幼兒園復(fù)學(xué)復(fù)課教學(xué)計(jì)劃幼兒園復(fù)學(xué)復(fù)課教學(xué)計(jì)劃1

一、安全工作目標(biāo)的制定：

1、建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng)、飲食衛(wèi)生安全工作。

2、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)能力

二、其它措施

在幼兒園安全工作計(jì)劃中永久是安全第一。班級(jí)保教人員在思想上必需樹(shù)立“安全第一〞意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻留意孩子活動(dòng)狀況，不離開(kāi)幼兒，并實(shí)行一系列措施，做好安全防范工作。

1、仔細(xì)做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)晨檢的重要性，鼓舞幼兒開(kāi)心接受晨檢。

2、每天仔細(xì)檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對(duì)缺席(請(qǐng)假)的幼兒準(zhǔn)時(shí)了解緣由。

3、做好戶外體育活動(dòng)前的預(yù)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，提示幼兒檢查穿著，消除擔(dān)心全隱患，讓幼兒輕松參加活動(dòng)。

4、盥洗時(shí)，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。教師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡察，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動(dòng)作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，相互幫助，遇到擔(dān)心全的狀況準(zhǔn)時(shí)向老師匯報(bào)。

6、午休時(shí)，組織幼兒清靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡察，發(fā)覺(jué)異樣狀況準(zhǔn)時(shí)報(bào)告。

9月份重點(diǎn)

日常生活區(qū)域

目標(biāo)：

1)增添幼兒對(duì)身體的掌握能力及小肌肉運(yùn)動(dòng)的敏捷性和運(yùn)動(dòng)力度。

2)增添幼兒的生活自理能力，培育幼兒的獨(dú)立性及自己的事情自己做的行為習(xí)慣。

3)培育幼兒對(duì)環(huán)境的責(zé)任感。

4)培育良好的日常生活常規(guī)。

具體教學(xué)內(nèi)容：

日常生活區(qū)域：《走線練習(xí)》(持物);《取放工作毯》;《一指撥》;《五指抓》;《舀珠子》;《衣飾框系列》。

10月份重點(diǎn)

感官區(qū)域

目標(biāo)：

1)培育幼兒敏銳的感官，是幼兒的視、聽(tīng)、嗅、味、觸，得到全面進(jìn)展，豐富幼兒的感官體驗(yàn)。

2)使幼兒學(xué)會(huì)用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞、用舌頭嘗、用眼睛看、用手去觸摸，了解每個(gè)感官器官的使用方法及留意事項(xiàng)，并懂得愛(ài)護(hù)自己的感覺(jué)器官。

具體教學(xué)內(nèi)容：

感官區(qū)域：《插座圓柱體練習(xí)》;《粉紅塔》;《棕色梯》;《色板》;

日常生活區(qū)域：《衣飾框系列》;《折方巾》;《粘貼》;《倒水》;

11月份重點(diǎn)

語(yǔ)言區(qū)域

目標(biāo)：

1)使幼兒能夠理解他人語(yǔ)言或動(dòng)作含義，能表達(dá)自己的想法，正常使用日常生活中的必要詞匯。

2)培育幼兒正確的語(yǔ)言技巧。

3)培育幼兒喜愛(ài)閱讀繪本，并進(jìn)展想象力。

具體教學(xué)內(nèi)容：

語(yǔ)言區(qū)域：《聽(tīng)指令做動(dòng)作》;《清靜游戲》;《聽(tīng)故事》;《傳悄悄話》;

感官區(qū)域：《粉紅塔》(自由造型);《棕色梯》;

12月份重點(diǎn)

數(shù)學(xué)區(qū)域

目標(biāo)：

1)透過(guò)幼兒期的生活閱歷，讓幼兒熟識(shí)數(shù)量，認(rèn)識(shí)規(guī)律性的數(shù)量概念并進(jìn)行有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

2)培育幼兒對(duì)整體文化的吸收學(xué)習(xí)，以及形成人格時(shí)所需要的抽象力、推斷力、想象力和理解力。

具體教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)學(xué)區(qū)域：《數(shù)棒》;《紡錘棒箱》;《數(shù)字與籌碼》;

感官區(qū)域：《構(gòu)成三角形系列》;《神秘袋》;

語(yǔ)言區(qū)域：《聽(tīng)鈴鼓走》;《繞口令》;《給樂(lè)器找朋友》;

