社會實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1500字_社會實(shí)踐報(bào)告社會實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1500字

有一種生活，你沒有經(jīng)受過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的歡樂;有一種歡樂，你沒有感受過，就不知道其中的純粹。

第一次支教心情很感動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。始終都在父母的細(xì)心呵護(hù)下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說，有的地方的確很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理預(yù)備。去農(nóng)村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。

帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣試驗(yàn)小學(xué)，將在這里度過難忘的七天支教生活。

我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱難環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，寬敞的操場，干凈的綠化，大家都感慨如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的小學(xué)，我想這次支教應(yīng)當(dāng)是一次開心的夏令營之旅。

我們下榻在訓(xùn)練賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是訓(xùn)練局局長郭叔叔的熱忱歡送讓我們很暖和，少一些旅途的勞累。其次天我們?nèi)W(xué)校訪問校長并了解學(xué)校詳細(xì)狀況，他們對我們的到來表示熱鬧歡送，向我們交代了上課留意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的教師。由于我們來的時候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的學(xué)生。

第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)當(dāng)是乖巧大方的，對我們的到來生疏又奇怪。但事實(shí)證明我錯了。支教的小朋友很聰慧很大膽，活潑好動，對我們一點(diǎn)也不怕生，儼然不把我們當(dāng)教師。第一天見面就有許多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的幫助下好不簡單把他們按班級安排好座位，管好紀(jì)律。開頭自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天發(fā)覺龔禮佶很適合支教，很會哄小朋友快樂，站在講臺上滔滔不絕，很有教師的風(fēng)范。薛龍很有親和力，特別受小朋友歡送，被圍得水泄不通。支教詳細(xì)事宜由王玲負(fù)責(zé)安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。

自我介紹完畢后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解狀況并增進(jìn)感情，幾天后我就要給他們上課了，說實(shí)話還是有點(diǎn)緊急，對上課一點(diǎn)閱歷也沒有，小學(xué)教師不好當(dāng)啊。一個早上我們許多時間都是用來維持紀(jì)律的，這是個嚴(yán)峻的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機(jī)智，爭強(qiáng)好勝，樂于表現(xiàn)。

我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜愛數(shù)學(xué)，愛好古典文學(xué)，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不成認(rèn)他們很聰慧，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告知我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡潔，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感慨道。他們都是五年級的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個班里選擇出來，許多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

7月6號下午是活動課，我和支教組的幾個同學(xué)一起去學(xué)校幫助維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍舊很難震懾住他們?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估量下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊(duì)，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶著。我負(fù)責(zé)登記競賽分?jǐn)?shù)，程楠拍照，王玲幫助維持秩序。競賽開頭緊急有序地進(jìn)展，小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，參與競賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家嚴(yán)密地團(tuán)結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方?jīng)_突。每輪競賽結(jié)果出來，總是幾家高興幾家愁，不過友情第一競賽其次嘛，玩得快樂就好。最終顧夢穎帶著的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績。

小朋友的體力精力果真很好，一個下午的活動讓我們個個疲乏不堪，他們照舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們競賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到教師的鼓舞和表揚(yáng)?；剡^來想想覺得他們很得意，活潑又布滿朝氣，于是我又站起來走進(jìn)他們，融入其中的歡樂。

這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點(diǎn)兒感受，多一份喜悅和收獲。

7月8號早晨是我的地理課，最終要蹬上講臺了，有點(diǎn)緊急有點(diǎn)感動。我一大早起來同夢穎去學(xué)校，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍，由于里面有很多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是中國行政區(qū)劃分，重點(diǎn)教他們?nèi)绾问煜さ貓D，把握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰慧，瞬時記憶力量很強(qiáng)，一教他們立刻就能把握，提問時大家都爭先恐后地答復(fù)。原來準(zhǔn)備讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比擬好玩味性，但是由于有的小朋友沒有預(yù)備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計(jì)時競賽。這節(jié)課上下來很順當(dāng)，我很滿意很快樂，不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)受著由學(xué)生到教師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。

突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。發(fā)覺自己哪項(xiàng)都不符合，不免有點(diǎn)失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實(shí)。和孩子們相處的時間盡管不長，但在一起時很融洽，我切身體會到做一個教師的責(zé)任、艱辛和榮耀。當(dāng)你看到他們根據(jù)你的要求努力做好每一件事的仔細(xì)和投入并取得成果時，那種感動和幸福是難以忘記的。他們凝視你那清亮的眼神，布滿盼望和向往，永久駐留在我的內(nèi)心深處。

