課題語(yǔ)文園地八授課時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)用字詞句，猜讀擬聲詞并運(yùn)用。2.通過(guò)感悟、誦讀，體會(huì)帶有動(dòng)物的成語(yǔ)，關(guān)心學(xué)校生積累詞語(yǔ)。

3.寫(xiě)鉛筆字，練習(xí)寫(xiě)左右等寬的字時(shí)，留意左右等寬字的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)1.寫(xiě)鉛筆字，練習(xí)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，留意左右等寬字的寫(xiě)法。2.積累有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)讀?贊揚(yáng)?的故事，感受贊揚(yáng)帶來(lái)的美妙與歡樂(lè)，在生活中學(xué)著去發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)用字詞句，猜讀擬聲詞并運(yùn)用。2.寫(xiě)鉛筆字，練習(xí)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，留意左右等寬字的寫(xiě)法。教具預(yù)備教學(xué)課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入(

)分鐘一、揭題導(dǎo)入。今日我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地八〞的內(nèi)容?！舶鍟?shū)：語(yǔ)文園地八〕新課教學(xué)(

)分鐘二、學(xué)用結(jié)合。板塊一：識(shí)字加油站〔課件出示3〕狼猩猩海龜白鶴鴿子羚羊蚯蚓螃蟹蝦蠶1.借助拼音讀一讀這些詞語(yǔ)。2.結(jié)合圖片熟悉一下這些動(dòng)物?！舱n件出示4、5：10種動(dòng)物圖片〕〔板書(shū)：動(dòng)物〕3.多種方法識(shí)記生字。〔課件出示6〕形聲字構(gòu)字特點(diǎn)識(shí)記：狼猩鶴鴿羚蚯蚓螃蟹蝦熟字相加識(shí)記：蠶是“天+蟲(chóng)〞。。如：依據(jù)生活環(huán)境分：〔課件出示7〕生活在陸地：狼猩猩白鶴鴿子羚羊蚯蚓蠶生活在水中：海龜螃蟹蝦板塊二：字詞句運(yùn)用1.猜猜下面詞語(yǔ)的讀音，再選擇適宜的放在句子里讀一讀。提示：這些詞語(yǔ)都是擬聲詞?！舶鍟?shū)：擬聲詞〕〔課件出示9〕啪唰吱呀叮當(dāng)嘟嘟嘟嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳〔1〕讀一讀：自己猜讀一下，可以結(jié)合形聲字聲旁表音的特點(diǎn)進(jìn)行猜讀。。〔2〕出示正確的讀音，關(guān)心同學(xué)正音。bāshuāzhīyɑdīnɡdānɡdūdūdū叭唰吱呀叮當(dāng)嘟嘟嘟huālāhuālājījīzhāzhā嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳2.想一想：這些詞語(yǔ)是什么意思都和什么有關(guān)。這些都是擬聲詞，都和物體發(fā)出的聲音有關(guān)。3.讀一讀，填一填，讀讀所給句子，選擇適宜的詞語(yǔ)填空。〔課件出示10〕大家都睡著了，突然響起嘟嘟嘟的聲。嘩啦嘩啦，雨不停地下著。三、書(shū)寫(xiě)提示。板塊三：書(shū)寫(xiě)提示1.看提示。旁邊的提示告知我們寫(xiě)這幾個(gè)字的時(shí)候要留意什么？〔課件出示11〕左右結(jié)構(gòu)的字“領(lǐng)、群、船、朗〞是左右寬度大致相等的字。寫(xiě)時(shí)要往“中線靠〞?！舶鍟?shū)：左右等寬〕2.寫(xiě)一寫(xiě)?！?〕先照著字帖寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊念筆畫(huà)名稱。投影比擬兩個(gè)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)，哪一個(gè)更干凈？如何才能削減修改次數(shù)，保持頁(yè)面干凈？引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)分步驟“看〞字：〔課件出示12〕一看字的結(jié)構(gòu)，二看各局部位置，三看關(guān)鍵筆畫(huà)。同學(xué)依據(jù)“看〞字的步驟，書(shū)寫(xiě)練習(xí)。速度可以慢一點(diǎn)，觀看的時(shí)間久一點(diǎn)。拓展其他左右等寬的字“知、歌、朋、利〞，穩(wěn)固“先看后寫(xiě)〞的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。四、課堂小結(jié)。我們這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用，熟悉了幾個(gè)擬聲詞，學(xué)會(huì)了寫(xiě)左右等寬的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)那么，同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，盼望下節(jié)課連續(xù)努力。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)熟悉這些動(dòng)物的詞語(yǔ)，熟悉10個(gè)生字，鼓舞同學(xué)自主識(shí)字，多種方法識(shí)字，并將這些動(dòng)物依據(jù)肯定標(biāo)準(zhǔn)分類。】【設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)形聲字聲旁表音的特點(diǎn)猜讀生字，再正音指正，最終選擇正確的擬聲詞填空?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)前“看〞字的三個(gè)步驟，削減修改的次數(shù)，保證書(shū)寫(xiě)的干凈?！堪鍟?shū)內(nèi)容語(yǔ)文園地八動(dòng)物擬聲詞左右等寬課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.你知道的擬聲詞還有哪些？2.你所知道的左右等寬的字還有哪些？知道哪些動(dòng)物的名稱？參考答案：呼嘎嗖哐撲通通、嘩啦啦、咝溜溜、轟隆隆咩咩哞哞汪汪呱呱喵喵嘰嘰嗷嗚吱吱嗯啊嗯啊喔喔咯嗒、咯咯嗒嗡嗡淅淅瀝瀝乒乒乓乓2.左右等寬的字有許多，如動(dòng)靜散。

