Word版本，下載可自由編輯金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)十篇【熱門(mén)】金工實(shí)習(xí)收獲體味模板十篇

金工實(shí)習(xí)收獲體味篇1十二月三十一日，我們結(jié)束了為期四個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)，利用這四個(gè)星期的學(xué)習(xí)和操作，我對(duì)各種機(jī)床以及創(chuàng)造辦法有了初步的了解與熟悉。

第一個(gè)實(shí)習(xí)工種是為期兩天的鑄造，看著鑄造用的沙土，想起了小時(shí)候玩的泥巴。聽(tīng)完教師的講解之后，我們開(kāi)頭動(dòng)手做沙箱以及型芯，做型芯時(shí)碰到了些許棘手，做了好多次都沒(méi)有勝利，直到其次天才制作勝利，其次天下午，我們開(kāi)頭澆注，用來(lái)澆注的鋁水由教師預(yù)備好了，我所制作的兩個(gè)沙箱的澆注，只勝利了一個(gè)，失敗的緣由據(jù)教師說(shuō)是由于鋁水循環(huán)次數(shù)過(guò)多，致使其流淌性變差了。

其次個(gè)實(shí)習(xí)工種是為期兩天的一般銑床，第一天制作六棱柱，我操作時(shí)，因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，在計(jì)算分度盤(pán)圈數(shù)時(shí)弄錯(cuò)了，導(dǎo)致加工失敗，然后在其次次機(jī)會(huì)中我沒(méi)有在浮現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，勝利的加工出了六棱柱。做完六棱柱，然后開(kāi)頭銑平面，因?yàn)槠矫娴膴A持有的不平，導(dǎo)致銑出來(lái)的平面成梯形。銑工其次天是做鍵槽，首先是畫(huà)線，然后加工。我鍵槽的加工不錯(cuò)，滿足了教師的要求。

第三個(gè)實(shí)習(xí)工種是為期一天的刨工，在教師的講解與指導(dǎo)下，勝利加工了錘子頭的三個(gè)面。

第四個(gè)實(shí)習(xí)工種是為期三天的焊工，第一天學(xué)習(xí)電焊，剛開(kāi)頭時(shí)，很是陌生，手抖，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的練習(xí)之后，才找到了感覺(jué)，達(dá)到了合格水平。其次天學(xué)習(xí)了氣焊，看了氬弧焊二氧化碳?xì)怏w庇護(hù)焊以及等離子切割等項(xiàng)目。第三天是手工制作，我做了一個(gè)舊式麥克風(fēng)。

第五個(gè)實(shí)習(xí)工種是為期四天的數(shù)控。前兩天是數(shù)控銑，教師給我們講解了數(shù)控銑床的構(gòu)造與操作系統(tǒng)以及編程語(yǔ)言，并舉行了給定工件加工的編程工作。其次天是自己設(shè)計(jì)圖形，自己編程。我編寫(xiě)了一個(gè)疾馳車標(biāo)程序，但因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，把英文單詞“benz”中的“b”的代碼寫(xiě)錯(cuò)了，導(dǎo)致沒(méi)有勝利，讓我有的圓滿。后兩天是數(shù)控車，過(guò)程與數(shù)控銑一樣，先熟悉數(shù)控車借口，操作系統(tǒng)以及編程語(yǔ)言，其次天是自己設(shè)計(jì)自己寫(xiě)程序語(yǔ)言。

第六個(gè)實(shí)習(xí)工種是為期兩天的鉗工，我感覺(jué)鉗工是全部工種中最累的一個(gè)，由于它是靠純手工操作。這兩天，我們用銼刀銼錘子頭，開(kāi)頭我銼的不錯(cuò)，但到了后來(lái)由于馬虎，把平面銼成了斜面。其次天鉆孔，精加工錘子頭。經(jīng)過(guò)兩天的努力，錘子頭成型了。

第七個(gè)實(shí)習(xí)工種是為期兩天的磨工，第一天是上磨床，先是磨瘦長(zhǎng)軸，然后是磨平面，這兩項(xiàng)都自己動(dòng)手實(shí)際操作了，感覺(jué)不是很復(fù)雜，之后我們看了教師為我們磨內(nèi)孔。磨工其次天是組裝汽車變速箱，組裝這項(xiàng)工作挺故意思的，而且小時(shí)候也總組裝各種小東西，但是，這個(gè)組裝略微有的困難，主要是浮現(xiàn)在了零件的對(duì)號(hào)上，經(jīng)過(guò)一天的努力，我們小組勝利組裝成了變速箱。

第八個(gè)實(shí)習(xí)工種是為期三天的一般車床。前一天半是加工教師指定的軸類零件，剩下的一天半是自己做錘子柄。剛開(kāi)頭用車床的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有把握好站姿，導(dǎo)致操作的時(shí)候腰很疼，后來(lái)認(rèn)識(shí)了之后，就沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題了。

最后一個(gè)實(shí)習(xí)工種是為期一天的鍛造，在這一天中，熟悉了空氣錘的主要結(jié)構(gòu)，工作原理以及工作方式，并看了如何舉行拔長(zhǎng)，鐓粗等操作。

四個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，我從中心得不少，初步了解了我以后工作的環(huán)境。金工實(shí)習(xí)之后，我打算通過(guò)假期時(shí)光去工廠舉行進(jìn)一步的實(shí)習(xí)，為以后的工作打下基礎(chǔ)。

金工實(shí)習(xí)收獲體味篇2盡管昨晚很晚才迷迷糊糊睡著了，但早上還是準(zhǔn)時(shí)趕到了模具廠，并且搶到了位置。

去得準(zhǔn)時(shí)，師傅支配我磨錘子。原來(lái)想磨個(gè)錘子算什么，什么說(shuō)我也是高校生一個(gè)。等真正上手了才知道什么叫做疼痛。沒(méi)搞一會(huì)兒，我這雙比女孩子還白嫩的手就起泡了?；貋?lái)的時(shí)候，一件白衣服臟的不能看了，騎自行車在路上的時(shí)候，兩只手疼的要死。等回來(lái)把手洗了，一看，左手一下有好幾個(gè)泡泡。大大小小的，分布在我手掌的各個(gè)地方。下午繼續(xù)磨，遇到了一塊地方要用銼刀磨三厘米。我一下慌了，想用鋸子鋸，問(wèn)了幾個(gè)人，都是老狡猾實(shí)磨完的，沒(méi)方法，只能跟著磨了。開(kāi)頭的時(shí)候向來(lái)不自己，不知道要花好幾個(gè)小時(shí)才可以搞定。邊想著邊磨，沒(méi)想到?jīng)]花多少時(shí)光，就搞定了。下午回來(lái)的時(shí)候感覺(jué)囫圇人都快虛脫了，實(shí)在是累得不可了，但很驚奇的是，情緒卻無(wú)比快活。好久都沒(méi)這么滿意了，真的，好久精神沒(méi)這么亢奮了。

大概，是平常太閑了，生活太平淡了，心太敏感了，因此會(huì)有許多心情。假如天天都可以累到一回到寢室就趴在床上睡著了，就不會(huì)有那么多的閑情逸致了。過(guò)于安逸的生活不是我所想要的。這學(xué)期，做過(guò)了幾個(gè)兼職，當(dāng)過(guò)服務(wù)員，感觸到了給別人端茶倒水的味道了。前不久聯(lián)系到了一個(gè)校內(nèi)代理，對(duì)方只要我的身份證和同學(xué)證的復(fù)印件，沒(méi)收我一分錢。我想這是一個(gè)機(jī)會(huì)，最起碼我可以試下我爸遺傳了多少經(jīng)商基因給我。還可以試試一下生活，知道賺錢是多么艱辛的一件事。

