(2)呈現(xiàn)句子What'syourname?MynameisSally.

(3)找朋友姓名，對話表演。

2、游戲。

接力問答：抽兩組學(xué)生上臺站成一排，第一個說：m________.

再問旁邊What'syourname?被問的同學(xué)回答："Mynameis.

三、呈現(xiàn)課文

揭題：TodaywearegoingtolearnLesson2.

1、觀看教學(xué)課件。

2、跟讀。

3、模仿課文對話。

4、拓展性活動:迎嘉賓

請幾個學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再請幾個同學(xué)做嘉賓。每位

迎賓者用Hello!What'syourname?進行發(fā)問后，嘉賓須用Myname'

s….答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用Gladto

meetyou向他（她）表示歡迎。

四、學(xué)唱歌曲

播放歌曲MTV,學(xué)生跟唱，并表演。

五、字母教學(xué)

1、學(xué)習(xí)字母Aa

先觀看教學(xué)課件。出示圖片apple,問"What'sthis?”操練apple.

接著問：“What'sthefirstletter?”然后出示鐵塔圖片，讓學(xué)生說

這像什么字母。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。

指著卡片：KBigletterA,smalllettera,Aaisforapple,Aa,Aa,Aa.

2、同法教學(xué)Bb。

3、辨認印刷體和書寫體

4、范寫，書空，書寫。

5、游戲：看誰拍得快

將4個字母大小寫打亂順序貼于黑板上，由兩學(xué)生比賽看誰先拍到。

六、完成Listenanddraw.

七、完成Listenandnumber.

八、總結(jié)

指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的自我評價。

九、作業(yè)

1、背誦Lesson2中Learntosay部分的內(nèi)容。

2、書寫字母Aa,Bb各10遍。

3、預(yù)習(xí)Lesson3,聽錄音五遍。

三年級英語學(xué)科第二單元共案

集體備課時間:主備及執(zhí)筆人:

課題：Unit2GreetingsLesson1共案

教學(xué)目的：

1.知識目標(biāo)：認讀單詞cat,dog.句子Goodmorning,Howareyou?

I'mfine,thankyou.Goodbye.

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力、交際能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌。

教學(xué)重點：1）認讀單詞cat,dog;

2）認讀句子Howareyou?I'mfine,thankyou.

教學(xué)難點：熟練運用Howareyou?I'mfine,thankyou.

教具：錄音機、單詞卡、頭飾

教學(xué)過程：

1.Warmup:

1）Greetings:

T:Hello,boysandgirls.

（與個別學(xué)生對話）Hi,littlegirl/boy,gladtomeetyou.

What'syourname?

S:Gladtomeetyou.Mynameis…

讓生生對話。

2）a.Singthesong:"What'syourname?”

b.Singthesongagain.apple/banana替換成Sally）

3）復(fù)習(xí)Aa,Bb.

A,A,A,apple.B,B,B,banana.

2.Newlesson:

1）師戴上apple頭飾，讓一個女生戴上banana頭飾進行對話。

T：Hello,I'mMissApple.

S:Hi,I'mMissBanana.

T:Gladtomeetyou.

S:Gladtomeetyou,too.

2）師請一個男生與自己進行此對話，教授Mr.

3）全班跟讀Miss,Mr。男女生分別搶答。讓一組生onebyone操練。

5）師請男女生上臺表演。

6）師請一生與自己對話，引出Howareyou?

7）教授句子Howareyou?I'mfine,thankyou.

全班跟讀，onebyone,同桌對話。

8）看課件，聽三組對話，說說是哪些人之間的對話。

9）聽Mrs.Miller與MissGao的對話，講解Mrs與Andyou?

全班跟讀，男女生分角色讀，小組搶讀。

10）聽Chenling與Grandma的對話，全班跟讀。

11）聽Cat與Dog的對話，教授單詞cat,dog,onebyone.

男女生分角色讀。

3.Practise.

1）Game:

四生戴上頭飾，聽下面學(xué)生指令，聽到Missapple,apple頭飾的女生就

上前一步，看誰反應(yīng)快且準(zhǔn)。

2）Sayachant.

Goodmorning,Goodmorning,Howareyou?

I'mfine,thankyou.Andyou?

I'mfine,too.Goodbye.Goodbye.

3）Singasong.