左右結(jié)構(gòu)的字，有的左短右長(zhǎng)如“觀、呼〞，有的左長(zhǎng)右寬，如“忙、如〞。3.丹頂鶴黑臉琵鷺大熊貓長(zhǎng)頸鹿翠鳥(niǎo)其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)感悟、誦讀，體會(huì)成語(yǔ)，關(guān)心學(xué)校生積累成語(yǔ)。2.讀?贊揚(yáng)?的故事，感受贊揚(yáng)帶來(lái)的美妙與歡樂(lè)，在生活中學(xué)著去發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)。教具預(yù)備多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入(

)分鐘一、導(dǎo)入揭題。今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地八〞的有關(guān)內(nèi)容?！舶鍟?shū)：語(yǔ)文園地八〕

新課教學(xué)(

)分鐘二、讀一讀，記一記。板塊四：日積月累〔一〕學(xué)習(xí)下面帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)〔板書(shū)：帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)〕。〔課件出示13〕狼吞虎咽驚弓之鳥(niǎo)膽小如鼠龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚(yú)如虎添翼雞鳴狗吠害群之馬如魚(yú)得水?！?〕自己借助拼音把成語(yǔ)讀通順。重點(diǎn)指導(dǎo)“咽鼠漏添翼吠害〞?！?〕同桌之間相互讀，你讀我聽(tīng)，我讀你聽(tīng)。?！?〕這些詞語(yǔ)都帶有動(dòng)物的名稱，可讓同學(xué)先把它們?nèi)Ξ?huà)出來(lái)。〔2〕這三列詞語(yǔ)都有什么特點(diǎn)？第一列都帶有兩種動(dòng)物，其次列詞語(yǔ)都帶有“之〞字，第三列詞語(yǔ)都有“如〞字?！?〕〔課件出示14〕再讀詞語(yǔ)，想一想這些詞語(yǔ)分別是什么意思？狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。驚弓之鳥(niǎo)：被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)不簡(jiǎn)單安定。比方受過(guò)驚嚇的人遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就特別可怕。膽小如鼠：膽子小得象老鼠。形容特別膽小。龍飛鳳舞：原形容山勢(shì)的曲折雄壯，后也形容書(shū)法筆勢(shì)有力，敏捷伸展。漏網(wǎng)之魚(yú)：逃脫魚(yú)網(wǎng)的魚(yú)。比方僥幸逃脫的罪犯或敵人。如虎添翼：好似老虎長(zhǎng)上了翅膀。比方強(qiáng)有力的人得到關(guān)心變得更加強(qiáng)有力。雞鳴狗吠：雞啼狗叫彼此都聽(tīng)得到。比方聚居在一處的人口稠密。害群之馬：危害馬群的劣馬。比方危害社會(huì)或集體的人。如魚(yú)得水：好似魚(yú)得到水一樣。比方有所憑借。也比方得到跟自己特別投合的人或?qū)ψ约汉苓m宜的環(huán)境。3.熟讀成誦。在理解和會(huì)讀的根底上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。三、我愛(ài)閱讀。板塊五：我愛(ài)閱讀1.讀通短文?贊揚(yáng)?〔課件出示17〕〔板書(shū)：贊揚(yáng)〕。留意注音的字，讀精確?????；再把短文讀通順。2.思索問(wèn)題〔課件出示18〕?！?〕這篇短文主要寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)的什么故事？小刺猬和小獾用贊揚(yáng)給對(duì)方帶去了意想不到的美妙和歡樂(lè)：小獾因此學(xué)會(huì)了做小椅子，小刺猬因此消退了一天的疲憊?！?〕這個(gè)故事告知我們什么道理？要學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)，贊揚(yáng)別人，會(huì)收到意想不到的歡樂(lè)?！舶鍟?shū)：發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)會(huì)贊揚(yáng)〕?！?〕同桌可以兩人合作讀?！?〕還可以兩人或小組表演讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：積累這些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)，發(fā)覺(jué)這些成語(yǔ)的特點(diǎn)，理解詞語(yǔ)，背誦詞語(yǔ)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)短文的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)，贊揚(yáng)別人。自主讀懂短文，讀懂其中的道理?！空n堂小結(jié)(