1月份重點(diǎn)

科學(xué)區(qū)域

目標(biāo)：

1)指導(dǎo)幼兒觀看自然生命的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)。

2)通過(guò)自發(fā)的學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)真實(shí)與自然，以及自身的責(zé)任。

3)激發(fā)幼兒的細(xì)心、愛(ài)心、耐煩、信念，幼兒通過(guò)教師的指導(dǎo)會(huì)順著人類(lèi)自然進(jìn)展的方式，促使自身的進(jìn)展與成長(zhǎng)。

具體教學(xué)內(nèi)容：

科學(xué)區(qū)域：《人體的認(rèn)識(shí)》、《人體圖卡配對(duì)》;

數(shù)學(xué)區(qū)域：《“0〞的游戲》;《0—10的點(diǎn)數(shù)》;

感官區(qū)域：《嵌板》;《自由造型》;

幼兒園復(fù)學(xué)復(fù)課教學(xué)計(jì)劃2

一、我班基本狀況

我班現(xiàn)有幼兒20名，其中男生14名，女生6名。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，一些老生的各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所增添，而且一個(gè)個(gè)都很情愿上幼兒園，跟其他小朋友一起游戲，學(xué)習(xí)。都已經(jīng)適應(yīng)集體生活了。喜愛(ài)和老師，小朋友們一起學(xué)本事，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，就連略微小一點(diǎn)的孩子都會(huì)自己吃飯，自己穿脫衣服，早上入園會(huì)主動(dòng)同老師問(wèn)“早〞，“好〞，“再見(jiàn)〞。平常多數(shù)幼兒能夠大膽，清晰的用一般話表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。孩子們很喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，做游戲。但孩子們畢竟還小，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動(dòng)作進(jìn)展不平衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食。

二、我班總指導(dǎo)思想

依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡階段幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)比，了解并把握本班幼兒的進(jìn)展水平，主動(dòng)引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動(dòng)，好玩的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)要本著“一切為了孩子〞的工作原則，敬重、平等地對(duì)待每一個(gè)幼兒。樹(shù)立高度的責(zé)任意識(shí)，不斷修正服務(wù)看法，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。

“忠誠(chéng)、敬業(yè)、勤奮〞地工作，與時(shí)俱進(jìn)，在探究中享受歡樂(lè)，在反思中尋求進(jìn)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和團(tuán)體事業(yè)的進(jìn)展。

三、學(xué)期計(jì)劃

為了將本學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，特制定本學(xué)期學(xué)期計(jì)劃如下：

〔一〕教育教學(xué)方面：

A、學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期以蒙氏教育〔包括日常生活教育、感官教育數(shù)學(xué)教育、人文自然科學(xué)〕為主，五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，以及我園特色課程〔包括分級(jí)閱讀，億童英語(yǔ)，我的身體會(huì)唱歌，禮儀，安全〕，和每月的主題生成活動(dòng)為輔。

數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)紡錘棒箱、數(shù)棒、沙紙數(shù)字板、數(shù)字與籌碼〔能力強(qiáng)的滲透單雙數(shù)〕、彩色串珠、一百板、等。

日常生活教育在上學(xué)期幼兒能力的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的難度和力度，著重進(jìn)行自理能力的訓(xùn)練和與人溝通溝通你的禮儀。

感官教育學(xué)習(xí)粉紅塔、棕色梯、彩色圓柱體、插座圓柱體等創(chuàng)意建構(gòu)，鐵制幾何嵌板、色板、重量板、溫覺(jué)板、幾何圖形櫥。

人文自然學(xué)習(xí)有生命和無(wú)生命的區(qū)分，脊椎動(dòng)物〔魚(yú)·兩棲類(lèi)·鳥(niǎo)類(lèi)·〕及其嵌板、植物生長(zhǎng)所需條件，整株植物的認(rèn)識(shí)、〔待定：了解人的生長(zhǎng)歷程〕等。

每月主題生成活動(dòng)：2月“我長(zhǎng)大了一歲〞，3月“春天來(lái)了〞，4月“我愛(ài)我家〞，5月“有同伴真歡樂(lè)〞，6月“我懂事了〞，共五個(gè)活動(dòng)，融合了語(yǔ)言、社會(huì)、美術(shù)、音樂(lè)、健康、等多個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域。