A.聽錄音一遍。

B.跟唱。

4.Homework:

1）聽錄音，跟讀課文三遍，家長簽字。

2）會唱《TheMorningSong》。

3）完成活動手冊Lesson3。

4）同桌互打電話問候。

三年級英語學(xué)科第二單元共案

集體備課時間：主備及執(zhí)筆人：

課題：Unit2GreetingsLesson2共案

一、教學(xué)內(nèi)容：

閩教版《英語》第一冊Unit2Lesson4

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.能力目標(biāo)

(1)復(fù)習(xí)鞏固Goodmorning,Mrs.Miller/MissGao.Howareyou?I,mfine.

Thankyou.Andyou?I'mfine,too.

(2)能聽懂會說Goodmorning/Goodafternoon,boysandgirls,做到語音

正確，語調(diào)自然，并可在實際中靈活運用。

2.知識目標(biāo)

(1)能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Cc,Dd,Eeo

(2)能聽、說、讀單詞cat,dog,eggo

3.情感目標(biāo)

用簡單的英語向他人表達問候。讓學(xué)生懂禮貌、講禮貌。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.字母卡片與afternoon,boys,girls,bye,cat,dog,egg的單詞卡片。

2.學(xué)生按照男、女分成2大組。

3.多媒體課件。

四、教學(xué)步驟：

A,Warming-upandRevision

1、SingasongThemorningsong.

2、Greeting

教師分男女組向?qū)W生打招呼，學(xué)生做相應(yīng)的回答，后進行對話表演。

T:Goodmorning,boys.

Bs:GoodmorningMissChen.

T:Goodmorning,girls.

Gs:GoodmorningMissChen.

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:GoodmorningMissChen.

T:Howareyou?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:I'mfine,too.

3、Reviewgrandma/Miss/Mr.'

教師出示grandma的圖片，讓學(xué)生對其問候；隨后教師出示apple/banana

的頭飾，讓學(xué)生進行角色扮演。

T:Hello,boysandgirls.Iamgandma.Howareyou?

Ss:I'mfine.Andyou?

T:I'mfine,too.Look!It'sMissAppleandMr.Banana.

Ss:Goodmorning,MissApple/Mr.Banana..

B.PresentationandPractice

1、Teach'Goodafternoon.’

(1)課件里出現(xiàn)P15的Pl,教師問學(xué)生：“他們應(yīng)該怎樣問候呢？”待學(xué)生回

答：“Goodmorning.”后，課件里出現(xiàn)P2,教師再問學(xué)生：“現(xiàn)在又要怎么問

候呢？”引導(dǎo)學(xué)生說:"Goodafternoon.w隨后教讀單詞afternoon?？煞殖?

after-noon來教學(xué)。

(2)教師板書Goodafternoon.并分層次操練，將歌曲Themorningsong中

的morning改成afternoon,歌曲中的人名改成boys和girls。

(3)課件里出示本校女教師與女明星的頭像，讓學(xué)生用Goodafternoon,Miss…

對其進行問候，接著課件里出示男明星等頭像，操練Goodafternoon,Mr.???

2、Teachnewlesson.

教師出示課文內(nèi)容，學(xué)生放開書，聽完一遍后跟讀，并完成P15的對話。

3、Teachletter'Cc'andword'cat'.

(1)教師出示貓的玩偶，引導(dǎo)學(xué)生打招呼：Goodafternoon,MissCat.隨后

出示單詞卡片cat,并拼讀操練。

(2)教師讓學(xué)生指出cat單詞的第一個字母Cc,隨后教學(xué)字母Cc。并讓學(xué)生發(fā)

揮想象，觀察教室中像字母Cc的物體，用手勢表示。學(xué)說簡單的歌謠：CCC,C

isforcat.

(3)書寫字母Cc。

4、Teachletter'Dd/Ee'andwords'dog/egg'inthesameway.

在教授egg一詞時，教師和學(xué)生略為解釋an與a的區(qū)別。

C.Consolidation

1>Game。

2、課文P17與活動手冊P8的練習(xí)。

3、Let'schant.

AAA,aisforapple.BBB,bisforbanana.

CCC,cisforcat.DDD,disfordog.

EEE,eisforegg.

五、作業(yè)布置：

1、聽課文錄音，模仿跟讀，并背誦。

2、完成活動用書。

3、預(yù)習(xí)Lesson5。

三年級英語學(xué)科第三單元共案

集體備課時間：主備及執(zhí)筆人：

課題：Unit3NumbersLesson5共案

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)數(shù)字1—5.

2.學(xué)會問"howmany?”.

3.學(xué)說chant.