回到食堂吃飯時(shí)，驟然想起了一個(gè)問(wèn)題：假如僅僅是淡淡的喜愛(ài)?一個(gè)人，而從不想去自私的占有，那是一種多美的情境啊。究竟我們還在漸漸的一步一步走向成熟，我們的世界觀和人生觀都在不知不覺(jué)的變化。在人生的每一個(gè)階段，我們都會(huì)喜愛(ài)?上不同類型的人。但真正能夠陪到最后的，唯恐就是那種清純的友情了。

交往的女生多了，有成熟的，有單純的，有愁悶的，也有大大咧咧的。每一種都很獨(dú)特，每一種都很美妙。雖然每一種都有瑕疵。

金工實(shí)習(xí)收獲體味篇3時(shí)光如白駒過(guò)隙，一周的時(shí)光就在各種機(jī)器轟鳴聲中劃上了一個(gè)戀戀不舍的句號(hào)。之所以覺(jué)得戀戀不舍，其緣由是時(shí)光太短暫了，這是本次實(shí)習(xí)的唯一圓滿。真的希翼小學(xué)能多給我們實(shí)習(xí)的時(shí)光。雖然有的累，但我們痛并歡樂(lè)著。由于我們學(xué)習(xí)到了無(wú)數(shù)實(shí)用的只是。俗話說(shuō)的好，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。利用一個(gè)禮拜的金工實(shí)習(xí)，我了解到無(wú)數(shù)工作常識(shí)，也得到意志上熬煉，有辛酸也有歡樂(lè)，這是我高校生活中的又一筆珍貴的財(cái)寶，注定對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

20xx年5月份，我們小學(xué)組織我們專業(yè)的同學(xué)去了南校區(qū)校工廠舉行了為期三周的實(shí)習(xí)。在此期間我們接觸了鋸、銼、鏨、鉆、車、銑、刨等7個(gè)工種，同時(shí)還容易的了解學(xué)習(xí)了數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)。我們天天都學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技術(shù)，并趕緊了6個(gè)小時(shí)的工作時(shí)光，全程參加了一件成品的成型的過(guò)程。教師也在耐心細(xì)致給我們講授了學(xué)問(wèn)，并樂(lè)觀協(xié)作工作，在此期間沒(méi)有發(fā)生一例損害事故，達(dá)到了要求，遺憾完成了三周的實(shí)習(xí)工作。

說(shuō)真的，剛開(kāi)頭感覺(jué)三周真的很漫長(zhǎng)，可時(shí)間匆忙，三周轉(zhuǎn)瞬間就飛逝了，現(xiàn)在回想這三周的藍(lán)領(lǐng)之行，我嘗到了：酸嚴(yán)格的上下班和工作制度;累手持銼刀不停地銼呀銼;辣高速切削的出色表演;更多的甜親自制作精致的工件。

我們?nèi)サ侥闲^(qū)，首先學(xué)習(xí)的是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工辦法，勞動(dòng)強(qiáng)度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具容易，加工多樣靈便，適應(yīng)性強(qiáng)，能完成某些加工所不便或難于舉行的工作，因此，目前某些機(jī)械加工和維修工作中，鉗工仍是不行缺少的重要工種。

初次走進(jìn)鉗工加工實(shí)訓(xùn)樓有點(diǎn)高興。第一天，教師給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備，讓我們熟悉到了鉗臺(tái)、虎鉗、劃線平臺(tái)、鉆床以及各種量具、劃線工具。熟悉完這些后，教師開(kāi)頭介紹鋸了及鋸子的使用辦法。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為1mm的薄片，這就是我們的作業(yè)。我聽(tīng)到此話，一下子愣住了。1mm?怎么可能鋸出來(lái)呢?教師說(shuō)，假如不是這樣怎么考驗(yàn)出我們的真本事呢?第一次鋸割時(shí)，因?yàn)椴僮鞑粙故欤野唁徛方o鋸?fù)崃?，弄壞了，練了兩次后，把握了操作要領(lǐng)，也鋸出了比較愜意的薄片，完成了作業(yè)!

機(jī)加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應(yīng)當(dāng)注重的是：

1)刀尖對(duì)準(zhǔn)尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高。刀桿應(yīng)當(dāng)與工作軸線垂直。

2)刀頭伸出長(zhǎng)度小于刀具厚度的兩倍，防止車削時(shí)振動(dòng)。

3)刀具應(yīng)當(dāng)墊好、放正、夾牢。

4)裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。

5)拆卸刀具和切削加工時(shí)，切記先鎖緊方刀架。安裝完刀并對(duì)好刀后，就開(kāi)頭舉行車削加工了。

車端面的時(shí)候，應(yīng)該檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調(diào)節(jié)背吃刀量，以免端面浮現(xiàn)外凸內(nèi)凹的狀況。因?yàn)樵诙嗣嫔?，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。

最后，便是將工件舉行切斷了。切斷工件普通要注重的是：

1)工件普通裝夾于卡盤(pán)上，切斷處盡量逼近卡盤(pán)

2)安裝時(shí)，刀尖與工件軸心線等高，經(jīng)免切斷處剩有凸臺(tái)，切斷刀伸出刀架的長(zhǎng)度應(yīng)當(dāng)盡量的短，

3)盡量減小滑板各活動(dòng)部分間隙，提升刀架剛性，使工件的變形和振動(dòng)減小。

4)手動(dòng)進(jìn)給要緩慢勻稱，切削速度要低。

今日是第三天，我們不再在小學(xué)的金工實(shí)習(xí)基地聯(lián)系，早上八點(diǎn)左右，我們一道乘坐小學(xué)的校車，開(kāi)往公館的機(jī)械加工廠，這次是真的去工廠實(shí)戰(zhàn)了。在路上，我們看到一家工廠前面有個(gè)很大很累人的標(biāo)語(yǔ)：進(jìn)入工廠意味著放棄一切自由。大家看到后，不約而同地笑了。大概這個(gè)標(biāo)語(yǔ)是雷人了點(diǎn)，但的確實(shí)確強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，我們要遵守規(guī)章，平安操作。