特色課程學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度：詳見(jiàn)附錄

節(jié)日活動(dòng)：三八婦女節(jié)〔給媽媽送鮮花〕、四月運(yùn)動(dòng)會(huì)〔強(qiáng)身壯體〕，五一勞動(dòng)節(jié)〔幫爸爸媽媽做事情〕、六一兒童節(jié)〔知道是自己的節(jié)日，歡歌載舞〕

B、教育教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉大小肌肉的掌握力和手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培育幼兒專(zhuān)注、敏銳的觀看力。

3、通過(guò)感覺(jué)教育培育幼兒區(qū)分大小、高矮、粗細(xì)以及顏色的視覺(jué)能力。

4、訓(xùn)練幼兒的規(guī)律思索能力。

5、學(xué)習(xí)最基本的樂(lè)理學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)對(duì)達(dá)爾克洛茲音樂(lè)的學(xué)習(xí)力度，辦出班級(jí)特色，讓孩子真正體驗(yàn)到音樂(lè)帶來(lái)

的樂(lè)趣

6、對(duì)幼兒進(jìn)行一些顯性學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)能夠明確表達(dá)的學(xué)問(wèn)，人們可以通過(guò)口頭傳述，教科書(shū)參考資料等方式獲取〕的教育，培育幼兒各種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意建構(gòu)，培育幼兒想象力，動(dòng)手操作能力和求異思維。

〔二〕生活方面：

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的自理能力。

讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力是十分常重要的。雖然大部分幼兒已有了良好的生活習(xí)慣，但還有一部分年齡較小以的幼兒需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

具體措施如下：

1、三月中旬至四月中旬定為常規(guī)月。在一日生活中每個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都要從細(xì)處著手，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，特殊是有關(guān)蒙氏教育的常規(guī)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。例如：

〔1〕、科學(xué)合理有效的支配和組織幼兒一日生活，力求一日生活各環(huán)節(jié)的過(guò)渡緊湊有序，削減幼兒無(wú)謂的等待時(shí)間。

〔2〕、蒙氏教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練要求幼兒能做到對(duì)待教具能輕拿輕放，工作時(shí)不大聲講話，保持清靜，獨(dú)立操作，教具能物歸原處；工作結(jié)束后知道放回教具，收好工作毯。

〔3〕、學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，站隊(duì)不擁擠，能夠一個(gè)跟一個(gè)走，學(xué)習(xí)清靜傾聽(tīng)別人說(shuō)話，能夠大膽表達(dá)自己的想法，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)獨(dú)立，更加自信。

2、堅(jiān)持正面教育。以表?yè)P(yáng)為主，但賞識(shí)教育和挫折教育同步進(jìn)行。多樹(shù)立典范，多鼓舞引導(dǎo)，對(duì)于孩子的不良傾向，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，幫助幼兒形成是非觀念。同時(shí)也要告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)協(xié)作與支持！

3、對(duì)個(gè)別能力差的幼兒要耐煩進(jìn)行手把手的引導(dǎo)。并以身作則，做好典范！三·安全方面

時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，保持高度安全意識(shí)，牢記“幼兒安全第一〞！

具體防護(hù)措施：

1：準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)做到心中有數(shù)。

2：不讓孩子離開(kāi)自己的視線之內(nèi)。

3：嚴(yán)格接送卡制度。

4：教會(huì)幼兒如何愛(ài)護(hù)自己；盡量降低安全事故。

5：培育好常規(guī)，做到不大跑，不爬高上低，不私自出教室。

6：做好晨檢，不讓幼兒帶危急物品入園〔需家長(zhǎng)協(xié)作〕。

四、家長(zhǎng)工作：

幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，有了家長(zhǎng)的理解和支持，我們才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我們要做的如下：

1、照看好幼兒的生活讓家長(zhǎng)放心。

2、通過(guò)每天的家長(zhǎng)談話隨時(shí)溝通孩子在園的狀況，并與家長(zhǎng)商討有效的教育措施。

3、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電訪，家園共育冊(cè)、示范課等活動(dòng)，使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的了解幼兒在園的狀況及學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于家長(zhǎng)提出的建議肯定準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)取，并有準(zhǔn)時(shí)地反饋和解決。在家長(zhǎng)的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

