—上學(xué)期期中考試高二年級(jí)語文試題班級(jí)學(xué)號(hào)姓名（請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答）一、單項(xiàng)選擇題。（每小題2分，共30分）1以下詞語中注音全部正確一組是（）A不足恃（chì）圭臬（guīniè）發(fā)呆（léng）B唏噓（xīxū）懵（měng）懂喑（yīn）啞C術(shù)（shù）語刪（sān）改瘴（zhàng）氣D酣（hān）暢吝嗇（lìnshè）濫惡（lànè）2關(guān)于三幅畫表述，不準(zhǔn)確一項(xiàng)是（）A第一、二幅畫是“我”索要，第三幅是“汪兄”主動(dòng)寄來。B第一幅畫是消小雞和果子；第二幅畫是紅花，并配有一首詩；第三幅畫是水仙花，寫有一行字。這三幅都是以畫喻人。C作者對(duì)第一幅畫內(nèi)容作了白描，對(duì)第二、第三幅畫作了細(xì)描。D第三幅畫水仙花暗指陳澄萊，因?yàn)殛愃烙谒?，其人則如水仙花清靈純潔。3關(guān)于老舍學(xué)習(xí)語言經(jīng)驗(yàn)表述不正確是（）A讀文藝名著B學(xué)習(xí)各種文藝形式寫法C學(xué)習(xí)古代優(yōu)異語言D從生活中學(xué)習(xí)語言4老舍語言淺顯生動(dòng)。選出最能表現(xiàn)老舍語言格調(diào)一組詞語，填入下面句子空白處。以前用慣了文言一用白話，我就像小孩子剛得到一件新那樣，拼命。A開始玩具游戲B乍玩意兒玩耍C最初東西試驗(yàn)D剛才物品使用5不含比喻句子是（）A天陰沉沉，好像會(huì)下雨樣子。B思想借著語言表示力量，就像血脈似貫串到這活東西全體。C我們以對(duì)待毒蛇和惡狼態(tài)度對(duì)待過那些倒霉蛋當(dāng)中又有多少是經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)當(dāng)真毒蛇和惡狼。D最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們血肉。6利用了比擬修辭格句子是（）A黑夜，靜寂得像死通常黑夜！但拂曉到來畢竟是無法抗拒。B貓或是在你寫作時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩幾朵小梅花。C嫩生生薺菜，在微風(fēng)中揮舞他們綠色手掌，招呼我，歡迎我。D雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮刺刀從前門進(jìn)來。7沒有邏輯錯(cuò)誤句子是（）A花園里開放著各式各樣花：紅艷艷玫瑰，白生生秋菊，張著喇叭牽牛，還有掛著小燈籠西紅柿。B團(tuán)員和青年，男生和女生都參加了慶“五四”聯(lián)歡晚會(huì)。C學(xué)校圖書館書真多：有小說，有詩歌，有散文，有外國名著，有古典作品。D我國主要河流都呈西東走向，如黑龍江、黃河、長江等。8有邏輯錯(cuò)誤句子是（）A假如一個(gè)三角形兩個(gè)內(nèi)角都是60度，那么這個(gè)三角形一定是等邊三角形。B兩支球隊(duì)比賽，要么甲隊(duì)勝，要么乙隊(duì)勝，要么平局。C內(nèi)容正確是衡量文章好壞主要標(biāo)準(zhǔn)。D不懂心理學(xué)教師不是合格教師，他不懂心理學(xué)，所以他不是合格教師。9以下句子中成語使用不準(zhǔn)確一項(xiàng)是（）A不少人認(rèn)為能說話就會(huì)寫文章，因而不重視語文學(xué)習(xí)，寫起文章來也就掉以輕心。