孩子們天真和善，淘氣得意，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜愛和思念那種純真的感覺。從支教中我體會帶小孩需要急躁和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要公平地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心。要學(xué)會敬重他們，鼓舞和表揚(yáng)他們比粗暴地批判管用的多。正由于這些活潑得意的孩子，給我們的生命增加很多感動和責(zé)任。

支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實(shí)的，支教的心情是歡愉的，支教的感動是真實(shí)的。轉(zhuǎn)瞬間支教已經(jīng)接近尾聲，雖然時間無情地消逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍舊駐留心間。

我們躊躇滿志地去，碩果累累地歸。

帶著幻想，帶著笑臉，與孩子們共享訓(xùn)練甘甜。

托起盼望，托起明天，與孩子們共建情感源泉。

社會實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1500字

有一種生活，你沒有經(jīng)受過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的歡樂;有一種歡樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。支教是一種經(jīng)受，是一種磨練，更是一種人生財(cái)寶。

還記得寒假的時候我去面試客家大學(xué)生心心筑夢支教隊(duì)的場景，還記得我當(dāng)時的壯志酬勤;還記得五月份去大學(xué)城培訓(xùn)的樂與苦;還記得剛放暑假每晚夜深人靜的時候?qū)懡贪傅膱鼍?。。。。。。。最終在20xx年7月20日那天我懷著滿腔熱忱，帶著無限期望，開頭支教之旅。我將永生記住這個特別的日子!就是這一天，我?guī)е窈竦慕贪负徒虒W(xué)資料，懷著滿腔的興奮與熱忱，走進(jìn)了廣東省梅州市xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)支教。回味這15天，支教的生活就像一杯清茶，沒有華美的色澤和醇厚的味道，淡淡的芳香卻讓人回味無窮。

7月20日那天，我們梅城支教隊(duì)隊(duì)員一行12人搭乘中巴來到了水寨車站與其他隊(duì)員集合!兩個小時的車程里，我們有說有笑，更多的是對支教生活的期盼!在水寨車站我們集合后，支教隊(duì)xx分隊(duì)的22人一起搭乘中巴前往xx鎮(zhèn)，這期間的兩小時車程真的是蠻苦痛的，始終在上山，而且路很爛，搖搖擺晃的!車外下著傾盆大雨，車內(nèi)的我，心中不免有些忐忑擔(dān)心、一絲顧慮涌上心頭。面對生疏的環(huán)境，未曾謀面的學(xué)生。我想，怎么能在最短的時間里相處的融洽呢?帶著心中的種種設(shè)想，不知不覺到了xx小學(xué)。學(xué)校的環(huán)境比我想象中的要好許多!我和麗麗師姐，麗紅師姐還有余俏分到一個宿舍!當(dāng)晚我們四個就混得很要好了!

7月21號，是清掃衛(wèi)生和家訪，宣傳我們支教隊(duì)和告知開課時間!7月22號是學(xué)生報(bào)名時間，我們招收了差不多200名學(xué)生，開設(shè)年級包括小學(xué)三年級到高三!7月23號是開學(xué)典禮和班會課!

還記得那天的班會課，第一次以班主任的身份登上初一班級的講臺，內(nèi)心除了感動和喜悅之外還略有緊急，面對著一個個得意的臉龐以及那渴望學(xué)問的眼神，我深感為人師表，責(zé)任重大，尤其是在青春期，在叛逆期，我們更應(yīng)當(dāng)走進(jìn)他們，為他們打好根底，讓他們安康的成長!在班會課上，我見識了我們班那幾個很淘氣的男生，老是和我們對著干，女生則是很羞怯，在學(xué)生自我介紹的時候，女生甚至不敢走上講臺，就連在自己座位上完成自我介紹都不敢!!男生很喜愛起哄和稱贊女生!接著是選班委，淘氣的男生總是上來競選，女生就幾乎沒人肯上來，我們作為班主任只能鼓舞他們，但是女生包括一些內(nèi)向的男生都不敢上來競選!最終只能選那幾個淘氣的男生做班委了，雖然我很想換掉他們，但是為了敬重民意，其實(shí)他們投這幾個人的票也沒方法，就這幾個人競選，我覺得就讓他們先干著吧!