4、家長(zhǎng)的口碑勝過(guò)老師得“自賣(mài)自夸〞，以“家長(zhǎng)〞作為突破口，加大招生宣揚(yáng)力度，增加生源，擴(kuò)大幼兒園的社會(huì)知名度和美譽(yù)度。

5、繼續(xù)堅(jiān)持抓住家長(zhǎng)，永不“放松〞，班級(jí)工作就會(huì)勝利的原則。

五、衛(wèi)生保育工作：

班級(jí)的衛(wèi)生保健工作是特別重要的，我們嚴(yán)格根據(jù)園里的各項(xiàng)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)與要求，仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。

在工作中將幼兒的身心健康放在首位，加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，給幼兒提供一個(gè)清潔、舒適的活動(dòng)環(huán)境。照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身心健康的正向進(jìn)展。

本學(xué)期的保健工作中，時(shí)時(shí)增添老師的教育意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中，提高兩個(gè)老師的參加意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。

六、教師學(xué)習(xí)

1、要準(zhǔn)時(shí)抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，來(lái)提高自身的能力，并付諸實(shí)踐。

2、備好課，提高自己的教學(xué)水平。并在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)預(yù)備〔包括活動(dòng)材料的預(yù)備，閱歷，學(xué)問(wèn)的預(yù)備〕。幼兒的操作材料依據(jù)能力強(qiáng)弱支配預(yù)備。

3、不斷提高自身素養(yǎng)，做個(gè)有氣質(zhì)的老師。

七、其他方面：

1、盡全力做好宣揚(yáng)、招生工作。利用與家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)我園的教育理念，讓家長(zhǎng)為我園再增收生源，為幼兒園作“無(wú)投資〞的宣揚(yáng)工作，從而提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。

2、敬重領(lǐng)導(dǎo)，做好教師之間的團(tuán)結(jié)工作。

3、主動(dòng)服從園領(lǐng)導(dǎo)的一切調(diào)動(dòng)及支配。協(xié)作幼兒園搞好各項(xiàng)集體活動(dòng)。

期望在我們師生的共同努力下，在家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作下，孩子們能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，老師們向著“智慧愛(ài)心〞型教師努力奮進(jìn)！

幼兒園復(fù)學(xué)復(fù)課教學(xué)計(jì)劃3

本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，敬重長(zhǎng)輩，敬重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)?，F(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下。

一、管理班級(jí)工作計(jì)劃

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、繼續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。

3、教師相互溝通學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。

4、仔細(xì)參與幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、保育方面：堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻清掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻觀看幼兒面色改變，留意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書(shū)等物品。

二、教學(xué)工作計(jì)劃

1、老師之間相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)和培育幼兒體`智`德`美全面進(jìn)展。

2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪、撕、折，來(lái)培育幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕敏捷性。培育幼兒的觀看能力和想象能力。

3、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式，培育幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。

5、開(kāi)展培育幼兒動(dòng)手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

6、教學(xué)目標(biāo)：

〔1〕健康：身體運(yùn)動(dòng)智能，隨兒歌指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)靈敏性；運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)旋律，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性：學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球嘗試投籃，并獲得投籃的閱歷與樂(lè)趣；學(xué)習(xí)穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；依據(jù)指示做動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體的平衡感。

〔2〕社會(huì)：人際關(guān)系智能；人能主動(dòng)與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的緣由；知道自己進(jìn)步的地方；溝通成長(zhǎng)的閱歷，增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí)，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神；觀賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)；知道京劇是一種獨(dú)特的中國(guó)戲劇。

〔3〕自我認(rèn)識(shí)智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)照看植物，培育對(duì)植物的愛(ài)，體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣；養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣；體驗(yàn)形體扮演的樂(lè)趣。

〔4〕語(yǔ)言：語(yǔ)言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)；學(xué)習(xí)閱讀；根據(jù)情節(jié)發(fā)生順序，講解并描述圖片故事；要集體面前講解并描述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

〔5〕藝術(shù)：音樂(lè)智能；培育使用樂(lè)器的能力，能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情；培育對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲；體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂(lè)游戲中，培育對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參與幼兒園舉辦的律動(dòng)競(jìng)賽。

〔6〕數(shù)理規(guī)律智能。觀看區(qū)分空間線索，培育初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量；培育比較和配對(duì)，推想的能力；增進(jìn)數(shù)數(shù)能力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)商量結(jié)果進(jìn)行歸類(lèi)；比較各種不同特征的線，培育敏銳的觀看力。