4.名詞的單復(fù)數(shù)。

教學(xué)重難點：

1.能熟練掌握數(shù)字L5。

2.會用英語問“Howmany?”并能正確回答。

3.名詞的單復(fù)數(shù),不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)。

教學(xué)過程：

Step1:課前準(zhǔn)備

Step2:復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)字母：AaBbCcDdEe

2.復(fù)習(xí)單詞apple,bananas,cat,dog,egg..

3.教學(xué)單詞'fish,hen，并進行單復(fù)數(shù)練習(xí).

Step3:Presentation

1.T:Howmanyhenscanyousee?One

Todaylet'slearnanewlessonlesson5.（出示課題）

T:Let'slistentothetape.第一遍聽錄音，向?qū)W生出示數(shù)字及單詞卡片手

示升調(diào)與降調(diào)，以此類推聽數(shù)字；第二遍看卡片跟跟讀數(shù)字Onetwothreefour

five,糾音；第三遍教讀數(shù)字最后將數(shù)字卡貼在黑板上，全班讀，快速反應(yīng)。

2.同桌兩人互擲骰子說數(shù)字。

3.問答："Howmany?n

4.練習(xí)：

T:Nowhowmany?（出示實物）

SI:Four,howmany?

S2:0ne,Howmany?（手指表示）

S3:...

5.SBPage20.讀課文.

6.學(xué)讀歌謠。

One,two,three,four,

Four,three,two,one.

One,two,one.

One,two,one.

Let,srun.

Let'srun.

7.T:記憶游戲.

教師給出十秒時間讓學(xué)生迅速記憶內(nèi)容及數(shù)量。

4只貓3只狗3只雞

5個蛋2個女孩

T:Howmanydogs?

S:Three.（出示一幅圖）

以此類推，再次出示一整幅圖。將圖畫改為英文

fourthreethree

catsdogshens

fivetwogirls

eggs

讓學(xué)生觀察圖上的單詞看一看他們有什么特點？

（所有的詞后面都有“s”，教學(xué)復(fù)數(shù)，操練。）

8.出示另一張圖.

fourthreefive

boysfishcats

twodogs|fourhens

讓學(xué)生觀察，這一組中有一個單詞是特殊的。教學(xué)不規(guī)則復(fù)數(shù)形式fish

9.單復(fù)數(shù)練習(xí).

T:appleS:apples

T:fishS:fish

10.T:Howmanyboyscanyousee?

S:Fourboys.

T:...

Step5:小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么？

One,two,three,four,five.Howmany?名詞的復(fù)數(shù)形式

Step6:Homework.

1.課本P22.第五題

2.聽磁帶跟讀lesson5五遍。

3.完成《活動手冊》P12第三、四題。

三年級英語學(xué)科第三單元共案

集體備課時間：主備及執(zhí)筆人：

課題：Unit3NumbersLesson6共案

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字：one.two.three,four,five

2.能熟練聽說讀數(shù)字six.seven,eight,nine.ten.

3.能聽說讀寫大小字英文字母Ff.Gg.Hh.

教學(xué)重點：能熟練聽說six.seven,eight,nine.ten

教學(xué)難點：six的發(fā)音及G的正確書寫

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)磁帶、卡片等

復(fù)習(xí)

1.師生問好

2.念小詩歌

3.復(fù)習(xí)1—5.

4.看圖并回答問題.

T:Howmany...canyousee?

Ss:...

二.導(dǎo)入新課

1.（看課件所展示的兩幅圖）找出他們之間的不同之處。

T:Howmany...canyousee?

SI：6（師引導(dǎo)生說six,并進行操練）

2.同法教學(xué)seven,eight.

3.數(shù)男生，教9,數(shù)女生，教10.

4.報數(shù)游戲：如有說錯的同學(xué)就坐下，看看哪組坐下的人最少，哪組就獲勝。

5.游戲:夾珠子，全班數(shù)時間，看哪組的組員夾得最多，就為勝利者。

6教師出示數(shù)字卡片，并回答問題.

三.教學(xué)字母

1.出示一些圖片?，并提問

T:Whatismissing?

Ss:Fish.教學(xué)字母Ff,辨別大小寫字母及辨別手寫體與書寫體的區(qū)別。教讀音,

范寫，書空

2.接著教學(xué)Gg.Hh辨別大小寫字母及辨別手寫體與書寫體的區(qū)別，教讀音，范

寫，書空

3.跟讀錄音.

4.完成填字母的游戲。

5.書寫字母并請學(xué)生上臺來書寫。

6.完成聽音連線.

7.唱首歌曲.