7月24號是上課的第一天，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻患壓统醵壍恼Z文教師!這一天在這兩個班都有上課!給我的感覺是，初一的班級就很羞怯很羞怯，沒有人肯起來回答下列問題，而且好像對我的教學(xué)內(nèi)容不感興趣，打瞌睡的，淘氣搗蛋的，什么都有，但是可能是由于我是他們的班主任吧，他們也不敢太過分!初二的班級我就真的不知道該怎么評價了，打瞌睡，做自己事的，傳紙條的，離開座位的。。。。。。我批判了他們，還是這樣!課后我叫了兩個班的課代表出來，請他們評論我的教學(xué)是不是太枯燥，內(nèi)容是不是太淺顯!他們說不會枯燥不會淺顯，就是我的語速有點(diǎn)快，初二班的說覺得我講的內(nèi)容對他們很有幫忙。。。。。。說起內(nèi)容對他們有幫忙，這倒是實(shí)話，我講的是小說，詩歌，散文等學(xué)問的總結(jié)之類的，她說他們教師不會具體系統(tǒng)的給他們講!

于是，在其次天我還是根據(jù)第一天的教學(xué)方法和內(nèi)容講課!我發(fā)覺他們照舊是打瞌睡的，玩手機(jī)的，什么的都有!我又找他們出來，結(jié)果還是說很好，不會枯燥不會淺顯!但是我感覺事情沒有那么簡潔，我的直覺告知我，他們承受不了這些教學(xué)內(nèi)容!我打電話請教一個華師的師姐，她說你要學(xué)會換位思索，你那個年齡的時候喜愛聽什么，你對什么感興趣，他們還是初一初二，沒有那樣的壓力去接收這些系統(tǒng)的東西，不要把他們當(dāng)時三生，高三生，甚至是大學(xué)生那樣去教他們!而且你只支教10多天，你給他們帶去的不應(yīng)當(dāng)只有應(yīng)試訓(xùn)練的學(xué)問，應(yīng)付考試的內(nèi)容，而應(yīng)當(dāng)是其他的一些他們需要又接觸不到的。。。。。。我想了一下，我覺得師姐講的真的是很有道理，我講的內(nèi)容雖然系統(tǒng)，但是這些他們現(xiàn)在還沒有壓力和興趣去承受他們，而且以后他們的教師估量也是會講的，我要做的是一些比這些學(xué)問更重要更有意義的事情!

我思索了一天，針對他們羞怯的問題，我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)變我的教學(xué)方法，講一些戲劇小說那些可以人物扮演的課文，讓他們?nèi)宋锇缪堇首x，然后進(jìn)展人物形象分析，課文主題思想分析以及一些細(xì)節(jié)問題，這些問題讓他們小組爭論派代表回答下列問題，目的是熬煉他們的膽識和培育他們團(tuán)隊(duì)合作的力量!在初一的課上，我看到了他們的銳變，他們上課不再打瞌睡，淘氣搗蛋了，而是滿懷激情，而且他們也從剛開頭的要我點(diǎn)名回答下列問題和人物扮演轉(zhuǎn)變?yōu)闃酚^舉手回答下列問題和人物扮演!課堂氣氛也活潑了，他們每天都蠻期盼語文課的!在會議上，隊(duì)長還表揚(yáng)了我的語文課，曾哥說我的語文課可以作為示范課了!!有付出就會有回報(bào)，我感到很快樂也很感動!在接下來的課堂上，我還搞了幾節(jié)語文實(shí)踐課，包括演講會，溝通會等等，都很勝利，在演講會上有幾個女生是脫稿演講的，而且很流利!!我也越來越愛我的初一班了!