B這間商店服務(wù)之差盡人皆知，但只此一家，別無分號(hào)，大家只好忍氣吞聲地出錢買罪受。C他辦事公道，不偏不依，深受群眾地愛戴。D我們廠地鋼鐵產(chǎn)量今年居高不下，形勢(shì)一片大好。10指出下面描述中不屬于微型小說特點(diǎn)一項(xiàng)是（）A篇幅短小情節(jié)簡單B主題單一人物鮮明C選材新奇場面恢宏D語言簡練結(jié)構(gòu)精巧11找出以下賞析有誤一項(xiàng)是（）A象征手法利用，使《永遠(yuǎn)蝴蝶》深沉含蓄而富有詩意B題目《永遠(yuǎn)蝴蝶》既表示永遠(yuǎn)愛情。C“郵筒孤獨(dú)地站在街地對(duì)面”，用了擬人表現(xiàn)手法。D《永遠(yuǎn)蝴蝶》經(jīng)過描寫性敘述來安排情節(jié)，表現(xiàn)人物性格。12指出以下分析中不正確一項(xiàng)使（）A微型小說《空氣》標(biāo)題含義是社會(huì)風(fēng)氣。B《空氣》中對(duì)“幾個(gè)婦人悄聲議論”描寫，意在揭露社會(huì)上不良風(fēng)氣，表現(xiàn)人間百態(tài)。C《空氣》中描寫兩位老太太都是善良、純樸、好客之人。D對(duì)王老太太敲錯(cuò)門場面描寫，是《空氣》主題所在。13以下分析有誤一項(xiàng)是）A《項(xiàng)鏈》開篇介紹了女主人公瑪?shù)贍柕陆?jīng)典環(huán)境和經(jīng)典性格。B《項(xiàng)鏈》情節(jié)發(fā)展線索是：借項(xiàng)鏈――丟項(xiàng)鏈――買項(xiàng)鏈――賠項(xiàng)鏈。其中，關(guān)于“賠項(xiàng)鏈”描寫時(shí)間跨度最大。C小說情節(jié)不論簡單與復(fù)雜，都會(huì)有一條或多條線索貫通全篇，《項(xiàng)鏈》就是以多條線索貫通全篇。D對(duì)瑪?shù)贍柕略谂涯抢锝枋罪棔r(shí)“心跳、手抖、出神”描寫，是經(jīng)過間接手法來刻畫人物心理。14對(duì)瑪?shù)贍柕滦愿裉卣鞣治稣_一項(xiàng)是（）A喜愛虛榮多愁善感B追求享樂喜愛虛榮C老實(shí)善良吃苦耐勞D追求享樂充滿幻想15對(duì)“風(fēng)度翩翩”一詞解釋準(zhǔn)確地一項(xiàng)是（）A形容輕快地跳舞，優(yōu)雅地談話。B形容動(dòng)作輕盈，談吐瀟灑自如。C形容舉止姿態(tài)美好、灑脫。D形容言談舉止高雅，動(dòng)作斯文有禮貌。二閱讀了解（1－8題每小題2分，第九題4分，共20分）（一）閱讀下面短文，并完成文后習(xí)題。河豚子王任叔他從他人口中得來了這一個(gè)常識(shí)，便決心走這一著算盤。他不知從什么地方討來了一籃子得河豚子，悄悄地拿向家中走來。一連三年地災(zāi)荒，所得地谷只夠作種；憑他獨(dú)手支撐地一家五口，從去冬支撐到今年二三月，已算是困難極了?，F(xiàn)在也只好挨饑了!不過————怎樣挨得下去呢？這好似天使送禮品通常得喜悅，當(dāng)一家人見到他拿來了一籃子?xùn)|西時(shí)候。孩子們都手舞足蹈地向前走。“父親，父親！有什么東西呀！讓我們吃喲！”這么樣情景，真使他難過落淚了！“吃！”他低低地答一聲后，無限恐怖！為孩子生命恐怖，一齊怒潮般壓上心頭，喘不過氣來。他囑咐妻子把河豚子煮熟來吃，自己托故外出走一趟。他并不是自己不愿死，不吃河豚子，不過他不忍見到一家人臨死慘狀，所以暫時(shí)且為避開。已過了午了，還不見他回來。孩子們卻早已繞著母親要吃了。