《萬年牢》教案8篇課前聽記訓(xùn)練：

1、一個人只要活得誠懇，有信用，就等于有了一大筆財寶。

2、真誠是一種心靈的開放，對人懇切是不會失敗的。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課

1、昨天我們學(xué)習(xí)了《中彩那天》，知道了那位父親在道德難題面前，放棄了汽車，選擇了誠信，做到了以誠待人。今日我們再來熟悉一位父親，這位父親做的糖葫蘆特別美麗，味道特棒，在解放前的天津很出名氣，他就是我們今日要學(xué)的課文《萬年牢》的的父親。跟教師一起寫課題。（板書課題）

2、加*，“*”表示什么？這樣的課文學(xué)習(xí)任務(wù)在哪兒？看一看，你認(rèn)為這可得學(xué)習(xí)任務(wù)有幾個？哪幾個？（總結(jié)三個內(nèi)容方面的任務(wù)）提示學(xué)生還有字詞方面的任務(wù)

二、生字詞語

1、課前，咱班寫字最美麗的吳步曉把這課的詞語寫在了小黑板上，你會讀嗎？

走街串巷天津把兒掉皮損傷晾曬悶爐火削竹簽蘸糖甩糖風(fēng)耽擱提籃叫賣賺錢摻假火候

留意多音字：把：刀把兒、梨把兒、缸子把兒、話把兒、花把兒

削：削竹簽、削果皮、削鉛筆

悶：悶熱、悶聲悶氣、悶聲不響、悶頭做事

2、自由讀課文（提示能把課文嫻熟有感情讀下來的孩子聲音肯定是洪亮的，坐姿最美麗）

三、理解探究課文

1、讀完課文，父親給你留下了什么印象？

（相機(jī)板書：仔細(xì)、實在、牢靠）

2、那么課文為了表現(xiàn)父親的這些特點，圍繞做糖葫蘆寫了哪幾件事？（兩件。先講父親自己經(jīng)營糖葫蘆選用最好的材料，講究制作工藝、手藝超群和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講不滿老板偷工減料、弄虛作假、哄騙顧客而辭去工作）

3、第一件事是哪些自然段？其次件事呢？

4、我們先來看第一件事，從哪些地方可以體會到父親做事仔細(xì)、為人實在呢？請孩子們默讀課文2—4段用筆畫出來，并在旁邊標(biāo)注自己的感受。

A、先在小組內(nèi)溝通一下自己的感受，

B、哪個小組情愿匯報？

（從選料講究、技術(shù)嫻熟、甩糖風(fēng)美麗三個方面談感受，一邊理解一邊指導(dǎo)朗讀）

提示：寫文章留意抓住動作也能把文章寫詳細(xì)。

過渡其次件事：

1、父親的仔細(xì)實在不僅表達(dá)在他做糖葫蘆這件事上，更表達(dá)在他和一個打字好的老板做生意這件事上，請自由讀第7段，提示你看留意讀好哪些詞語就能表達(dá)出父親的仔細(xì)實在。

2、這篇課文重點是寫父親的，但是這一段除了寫父親，還寫了老板，目的是什么？

（通過比照，更襯托父親的仔細(xì)、實在、牢靠）

3、所以今后再寫表現(xiàn)一個人的品質(zhì)，也可以用比照的方法把文章寫詳細(xì)。

過渡“萬年牢”：

1、孩子們，這篇文章是寫父親的，可是課題卻是“萬年牢”，“萬年牢”一次在課文中反復(fù)消失了三次，在文中是什么意思呢？請快速掃瞄課文，找出相應(yīng)的句子用—畫出來讀一讀，體會體會。

2、指名答

3、齊讀三句話

4、這三處“萬年牢”分別表示什么意思？

（相機(jī)板書：做糖葫蘆、做生意、做人處事）

5、這三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系呢？請依據(jù)教師的提示想一想、說一說。

課件出示：課文三次提到“萬年牢”。“萬年牢”第一次原來是指父親做的糖葫蘆———————————；后來上升到了父親做生意——————；第三次引申到做人———————。