接下來(lái)的一個(gè)星期里，教師要求我們自己利用銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟終于作成一個(gè)精致的螺母;還有兩套協(xié)作的工藝品。記得最初制作螺母時(shí)，教師對(duì)我們說(shuō)，工件的尺寸一定要精確，假如大小超過(guò)了公差范圍的0.1mm那就要在得分的基礎(chǔ)上扣掉1分。聽(tīng)了這些我不安自己把六角螺母做小了，在從圓柱里鋸斷時(shí)就特意把厚度鋸大了2mm，然后手持銼刀打磨。一開(kāi)頭我還以為2mm的厚度算不了什么，很快就可以磨掉的，沒(méi)想到，磨呀磨呀，2mm的厚度竟然花掉了我兩個(gè)鐘，那時(shí)我明了一個(gè)道理：本來(lái)2mm可以與2小時(shí)劃上等號(hào)的。最不幸的是，后來(lái)一不小留神把六角螺母一組對(duì)邊的直徑磨小了0.1mm，看著那個(gè)原來(lái)就不愜意的殘廢的半成品，我打算放棄它，重來(lái)!但當(dāng)我看到別的學(xué)生都差不多做好啦，我還要把那根鐵柱不平的斷面磨平，再鋸斷，再把斷面磨平，再畫(huà)線，重復(fù)做那些工序，心里開(kāi)頭焦急!當(dāng)初真的很想放棄，想不做了。但我又不甘心交那個(gè)次品上去。同時(shí)我想起一位伴侶對(duì)我說(shuō)過(guò)：做一件事情，專注一點(diǎn)，心里想著一定要把它做好，就一定能行的!我對(duì)自己說(shuō)，鎮(zhèn)靜點(diǎn)，還有時(shí)光，還可以完成作業(yè)的!其次次做時(shí)，自己學(xué)乖了無(wú)數(shù)，每一個(gè)步驟都極為當(dāng)心，盡量精確，或許是因?yàn)椴僮骷寄芴嵘?、效率提升了。其次次制作時(shí)速度顯然比提升了，也好看多了，或許有了第一次的閱歷。經(jīng)過(guò)努力，最終在規(guī)定時(shí)光內(nèi)完成了作業(yè)。吃了這一次的虧后，我也學(xué)乖了，在后來(lái)的作業(yè)中我都仔細(xì)地計(jì)算，仔細(xì)地按教師講的步驟一步一步精心地做，再仔細(xì)測(cè)量。經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)，效率也提升了無(wú)數(shù)，制作的工藝也越來(lái)越精確，美感系數(shù)也隨之提升!

很快我們就要走出校內(nèi)，進(jìn)入社會(huì)，面臨就業(yè)了，我想用人單位不會(huì)像教師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地地手把手地引領(lǐng)我們?cè)鯓尤プ觯嗟氖切枰覀冏约喝ビ^看、學(xué)習(xí)，不具備這項(xiàng)能力就難以勝任將來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)進(jìn)展的日新月異和新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有無(wú)數(shù)領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，惟獨(dú)敢于去試試才干有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的機(jī)加工和熱加工，雖然危急性較大，但是要求每個(gè)學(xué)生都要去操作而且要做出成品，這樣就熬煉了大家敢于試試的士氣。一周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是利用幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后按照自身狀況去感悟，去思量，這才是本次實(shí)習(xí)的根本目的。

這次實(shí)習(xí)感受無(wú)數(shù)，謝謝教師，謝謝學(xué)生們的無(wú)私協(xié)助，希翼在以后的人生道路上能越走越踏實(shí)。

金工實(shí)習(xí)收獲體味篇4短暫的金工實(shí)習(xí)塵埃落定了，自己也順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢?shí)習(xí)任務(wù).實(shí)習(xí)雖然是結(jié)束了，但是內(nèi)心卻依然感到沉甸甸的自己明了了許多。

一個(gè)不接觸工廠,不接觸機(jī)器的工科人的經(jīng)受是不完整的,所以小學(xué)的金工實(shí)習(xí)課程就給我們提供了這樣的一種平臺(tái)，讓我們能充分的對(duì)工廠、對(duì)工具、對(duì)機(jī)器產(chǎn)生認(rèn)知,進(jìn)而了解和熱愛(ài)。

第一項(xiàng)，我們要舉行最累一項(xiàng)工種—鉗工，教師告知我們，鉗工是徹低靠手工來(lái)制作出各種零件，是最能熬煉一個(gè)人動(dòng)手能力的，一些機(jī)器加工不了的`零件，都要由鉗工來(lái)完成。教師介紹了鉗工的各種學(xué)問(wèn)，它作用廣泛，如切削加工前的預(yù)備，機(jī)器裝配前的預(yù)備，某些精密零件的加工等。我們頓時(shí)覺(jué)得鉗工是一項(xiàng)很了不起的工種，應(yīng)當(dāng)好好去體悟。同時(shí)教師也提示我們要愛(ài)惜工具，庇護(hù)自己，列舉了以前一些同學(xué)所犯的錯(cuò)誤導(dǎo)致的損害。我們意識(shí)到金工實(shí)習(xí)不是鬧著玩的，要時(shí)刻當(dāng)心。

在鉗工實(shí)習(xí)場(chǎng)地上安裝了許多臺(tái)虎鉗，用來(lái)夾各種工件。工作臺(tái)面下擺放著鋸、各種銼刀、直角尺等等。教師讓我們先認(rèn)識(shí)下工具。我對(duì)鉗工還是很感愛(ài)好的，所以很高興。不過(guò)我很快意識(shí)到要真正能夠把握它，還需付出長(zhǎng)期的努力。

鉗工實(shí)習(xí)在我看來(lái)最重要的要素之一是工具與身體有節(jié)奏地往返運(yùn)動(dòng)。

剛開(kāi)頭我們要鋸斷毛培，漸漸地我們開(kāi)頭體悟出巧勁如何用，看著鋸痕的加深，內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛。接下來(lái)是要對(duì)鋸過(guò)的端面舉行銼工，因?yàn)槲覀冞@組鋸出來(lái)的面比較平，所以銼的過(guò)程并沒(méi)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)光。不過(guò)在后來(lái)把圓柱體變成六面柱體的時(shí)候，還是很辛勞的。

鉗工還需要人的耐性。

鉗工其次次時(shí)我們用了一上午只干一件事——銼。因?yàn)橐簧衔缰讳S，身體機(jī)械式地重復(fù)一件事，導(dǎo)致我們很疼痛。這是很考驗(yàn)人的，這要求我們擁有一絲不茍的負(fù)責(zé)精神。鉗工不僅熬煉我們的身體，同時(shí)錘煉我們的精神。

最后是劃線、打樣沖、鉆孔、攻絲、套扣，這幾項(xiàng)還是比較快的，但對(duì)我們這些剛開(kāi)頭接觸的人究竟還是挺難的。劃線、打樣沖時(shí)注重不要歪了就行。鉆孔時(shí)是手動(dòng)進(jìn)給，用力不能太猛。攻絲套扣時(shí)應(yīng)當(dāng)先慢后快，才夠簡(jiǎn)單勝利。攻絲時(shí)不行盲目加工，要注重螺紋深度。最后，我還用銼磨了一下毛邊。

最后一天交作品時(shí)，看到自己的作品心中的喜悅溢于言表。鉗工實(shí)習(xí)，彌漫汗水，但我也從中學(xué)到了許多許多。

其次項(xiàng)是車床。教師為我們具體的介紹各種刀具，工件，車床的相關(guān)學(xué)問(wèn)，雖然這些學(xué)問(wèn)對(duì)我們很生疏，但教師的耐心講解，讓我們開(kāi)頭產(chǎn)生了愛(ài)好，聽(tīng)的也比較仔細(xì)，由于這些學(xué)問(wèn)是最基本最重要的，教師也強(qiáng)調(diào)了我們要注重平安，包括著裝，工作習(xí)慣等等。我們接下來(lái)根據(jù)分組，由不同的教師帶領(lǐng)舉行各自的學(xué)習(xí)。

車工是在車床上通過(guò)工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動(dòng)來(lái)加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，包括：車端面、車外圓、車臺(tái)階、切槽及切斷等，車工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭等，常用設(shè)備為臥式車床。車銷加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)，刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