IV.Homework

1.做活動手冊Page14,描紅一行，寫一行。

2.做活動手冊Page15第五.六題。

3.預(yù)習(xí)：Lesson7,聽錄音三遍。

Review1

教學(xué)目的與要求：

1.復(fù)習(xí)鞏固1-6課的內(nèi)容,讓程度差的學(xué)生趕上進度。

2.復(fù)習(xí)字母:AaBbCcDdEeFfGgHh

3.能運用英語熟練地從1數(shù)到10

4.能運用Howmany…？進行問答。

5.學(xué)唱歌曲：onetwothree.

教學(xué)過程：

一.熱身：

1.歌曲：Goodmorning

教師和學(xué)生一起表演唱。

2課前問候，

教師用不同而問候語和學(xué)生打招呼：

Goodmorningboys/girls.

Hi,boys./Hello,girls.

Howareyou,boysandgirls.

讓學(xué)生認真聽并做相應(yīng)的回答。

二.復(fù)習(xí)

對話

1.情境一：問候老朋友。

談話導(dǎo)入：Today,we'regoingtohaveareview,first,greetings.

Canyoutellme,howtogreetanoldfriend?

學(xué)生回答問題后，讓學(xué)生看學(xué)過的課文對話錄像

Goodmorning,(goodmorning)

Howareyou?(I'mfine,thankyou.Andyou?)

I'mfine,too.

Goodbye.(Goodbye)

教師提出要求：Canyoumakeadialogue,greetyourpartner?

請學(xué)生模仿進行情景對話。教師要對學(xué)生的表演做出恰當(dāng)?shù)脑u價。

3.情境二：問候新朋友。

提問：Canyoutellmehowtogreetanewfriend?

學(xué)生回答后，讓學(xué)生看課文錄像，回顧

(Hi,I'mLihong.What'syourname?

MynameisSally.

Gladtomeetyou.

Gladtomeetyou,too.)

給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境：今天，來了許多聽課的老師，你們可以和老師們交朋友，先介

紹自己然后再向老師問好。誰來試試？

請幾位學(xué)生和老師對話。

3.小結(jié)：

在不同的時候，我們要使用不同的問候語。

在早晨，我們可以用的問候語是哪些？

下午呢？

每天放學(xué)回家和同學(xué)分別時，可以怎么說？

數(shù)字

1.Chant:onetwothreefour.

2.用英語從1數(shù)到10,再倒著數(shù)一遍?？勺寕€別學(xué)生來數(shù)一數(shù)。注意讓學(xué)

生使用正確的語調(diào)。

3.快速出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生讀數(shù)。以小組比賽促進學(xué)生積極性。鞏固學(xué)生對

數(shù)字單詞的識記。

4.智力游戲

范例：Fourisdevidedinto1andthree,ortwoandtwo.

Whataboutseven?（Ss:threeandfour,twoandfive.)

Whataboutsix/five/…

5.出示圖片，提問：What'sthis?(apple,fish,egg,hen,dog,banana)

練習(xí)：教師說單詞的單數(shù)形式，學(xué)生說復(fù)數(shù)形式。

例：apple-apples.

小組比賽，看哪組說得又快又準(zhǔn)確。

6.完用課本P29問答練習(xí)

Howmany…？.

先讓學(xué)生把每幅圖物品的數(shù)量數(shù)出來，把數(shù)字寫在圖片上，為回答問題做準(zhǔn)備。

教師可以選一幅圖和學(xué)生問答，其它的圖片讓學(xué)生自己練習(xí)問答。

歌曲：onetwothree.

1.讓學(xué)生聽一遍，熟悉旋律

2.教師帶讀歌詞

3.讓學(xué)生分句跟唱。

4.讓學(xué)生完整地大聲跟唱。

字母

1.出示字母卡片，讓學(xué)生從Aa讀到Hh。

2.選幾個學(xué)生快速背說字母Aa到Hh。

3.比較認讀字母。（書上練習(xí)）

三.游戲：Tobeagoodpoliceman.

利用多媒體課件，讓學(xué)生當(dāng)小警察，攔下闖紅燈的車輛，并讀出車牌號。如B-4586

四.練習(xí)：書P30.

1.Readandmatch

2.看書中出示的由字母組合的有趣圖片，讓學(xué)生說出能找出哪些字母.Look,

thinkandwritedowntheletters.

練習(xí)之后，讓學(xué)生欣賞一些課外的同類有趣圖片

3.聽寫字母并講評。

五.家庭作業(yè).

1.聽讀LessonlTesson6

2.書寫字母Aa—Hh,每個四遍.