三、安全工作

1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危急時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。

3、利用音樂(lè)組織幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。

四、衛(wèi)生保健工作

1、做好幼兒冷熱工作，能夠準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)覺(jué)異樣馬上做好應(yīng)變方法。

2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記，特殊要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱(chēng)飲食，有助身體發(fā)育。

五、家長(zhǎng)工作

堅(jiān)持每周家長(zhǎng)聯(lián)系制度，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活，學(xué)習(xí)等狀況，主動(dòng)主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況，生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持每周做一次歡樂(lè)家園聚會(huì)，以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致。

幼兒園復(fù)學(xué)復(fù)課教學(xué)計(jì)劃4

本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性，主動(dòng)性，探究性，生活行為習(xí)慣好，文明有理，敬重長(zhǎng)輩，敬重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全，衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)?，F(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下。

一、管理班級(jí)工作計(jì)劃

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、繼續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。

3、教師相互溝通學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。

4、仔細(xì)參與幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、保育方面：堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻清掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時(shí)刻觀看幼兒面色改變，留意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具，衣服，圖書(shū)等物品。

二、教學(xué)工作計(jì)劃

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1、自我意識(shí)：

都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別，但是對(duì)于自己的家庭地址知道的只有個(gè)別幼兒，多數(shù)幼兒不能具體地說(shuō)出，都情愿接受別人的關(guān)注，表?yè)P(yáng)，都喜愛(ài)參與集體活動(dòng)，大部分幼兒能遵守活動(dòng)的要求。

2、心情情感：

幼兒會(huì)用表情、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的心情，享受四周熟識(shí)的人和動(dòng)物，情愿接近它們，幼兒能知道并做到并愛(ài)惜它們。

3、社會(huì)交往：

幼兒能應(yīng)答教師及同伴的詢問(wèn)，并情愿接受邀請(qǐng)，都喜愛(ài)與同伴一起玩。幼兒會(huì)知道等待、輪番做游戲，幼兒能理解并主動(dòng)使用日常用語(yǔ)。

三、工作措施

1、在平常的生活中，多和有兒溝通，讓幼兒有肯定的自我認(rèn)識(shí)。

2、開(kāi)展特地的自我認(rèn)識(shí)課，讓幼兒了解自。

3、在游戲及活動(dòng)中讓幼兒自由的進(jìn)展，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的愿望和心情。

4、生活中和家長(zhǎng)共同引導(dǎo)幼兒有愛(ài)心，懂禮貌。

四、分周教學(xué)進(jìn)度支配

1、《我的幼兒園》

2、《我的東西在這里》

3、《新抱抱真歡樂(lè)》

4、《大家一起玩》

5、《說(shuō)說(shuō)的自己》

6、《我的小臉真美麗》

7、《靚寶寶》

8、《我和圖書(shū)做朋友》

9、《喜愛(ài)和你在一起》

10、《我叫輕輕》

11、《熊貓過(guò)生日》

12、《我會(huì)穿背心啦》

13、《誰(shuí)生病了》

14、《我不怕冷》

15、《新年到》

16、《我長(zhǎng)大了一歲》

17、《大家來(lái)共享》

幼兒園復(fù)學(xué)復(fù)課教學(xué)計(jì)劃5

一、教育目標(biāo)

1.使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友，初步培育幼兒的獨(dú)立性和最基本自我掌握能力。

2.引導(dǎo)幼兒逐步熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。

3.引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)有禮貌與同伴交往。

4.使幼兒初步了解和把握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教育內(nèi)容

１、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識(shí)，使幼兒有安全感，并喜愛(ài)幼兒園。

２、關(guān)注同伴交往，使幼兒把握初步的交往技能。

３、形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。

４、對(duì)生活社會(huì)現(xiàn)象的好奇。

三、教育方法形式和手段

小班社會(huì)領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主，此外，觀看和參觀也是小班社會(huì)學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會(huì)學(xué)習(xí)中有特別的意義，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境讓幼兒搬演肯定的社會(huì)角色、小班社會(huì)的教育組織形式大致有集體教育、分組教育、個(gè)別教育等。生活集體活動(dòng)和游戲是小班社會(huì)領(lǐng)域教育重要的形成。