面向著浩大的車床，我們除了奇怪???外，對(duì)它非常的生疏，教師給我們精心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)則。我們逐漸認(rèn)識(shí)車頭箱，進(jìn)給箱，溜板箱，刀架等主要部件的控制，教師要求我們先不開(kāi)動(dòng)車床，重點(diǎn)舉行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求達(dá)到進(jìn)退動(dòng)作精確?????、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、勻稱、延續(xù)。到一定程度后可開(kāi)車練習(xí)，每項(xiàng)操作都舉行到我們認(rèn)識(shí)為止。經(jīng)過(guò)幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了本項(xiàng)操作后教師讓我們每個(gè)人都舉行了一次車端面工作。在工作前教師要求我們仔細(xì)查看機(jī)床有無(wú)異樣，并且在規(guī)定的部位加潤(rùn)滑油，并再次強(qiáng)調(diào)工件、刀具要加緊，不用時(shí)不行任意亂放，以防飛出。我自己感覺(jué)第一天所做的這些還是比較容易。但是，其次天我們組比較失敗——只做出一個(gè)半成品。緣由是我們對(duì)操作挨次還是不夠認(rèn)識(shí)。在車外圓時(shí)總會(huì)先停車后退刀，然后毛培表面會(huì)留下一條刀痕，導(dǎo)致失敗，這樣的操作也有損刀具。我們還在切斷時(shí)犯錯(cuò)，因?yàn)橛?jì)算數(shù)值錯(cuò)誤，半成品近在咫尺，卻沒(méi)能得到。但是，人是會(huì)吸取失敗的教訓(xùn)并總結(jié)長(zhǎng)進(jìn)的，因此，在第三天，我們組一上午就做出了六個(gè)成品!

當(dāng)看到我們自己的作品得到滿分10分時(shí),焦慮煙消云散，歡樂(lè)接踵而至。

數(shù)控的學(xué)習(xí)時(shí)光有點(diǎn)短，但經(jīng)過(guò)教師的講解我們對(duì)其有了初步的了解。機(jī)械創(chuàng)造業(yè)的快速進(jìn)展與社會(huì)的長(zhǎng)進(jìn)促使數(shù)控機(jī)床的產(chǎn)生，數(shù)控機(jī)床是一種靈便、通用、高精度、高效率的自動(dòng)扮裝備。

數(shù)控銑床在數(shù)控機(jī)床中所占的比例很大。它對(duì)零件加工的適應(yīng)性強(qiáng)、靈便性好，能加工輪廓外形特殊復(fù)雜或難以控制尺寸的零件。同時(shí)它的加工精度高，加工質(zhì)量穩(wěn)定牢靠。編程容易，我們實(shí)習(xí)時(shí)編了幾個(gè)程序并且上機(jī)床運(yùn)行了下，發(fā)覺(jué)機(jī)床對(duì)坐標(biāo)的精度不是很高，畫(huà)正方形時(shí)假如從一個(gè)邊的中間開(kāi)頭，那么這個(gè)正方形不會(huì)閉合。這應(yīng)當(dāng)是機(jī)床的誤差。所以我對(duì)自己的程序舉行了改動(dòng)，讓它在正方形的頂點(diǎn)開(kāi)頭運(yùn)動(dòng)，這樣就可以閉合了。所以編程時(shí)要注重刀位點(diǎn)、切入點(diǎn)等

可見(jiàn)，理論重要，但是實(shí)踐更重要!

數(shù)控車床的使用范圍是相當(dāng)廣泛的。它主要用于軸類、盤(pán)類等回轉(zhuǎn)體零件的加工，編程比數(shù)銑的要棘手些，究竟數(shù)銑是用于平面，它是用于立體嗎!在編程時(shí)注重不行讓機(jī)床進(jìn)給過(guò)度，否則對(duì)刀具損害較大。數(shù)控車床的程序輸入比較容易直編程指令不是無(wú)數(shù)，如f是機(jī)床的自動(dòng)進(jìn)給功能，s用于設(shè)定主軸轉(zhuǎn)速，t是機(jī)床刀具功能指令，m是輔助操作指令等等。編程之前要仔細(xì)分析圖紙，尋覓合理計(jì)劃，然后再編程，要仔細(xì)細(xì)致的編程，盡量不出錯(cuò)。

特種加工是指將電、磁、光、熱、聲、化學(xué)、液體等能量或其組合施加在工件的被加工部位上，以實(shí)現(xiàn)材料的去除、變形、轉(zhuǎn)變性能或被鍍覆的非傳統(tǒng)加工辦法。它適應(yīng)性強(qiáng)，加工范圍廣，可以達(dá)到“以柔克剛”的目的，但因?yàn)槟芰縼?lái)源，經(jīng)濟(jì)性的考慮，要合理使用特種加工。電火花加工是工具和工件兩極非接觸狀況下產(chǎn)生電火花，從而產(chǎn)生大量的熱，使工件熔化，已達(dá)到加工目的。除了電火花加工，特種加工還包括激光加工、離子束加工等。

特種加工是最后一項(xiàng)，其在將來(lái)將發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

在此謝謝小學(xué)為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深謝謝我們的教師，我們受益匪淺，本次的金工實(shí)習(xí)——令人難以忘懷。九次的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是利用幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后按照自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所心得，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了它的真正目的。

我想在提一些我關(guān)于這次金工實(shí)習(xí)中某些方面的個(gè)人建議。

1.延伸實(shí)習(xí)時(shí)光,總感覺(jué)在這么短的時(shí)光里學(xué)習(xí)這么多門(mén)的工種難度較大。

2.非常先進(jìn)的設(shè)備沒(méi)有見(jiàn)到。

最后本人要再次謝謝每一位教師在金工實(shí)習(xí)期間給我的耐心的講解,和不倦的協(xié)助,這些給了我很大的提高,感謝你們

金工實(shí)習(xí)收獲體味篇5三個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，給我?guī)?lái)的是不舍與回味。雖然金工實(shí)習(xí)很累，但是可以學(xué)到無(wú)數(shù)書(shū)本上沒(méi)有些東西，究竟平常學(xué)的都是理論課，大概大家都是理論高手，但真正用理論指導(dǎo)實(shí)踐的時(shí)候，就會(huì)發(fā)覺(jué)本來(lái)實(shí)踐并沒(méi)有想象中的容易，而理論也沒(méi)有真正的把握，所以金工實(shí)習(xí)是我們高校必需要經(jīng)受的階段，更是熬煉我們動(dòng)手能力的最佳辦法，我喜愛(ài)?金工實(shí)習(xí)。

“金工實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是我們工科同學(xué)必需舉行的工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識(shí)、學(xué)習(xí)工藝學(xué)問(wèn)、提升綜合素養(yǎng)的重要必修課。我們作為工科的同學(xué)，工程意識(shí)稀薄，沒(méi)有對(duì)這種工科思維的精髓引起足夠的重視。同時(shí)在實(shí)際操作中，也遠(yuǎn)達(dá)不到工作的要求。我覺(jué)得，把握工程意識(shí)的主要辦法就是需要有足夠的動(dòng)手能力，明了實(shí)際操作可能產(chǎn)生的問(wèn)題，并培養(yǎng)遇事自立而主動(dòng)思量的習(xí)慣，在這種訓(xùn)練中不斷加強(qiáng)工程意識(shí)，熬煉實(shí)際操作能力。

在這么多天的實(shí)踐中我有無(wú)數(shù)感觸與體味，第一次是車工，一般車床，加工打磨零件。車床就是通過(guò)工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和刀具的移動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)變毛坯外形和尺寸，將其加工成所需零件的一種切削加工辦法。