3.活動手冊手7T8

板書設(shè)計:

Review1

1.Greetings

2.Numbers

onetwothreefourfivesixseveneightnineten

3.Letters

AaBbCcDdEeFfGgHh

三年級英語學(xué)科第四單元共案

集體備課時間：主備及執(zhí)筆人：

課題：Unit4AgeandPhoneNumberslesson7共案

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：①復(fù)習(xí)，熟練掌握1T0的數(shù)字和已學(xué)的字母。

②能用所學(xué)知識詢問和回答關(guān)于年齡和電話號碼的問題。

③能表演唱歌曲《Howoldareyou?》

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)英語語言綜合能力。

3.品德目標(biāo)：通過所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)著關(guān)心他人，并適當(dāng)進行安全教育。

教學(xué)重難點：能用所學(xué)知識詢問和回答關(guān)于年齡和電話號碼的問題。

教具準(zhǔn)備：單詞卡片、狼的頭飾、CD-ROM、小獎品、課件。

教學(xué)過程：

1.熱身導(dǎo)入：

①問候。

②運用一個小組競賽來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字和字母，反應(yīng)最快的小組給

予加分。

T:First,let,shavearacetoreviewthenumbersand

theletters.Iwillgiveyousomepointsifyouare

fast.

③用“Followme”師生合作來完成一些以學(xué)過的對話。

T:Ok,boysandgirls,let'sdoadialoguetogether,

showmeyourhandsandfollowmeplease.

（師生一起邊拍手邊問已學(xué)過的句子兩遍，教師隨機拍一個學(xué)生的肩膀

請他來回答。例：師、生：Howareyou?生1：I'mfine,

thankyou.）

④在對話的過程中直接引出“Howoldareyou?”并板書，

并告知學(xué)生本課的任務(wù)是：能用所學(xué)知識詢問和回答關(guān)于年齡和電話

號碼的問題。

2.新句型“Howoldareyou?"和"What'syourphone

number?”的操練及運用。

①用多種方式讀這個句型。

T:Readthissentenceafterme,please.

T:Let,sreaditgroupbygroup.

T:Readittwobytwo.

T:NowIask,youanswer.

玩一個游戲"老狼，老狼你幾歲？”。借用“老狼，老狼幾點鐘？”

的游戲，用中文講解游戲規(guī)則，師戴上頭飾，生間"Howoldareyou?”

師隨機回答，當(dāng)師回答"Tmten.”時學(xué)生要抱頭躲避。

②T:Nowpleaselookatthescreen,lookcarefullyandtell

mewhatyousee.

（用Flash展示一個城市里來了一頭狼?！癟hisisacity,

look,whathappened?”“Yes,thisisawolf,it'svery

dangerous.”

③游戲結(jié)束，順勢說明狼是很危險的動物我們要找警察幫忙，通過詢問電話

警局的號碼導(dǎo)出新句型"what'sthephonenumber?”

T:Boysandgirls,Ithinkthewolfisverydangerous,so

whatcanwedo?

T:Yes,Ithinkweneedtocallthepoliceman.what?

sthephonenumber?（師拿出手機提示學(xué)生領(lǐng)會這個問題的意思）

T：ok,letmetry.（師按手機假裝撥通電話，F(xiàn)lash顯示狼被警察抓

住的畫面。）

④展示其它的幻燈片讓學(xué)生猜它們的電話號碼，進一步操練"What'sthe

phonenumber?”

T:let'sseesomepicturesandguess"What'sthephone

number?”

（板書這個句子，并變個小魔術(shù)將“the”改為“your"。）

⑤用各種方式操練新句型“What?syourphonenumber?”

T：Readitafterme.

T:onebyone.

T:Nowwhocantellme"what'syourphonenumber?”

3.聽磁帶，讀課文.

①聽，指到相應(yīng)的位置。.

②聽，指并跟讀。

③師生分角色讀課文。

④按組別分角色讀課文。

⑤在四人小組中分角色表演讀。

T：NowIwantsomestudentstocomeheredothisdialogue

withme.

T:OK,Nowdothisdialoguein“Fourpeoplegroup”

4.學(xué)唱歌曲“Howoldareyou?”。

T:You'resoclevertoday,nowlet'ssingasong“Howold

areyou?"Ok?Ithinkyouwilldoitbetter.

(Singthissongtwotimeswiththeactions.)