小班社會(huì)領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個(gè)別教育、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是，個(gè)別教育在小班有特別意義。小班幼兒來(lái)自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個(gè)別和差異。有針對(duì)性地開(kāi)展社會(huì)領(lǐng)域教育。

在小班應(yīng)注重集體活動(dòng)的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動(dòng)、又要重復(fù)利用游戲手段開(kāi)展教育活動(dòng)是；教學(xué)、游戲和生活的'結(jié)合。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

周次：

１、我的家

2、我愛(ài)我家

3、郊游

4、秀麗的新家

5、小熊醒來(lái)吧

6、我的媽媽最?lèi)?ài)我

7、我的好媽媽

8、誰(shuí)對(duì)，誰(shuí)不對(duì)

9、我愛(ài)爸爸

10、花園里的花是大家的花

11、交通警察真能干

12、環(huán)衛(wèi)工人真辛苦

13、理發(fā)店里忙又忙

14、我的好朋友

15、小鳥(niǎo)找家

16、好寶寶講禮貌

17、我請(qǐng)朋友來(lái)作客

18、哥哥姐姐感謝你

19、好朋友

20、六一兒童節(jié)

21、今日我表演

幼兒園復(fù)學(xué)復(fù)課教學(xué)計(jì)劃6

新學(xué)期新面貌，對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)新的期望，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)對(duì)上個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)，我對(duì)新學(xué)期作出了以下的教學(xué)計(jì)劃：

一、幼兒情感方面

從幼兒的情感開(kāi)始，先育人，再教學(xué)。教會(huì)幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)與別人打招呼，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

二、教學(xué)方面

我們班大部分幼兒比較對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和認(rèn)字感興趣，也把握得比較好，下學(xué)期要繼續(xù)保持他們對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和認(rèn)字的興趣，并不斷地激發(fā)幼兒其他方面的興趣，例如擅長(zhǎng)傾聽(tīng)故事、敢于表達(dá)自己的情感等。作為老師的我，要多動(dòng)手做教具并不斷發(fā)掘好玩的教學(xué)方式，創(chuàng)新自己的同時(shí)也在提高教學(xué)質(zhì)量。

三、家長(zhǎng)方面

要加強(qiáng)與家進(jìn)步行溝通溝通，用愛(ài)心與耐煩去教育每一個(gè)幼兒，去了解每一個(gè)家長(zhǎng)，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的信任與支持，并能夠和我成為朋友，放心地把孩子交給我。我信任，我的努力家長(zhǎng)是會(huì)看得到的。

四、活動(dòng)方面

盡量讓幼兒多活動(dòng)多鍛煉，讓其在玩中學(xué)、學(xué)中完，讓其身心得到更全面的進(jìn)展，多教幼兒跳舞，爭(zhēng)取在20--年的六一舞臺(tái)上看到更精彩的表演，讓每一個(gè)幼兒都能展示自己，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都更信任我。

新學(xué)期蘊(yùn)含著很多期望，我期望中一班的小朋友在我的帶著下，天天都是開(kāi)快樂(lè)心地來(lái)幼兒園，開(kāi)快樂(lè)心地回家!最終，祝福廣大家長(zhǎng)朋友、各位辛勤付出的老師及最可愛(ài)的小朋友們：新年歡樂(lè)!心想事成!

幼兒園復(fù)學(xué)復(fù)課教學(xué)計(jì)劃7

幼兒園的工作四繁瑣的，為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，也為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，我制定了如下個(gè)人教學(xué)計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。

二、工作重點(diǎn)

1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的進(jìn)展。

2、在教學(xué)中，敬重幼兒，營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氣氛。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培育，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去查找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓舞幼兒參與各種各樣的活動(dòng)，比方舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，幫助幼兒發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感

5、注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。

本學(xué)期，我肯定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高:教學(xué)方面，我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動(dòng)所需材料，寫(xiě)好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多思反，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

幼兒園復(fù)學(xué)復(fù)課教學(xué)計(jì)劃8

一、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

1、幼兒狀況〔幼兒數(shù)、行為習(xí)慣、認(rèn)知水平〕分析

幼兒人數(shù)：35人，幼兒社會(huì)性交往能力較好，喜愛(ài)幼兒園，喜愛(ài)與別人交往。在成人的提示下，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