我們使用游標(biāo)卡尺來(lái)精確度量，將加工的零件精確到0.02mm，由于精度很高操作很難掌握，車床很難控制零件的切削，所以加工過(guò)程很復(fù)雜，自己親手操作時(shí)浮現(xiàn)了無(wú)數(shù)處失誤，最后我們最終在教師的指導(dǎo)下完成了任務(wù)。

數(shù)控機(jī)床。開(kāi)頭時(shí)我們?cè)诮處煹慕逃吕蒙蠙C(jī)學(xué)會(huì)了數(shù)控車床的程序編寫(xiě)，由于是電腦操作，所以我們首先必需學(xué)會(huì)電腦能夠識(shí)別的語(yǔ)言、指令等，這樣我們才干正確輸入指令操控電腦，得到我們需要的產(chǎn)品。在編寫(xiě)好程序后，我們可以觀察仿真模擬，預(yù)先知道該程序是否符合要求和標(biāo)準(zhǔn)，最后接觸機(jī)床，將編好的程序輸入數(shù)控機(jī)床，一切都是自動(dòng)化的，零件很快就加工好了，符合我們的要求，所以數(shù)控機(jī)床很具有時(shí)代性。據(jù)說(shuō)，數(shù)控機(jī)床的進(jìn)展和換代幾乎與計(jì)算機(jī)是同步進(jìn)展的。

鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配和維修等工作。我們要做的工作就是用各種銼把圓的金屬塊精加工成一個(gè)五角星。在教師帶領(lǐng)下，我們了解了打孔，套螺旋，裝配等做法。囫圇過(guò)程全是人工操作，所以做的都是體力活。在教師講解的時(shí)候大家都覺(jué)得挺容易的，但實(shí)際過(guò)程卻大相徑庭。總的說(shuō)過(guò)程是辛勞的，但是結(jié)果是令人欣慰的。一天的淋漓汗水，我最終換來(lái)了一個(gè)精美的五角星，看著檫得發(fā)亮的五角星，一天的疲勞一掃而光。事后，我才發(fā)現(xiàn)我的手背已經(jīng)腫成包子了，一周后才好的。

鑄造與焊接，焊接分為熔化焊、壓力焊、釬焊。焊接的目的就是將兩塊分別的金屬焊接在一起。我們分為兩個(gè)小組，下午，我們先實(shí)習(xí)焊接，根據(jù)教師的考

試準(zhǔn)則，我們焊接了一條焊縫，首先，穿戴好防護(hù)衣、皮手套，戴好眼罩;然后，我將焊條在金屬板上點(diǎn)燃，開(kāi)頭接在焊接的地方，保持焊條與金屬2~4mm的高度，與縫垂直約70~80度;最后漸漸將焊條往縫里喂，一條焊縫就出爐了，待到變黑時(shí)用鐵錘敲擊氧化鐵，這樣焊縫就更能與金屬融為一體。

晚上，我們開(kāi)頭鑄造，鑄造是指熔煉金屬。創(chuàng)造鑄件，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得一定外形和性能鑄件的成型辦法，這是產(chǎn)品與零件的毛坯過(guò)程。鑄造分為特種鑄造和廣泛應(yīng)用的砂型鑄造，其中砂型鑄造有手工造型和機(jī)器造型，我們學(xué)習(xí)操作的是手工造型，重點(diǎn)是怎么能夠造型。用泥沙做模型，我們跟著教師的步驟一步一步做，做成一個(gè)跟模型大這明顯不是小孩子玩泥沙，而是一件很考究精心的事情，由于砂很簡(jiǎn)單變形，所以做的時(shí)候一定要當(dāng)心認(rèn)真。

最后一次是銑工，銑工分為順銑與逆銑。也是機(jī)床操作，我覺(jué)得這是一個(gè)最容易的工種。晚上，我們又見(jiàn)識(shí)了數(shù)控技術(shù)，數(shù)控線切割加工技術(shù)是要通過(guò)編寫(xiě)好的程序、靠電極絲放電來(lái)切割各種小工件，我們要做的工作就是設(shè)計(jì)工件，并把工件放置好，對(duì)好刀，其他事情就交給電腦完成了。精確?????度高，不過(guò)速度比較慢，.以前的我根本不知道那么多的精美零件、圖案等是如何生產(chǎn)出來(lái)的，看了數(shù)控技術(shù)所生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品，真是打開(kāi)眼界!本來(lái)人類通過(guò)機(jī)器生產(chǎn)的水平是如此之高，太令人高興!這也讓我打心眼里想，這么先進(jìn)的設(shè)備，這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我一定要更充分地通過(guò)好這一切，為自己儲(chǔ)備下一定的能量!

生平第一次有種“學(xué)以致用”的感覺(jué)，內(nèi)心很有成就感，也真實(shí)的體味到真理必需要用實(shí)踐去檢驗(yàn)，不親手去動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下。有無(wú)數(shù)東西是書(shū)上沒(méi)有些，惟獨(dú)在實(shí)踐中才干體味得到，紙上談兵只會(huì)讓人走進(jìn)誤區(qū)，實(shí)踐才是永久的教師?！巴床g樂(lè)著”這句話用來(lái)形容這次的金工實(shí)習(xí)再恰當(dāng)不過(guò)了，它帶給我們的不僅僅是閱歷，它還培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的作風(fēng)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覽真知”。

金工實(shí)習(xí)收獲體味篇6實(shí)習(xí)很快就要結(jié)束了，十幾年的學(xué)習(xí)生涯就要臨近尾聲，實(shí)習(xí)是我跨入社會(huì)舉行的一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。畢業(yè)后，我們又邁入一個(gè)新的起點(diǎn)。新的旅程艱巨又寬廣，我們又要迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)習(xí)其實(shí)就是把自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到平常的實(shí)際工作中去，在實(shí)習(xí)中不斷的磨練自己，增強(qiáng)一些實(shí)踐閱歷，從中找出自己的不足之處，謙虛學(xué)習(xí)一些有用學(xué)問(wèn)，在實(shí)習(xí)工作中不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)推敲，事事總結(jié)，增強(qiáng)自己的閱歷。我抱著這樣的觀念和學(xué)習(xí)目的，去尋覓自己的實(shí)習(xí)公司。在幾個(gè)月的工作中，我雖然也換過(guò)多次工作，但是我也從中獲得無(wú)數(shù)珍貴的閱歷，看到了更廣闊的社會(huì)，了解了許多以前從未知道的事物。在囫圇實(shí)習(xí)過(guò)程中，我天天都有無(wú)數(shù)新的體味，想說(shuō)的無(wú)數(shù)，我總結(jié)下來(lái)有一下幾點(diǎn)：此次實(shí)習(xí)是本人的畢業(yè)實(shí)習(xí)，自己希翼利用本次實(shí)習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力求適應(yīng)并把握書(shū)本以外的學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)和擴(kuò)充學(xué)問(wèn)面，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的接觸，為下一步步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。利用此次實(shí)習(xí)，主要有以下幾點(diǎn)的體味：

1.首先是個(gè)人角色的轉(zhuǎn)換及囫圇人際關(guān)系的變化——小學(xué)里成果不錯(cuò)的同學(xué)變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而認(rèn)識(shí)的校內(nèi)也變成了生疏的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣轉(zhuǎn)變了角色：教師變成了領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生變成了同事，相處之道徹低不同。在這樣的改變中，對(duì)于交流的認(rèn)知顯得十分蒼白。于是第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有本以為的那么擅長(zhǎng)交流。固然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過(guò)程的，所以我時(shí)光和實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種角色的改變，真正融入到工作單位這個(gè)與小學(xué)全然不同的社會(huì)大環(huán)境中。

