中班幼兒園教育心得美文

中班幼兒園教育心得美文2

在培育幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對老師在一日生活中過多地組織集體活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。

今天，我沒有根據(jù)往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)。有的三五成群地在自然角觀察，談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動(dòng)區(qū)記錄表前，尋找著自己的名字，議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書。我沒有打擾他們，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情，說著感愛好的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時(shí)要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活，主動(dòng)約束自己的行為，形成一定的時(shí)間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間，讓他們生活得更輕松些。

幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事，歷來由老師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動(dòng)聽指揮，很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行。當(dāng)然，班級里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時(shí)間被白白浪費(fèi)，他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必定要規(guī)定“排好隊(duì)’，“不要隨便講話”……一些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待，會(huì)常常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評。過多的批評，造成幼兒和老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心?？梢?，過多的集體約束會(huì)影響幼兒的主動(dòng)進(jìn)展，應(yīng)該盡早改革。

老師率先行動(dòng)，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)間，安排自己的活動(dòng)，做一個(gè)有頭腦的、主動(dòng)的人。這種鍛煉，可以使孩子形成自主、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣制造了條件，而且為他們今后從容地面對社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

中班幼兒園教育心得美文3

現(xiàn)在的父母，對于孩子的教育都十分的重視，班里的許多孩子家長都為他們報(bào)了各種愛好班。比如說畫畫、鋼琴、跳舞、架子鼓等等，不過比較欣喜的一點(diǎn)是我們班里的家長還是比較理性的，他們也只是希望培育孩子某一方面的特長和愛好，而不是要求孩子這也行那也行，成為全能的型的。有家長說不要報(bào)太多愛好班，讓孩子有個(gè)快樂的童年，的確是這樣，現(xiàn)在社會(huì)競爭壓力越來越大，不能讓孩子輸在起跑線上，讓很多家長更急功近利，結(jié)果當(dāng)然是苦了孩子。讓孩子們擁有快樂的童年，讓他們有機(jī)會(huì)去玩、去發(fā)現(xiàn)、去接觸大自然，應(yīng)該比掌握多少技能更重要。

還有的爸爸媽媽已經(jīng)在問了，幼兒園教不教數(shù)學(xué)的，教不教拼音的，許多家長還是會(huì)有這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識，以為這些才是孩子的學(xué)習(xí)。碰到這樣的家長我們需要跟他們多溝通，讓他們意識到在幼兒園里孩子是在玩中學(xué)習(xí)的，在游戲活動(dòng)中孩子們也在學(xué)習(xí)。同時(shí)也告訴他們對于中班的孩子來說學(xué)拼音、做加減法等都還過早，我們的教材里也有相關(guān)的內(nèi)容，不過是以更形象生動(dòng)的方式來教，希望他們不要操之過急。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們?nèi)雸@已經(jīng)快一個(gè)月了，從小班進(jìn)入中班，他們多了一份老練，但是在開學(xué)初的這段時(shí)間里也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

孩子進(jìn)入中班后，比小班更加的活躍了，他們喜歡自由，喜歡無拘無束的生活。因此開學(xué)初的常規(guī)教育就顯得尤為重要了。在一開始，我們從孩子的吃飯問題先入手，因?yàn)榻?jīng)過兩個(gè)月的暑假生活，他們有的在家里養(yǎng)成了不好的吃飯習(xí)慣，動(dòng)作慢、走神、吃得滿桌都是的人也大有人在。為了把吃飯問題搞好，我們兩位老師和保育員一起努力，在吃飯時(shí)，發(fā)揚(yáng)榜樣示范作用，多點(diǎn)鼓舞，讓他們向好的小朋友學(xué)習(xí)，通過發(fā)五角星、紅蘋果等來調(diào)動(dòng)他們的樂觀性。當(dāng)然我們在教育中也更注重科學(xué)性，力求營造輕松的環(huán)境，不要求幼兒狼吞虎咽，而是細(xì)嚼慢咽。經(jīng)過這段時(shí)間的努力，絕大部分的孩子已經(jīng)能寧靜的進(jìn)餐、保持用餐桌面的干凈，講究衛(wèi)生。當(dāng)然還有個(gè)別孩子還需要老師的督促。