2、本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

能大方地與同伴交往。在活動(dòng)中，不爭(zhēng)搶玩具，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)與同伴友好相處。合理地表達(dá)自己的要求和愿望，情愿做自己力所能及的的事。知道愛(ài)家人、老師、同伴，會(huì)感謝，有愛(ài)心。會(huì)初步使用禮貌用語(yǔ)與他人交往。

二、主要教學(xué)內(nèi)容及分析

1、自我意識(shí)：

都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別，但是對(duì)于自己的家庭地址知道的只有個(gè)別幼兒，多數(shù)幼兒不能具體地說(shuō)出，都情愿接受別人的關(guān)注，表?yè)P(yáng)，都喜愛(ài)參與集體活動(dòng)，大部分幼兒能遵守活動(dòng)的要求。

2、心情情感：

幼兒會(huì)用表情、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的心情，享受四周熟識(shí)的人和動(dòng)物，情愿接近它們，幼兒能知道并做到并愛(ài)惜它們。

3、社會(huì)交往：

幼兒能應(yīng)答教師及同伴的詢問(wèn)，并情愿接受邀請(qǐng)，都喜愛(ài)與同伴一起玩。幼兒會(huì)知道等待、輪番做游戲，幼兒能理解并主動(dòng)使用日常用語(yǔ)。

三、工作措施

1、在平常的生活中，多和有兒溝通，讓幼兒有肯定的自我認(rèn)識(shí)。

2、開(kāi)展特地的自我認(rèn)識(shí)課，讓幼兒了解自。

3、在游戲及活動(dòng)中讓幼兒自由的進(jìn)展，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的愿望和心情。

4、生活中和家長(zhǎng)共同引導(dǎo)幼兒有愛(ài)心，懂禮貌。

四、分周教學(xué)進(jìn)度支配

1、《我的幼兒園》

2、《我的東西在這里》

3、《新抱抱真歡樂(lè)》

4、《大家一起玩》

5、《說(shuō)說(shuō)的自己》

6、《我的小臉真美麗》

7、《靚寶寶》

8、《我和圖書(shū)做朋友》

9、《喜愛(ài)和你在一起》

10、《我叫輕輕》

11、《熊貓過(guò)生日》

12、《我會(huì)穿背心啦》

13、《誰(shuí)生病了》

14、《我不怕冷》

15、《新年到》

16、《我長(zhǎng)大了一歲》

17、《大家來(lái)共享》

幼兒園復(fù)學(xué)復(fù)課教學(xué)計(jì)劃9

一、班級(jí)狀況分析：

中間班36個(gè)孩子，其中5個(gè)是下學(xué)期的新生，2個(gè)是老師。通過(guò)在花園小班生活一學(xué)年，孩子在各方面都有了不同程度的提高，日常生活也有了很大的進(jìn)步。

1、分析這個(gè)班孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：

(1)最好把握正確的洗手方法，用茶杯喝水。

(2)孩子基本上可以開(kāi)心地進(jìn)入公園，可以友好地與同伴相處和溝通。

(3)能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的自理活動(dòng)。

(4)用簡(jiǎn)潔禮貌的語(yǔ)言問(wèn)候老師和同伴，有些孩子可以主動(dòng)問(wèn)候客人。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，有些孩子留意力不夠集中。對(duì)于老師的提問(wèn)，有的表現(xiàn)出“與我無(wú)關(guān)〞的感覺(jué)，有的還停留在前面的問(wèn)題上，有的答非所問(wèn)；其他孩子喜愛(ài)做下面的小把戲，有時(shí)候會(huì)影響到別人。

(2)約1/4的孩子吃飯慢，一個(gè)暑假下來(lái)，有的孩子吃完飯就忘了衛(wèi)生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。)，而且洗手過(guò)程中愛(ài)在浴室里呆著玩。

(3)孩子的操作能力和套路有待提高。

(4)兒童在戶外運(yùn)動(dòng)中的自我愛(ài)護(hù)能力有待提高，部分兒童在協(xié)調(diào)動(dòng)作方面仍存在肯定困難。

(5)個(gè)別孩子(大一)在與人交往時(shí)膽小怕事。他們不敢主動(dòng)找同齡人，而是坐在椅子上等著別人和他們溝通，無(wú)法很好的表達(dá)自己的想法和愿望。

(6)遇到困難，孩子的第一反應(yīng)是叫老師，缺乏動(dòng)腦解決問(wèn)題的主