5.家庭作業(yè)

(1)聽讀課本第31—34頁三遍，家長簽名。

(2)用英語詢問家人、朋友的年齡和電話號碼。

(3)收集朋友的電話號碼并做成電話簿。

三年級英語學(xué)科第四單元共案

集體備課時間：主備及執(zhí)筆人：

課題：Unit4AgeandPhoneNumbersLesson8共案

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字o—io。

2.鞏固復(fù)習(xí)：Howoldareyou?以及回答。

3.能聽懂會說What'syourphonenumber?并能較流利地說出電話號

碼。

4.能聽、說、讀、寫大小寫英語字母li,Jj,Kko

教學(xué)重難點：

1.問句"What'syourphonenumber?”以及回答。

2.大小寫英語字母li,Jj,Kk的認讀與書寫。

教學(xué)用具：數(shù)字卡片，字母卡片，PPT,教學(xué)VCD。

教學(xué)程序：

一、熱身。

1.唱英文歌：Howoldareyou?

2.全班一起打拍子，齊唱Howoldareyou?（2遍）

教師走近學(xué)生，隨意提問幾個學(xué)生同學(xué)，復(fù)習(xí)句子Howoldareyou?學(xué)生可以

用唱的方式回應(yīng)教師。

3.復(fù)習(xí)數(shù)字1到10。全班一起Countfrom1to10o教師隨意出示手勢，學(xué)

生說出該手勢代表的數(shù)字。

二、呈現(xiàn)。

1.呈現(xiàn)phonenumber.

出示數(shù)字卡片110,120,114,119,12315,告訴學(xué)生這些都是電話號碼。出示

卡片phonenumbero教學(xué)phonenumber?

2.呈現(xiàn)句型：What'syourphonenumber?

教師快速出示一張寫有自己電話號碼的卡片，隱藏號碼，讓學(xué)生猜號碼。使用

句型What'syourphonenumber?教學(xué)句子，全班操練。告訴學(xué)生：Thisismy

phonenumber.What'syourphonenumbers?Pleasewritethemdownonyour

namecards.

3.隨意提問幾個學(xué)生的電話號碼。

如：T:What,syourphonenumber?

SI:…（提示學(xué)生可以看著卡片念出自己家的電話號碼，對于一個剛接觸

英文數(shù)字的孩子，讓他/她在沒有看著數(shù)字的情況下流利地說出一串?dāng)?shù)字是有點

難度的。）

4.開火車游戲。

T:Youcansaythenumberswell,nowlet'shaveagame,OK?

小組開火車比賽。介紹游戲規(guī)則：A同學(xué)轉(zhuǎn)身問B同學(xué)：What'syourphone

number?B同學(xué)回答完A同學(xué)再轉(zhuǎn)身問C同學(xué)：What'syourphonenumber?

依次類推，小組內(nèi)最后一個同學(xué)回答后馬上站起來，老師判斷名次再給出相

應(yīng)的分數(shù)。

5.活動2

四人小組合作完成電話簿制作。

打開課本，小組內(nèi)成員1問：What'syourphonenumber?成員2回答時

其他成員馬上進行登記，依次類推。

6.撥電話游戲。

檢查活動完成情況，教師從每組隨意抽取幾個同學(xué)的電話號碼簿，做撥電話

狀念出幾個同學(xué)的電話號碼，學(xué)生聽到并做出反應(yīng)。

如：T:8-3-6-8-…

SI:Hello!Thisis8-3-6-8-…

7.呈現(xiàn)活動1。

播放教學(xué)VCD,全班跟讀并分角色朗讀。

8.學(xué)字母。

1）分別呈現(xiàn)冰淇淋，吉普車和風(fēng)箏的教學(xué)卡片。教學(xué)icecream,jeep,

kite,引導(dǎo)學(xué)生說出首字母li,Jj,Kko教學(xué)chant：li,li,icecream;

Jj,Jj,ajeep;Kk,Kk,akite.四線三格板書字母li,Jj,Kk。全體

書空，然后請兩位同學(xué)上臺書寫。

2）播放PPT,全班跟著節(jié)奏打拍子,齊讀chant.

9.小結(jié)。

總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容：

1.問年齡--Howoldareyou?

2.問電話--What'syourphonenumber?