這同甘共苦妻子，對(duì)于丈夫是非常敬愛，任何東西是不愿給孩子嘗吃。日車已駕到斜面，河豚子還依然煮著。他歸來了，他足如踏在云上通常。他想像中一家尸體枕藉慘狀，陣使他歸來力氣也衰了。然而預(yù)備好刀下舍生決心，鼓起了他勇氣。早已見到孩子們炯炯眼光在門外閃發(fā)著，過后，一陣歡迎歸來聲音也聽到了?！霸趺催€沒有死呢？”他想?！案赣H！我們是等你來一同吃呀！”“哦！我知道了”。一桌子爭爭搶搶地吃著，久不得魚味他一家，自然分外感到鮮甜。吃好后，他到床上安安穩(wěn)穩(wěn)地睡著，靜待著這黑夜死神之降臨。但畢竟因煮燒多時(shí)，把河豚子毒性消失了。一家人還是安安穩(wěn)穩(wěn)地挨餓。他一覺醒來，嘆到：“真是求死也不得嗎？”淚綻出他眼上了。1這篇小說地線索是（）A以“求死”為線索。B以“河豚子”為線索。C以“他”起伏思想改變?yōu)榫€索。D以“討河豚子――煮河豚子――吃河豚子’為線索。2這篇小說主題是（）A宣揚(yáng)人道主義B反應(yīng)家庭悲劇C暴露明間疾苦D喚起人民覺悟3“他從他人口中得來了這一個(gè)常識(shí)，便決心走這一著算盤”。這句話中畫線詞利用修辭方法是（）。A借喻B借代C雙關(guān)D比擬4“父親，父親！有什么東西呀！讓我們吃喲！”上述句子連用了三個(gè)感嘆號(hào)，關(guān)于它們作用，以下分析不妥一項(xiàng)是（）。A三個(gè)感嘆號(hào)，有利于表現(xiàn)孩子們手舞足蹈高興神情。B三個(gè)感嘆號(hào)，有利于表現(xiàn)這個(gè)家庭親密無間感情。C三個(gè)感嘆號(hào)，有利于加強(qiáng)和渲染小說悲劇氣氛。D三個(gè)感嘆號(hào)，有利于刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心里。5“不過——怎樣挨得下去呢？”這句話中破折號(hào)作用是（）A語意轉(zhuǎn)折B語氣停頓C語氣延長D語音加重6“吃好后，他到床上安安穩(wěn)穩(wěn)地睡著，靜待著這黑夜死神之降臨?！薄暗吘挂蛑鬅鄷r(shí)，把河豚子毒性消失了。一家人還是安安穩(wěn)穩(wěn)地挨餓”。上述兩句話中都有一個(gè)形容詞“安安穩(wěn)穩(wěn)”，對(duì)它們意思是否相同分析不妥一項(xiàng)是（）。A不相同。前者表示他對(duì)社會(huì)深通惡絕，后者表示他家悲劇無法防止。B不相同。前者表明他對(duì)苦難擺脫，后者表示他家不安穩(wěn)原因依然存在。C不相同。前者表明他對(duì)生命不再留戀，后者表明他家苦難將一如既往。D不相同，前者表明他對(duì)死亡已無遺憾，后者表明他家悲劇生活還將繼續(xù)。7下面關(guān)于小說《河豚子》評(píng)述，正確是（）。A情節(jié)波折，結(jié)構(gòu)緊湊B沖突尖銳，矛盾集中C語言凝練，對(duì)話幽默D故事完整，形象鮮明8下面關(guān)于小說《河豚子》評(píng)述，錯(cuò)誤是（）。A主干突出，不枝不蔓B高潮迭起，感人心魄C富于改變，扣人心弦D內(nèi)涵豐富，啟人深思9這篇小說不足，但讀后內(nèi)心久久不能平靜，這是為何？以下分析不妥一項(xiàng)是（）。A因?yàn)槌院与嘧右馕吨詫ざ桃?，而一家五口竟?fàn)帬帗寭尦?，著其中有知情，有不知情，知情者悲，不知情者喜，悲喜互襯，使悲更悲，因而讀后不能不令讀者感情浪花翻騰又翻騰。B因?yàn)榍笏辣臼?