)分鐘四、課堂小結(jié)。時(shí)間過(guò)得真快啊，又到下課時(shí)間了。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了熟悉了表示動(dòng)物的成語(yǔ)，積累了許多成語(yǔ)，學(xué)會(huì)了讀和講故事。今后的學(xué)習(xí)我們要留意積累更多的好詞佳句、好故事。板書(shū)內(nèi)容語(yǔ)文園地八帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)?贊揚(yáng)?實(shí)事求是發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)會(huì)贊揚(yáng)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.課下搜集含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。2.在生活中，你有沒(méi)有得到別人的贊揚(yáng)？感覺(jué)如何？你是否情愿贊揚(yáng)別人？參考答案：1.含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)萬(wàn)象更新抱頭鼠竄雞鳴狗盜千萬(wàn)馬亡羊補(bǔ)牢杯弓蛇影鶴立雞群對(duì)牛彈琴如魚(yú)得水鳥(niǎo)語(yǔ)花香為虎作倀黔驢技窮畫(huà)龍點(diǎn)睛抱頭鼠竄虎背熊腰守株待兔鶴發(fā)童顏狗急跳墻鼠目寸光盲人摸象畫(huà)蛇添足2.我常常得到來(lái)自媽媽、老師和同學(xué)的贊揚(yáng)，他們常常贊揚(yáng)我學(xué)習(xí)仔細(xì)，成果好，字寫(xiě)得好，每次得到贊揚(yáng)，心理美滋滋的，很有干勁。我情愿多發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，去贊揚(yáng)他們做的好的地方。教學(xué)反思勝利之處：1.本練習(xí)的“寫(xiě)字提示〞有寫(xiě)字教學(xué)方面的涉及。所以我加大了識(shí)詞、寫(xiě)字在教學(xué)中的重量。引導(dǎo)同學(xué)在觀看中做到心中有數(shù)，整體上感知漢字的形體，老師范寫(xiě)，同學(xué)臨摹，這樣在寫(xiě)字時(shí)就會(huì)自然而然地把“眼〞中字變成“心〞中字。同時(shí)再展評(píng)激趣，鼓舞進(jìn)取，極大地激發(fā)了同學(xué)寫(xiě)字的樂(lè)觀性。2.本課積累了一些詞語(yǔ)、成語(yǔ)、故事，同學(xué)做到了讀通、讀出韻味，讀出節(jié)奏。缺乏之處：老師應(yīng)當(dāng)信任同學(xué)，放手讓同學(xué)自讀自悟，老師只需在同學(xué)確有困難的地方點(diǎn)撥指導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法，表達(dá)同學(xué)的學(xué)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中必需要改良的。備課素材【教材分析】?語(yǔ)文園地八?支配了5個(gè)板塊的內(nèi)容。“識(shí)字加油站〞編排了10個(gè)動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)，“字詞句運(yùn)用〞依據(jù)形聲字的特點(diǎn)，猜讀擬聲詞，依據(jù)語(yǔ)境，選擇適宜的詞語(yǔ)?！皶?shū)寫(xiě)提示〞通過(guò)寫(xiě)左右等寬的字，學(xué)會(huì)先觀看，后落筆，削減修改次數(shù)的好習(xí)慣。“日積月累〞是9個(gè)含有動(dòng)物名稱的四字詞語(yǔ)?！拔覑?ài)閱讀〞是閱讀童話?贊揚(yáng)?，讓同學(xué)感受贊揚(yáng)帶來(lái)的好處，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)，贊揚(yáng)別人?！九c文章相關(guān)的資料介紹】1.關(guān)于擬聲詞，你還熟悉哪些？〔1〕AB型乒乓撲哧撲通喀嚓喀嗒滴答叮當(dāng)布谷知了哧溜啪嗒嘩啦呼嚕噼啪間關(guān)綿蠻呢喃轟隆喵嗚呼啦啁啾叭卜吱呀呼呼呼嚕啪嘰〔2〕AAA型嗚嗚嗚嘻嘻嘻呵呵呵哈哈哈啦啦啦嗡嗡嗡呱呱呱達(dá)達(dá)達(dá)轟轟轟喃喃喃嘟嘟嘟篤篤篤咚咚咚〔3〕AAB型叮叮當(dāng)?shù)蔚未鹜ㄍ〒淅怖矅W咚咚蔣〔4〕ABB型撲通通嘩啦啦淅瀝瀝咝溜溜轟隆隆呼嚕嚕

〔5〕AABB型嗶嗶剝剝

\t"://baike.so/doc/_blank"畢畢剝剝滴滴答答嚓嚓嘎嘎嘰嘰喳喳嘰嘰呱呱嘮嘮叨叨