2022年考研教育學(xué)命題趨勢(shì)及考試難度預(yù)測(cè)

一、命題思路猜測(cè)

從2022年訓(xùn)練學(xué)考研實(shí)行全國統(tǒng)考以來，至今已有5年時(shí)間。經(jīng)受了最初兩年的統(tǒng)考摸索期，自2022年以來訓(xùn)練學(xué)統(tǒng)考的考試形式、試卷構(gòu)造、考試范圍都趨于穩(wěn)定。新出爐的2022訓(xùn)練學(xué)考研大綱完全秉承了去年考試大綱的各項(xiàng)要求，沒有任何變化，這進(jìn)一步明白訓(xùn)練部考試中心的專家通過討論認(rèn)為目前的大綱最適合考生，最能表達(dá)出訓(xùn)練學(xué)科的特點(diǎn)以及訓(xùn)練學(xué)學(xué)科對(duì)考生的考察意義，也最能表達(dá)出訓(xùn)練學(xué)學(xué)科體系的完整性、系統(tǒng)性、科學(xué)性和合理性。在四個(gè)科目分值比例保持不變的狀況下，命題思路也不會(huì)發(fā)生很大的變化。選擇題仍舊以考察根底學(xué)問為主，簡(jiǎn)答題仍舊考察考生對(duì)某些主要理論和觀點(diǎn)的把握程度，辨析題和分析論述題仍舊是拉開考生分?jǐn)?shù)的拔高型試題，著重考察考生分析問題和解決問題的力量。

從各個(gè)科目來看，重要和核心的考察章節(jié)變化不會(huì)太大。但考生不行過于依靠押題和猜測(cè)，由于大綱的考察范圍本身就是整個(gè)訓(xùn)練學(xué)學(xué)科學(xué)問的濃縮范圍，涵蓋的全部是升入碩士討論生必需把握的根本學(xué)問，所以考察重心的變動(dòng)也屬正常。

二、考察目標(biāo)猜測(cè)

考察目標(biāo)是相對(duì)穩(wěn)定的一方面，因此，要求考生系統(tǒng)把握上述訓(xùn)練學(xué)學(xué)科的根本理論、根本學(xué)問和根本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的根本理論、根本學(xué)問和根本方法分析、推斷和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題的目標(biāo)不會(huì)發(fā)生變化。

三、題型、題量猜測(cè)

從整張?jiān)嚲韥碚f，題量和題型構(gòu)造都不會(huì)發(fā)生變化，會(huì)發(fā)生變化的就是不同題型的考察內(nèi)容。

2022、2022、2022的單項(xiàng)選擇題都只是考察了訓(xùn)練學(xué)原理、中外訓(xùn)練史和訓(xùn)練心理學(xué)，但是2022年和2022年就將訓(xùn)練討論方法也作為單項(xiàng)選擇題的考察內(nèi)容。信任單項(xiàng)選擇題的這個(gè)趨勢(shì)在2022年也會(huì)連續(xù)維持。

簡(jiǎn)答題也是比擬穩(wěn)定的，通常是訓(xùn)練學(xué)原理2題，中外訓(xùn)練史2題，訓(xùn)練心理學(xué)或訓(xùn)練討論方法1題，即使有變動(dòng)，的可能也是在訓(xùn)練學(xué)原理或者中外訓(xùn)練史中削減1題，而將訓(xùn)練心理學(xué)和訓(xùn)練討論方法各設(shè)1題。

辨析題的考察內(nèi)容變化相對(duì)較大。2022年到2022年的辨析題只考察訓(xùn)練學(xué)原理、訓(xùn)練心理學(xué)和訓(xùn)練討論方法的學(xué)問，對(duì)訓(xùn)練史的考察則是空白。但是2022年的考研試題中卻消失了中國訓(xùn)練史的一道辨析題，這一變化值得留意，但由于我們只有這一年的數(shù)據(jù)因此這一點(diǎn)是不是出題的趨勢(shì)還不好說。因此關(guān)于辨析題，估計(jì)訓(xùn)練學(xué)原理還是會(huì)有1-2題，訓(xùn)練史尤其是外國訓(xùn)練史可能會(huì)有一道，剩下的就是訓(xùn)練心理學(xué)和訓(xùn)練討論方法的領(lǐng)地了。

分析論述題的考察科目是最穩(wěn)定的，必定是各個(gè)科目1題。但是在這里要說明一下，關(guān)于中外訓(xùn)練史在分析論述題局部是會(huì)出中教史還是外教史還是中外史的合題的問題。一般來說，這要依據(jù)簡(jiǎn)答題的考察內(nèi)容而定。假如簡(jiǎn)答題考察了2道中國訓(xùn)練史的問題，那么分析論述題多半會(huì)來自外教史，假如簡(jiǎn)答題中從中教史和外教史各考察1道，那么分析論述題最有可能是合題。意思就是在大題的60分中，中教史和外教史根本上是平分秋色的。信任這也是一個(gè)同學(xué)們可以參考的規(guī)律。

四、考試難度猜測(cè)

縱觀近三年的試題，考試難度是穩(wěn)中有升，但是幅度卻不是太大。這說明考試中心的專家們也趨向于讓難度平穩(wěn)上升。所謂的難度主要是指考察的細(xì)致性和敏捷性提高。因此，考生們?cè)谛睦砩虾蛡淇脊ぷ髦卸家须y度加大的預(yù)