3.字母li,Jj,Kko

4.三個單詞：icecream,jeep,kite。

三、Homework

1.聽磁帶，跟讀課文3遍。

2.完成活動手冊第22、23頁。

三年級英語學(xué)科第五單元共案

集體備課時間：主備及執(zhí)筆人：

課題：Unit5FamiliesLesson9共案

教學(xué)目的與要求：

1.復(fù)習(xí)鞏固對話句型What'syourname?Mynameis…

2.聽懂會說家庭成員名稱father,mother,brother,sister,grandma,

grandpa

3.聽懂會說句子Who'she/she?He's/She'smy…做到語音正確，語調(diào)自然

4.能借助照片向他人介紹自己的家人

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件，教學(xué)卡片，評價用小花

教學(xué)步驟：

一.熱身和復(fù)習(xí)(Warm-upandRevision)

歌曲'Hello,hello,what'syourname?'師生一起表演唱

二導(dǎo)入

教師單獨向某些同學(xué)問好，并詢問What'syourname?學(xué)生1回答I'm…或

Mynameis…教師引導(dǎo)其他同學(xué)指著學(xué)生1說：He's…或She's…

三.學(xué)說英語(Presentation,drillandpractice)

1.教授He's/She's…

教師出示單詞he,帶讀數(shù)遍。拿幾張班級里男生的照片帶讀He's…教師

出示單詞she,帶讀數(shù)遍。拿幾張班級里男生的照片帶讀She's…之后，教

師比較he/she,再次帶讀，并請同學(xué)說出區(qū)別，肯定正確答案。

2.操練對話Who'she?He,s-Who'sshe?She's-

(游戲拼圖猜猜猜)

教師告訴學(xué)生自己帶來兩張卡通人物的照片，讓學(xué)生猜測他們是誰。第

一位是男性的照片，讓學(xué)生大聲的跟讀句子'Who飛he?'。提示孩子如果他

們在拼圖全部出現(xiàn)前猜出人物，就舉手。請一位學(xué)生回答'He's…’，全班跟

讀。

同樣方法操練Who'sshe?She's...

3.理解love,families的意思

教師詢問學(xué)生是否喜愛這兩位朋友，帶讀love這個單詞并利用手勢讓學(xué)

生理解。之后出示Sally的圖片，告訴學(xué)生Sallylovesherfamilies。詢

問學(xué)生是否愛家人。得到肯定回答后帶讀課文標(biāo)題。

4.播放Sally一家的VCD片段

出現(xiàn)Sally-?家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出brother,sister,grandma這些

單詞，并以開火車的形式進行復(fù)習(xí)。

5.教授father,mother,grandpaandgrandma

(游戲遙控器)

出示father,mother,grandpaandgrandma的圖片，學(xué)生根據(jù)老師的

手勢提示練習(xí)。

6.將表示家人的詞連續(xù)出示讓全班認讀，再請個別學(xué)生認讀。將father,

mother,brother,sister,grandpa和grandma的圖片發(fā)給剛才發(fā)言的學(xué)

生。

7.播放Chant'ILoveMyFamily，

8.練習(xí)小詩

(游戲開花)請一位學(xué)生上臺指圖，全班快速認讀，拿到圖片的小組在‘I

lovemy…'時起立讀。

9.教師出示LiHong的圖片，介紹說她來Sally家玩，讓學(xué)生注意Sally怎樣

用照片介紹家人。播放VCD。讓學(xué)生跟讀。

10.游戲自選禮物

請幾對學(xué)生上臺選片段跟讀，其他同學(xué)跟他們讀。

三.實踐活動(Practice)

拿出家人的照片在小組內(nèi)介紹。請幾組同學(xué)上臺表演。

四.學(xué)生做自評，宣布比賽結(jié)果(Evaluation)

五.作業(yè)(Homework)

1.聽磁帶跟讀Lesson9三遍。

2.以小組為單位完成書本P42的游戲。

3.完成活動手冊P25五、六兩題。

三年級英語學(xué)科第五單元共案

集體備課時間：主備及執(zhí)筆人：

課題：Unit5FamliesLesson10共案

教學(xué)目的與要求：

復(fù)習(xí)鞏固對話句型Who'she/she?

He's/She'smy-

復(fù)習(xí)單詞father,mother,brother,

sister,grandpa,grandma

能聽懂會說Who'rethey?

They'remyfatherandmother.

They'remygrandpaandgrandma.

They'remybrotherandsister.

Thisisme.

能聽、說、讀、寫字母LI,Mm,Nn;能認

讀單詞lion,monkey,noodles.

教學(xué)步驟

一■、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.用自由的交談形式和學(xué)生打招呼：

Goodmorningboys/girls.

Hi,boys./Hello,girls.

Howareyou,boysandgirls.

