Word第第頁2023年幼兒園大班感恩教育的教案模板（5篇）幼兒園大班感恩教育的教案1

活動設(shè)計背景

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獵取、不懂賜予的眾人為我的心理傾向。古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！备卸鹘逃龖?yīng)當(dāng)從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次綜合活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié)，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)溝通中，將教學(xué)的重心回來到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛主動的反饋給別人。

活動目標(biāo)

1.知道我們的城市有許多人為我們大家服務(wù)。

2.通過故事和談話，體會她人對你的關(guān)心，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

3.初步培育感謝之情、感恩之心。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達(dá)父母、老師賜予他們的愛。

難點：讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對四周事物及人有感恩的心。

活動預(yù)備

1.音樂：感恩的心;多媒體課件。

2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動過程

一、引發(fā)愛好

1.老師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。

問題：①小螞蟻口渴了，誰關(guān)心了它?

③小女孩遇到了什么困難?

④小螞蟻又是怎么關(guān)心她的?

2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去關(guān)心別人。我們也要像小螞蟻一樣，去關(guān)心別人。

二、遷移閱歷，說說自己生活中被關(guān)懷、被關(guān)心的情景。

1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的關(guān)心?

2.老師出示清潔工圖片。

問題：①她們是誰?在干什么?

②假如沒有她們，我們的城市會變成什么樣子?

3.出示交通警察圖片。

問題：①他們是誰?在干什么?

②假如沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子?

4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，特別辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的平安暢通也特別辛苦，我們大家都要感謝他們，那小伴侶們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

三、示范、講解做賀卡的方法

1.師：有的小伴侶說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今日就來做賀卡，好不好啊?大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

2.老師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

3.師：恩，小伴侶們都特別聰慧，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小伴侶比較能干，可以做出不一樣的?

4.幼兒制作賀卡，老師巡察。

5.展現(xiàn)作品，你想送給誰?說一句感恩的話。

四、播放音樂《感恩的心》，一起做動作，結(jié)束本次活動。

幼兒園大班感恩教育的教案2

活動目標(biāo)

1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗他們愛的無私和宏大。

2、在感受被愛的基礎(chǔ)上，學(xué)會理解、關(guān)懷、孝敬父母，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會的情感。

3、在活動中進(jìn)展幼兒的觀看力量、語言表達(dá)力量、制造力量，并豐富他們的想象力。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗感恩。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：感受父母之愛

活動難點：懂得如何孝敬父母

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關(guān)公益活動的資料〔如四川地震社會各界捐款、救人等資料〕。

2、物資預(yù)備：動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關(guān)于家長照看孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關(guān)畫面〔捐款、救人場面等〕。投影儀。

活動過程〔活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)〕

活動過程：

一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導(dǎo)入。

老師：小伴侶，今日老師給你們帶來了一首特別好聽的動畫歌曲，請你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽，然后回答老師的問題?！膊シ艅赢嫺枨?/p>

提問：

動畫中都有誰？歌曲里唱了什么？

聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？

老師小結(jié)：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)大的，如今媽媽老了，小烏鴉在報答媽媽的哺育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養(yǎng)大的呢？

二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長大的。

畫面一：家人給寶寶喂飯。

畫面二：家人給寶寶洗澡。

畫面三：家人給寶寶穿衣服。

畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。

畫面五：媽媽教寶寶學(xué)走路。

畫面六：一家人去郊游。

畫面七：媽媽帶孩子學(xué)習(xí)滑旱冰。

提問：

1、伴侶們剛剛我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事？你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢？

2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦，小伴侶的心里有什么感受？

老師小結(jié)：其實爸爸媽媽為了小伴侶的健康也付出了很

多心血，特殊是你們生病的時候，他們是怎樣照看你們的呢？

三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。

1、老師請個別幼兒講解并描述。

2、請一名家長講解并描述?！铂F(xiàn)場請家長講解并描述〕

今日，老師特意請來了一名小伴侶的媽媽來到這里，如今我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。

〔家長講解并描述見附件〕。

老師：小伴侶們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！

提問：

1、這位小伴侶生病的時候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？

2、當(dāng)針扎到孩子的臉上的時候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？

3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？

4、聽了這個故事以后，你心里有什么感受呢？

老師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待他們呢？〔幼兒自由講解并描述〕

四：懂得應(yīng)當(dāng)如何敬重他人、孝敬長輩。

1、幼兒之間相互捶背。

幼兒站成一橫排，全體向右轉(zhuǎn)，后面的小伴侶給前面的小伴侶捶背，再反方向轉(zhuǎn)過來，后面的小伴侶給前面的小伴侶捶背。

提問：

a、剛剛別人關(guān)心你捶背的時候你心里感到怎么樣？

b、你關(guān)心別人捶背的時候你心里感到怎么樣？

老師：既然相互關(guān)心是那么的歡樂，以后我們就應(yīng)當(dāng)多關(guān)懷、敬重、和關(guān)心他人，這樣做別人歡樂我們也會歡樂。

2、教育幼兒孝敬長輩。

觀看公益廣告《給媽媽洗腳》

提問：畫面上的小伴侶和他的媽媽在干什么?