2.在心理上努力去適應(yīng)全新環(huán)境的同時(shí)，最大的體味莫過(guò)于實(shí)際工作方面的心得。特殊是在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我親眼看到工人師傅們對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)、精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中使我感觸最深、受益最大的就是這種工作作風(fēng)利用這次實(shí)習(xí)，工人師傅們這種作風(fēng)和精神值得我在今后的工作中很好地學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)。

3.多聽(tīng)、多看、多想、多做、少說(shuō)

要知道自己是否能勝任這份工作，關(guān)鍵在于你自己對(duì)待工作的態(tài)度。態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，也是可以在工作中逐漸把握的。態(tài)度不好，就算自己有基礎(chǔ)也不行能吧工作做好的。比如我剛到一些崗位工作，根本不清晰該做些什么，并且這和我在小學(xué)讀的專業(yè)并沒(méi)有太大的聯(lián)系，剛開(kāi)頭我覺(jué)得很頭疼，可是經(jīng)過(guò)工作中不斷的學(xué)習(xí)，多看別人怎么做，多聽(tīng)別人怎么說(shuō)，多想自己又該怎么去做，然后自己親手動(dòng)手實(shí)踐。最終在短短幾天對(duì)工作有了系統(tǒng)的認(rèn)知，漸漸的自己也可以完成相關(guān)的工作了，這光靠嘴巴說(shuō)是不可的。所以我今后干什么都要端正自己的態(tài)度，才干把事請(qǐng)干到最好。

4.少抱怨

在條件艱苦的地方實(shí)習(xí)，大概有些人會(huì)覺(jué)得這里不好、哪里不好的，同事的相處工作也不如愿，常常抱怨，這樣只會(huì)影響自己的工作心情。不但做不好工作，還增強(qiáng)自己的壓力。所以，我們應(yīng)當(dāng)少抱怨，要看到好的一面，對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)想方法去解決而不是去抱怨，這樣才干保持工作的激情

5.與他人和諧相處，加強(qiáng)和同事以及他人之間的交流

小學(xué)里成果不錯(cuò)的同學(xué)變成了未知領(lǐng)域里重頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而認(rèn)識(shí)的校內(nèi)也變成了生疏的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣也轉(zhuǎn)變了角色：教師變成了領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生變成了同事，相處之道徹低不同。在這樣的改變中，對(duì)于交流的認(rèn)知顯得十分的蒼白。于是第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有本以為的那么擅長(zhǎng)交流。固然，適應(yīng)環(huán)境是需要過(guò)程的，所以我時(shí)光和時(shí)光會(huì)讓我很快完成這種角色的改變，真正的融入到工作單位跟這個(gè)與小學(xué)徹低不同的社會(huì)大環(huán)境中。

6.謙虛學(xué)習(xí)

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們遇到無(wú)數(shù)問(wèn)題，有些是我們懂得的，但是更多的是我們根本不知道的。不懂的我們應(yīng)當(dāng)要向同事和領(lǐng)導(dǎo)謙虛請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們學(xué)問(wèn)的時(shí)候，我們也應(yīng)當(dāng)謙虛的接受，不要認(rèn)為自己懂得一些皮毛后就飄飄然，要把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)成我們真正的教師。

7.錯(cuò)不行怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)

每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)訂正并且原諒你，但下次你還在同一個(gè)問(wèn)題上犯錯(cuò)誤，拿你就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇了。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了無(wú)數(shù)課本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，在就業(yè)心態(tài)上我也有了很大的轉(zhuǎn)變，以前我總是想找一份適合自己興趣的工作，可是現(xiàn)在我知道找工作很難，要專業(yè)對(duì)口更難，無(wú)數(shù)東西我們初到社會(huì)才接觸，所以我們現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好的機(jī)會(huì)來(lái)臨，要建立起自己的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對(duì)小學(xué)的依靠心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上自立，敢于參與與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上迅速成長(zhǎng)。在就是保持一顆思量、學(xué)習(xí)的心。作為一位高校生，最重要的就是自己的學(xué)習(xí)思量能力。

總之，畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆珍貴的工作閱歷，雖然在步入社會(huì)后，還有無(wú)數(shù)東西要學(xué)習(xí)，無(wú)數(shù)教訓(xùn)要汲取，但我想我已經(jīng)做好了足夠的預(yù)備，無(wú)論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必然會(huì)開(kāi)出希翼的花，結(jié)出勝利的果——我。

金工實(shí)習(xí)收獲體味篇7金工實(shí)習(xí)，大家都期待著它的到來(lái)，期待在學(xué)習(xí)，偷懶去享受一下真刀真槍的生活。難而，實(shí)習(xí)后，我覺(jué)得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件容易的事，并不是我們的假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在金工實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了熬煉。

金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂(lè)！由于我們?cè)趯W(xué)到了的學(xué)問(wèn)的同時(shí)還熬煉了自己的動(dòng)手能力。金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，十分重要的也特殊故意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際把握學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感觸到車間的氣氛。同時(shí)也越發(fā)感觸到了當(dāng)一名工人的情緒，使我們?cè)桨l(fā)蘇醒地熟悉到肩負(fù)的責(zé)任。

該學(xué)期主要完成的包括車工、數(shù)控、鉗工、刨工、銑工。有點(diǎn)圓滿的是，還有無(wú)數(shù)歌工種的設(shè)備我們小學(xué)沒(méi)有具備，但還是比無(wú)數(shù)小學(xué)多出了無(wú)數(shù)歌工種來(lái)。究竟我們不是技術(shù)小學(xué)，也沒(méi)有太大的須要把每一樣都把握。首先，我這個(gè)小組開(kāi)頭的是車削加工。

車削加工所用的刀具有：車刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。而我們主要用的是車刀和鉆頭，車削加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)、刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

而車工又是機(jī)械加工中最常用的工種，無(wú)論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機(jī)械修理等方面，車削加工都占有十分重要的地位。車削加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應(yīng)當(dāng)注重的是：

1）刀尖對(duì)準(zhǔn)尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高。刀桿應(yīng)當(dāng)與工作軸線垂直。

2）刀頭伸出長(zhǎng)度小于刀具厚度的兩倍，防止車削時(shí)振動(dòng)。

3）刀具應(yīng)當(dāng)墊好、放正、夾牢。

4）裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。

5）拆卸刀具和切削加工時(shí)，切記先鎖緊方刀架。

安裝完刀并對(duì)好刀后，就開(kāi)頭舉行車削加工了。

車端面的時(shí)候，應(yīng)該檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調(diào)節(jié)背吃刀量，以免端面浮現(xiàn)外凸內(nèi)凹的狀況。因?yàn)樵诙嗣嫔?，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。

最后，便是將工件舉行切斷了。

切斷工件普通要注重的是：

1）工件普通裝夾于卡盤(pán)上，切斷處盡量逼近卡盤(pán)