讓學(xué)生認真聽并做相應(yīng)的回答。

2.然后問部分學(xué)生What'syourname?,然后裝作忘記的樣子指著一個問過姓

名的男生問:“Who,he?”要其他學(xué)生回答"He's…"同樣方法復(fù)習(xí)Who,s

she?o

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.隨即指兩個學(xué)生問：Who'rethey?引導(dǎo)學(xué)生回答They're….練習(xí)幾個之

后,教授Who'rethey?They're…，

在教授的過程中可以采用怪聲怪調(diào)讀，

高聲低聲讀等形式，

然后用集體到個人的形式檢查學(xué)生。

請學(xué)生來問：Who'rethey?其他學(xué)生回答They're.

2.游戲：窺一斑而見全豹

將書上的人物圖片以一部分一部分展示的形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生齊問

Who'rethey?誰能猜出他們是誰，就舉手回答:They're…

用教師自己的全家福導(dǎo)出家庭成員單詞的復(fù)習(xí)。請學(xué)生也將他們家人的照片

拿來展示，練習(xí)They're….的句型。

3.播放課文錄音，學(xué)生靜聽，再次播放讓學(xué)生輕聲跟讀，最后請學(xué)生讀，其他

人跟這名學(xué)生讀。

三、學(xué)習(xí)字母

1.唱字母歌。ABCSong

2.讓孩子說說都學(xué)過的字母，讀一讀，找一找。復(fù)習(xí)字母(A,A,apple…)并

做Followme,followme,ABC的游戲鞏固字母順序。

范例：老師說："I'mA,followme.M請一位學(xué)生他說："I'mB,followme.”

然后請學(xué)生接著說下去。

2.看拼圖評價，讓學(xué)生數(shù)數(shù)自己組得了幾分。教授單詞lion,monkey,

noodleso

游戲：一觸即發(fā)

范例：老師用手做停止的動作，但兩只手是有距離的，學(xué)生看手的節(jié)奏讀單詞，

一旦手沒有距離，學(xué)生馬上停止讀單詞，并站起來。

3.用連環(huán)炮的游戲

范例：以列為單位，同排兩列的學(xué)生，其中一列說個字母，另…個要快速的說出

下一個字母。

繼續(xù)鞏固字母順序和字母。

四、家庭作業(yè)

1.聽錄音，讀課文。

2.抄寫LI,Mm,Nn

3.找出家中的照片繼續(xù)練習(xí)Whoarethey?They're….

三年級英語學(xué)科第六單元共案

集體備課時間：主備及執(zhí)筆人：

課題：Unit6AnimalFamiIiesLesson11共案

一.教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)動物單詞：12生肖及其它已學(xué)的單詞cat,fish,hen,lion,frog,

duckbird.

2.區(qū)別：Mr.Mrs.兩個單詞的讀音。

3.復(fù)習(xí)家庭成員：father,mother,brother,sister.

4.聽懂會說句子：Who'sourmother?

Areyouourmother?

并學(xué)會回答：Yes,Iam.\No,I'mnot.

5.Learnthechant:學(xué)唱韻文，并續(xù)編韻文。

二.教具準(zhǔn)備：單詞卡，錄音機，磁帶，自制教具。

教學(xué)步驟與方法：

—\Warmingupandreview

1.Greetings.

2.Let'ssingsongs.

①聽一聽，猜一猜，復(fù)習(xí)duck,唱“TenLittleBabyDucks.”

T:Listen,boysandgirls.Icanswim.Icanrun.Canyouguess

WhoamI?

Ss:duck

T\Ss:Duckduck.Quack-quack.（邊做動作，邊唱.）

Nowlet'ssing“TenLittleBabyDucks”

（YouareDuckGroup）Putthebabyduckshere.

Duckduck.Quack-quack.

②聽一聽，猜一猜,復(fù)習(xí)fish,唱“TenLittleBabyfish.”

T:Ihavenohands.Ihavenolegs.Icanswiminthesea.Canyou

guesswhoamI?

Ss:fish

T\Ss:Fish,fish.動作--.（邊做動作,邊唱.）

Nowlet'ssing"TenLittleBabyfish”

Onelittle,twolittle,threelittlebabyfish;

fourlittle,fivelittle,sixlittlebabyfish;

sevenlittle,eightlittle,ninelittlebabyfish;

tenlittlebabyfish.

（YouareFishGroup）Putthebabyfishhere.

③由數(shù)字10“ten"，復(fù)習(xí)hen,唱“OldMcDonaldHadaFarm.w

T:Howmanyfingersdoyouhave?（教師做動作）

Ss:Ten

T:Listen,boysand