另一個(gè)努力的方面就是孩子的課堂常規(guī)，因?yàn)楹枚嗪⒆由狭酥邪嗪竽懽幼兇罅?，但上課時(shí)也更會(huì)開小差了，對于老師的批評也能隨便忽悠下了?？磥恚辉谶@方面抓緊點(diǎn)，有的孩子又要乘機(jī)使壞了。于是課堂上我們也是對孩子多點(diǎn)要求，讓他們做到仔細(xì)傾聽老師和同伴的講話，不開小差，樂觀動(dòng)腦。對于進(jìn)步大的孩子多一些表揚(yáng)和肯定，對于落后的孩子多一些鼓舞和引導(dǎo)。相信孩子們會(huì)有更好的表現(xiàn)。當(dāng)然還有一點(diǎn)很重要，那就是從自己身上找問題，多琢磨自己的課，老師的課上得生動(dòng)了，孩子們也就更愛聽了。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在教育之路上我還需要多思考和摸索，肯定會(huì)有攔路虎出現(xiàn)，我要做的只是做好自己，排除困難，相信我的孩子們會(huì)有更多的收獲。

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“你們班的這個(gè)小朋友是小男孩還是小女孩啊”戶外活動(dòng)時(shí)，常常引來眾人的疑問。我笑了笑回答“當(dāng)然是小女孩了”。

筠晗來我們班已有一段時(shí)間了，這段期間她表現(xiàn)的很內(nèi)向，值得欣慰的是筠晗開始和某些小朋友說話了。

一直以來，筠晗都不愛說話，我主動(dòng)找筠晗說話的時(shí)候，她的眼睛總在往別處看，要么就是低著頭，眼睛盯著地板?！绑揸虾屠蠋熣f話的時(shí)候要看著老師，這樣才有禮貌?！斌揸显诩覐膩頉]接觸過一般話，我想，這可能是她不愛說話的主要原因吧!后來，我見堅(jiān)持和她聊家事，一開始她只是點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，后來我轉(zhuǎn)變我的語言。我用方言和她溝通，她和我聊的可帶勁了。偶爾我加入一般話，慢慢的，筠晗也開始說幾句一般話了，但還是放不開。

難道是筠晗認(rèn)生，可是我們相處有一短時(shí)間了呀。我們找到了筠晗的家長了解筠晗在家的表現(xiàn)，筠晗在家很活潑，是個(gè)特別聽話的小女孩，但是就是不主動(dòng)找別人說話，在社會(huì)交往方面有點(diǎn)差。

了解到這一點(diǎn)，我們開始實(shí)施措施，首先多和家長溝通，得到家園共育，多和孩子溝通，多陪陪孩子，多和筠晗談?wù)勑?，引?dǎo)她主動(dòng)和別人玩耍，除此之外，還要多鼓舞她，增強(qiáng)她的自信，讓活潑開朗的孩子帶著筠晗玩，讓平平感受到集體的溫暖。

中班幼兒園教育心得美文5

走進(jìn)幼兒園，到處是一片綠色的海洋，孩子們親手播種的花草迎風(fēng)搖曳;走廊里，老師們用麻繩、木棍、貝殼等制作成的壁掛精美、雅致、富有童趣;園內(nèi)張貼環(huán)保標(biāo)志，設(shè)置垃圾分類回收箱。孩子們?nèi)杠S在藍(lán)天白云下，嬉笑于綠草鮮花間，處處洋溢著春天般的勃勃生機(jī)，流淌著美麗和祥和。

我班的孩子對小動(dòng)物非常感愛好，他們會(huì)自己去觀察它們是什么樣的?它們在干些什么?它們和小伙伴在一起住得開心嗎?孩子們用繪畫、記錄等多種方法記錄自己的觀察結(jié)果。并且孩子們生成了自己的討論話題“水里生活著哪些小動(dòng)物?它們生活的地方有什么不一樣?它們喜歡生活在什么樣的環(huán)境中?它們是吃什么長大的?”孩子們通過向爸爸媽媽了解，通過自己的發(fā)現(xiàn)，通過老師的幫助，了解了許多有關(guān)水生動(dòng)物的許多知識。種植和飼養(yǎng)的活動(dòng)不僅可以培育幼兒從小熱愛大自然的美妙情感，也激發(fā)了幼兒的探索欲望和學(xué)習(xí)的愛好。而利用各種費(fèi)舊材料和自然材料組織幼兒進(jìn)行手工制作來裝扮教室，更讓幼兒感受到了大自然的豐富多彩，如用樹葉粘貼成各種小動(dòng)