2）安裝時(shí)，刀尖與工件軸心線等高，經(jīng)免切斷處剩有凸臺(tái)，切斷刀伸出刀架的長(zhǎng)度應(yīng)當(dāng)盡量的短，

3）盡量減小滑板各活動(dòng)部分間隙，提升刀架剛性，使工件的變形和振動(dòng)減小。

4）手動(dòng)進(jìn)給要緩慢勻稱，切削速度要低。

因?yàn)榈谝淮谓佑|車床，所以即使在教師幾次強(qiáng)調(diào)之后還是會(huì)犯不少錯(cuò)誤，弄壞幾把刀具就是其中的一點(diǎn)。不過(guò)，對(duì)車床認(rèn)識(shí)之后，對(duì)于其他工種的機(jī)床也一樣有著不少的熟悉的，由于它們是大同小異的，舉一反三，從而為我們以后的幾個(gè)工種的順當(dāng)舉行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

接下來(lái)的是數(shù)控。

在那段時(shí)光當(dāng)中，我不但學(xué)會(huì)了在軟件上來(lái)模擬操作數(shù)控機(jī)床，還學(xué)會(huì)的親手編程和實(shí)際操作機(jī)床并弄出了比較規(guī)格的工件。

數(shù)控，就是利用編程來(lái)控制車床舉行加工。利用數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感觸到了數(shù)字化控制的便利、精確?????、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車編程要求十分高的，編錯(cuò)一個(gè)符號(hào)就可能導(dǎo)致數(shù)車運(yùn)行不了。編程對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是十分的難，不一會(huì)我就拿出了一個(gè)可行的計(jì)劃。

盡管我們使用的那臺(tái)數(shù)控車床有點(diǎn)傳統(tǒng)，但是肯定的好用的，我們?cè)诰幊痰倪^(guò)程中式與其他學(xué)生互相幫忙，一個(gè)帶一個(gè)，最后才完成教師布置的任務(wù)的。因?yàn)榇蟛糠植皇求w力活，所以不會(huì)很累，可是，接下來(lái)的那個(gè)工種就要累的要命了。接下來(lái)的是鉗工。

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和維修等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備容易，故在機(jī)械創(chuàng)造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工種。

第一天，來(lái)到車間，聽(tīng)完教師的要求，也看了黑板上那看似簡(jiǎn)容易單的圖樣，我們便開(kāi)頭了我們的實(shí)習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫(huà)線，畫(huà)線，這工作可粗心不得，一旦畫(huà)錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸，還好聽(tīng)了教師說(shuō)的注重事項(xiàng)，我按教師所說(shuō)的，略微把尺寸畫(huà)大了一點(diǎn)。接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么往返拖啊拖，沒(méi)什么大不了的，小事一樁。但事實(shí)上鋸鋸子，也是考究訣竅的，鋸鋸子并不是一定都會(huì)累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)整好鋸口的方向，按照鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應(yīng)當(dāng)以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)當(dāng)與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度，起鋸角過(guò)大鋸齒易崩碎，起鋸角過(guò)小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)當(dāng)直線往復(fù)，不行擺動(dòng)，前推時(shí)加壓勻稱，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復(fù)速度不應(yīng)當(dāng)太快，鋸切開(kāi)頭和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。還可加少量機(jī)油。鋸?fù)炅耍€得銼削，銼削也是一個(gè)又累又苦的差事，但是只要把握辦法，同樣不難了。

首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動(dòng)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推動(dòng)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較容易了。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來(lái)奮斗的結(jié)果。

鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力量，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)往返回的銼，銼到中午時(shí)，囫圇人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能看見(jiàn)教師在一旁指導(dǎo)，并且親手示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成績(jī)，我們最想說(shuō)的就是謝謝指導(dǎo)我們的教師了。

接下來(lái)的是銑工。這次銑工的要求是作出六個(gè)不同方向的六個(gè)面，是之達(dá)到教師的要求。為此，我們5人一組，開(kāi)頭的對(duì)刀等和車床的區(qū)分不大，很快就上手了，接下來(lái)我們十分當(dāng)心的固定面，銑面，用分工合作的形式，并沒(méi)有碰到多大的困難就完成了，只是在那個(gè)讀圖紙和量角度的問(wèn)題上有點(diǎn)小困難，不過(guò)經(jīng)過(guò)很潘教師討論之后就沒(méi)問(wèn)題了。我覺(jué)得銑工的操作比較容易但需要十分的當(dāng)心才行。

最后做的是刨工。刨工我小組做的是刨床和制作齒輪。關(guān)于制作齒輪，還是要應(yīng)用到書(shū)本上與齒輪有關(guān)的學(xué)問(wèn)，確定模數(shù)等，從而確定每一次的進(jìn)給量，用范成刀具舉行切削，很快，齒輪就完成了。關(guān)于齒輪的制作，我還是彌漫了感嘆的，我竟然能夠做出一個(gè)齒輪來(lái)，再一次的對(duì)書(shū)本上的話語(yǔ)堅(jiān)信不疑了，決心以后要更努力的學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問(wèn)。刨床的操作也是對(duì)刀，讀圖紙，操作等。著這個(gè)操作當(dāng)中，一定要注重一點(diǎn)，千萬(wàn)別搞錯(cuò)方向，否者，這個(gè)機(jī)床可能我給撞壞，當(dāng)初的我差點(diǎn)就出了這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在還是心有余悸。其余的就沒(méi)有什么問(wèn)題的了。

十五個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然很累，但我卻學(xué)到了無(wú)數(shù)：

1。了解機(jī)械創(chuàng)造工藝學(xué)問(wèn)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械創(chuàng)造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提升和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

2。金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和熬煉了我們，

提升了我們的整體綜合素養(yǎng)，使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的熟悉，而且提升了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

3。我們同時(shí)也學(xué)到教師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。有些教師會(huì)一次又一次地給學(xué)生演示如何操作，直到學(xué)生真正清晰。實(shí)習(xí)過(guò)程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男學(xué)生協(xié)助女學(xué)生、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生協(xié)助動(dòng)手能力弱的學(xué)生，大家互相協(xié)助互相學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了如何合作又增加了學(xué)生間的友情。

4。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?nèi)〉玫膭趧?dòng)成績(jī)。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，居然是自己親自磨制而成，這種驕傲感、成就感是難以用語(yǔ)言來(lái)表述的。

金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感觸到作為一名工人的苦與樂(lè)，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體味到人生的意義。

金工實(shí)習(xí)收獲體味篇8剛走進(jìn)大二的門(mén)檻，我們就迎來(lái)了金工實(shí)習(xí)。在這四面的時(shí)光里面，天天過(guò)的都是那么的充實(shí)，由于天天都是按固定的時(shí)光上課，我們就直接稱“上班”這就讓我們對(duì)真切生產(chǎn)中的工作有了越發(fā)貼切的稱呼和體悟。為期四面的金工實(shí)訓(xùn)讓我們學(xué)到了無(wú)數(shù)東西，特殊是實(shí)踐的一些收獲，我個(gè)人感覺(jué)真是終身受益。

我們的第一個(gè)工種是焊工。焊工在三個(gè)工種里相對(duì)輕松一些，天天只需要在角鋼上畫(huà)畫(huà)魚(yú)尾紋就行了。但是這看似容易的事，要把它做好卻是相當(dāng)有難度的。首先是起伏，因?yàn)楹笚l的質(zhì)量不一樣，因此在練習(xí)起伏的時(shí)候花了些時(shí)光才把握在不同的材料，用不同質(zhì)量的焊條勝利的起伏。好的開(kāi)頭就勝利了一半。