說起初二班，我也是運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，但是他們好像不買賬，人物扮演朗讀，沒人肯起來，就算我點(diǎn)名，也不起來!小組爭論也是靜靜靜的，一個個都在抄筆記或者是發(fā)愣!我搞實(shí)踐課，舉辦演講會，沒人敢上來，就算讓他們帶稿演講也不愿上來;讓他們當(dāng)小教師，也沒有人敢上來!!而且課堂氣氛差，吵吵鬧鬧的，甚至課上吸煙、離開座位!最終初二班讓我徹底絕望了，我不知道要怎么辦才能提起他們對語文的興趣，有隊(duì)友說我這些方法即人物扮演朗讀用到初二會不會對他們來說太稚嫩了，于是我換了其他教學(xué)模式，包括類似大學(xué)的教學(xué)模式，教師講課快，而且根本上不板書，PPT也過的很快，但是我發(fā)覺這些用到他們身上，也沒有我們大學(xué)課堂上仔細(xì)聽課，快速做筆記的場面消失!!最終我徹底被戰(zhàn)勝了，他們這樣的課堂氣氛也讓我在后期的教學(xué)上沒有心情去備初二級的教案和教學(xué)，于是，我想他們既然不敬重我的勞動成果，甚至都不敬重我的教師身份，那我也沒有必要拿熱臉去貼冷屁股了，我在初二的課上坐著上了幾節(jié)課，我不管紀(jì)律，隨他們吵，隨他們離開座位，傳紙條，甚至把椅子搬到幾個想讀書的同學(xué)的座位旁特地給他們講課，我原以為我這樣做他們會有些感受有些反省的，結(jié)果我發(fā)覺我想多了，他們更加肆無忌憚了，在他們心里好像根本就沒有恥辱這個詞存在!于是在后來的課上我說上我的語文課可以不按你們班主任編排的座位坐，你們自己隨便坐，想聽課的就坐前排，不想聽的可以做后面。。。。。?！，F(xiàn)在回想起來，我好像也太小孩子氣了，我不該這樣對他們的，我應(yīng)當(dāng)嘗試著去融入他們的世界，轉(zhuǎn)變他們對學(xué)習(xí)的熟悉，而不是放任自流，不管不顧!或許是我太年輕吧，或許是我本身專業(yè)學(xué)問和技能就不夠吧，總之，假如可以重頭再來，我會仔細(xì)的去備好每一節(jié)初二級的語文課，我堅(jiān)信我當(dāng)時方法確定沒有想盡，假如我再仔細(xì)地想的話，我會想出一個適合初二班的語文教學(xué)方法的!

時間飛逝，8月4日支教迎來了尾聲。在最終一節(jié)班會課上我們與學(xué)生們開了一場派對。天下沒有不散的宴席。離別的時刻依舊殘酷的擺在我們每個人面前。留下的或許還有腳印，帶走的卻只是回憶。悄然消逝的時間，帶走了我們在xx的15天，不盼望將曾經(jīng)在那留下的腳印也一并帶走。支教留給我的東西太多太多，在另一個別樣的藍(lán)天下，感受了人性的暖和，學(xué)問的力氣，社會不斷進(jìn)步下依舊留下的畸形現(xiàn)象。有了愛的接力棒的傳遞，每一年都會是嶄新的一年!我無悔于這次經(jīng)受!

這次的支教也給我?guī)砹颂嗟母袆?小芳同學(xué)發(fā)高燒依舊堅(jiān)持參與班集體的軍訓(xùn)，最終倒下打了五瓶點(diǎn)滴，但是這些都打不敗她，其次天她依舊堅(jiān)持來上課!而且她是一人單獨(dú)住在三層樓高的樓房里，爸媽都出去打工了!她還那么小，她的頑強(qiáng)和獨(dú)立、自理力量讓我自嘆不如!晉優(yōu)同學(xué)，也從一個淘氣搗蛋的惹人煩的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)楣郧?，仔?xì)學(xué)習(xí)的好孩子!我的語文課代表也仔細(xì)學(xué)習(xí)了，而且能做好課代表的帶頭作用!還有秋婷同學(xué)，全班同學(xué)都欺侮她，嫌她臟，偷東西!但是她始終在悄悄忍受著，她告知過我一次，我找那些同學(xué)談了話，結(jié)果他們還是一樣會欺侮她，可是后來我問她的時候，她總是笑瞇瞇地說教師放心吧，他們不再欺侮我了!一個多么得意單純的小女孩啊，為了不給教師添加苦惱，自己一個人悄悄忍受!!

每當(dāng)夜深人靜之時，我總會單獨(dú)品一杯清茶，然后捫心自問，當(dāng)時為什么要支教?這個問題其實(shí)也很簡潔：由于那兒需要支教，由于那兒需要幫忙。正如為什么要登山?由于山在那兒一樣的簡潔。無論你支教是出于什么目的，這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教，真正能發(fā)揮出奉獻(xiàn)，真正能看到支教的效果。在這里，我發(fā)表下想法。我覺得作為一名支教的志愿者的條件：一、要有愛心、熱心、激情;二、要有訓(xùn)練別人的