，偏偏求生又不能，求死也不能，主人公最終一句話“真是求死也不得嗎”這終篇發(fā)問，更是悲上加悲，令讀者感嘆不已，對(duì)這個(gè)苦難家庭未來各種聯(lián)想也就油然而生。C因?yàn)樾≌f一開始就著意渲染鋪陳，造成了一家五口必死懸念，而后恐怖氣氛、悲劇氣氛由淡而濃，漸漸滲透全篇，故而掩卷之后，讀者內(nèi)心難以平靜。D因?yàn)樾≌f從開端就醞釀著悲劇氣氛，到了發(fā)展階段，悲劇意味更濃，悲劇似不可防止，但高潮之后，主人一家竟然不死，實(shí)出意外，又合情理，這就使讀者久久懸著一顆心即使放下了一下，卻再也無法平靜了。三改錯(cuò)題（每小題1分，共10分）（一）下面一段文字有重復(fù)羅嗦地方，在不影響原意情況下，必須刪除有哪五處?請(qǐng)找出來。（5分）我們學(xué)校今年有85％學(xué)生自己自行訂了各種報(bào)刊和雜志，這是一個(gè)十分可喜現(xiàn)象，一件非常值得高興事情。不過，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上出版物良莠不齊，不少學(xué)生缺乏判別力，所以學(xué)校老師因?qū)W(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)。12345（二）下面是某校一份請(qǐng)柬，邀請(qǐng)某位家長出席教師節(jié)慶賀活動(dòng)，并在大會(huì)上講話，請(qǐng)柬中有數(shù)處語言表示欠妥當(dāng)，請(qǐng)找出來，并給予修改。(5分)ＸＸＸ家長一年一度教師節(jié)又來了，我校將于教師節(jié)當(dāng)日在學(xué)校禮堂舉行教師節(jié)慶賀活動(dòng)，并表彰一批優(yōu)異老師?，F(xiàn)經(jīng)家長委員會(huì)研究，決定邀請(qǐng)你出席，并代表家長在大會(huì)上講話，希望你認(rèn)真作好準(zhǔn)備，依時(shí)光臨。此致敬禮ＸＸ中學(xué)校長室ＸＸ中學(xué)家長委員會(huì)Ｘ年Ｘ月Ｘ日678910四、作文（40分）請(qǐng)以《淡淡雨季》為題寫一篇600----800字左右短文。要求：以雨季中某一天或某一斷時(shí)間為背景，經(jīng)過看似簡單卻又能引發(fā)情思情節(jié)，展示人物豐富內(nèi)心世界，反應(yīng)處于多思年華地青年學(xué)生心里狀態(tài)。力爭情節(jié)簡明集中，著力揭示人物內(nèi)心世界，抒發(fā)主動(dòng)健康情感?！蠈W(xué)期期中考試高二年級(jí)語文試題答題卡班級(jí)____學(xué)號(hào)____姓名________得分：_____________一、單項(xiàng)選擇題。（每小題2分，共30分)123456789101112131415二閱讀了解（1－8題每小題2分，第九題4分，共20分）123456789三改錯(cuò)題(每小題1分，共10分)12345678910四作文（40分）——上學(xué)期期中考試高二年級(jí)語文試題答案一單項(xiàng)選擇題。（每小題2分，共30分)12345678BCCBACDC9101112131415DCDDCBC二閱讀了解。（1－8題每小題2分，第九題4分，共20分）1B2C3A4D5C6A7D8B9C三改錯(cuò)題。(每小題1分，共10分)1學(xué)校2自行3和雜志4一件非常值得高興事情5老師6“又來了”改為“又未降臨”7“教師節(jié)當(dāng)日”改為“教師節(jié)當(dāng)日下午三點(diǎn)整”類似話