四、隨文延長，熟悉

父親的這一教育是新鳳霞終生受益，有興趣的孩子可以查找有關(guān)了解一下她的事跡。

五、思索拓展，升華主題

1、說的真好！孩子們，你們認(rèn)為，現(xiàn)代社會，還需要萬年牢嗎？聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

2、是的，無論在哪個時代，萬年牢的人品都不能丟。自古至今，人們始終在贊美這種品德，讓我們都來做“萬年牢”！

最終，讓我們以這樣的名言來鼓勵自己！

齊讀：“言必信，行必果。”

“與朋友交，言而有信?！?/p>

《萬年牢》語文教案篇二

這是上課前一個晚上，我寫下來的，主要都是教師的語言。

1、課前：播放歌曲《冰糖葫蘆》MTV孩子們，觀賞了一首好聽的冰糖葫蘆，觀看了一組豐富的畫面，你有什么想說的嗎？

2、（點擊屏幕）今日，我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān)，題目叫萬年牢。（學(xué)生說師板書）

3、我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，至少讀過一遍課文的孩子舉手，讀過2遍或2遍以上的孩子舉手。特別好。

張教師在讀的過程中，覺得這么幾個句子比擬難讀（出示句子）。先和你的同桌試著讀一讀。

誰情愿先來展現(xiàn)，讀第一句。

其次句有幾個多音字，誰能把它們讀準(zhǔn)了

第三句可不簡潔。想讀的小朋友一起讀吧。

4、預(yù)習(xí)得真好。孩子們，課文中有三處寫到萬年牢，輕輕翻開語文書，翻到22頁，默讀課文，把這三處寫萬年牢的句子劃出來。

5、（學(xué)生溝通出示三個句子）。

都找到了嗎？一起讀一讀這三個句子。

6、父親說：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！弊x著讀著，張教師覺得很驚奇，父親為什么把自己做的糖葫蘆起“萬年牢”這個名字，你再讀讀這個句子，能幫父親說說理由嗎？

7、讓我們再讀父親的話。

8、孩子們，為什么父親能做出這么好的糖葫蘆呢？請你讀讀課文的2、3、4自然段，拿起筆圈圈畫畫，還可以做一些批注。（學(xué)生思索，師板書：做糖葫蘆）

重點研讀1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點兒掉皮損傷的都要挑出來，選出上好的在陽光下晾曬。

讀著父親選料的過程，你腦海中會跳出一個詞兒？（一絲不茍，精挑細(xì)選、仔細(xì)、細(xì)致）

再讀這個句子，你是從哪些字詞中體會到父親的一絲不茍，父親的細(xì)致，父親的仔細(xì)？（一點兒，都要，去了，上好)

字里行間寫滿了父親的仔細(xì)細(xì)致，誰能通過朗讀表達(dá)出來？

父親能做出這么好的糖葫蘆，除了選料嚴(yán)格之外，還有什么緣由？

孩子們，正是由于父親嚴(yán)格的選料，精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，造就了上乘的萬年牢。讓我們再讀父親的話。

9、父親做糖葫蘆專心，做生意也是如此。（板書：做生意）（出示其次個萬年牢）讀著這句話，說說你對這個“萬年牢”的理解？

你看到的或者聽到過哪些走正道的生意人。

這些故事都證明了：公正買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。（學(xué)生讀）

9、父親說，靠著良心做買賣才是正路，不能做虧心買賣。他這么說，是不是這么做的呢？默讀課文的五六自然段，請你悄悄地思索。

父親是這么說的，也是這么做的，即使在老板那兒做事，父親依舊像過去那樣仔細(xì)選料，一點兒不馬虎。為了這個事，父親和老板之間發(fā)生了一場劇烈的爭辯，孩子們，讓我們用自己的才智寫下父親和老板之間的這場爭辯。拿出練習(xí)紙。

