《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。

“朝花夕拾”的意思是:早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時(shí)代的事。

原名《舊事重提》。朝花夕拾

《朝花夕拾》《從百草園到三味書屋》：描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活。揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。文中方正、質(zhì)樸、博學(xué)的壽鏡吾先生和充滿迷信思想的長媽媽讓人記憶猶新。《五猖會(huì)》：記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背書時(shí)的掃興感受，指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

《朝花夕拾》《狗·貓·鼠》、《二十四孝圖》、《阿長與<山海經(jīng)>》、《五猖會(huì)》、《無常》、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》。走進(jìn)名著：§讀課文，勾畫圈點(diǎn)給魯迅（或你）留下深刻印象的片段，試體會(huì)魯迅的童年生活。提示：§我覺得魯迅的童年生活是：

，我從

看出來的?！煳矣∠笞钌畹娜耸牵?/p>

，他是一個(gè)-的人，大家請(qǐng)看

。§我覺得此刻魯迅舊事重提是為了

。------那些事《朝花夕拾》名著導(dǎo)讀你能講講書中給你（魯迅）留下深刻印象的故事嗎？

（感知魯迅的童年、少年時(shí)期生活？）提示：

我覺得魯迅的童年生活是：

我從

看出來的。這一點(diǎn)給我留下了深刻的印象。------那些人《朝花夕拾》名著導(dǎo)讀父親──父親曾讓童年魯迅困惑過，因?yàn)樵谒d高采烈地要去看五猖會(huì)時(shí)，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責(zé)過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠(yuǎn)不安永遠(yuǎn)痛苦。由此我們可以感到魯迅先生對(duì)父親強(qiáng)烈的愛。

藤野先生——一位嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、平等待人、關(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，沒有民族歧視偏見的日本醫(yī)學(xué)教授。長媽媽——一位善良樸實(shí)、愚昧無知、迷信、真誠關(guān)心孩子的底層勞動(dòng)?jì)D女。范愛農(nóng)——一位耿直孤傲、覺醒的知識(shí)分子，但無法在黑暗的社會(huì)立足。衍太太——給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的，因?yàn)檫@是個(gè)自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。我印象最深的人是：---，他是一個(gè)--------的人，大家請(qǐng)看-----------。------溫馨的回憶與理性的批判《朝花夕拾》名著導(dǎo)讀追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長的懷念之情以及對(duì)舊的封建制度，封建兒童教育理念的批判。

《狗?貓?鼠》——取了“貓”這樣一個(gè)類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》——表達(dá)了對(duì)長媽媽這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠的懷念?！抖男D》——揭示封建孝道的虛偽和殘酷?！稛o常》——在夾敘夾議中，對(duì)打著“公理”、“正義”旗號(hào)的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷?！陡赣H的病》——父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。---那些情魯迅此刻舊事重提有何意義？------溫馨的回憶與理性的批判《朝花夕拾》名著導(dǎo)讀追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長的懷念之情以及對(duì)舊的封建制度，封建兒童教育理念的批判?！舵i記》——魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去南京求學(xué)的過程。作品描述了當(dāng)時(shí)的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評(píng)了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望?！短僖跋壬?/p>

——記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺(tái)醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述了日本老師藤野

先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達(dá)了對(duì)藤野

先生深情的懷念?！?/p>