老師小結(jié)：孝敬老人是我們中國的傳統(tǒng)美德，盼望小伴侶們都能成為孝敬老人的好孩子。

老師：其實除了爸爸媽媽以外，還有許多人都特別關(guān)懷和愛惜我們，知道他們是誰嗎？

五、感受來自社會的愛與被愛，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會。

老師啟發(fā)幼兒：

〔1〕、我們生活的環(huán)境潔凈干凈，是誰的功勞呢？

〔2〕、我們每天都能吃到養(yǎng)分美味的食品，是誰的功勞呢？

〔3〕、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災(zāi)難，你們知道是什么事情嗎？幼兒講解并描述。

〔4〕、看課件〔災(zāi)區(qū)救援等畫面〕

提問：

1、災(zāi)情發(fā)生后，災(zāi)區(qū)變成了什么樣？你的心情怎樣？在這件事情上有什么讓你感動的地方？你想為災(zāi)區(qū)的人們做哪些事情？

2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災(zāi)區(qū)做了什么？

3、災(zāi)區(qū)的人們會對關(guān)心他們的`人說什么呢？你想對災(zāi)區(qū)的人們說什么？

4、請小伴侶對全部關(guān)懷過我們的人說一句話。

老師小結(jié)：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們哺育大；感謝親人對我們的關(guān)懷；感謝全部曾經(jīng)關(guān)心過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環(huán)境！

六、幼兒表演手語《感恩的心》。

為了表達(dá)我們的感謝之情，請小伴侶創(chuàng)編表演。老師播放音樂《感恩的心》，老師與幼兒共同隨音樂表演。

教學(xué)反思

整個活動的支配，我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注意了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動化、閱歷化，符合大班幼兒的年齡特點和情感進(jìn)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培育了幼兒主動、主動的學(xué)習(xí)看法和情感看法。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西。

幼兒園大班感恩教育的教案3

活動目標(biāo)：

1、知道我們的城市有許多的清潔工為我們大家服務(wù)

2、把分開的心形圖畫粘貼起來，

3、用感恩的心情去體驗樂趣

活動預(yù)備：

1、收集有關(guān)清潔工的錄相。

2、剪刀、畫筆、油畫棒、紙。

3、歌曲《感恩的心》。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：

師：如今我們先來看一段錄相

錄相看完了，誰能告知老師你們看到了什么？

幼：清潔工在掃地，在清掃衛(wèi)生，在檢垃圾。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨，我們的城市會變成什么樣子啊？

幼：很臟，垃圾許多

師：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，特別辛苦。我們大家都很感謝他們，那小伴侶們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？

2、觀賞各類感恩的賀卡

提問：這些賀卡給你怎樣的感覺？

你最喜愛上面那些圖案？你知道這是什么意思嗎？

3、示范、講解做賀卡的方法

〔1〕有的小伴侶說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今日就來做賀卡，好不好??？大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的。

〔2〕老師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

師：恩，小伴侶們都特別聰慧，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小伴侶比較能干，可以做出不樣的？

4、制作，老師巡回指導(dǎo)〔播放音樂《感恩的心》〕

5、展現(xiàn)作品，讓幼兒相互觀賞作品，并說出一句感恩的話。

幼兒園大班感恩教育的教案4

設(shè)計意圖：

在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)懷愛惜，不主動主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的歡樂生活離不開別人的關(guān)心，培育孩子擁有一顆感恩的心。

活動名稱：《感恩的心》

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活;

2.學(xué)習(xí)用語言行動表達(dá)感恩。

活動預(yù)備：

課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、嬉戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》

活動過程：

一、情感體驗

播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的宏大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。

師：“今日，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想?！?/p>

幼1：小姑娘很可憐。

幼2：小姑娘很頑強。

師：“那么她的母親呢?”

(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導(dǎo)幼兒理解母愛的宏大)

“媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，老師重復(fù)小女孩的話，同時做出手語。

師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了頑強英勇的活下去，在我們的生活中也有很多我們要感恩的人?！?/p>

二、感恩的人

逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

1.圖1：感恩父母，了解哺育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔(dān)憂與關(guān)愛。)

師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?”

幼1：媽媽每天給我做好吃的，買新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。

2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有準(zhǔn)時扶他，而是賜予鼓舞，讓他自己爬起來。)

師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?”

幼1：老師教我唱歌、畫畫。

幼2：老師和我們一起去找春天。

師：“老師教你們學(xué)本事，讓你們長大，做自己想做的事?！?/p>

3.圖3：感恩伙伴，體驗友誼之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

師：“你和你的小伙伴在一起快樂嗎?有哪些快樂的事?”

幼1：我們一起做嬉戲。

幼2：她幫我系扣子。

4.感恩四周的人，了解美好生活的來之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。)

師：“在我們生活四周還有哪些需要我們感恩的人?”

幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。

幼2：建筑工人為我們蓋起了美麗的房子。

還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……

三、如何感恩

1.讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他?”

幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。

幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來愛護(hù)環(huán)境。

2.看公益廣告《心在一起》進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。

3.生活體驗

創(chuàng)設(shè)情境嬉戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂。

情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不當(dāng)心手中的袋子掉在地上，有位小伴侶幫助撿起來(感謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。

4.老師小結(jié)

(老師通過圖片引導(dǎo)，讓幼兒說出要感謝的人)

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本事;感謝小伴侶帶來的快樂、關(guān)心;感謝農(nóng)夫伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”

在老師的引導(dǎo)下，幼兒說出：

①做力所能及的事;

②懂得共享，共享歡樂與苦痛(關(guān)心他人);

③從“感謝“開頭，說一句祝愿的話，送一份禮物;

④遵守各項規(guī)章制度，愛護(hù)環(huán)境等。

四、情感回來

師：“在我們旅行即將結(jié)束時，我們來觀賞一個感恩歌曲《感恩的心》。”

(播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動)

活動延長：

1.美工活動：每人制作一個