孩子們，面對老板的行為，父親毅然辭去了這份相對走街串巷來講比擬安逸的工作，辭去了這份有著穩(wěn)定收入的工作，重新過上“提籃叫賣”的日子。這意味著父親會更加辛苦，意味著沒有固定的收入，可是父親會懊悔嗎？

即使少賺點錢，即使更辛苦，只要顧客能吃上優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆，父親心里是踏實的，是歡樂的，讓我們再讀。（其次個萬年牢）

10、（第三個萬年牢）這句話中的萬年牢你又是怎么理解的？（板書：做人）

11、（出示三個萬年牢），這個萬年牢和前面2個萬年牢之間有什么聯(lián)系呢？

小結(jié)：父親的仔細(xì)、實在、誠懇、守信的“萬年牢”的人品造就了品質(zhì)上乘的萬年牢，贏得生意上的萬年牢。

女孩子讀第一句，男孩子讀其次句，第三句我們一起讀。

12、父親用做糖葫蘆的經(jīng)受教育我做萬年牢，做個牢靠的人，實實在在的人，其實也在教育我們每一個無論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實在。讓我們一起讀課文的最終一個自然段。

是呀，父親的教育也使我們一生受益。

13、孩子們，選學(xué)課文《小珊迪》敘述了珊迪誠懇守信的故事，回去仔細(xì)閱讀，你肯定會被珊迪感動。下課。

深入體驗、感悟理解篇三

你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合詳細(xì)的生活事例來說明。

《萬年牢》語文教案篇四

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①熟悉本課8個生字。

②通過課文的研讀，體會父親做事仔細(xì)，做人實在。

預(yù)習(xí)任務(wù)：

1、自讀課文最少三遍，盡量做到第一遍讀準(zhǔn)字音，其次、三遍正確流利。

2、畫誕生字和不理解的詞。聯(lián)系上下文或問同學(xué)解決。

3、默讀，思索課文講了一件哪幾件事。用自己的話說說。

4、再讀，思索，在書上圈點批畫：

（1）、萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？

（2）、從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)實在？

（3）、課文中三次提到“萬年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？

合作學(xué)習(xí)

小組內(nèi)溝通預(yù)習(xí)第5步中不理解或未完成的問題。組長記錄全組都無法解決的問題。

我展現(xiàn)：

1、有感情地朗讀課文。

2、解決不理解的詞語。

3課文講了哪幾件事。用自己的話說說。

4、萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？

5、從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)實在？

6、課文中三次提到“萬年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？

達(dá)標(biāo)測評：

1、多音字組詞：

______（)______（）______(）

把悶削

______（)______（）______(）

2、結(jié)合實際談?wù)勛x后的體會

學(xué)習(xí)收獲：

___________________________________________________

___________________________________________________

學(xué)問延長：

溝通“做事仔細(xì)，講誠信”的故事。

教學(xué)目標(biāo)篇五

1、熟悉8個生字。

2、了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)表達(dá)清晰、有條理的表達(dá)方式。

3、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培育自學(xué)力量。體會做人要講究仔細(xì)，講究實在的道理。

優(yōu)質(zhì)課《萬年牢》教學(xué)設(shè)計篇六

設(shè)計意圖：

閱讀教學(xué)一方面是引導(dǎo)學(xué)生“披文得意”，在閱讀中把握讀書方法，理解文章內(nèi)容，另一方面是引導(dǎo)學(xué)生品嘗、消化、積存、運用課文的語言。“意文兼顧”，才能表達(dá)語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。因此，在課堂結(jié)尾處設(shè)計有依據(jù)、有中心的環(huán)節(jié)。從課堂中學(xué)到語文學(xué)問，結(jié)合生活實踐用于生活，既回憶父親做人做事的仔細(xì)實在，又貫穿三處“萬年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系于其間，最終給學(xué)生一個平臺展現(xiàn)他們的視角、他們的情感，從課文中受到的崇高的人格美的熏陶、感染，進(jìn)展共性，豐富自己的精神世界。