其次個(gè)工種是鉗工，鉗工是最費(fèi)體力的。利用銼刀、鋼鋸等工具把圓鋼做成榔頭。在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削辦法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動(dòng)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推動(dòng)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較容易了。接著便鉆孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們四天來(lái)奮斗的結(jié)果鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力量，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)往返回的銼，幾天下來(lái)雖然無(wú)數(shù)學(xué)生的手上都磨出了水泡，渾身酸痛。

第三個(gè)工種是車工，感覺(jué)是最現(xiàn)代化的工種。開(kāi)頭看著圓鋼在車床上轉(zhuǎn)動(dòng)，然后就會(huì)漸漸成形，感覺(jué)真的很奇特。漸漸的自己也把握了相應(yīng)的技能，心里有一股很劇烈的滿足感。車工是一個(gè)需要心細(xì)的工種，不能由于機(jī)器自己在運(yùn)作就可以跑到一邊玩，這樣是可能出大問(wèn)題的!車工里最難得步驟是車螺紋，這道工序要不斷地重復(fù)那一個(gè)動(dòng)作，略微有的心不在焉，可能螺紋間距就會(huì)浮現(xiàn)較大的誤差，導(dǎo)致工件報(bào)廢。

現(xiàn)在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)間，其中味道，惟獨(dú)親身經(jīng)受的人才干體味得到。利用學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程，大致把握了一些操作工藝與辦法，還有以前的那些生疏的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)都是那么認(rèn)識(shí)親切!雖然我們中的大多數(shù)人未來(lái)可能不會(huì)從事這些工作，甚至銜接觸它們的可能性都沒(méi)有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些閱歷與感想，卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財(cái)寶。金工實(shí)習(xí)的作用與影響，就象《美國(guó)麗人》里男仆人公最后說(shuō)的話那樣“有的東西你可能現(xiàn)在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值，但最后還是會(huì)的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程.一起實(shí)習(xí)的學(xué)生也讓我受益非淺。毫無(wú)私心的協(xié)助，誠(chéng)摯的互相鼓舞加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享勝利帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)!高校里連同班學(xué)生相處的機(jī)會(huì)都很少，謝謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。

在這么短的時(shí)光內(nèi)真正學(xué)會(huì)這3個(gè)工種是不行能的，但經(jīng)過(guò)教師的閱歷講解和自己的動(dòng)手操作，還是讓我們獲得了機(jī)械創(chuàng)造的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),了解了機(jī)械創(chuàng)造的普通操作,提升了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉,提升了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素養(yǎng)。以下是一些收獲體味。

利用此次金工實(shí)習(xí)我明了了，生產(chǎn)中首要問(wèn)題是平安問(wèn)題，第二才是效率的問(wèn)題。在實(shí)習(xí)的第一天教師就給我門(mén)上了平安學(xué)問(wèn)教導(dǎo)課，觀察了一些擔(dān)心全操作的事例，了解了各個(gè)工種都要注重的平安問(wèn)題，比如不能在操作時(shí)游戲打鬧、長(zhǎng)頭發(fā)要盤(pán)起來(lái)，不能穿拖鞋等等。在各個(gè)工種里面還有更多的平安要求，鉗工允許戴手套但車工的就一定不能戴手套，焊接的還要戴腳套，面罩……

在未發(fā)生平安事故前，許多人對(duì)平安教導(dǎo)不重視，認(rèn)為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就無(wú)數(shù)。看完錄像后，我們?cè)谲囬g里，聽(tīng)教師講解有關(guān)工業(yè)平安方面的學(xué)問(wèn)。我才明了工業(yè)平安的重要性，工業(yè)平安學(xué)問(wèn)是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備學(xué)問(wèn)，假如不把握的話，不但會(huì)被人斥為無(wú)知，有時(shí)還會(huì)發(fā)生重事件故。所以平安總是第一位的，我們深深銘記于心，做起事來(lái)仔細(xì)，鄭重。

這些學(xué)問(wèn)始終在實(shí)習(xí)囫圇過(guò)程中運(yùn)用到。也是由于我們有了這些學(xué)問(wèn)使我們很平安的學(xué)習(xí)了無(wú)數(shù)課本上沒(méi)有些東西，保證了實(shí)習(xí)的順當(dāng)結(jié)束。

在實(shí)習(xí)工程中，我門(mén)還接觸了無(wú)數(shù)生疏的專業(yè)名詞。車床中的夾盤(pán)、手柄、絲桿;砂輪中的法蘭、襯套;，變速器;不同的車刀還有無(wú)數(shù)的名稱……那么多的專出名稱我現(xiàn)在都不記得所有了。這些名詞代表的實(shí)物可能我門(mén)都熟悉，但是沒(méi)有這些專業(yè)名詞那就很難說(shuō)明這個(gè)工種的原理和操作，也會(huì)很難聽(tīng)的懂教師的講解，所以這個(gè)就得我們?cè)谕砩系每沼鄷r(shí)光里面看書(shū)記了。這個(gè)專出名詞知道道得不多讓我在實(shí)習(xí)工程有一部分的內(nèi)容聽(tīng)不明了，致使我花費(fèi)不少時(shí)光能正常操作但還是沒(méi)有真正弄懂其中的奧妙。

我們?cè)谛W(xué)校車間舉行了為期3天的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等幾個(gè)工種和線性切割以及數(shù)控銑床等較先進(jìn)的機(jī)器。天天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能并在幾小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)光里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的樂(lè)觀的協(xié)作下，我徹底清晰了實(shí)踐才是真正檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。

兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像教師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告知我們，的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任將來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有無(wú)數(shù)領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，惟獨(dú)敢于去試試才干有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危急性很大，但是要求每個(gè)學(xué)生都要去操作而且要作出成品，這樣就熬煉了大家敢于試試的士氣。另外像鑄工和看似容易的拆裝，都需要我們精心觀看，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。10天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是利用幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種能力，的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后按照自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所心得，因此實(shí)習(xí)報(bào)告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，而最后的創(chuàng)新設(shè)計(jì)也對(duì)我們的創(chuàng)新能力舉行檢驗(yàn)和新的提升!

金工實(shí)習(xí)收獲體味篇9一、實(shí)習(xí)目的：

利用實(shí)習(xí),較為全面地了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境,經(jīng)營(yíng)特點(diǎn),市場(chǎng)范圍,,了解企業(yè)各項(xiàng)職能管理的特點(diǎn)和在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的作用,了解學(xué)習(xí)企業(yè)勝利的管理閱歷等,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下一定的基礎(chǔ).同時(shí)利用對(duì)企業(yè)實(shí)際的調(diào)查,討論,初步培養(yǎng)自己的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

主要學(xué)習(xí)的是質(zhì)量檢測(cè)與管理量具、刀具

1、第一個(gè)星期是熟悉期，基本上沒(méi)有什么事情做。天天跟著工人師傅們刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線等。我進(jìn)廠的那些天恰逢公司舉辦展銷會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)要求我所待得車間趕制出一批用于展銷的產(chǎn)品其中重點(diǎn)是“仿形”這類切割機(jī)!因?yàn)樵谛W(xué)金工實(shí)習(xí)期間并沒(méi)有真正把握鉗工生產(chǎn)要領(lǐng)，加之沒(méi)有任何生產(chǎn)操作閱歷，因此經(jīng)常會(huì)感到手足無(wú)措，實(shí)習(xí)報(bào)告《金工車間實(shí)習(xí)目的》。慶幸的是車間的師傅們看我剛從校門(mén)走出，知道我沒(méi)有什么工作閱歷，雖然