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉8個生字。

2、了解課文內(nèi)容，體會做人要仔細(xì)，講究仔細(xì)，講究實在的道理。

3、學(xué)習(xí)表達(dá)清晰，有條理的表達(dá)方式。

4、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培育自學(xué)力量。

教學(xué)重點

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)、實在，聯(lián)系生活實際和同學(xué)溝通讀后的體會。

教學(xué)難點

體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會為人和做事的道理。

教學(xué)時間

1課時。

教學(xué)過程

一、溝通談話，激趣導(dǎo)入

我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧？回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎？在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得特別美麗，味道特棒，在天津很出名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今日要學(xué)的課文《萬年牢》的的父親。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

2、檢查詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽擱、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）。

三、圍繞提示，深入探究

1、自學(xué)課文，邊讀邊思索問題：

（1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？

（2）從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)、實在？

（3）課文題目“萬年牢”在文中一共消失了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？

快速掃瞄課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。

2、小組合作研討。

3、班內(nèi)匯報溝通。

4、重點指導(dǎo)理解問題(3)：

第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！?/p>

a、為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆――萬年牢）

b、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

（讀其次自然段，體會父親非常講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

c、小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆仔細(xì)認(rèn)真，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

其次處的萬年牢指什么？小組爭論。

出示句子：“公正買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！?/p>

a、什么叫正道？（靠著良心做買賣）

b、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿足、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意仔細(xì)實在）（板書：做生意――萬年牢）

第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班爭論。

出示句子：“父親教育我做萬年牢，就是要做牢靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實在。”體會父親教育我做人要做牢靠實在的人。（板書：做人――萬年牢）

這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著親密的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠懇、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清晰，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按肯定線索寫事情的寫作方法。

四、感情朗讀，深入體驗

齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。（表達(dá)了對父親為人實在、做事仔細(xì)的仰慕和贊美之情。）

五、拓展理解，體會情感

你是怎么理解父親的做人的道理的？實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合詳細(xì)的生活事例來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

六、作業(yè)：學(xué)習(xí)本課的寫作方法寫寫自己的父親。

《萬年牢》語文教案篇七

一、提醒課題

萬年牢

看了課題，你最想知道什么？

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、閱讀學(xué)習(xí)提示，明確學(xué)習(xí)本文的要求。

2、布置自學(xué)要求：

①讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

②想想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，從哪些地方可以看出父親做事仔細(xì)、實在？

③課文幾處寫到了課題——萬年牢，想想是什么意思？

3、檢查字詞：

多音字：把、悶、削。

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽擱、甩糖風(fēng)、摻假、

賺錢（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

4、理解課文主要內(nèi)容（哪兩件事）

三、細(xì)讀課文，感悟理解

1、課文三處寫了萬年牢，請找出有關(guān)語段讀一讀，并想想這“萬年牢”分別指什么？

2、第一處的萬年牢指的是什么？

出示句子：“我的糖葫蘆做得勻稱，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！?/p>

①為什么叫萬年牢？

②這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

（讀其次小節(jié)，通過找重點詞句體會父親非常講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

③齊讀出示的句子后，教師小結(jié)：正是由于父親做糖葫蘆仔細(xì)認(rèn)真，工藝高，質(zhì)量好，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

3、其次處的萬年牢指什么？

齊讀句子：“公正買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！?/p>

①什么叫正道？

②父親是怎么走正道的？（抓住“不滿足、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意仔細(xì)實在）

③說說這里的“萬年牢”又是什么意思呢？

4、第三處的萬年牢又指的是什么呢？

讀句子：“父親教育我做萬年牢，就是要做牢靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究仔細(xì)，講究實在?！?/p>

體會父親教育我做怎樣的人？

5、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？文章的中心句是哪一句，為什

么？

啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講仔細(xì)、講實在才能

得到別人的信任和敬重。

四、拓展延長，深入體驗

1、你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合詳細(xì)的生活事例來說明。

2、讀讀下面的故事，補(bǔ)充省略號所包含的內(nèi)容。

信譽(yù)

從前，有一對夫妻，開了一家酒店，由于賣出的酒物美價廉，