第頁(yè)共頁(yè)生日教案模板集合10篇生日教案篇1教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)本課的生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)理解課文最后一自然段。3、關(guān)愛(ài)大自然，知道自己該怎么對(duì)待周?chē)男?dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文最后一自然段，對(duì)句子“我想了想……”展開(kāi)大膽豐富的想象。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。1、師：今天，我們學(xué)習(xí)第七廛《生日禮物》，用響亮的聲音讀一遍課題。生：齊讀課題。2、師：孩子們，你們?cè)谶^(guò)生日的時(shí)候，都收到過(guò)哪些禮物呢?生：答復(fù)。3、師：?jiǎn)眩盏竭@么多好吃、好玩、好看的禮物你們快樂(lè)嗎?有一個(gè)小朋友過(guò)生日時(shí)，也收了一份禮物，想知道是什么嗎?二、讀課文，理解內(nèi)容。1、師：那就翻開(kāi)書(shū)，借助拼音反課文讀準(zhǔn)確，遇到難讀的字詞和句子多讀幾遍。2、師：課文讀完了，請(qǐng)小朋友再把本課的生字拼讀一遍，邊讀邊記。3、師：課文中的生字娃娃，你們都認(rèn)識(shí)了嗎?如今我可要考考你們了。(1)出示帶拼音的生字卡片指名讀，(師生共同正音)(2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易錯(cuò)的生字，和識(shí)記生字的方法)師：誰(shuí)愿意來(lái)提醒提醒大家，我們要注意哪些生字的讀音?(學(xué)生提到的生字跟讀三遍)師：這些生字中，哪些生字你有好方法記住它?(交流識(shí)記方法)(3)開(kāi)火車(chē)主認(rèn)讀生字。師：我們來(lái)開(kāi)火車(chē)讀這些生字吧，火車(chē)開(kāi)到哪里去?4、師;下面咱們把這些生字娃娃送回課文，相信孩子們讀起課文來(lái)就更流利了，請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課文，邊課邊考慮：生日那天我收到了一份什么樣的禮物?學(xué)生自由讀課文。抽生答復(fù)，指導(dǎo)說(shuō)完好話：我生日那天，媽媽送我一只小鳥(niǎo)。師：課文第幾自然段告訴我們的?(第一自然段)你能讀讀嗎?學(xué)生評(píng)價(jià)。再抽讀。師：生日那天，媽媽送給我一份禮物，這份禮物可不普通很——()生：特別。師：為什么說(shuō)這是一份特別的禮物?生：平時(shí)、一般——吃的、穿的、玩的……而這次禮物是一只美麗得意的動(dòng)物。師：誰(shuí)能讀出這種特別來(lái)?師：那么這份特別的禮物是什么?生：一只美麗得意的小鳥(niǎo)。師：我們還可以說(shuō)什么樣的小鳥(niǎo)?出示“()的小鳥(niǎo)”。生：活潑的、自由的、頑皮的、淘氣的……師：書(shū)上是怎么形容這只鳥(niǎo)的?生：美麗得意的小鳥(niǎo)。師：我收到這么美麗得意的小鳥(niǎo)，心情怎么樣?(快樂(lè))你____出來(lái)的?師：你還能用什么詞來(lái)形容他的心情?生：快樂(lè)、開(kāi)心、愉快、快樂(lè)、快活……師：老師也想來(lái)形容一下他快樂(lè)的心情，想知道我用什么詞嗎?出示：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈跟老師讀兩遍詞語(yǔ)。師：讓我們一起來(lái)分享他的快樂(lè)，一起興高采烈地讀讀這一段吧!5，師：你們年“窗外，幾只鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌。”讀讀這句話，想想這些鳥(niǎo)兒的心情怎么樣?生：快樂(lè)、快樂(lè)……師：能懷著這種心情讀讀這句話嗎?6、師：但是，媽媽送我的這只小鳥(niǎo)卻被關(guān)進(jìn)了鳥(niǎo)籠里，這只籠子里的鳥(niǎo)兒心情又會(huì)怎樣呢?生：可憐、傷心、孤單……7、當(dāng)你看到枝頭上快樂(lè)快樂(lè)的小鳥(niǎo)，再看看鳥(niǎo)籠里這只可憐孤單的小鳥(niǎo)時(shí)，你會(huì)想些什么呢?生：我想……8、文中的小男孩是怎么做的，找出相關(guān)的句子用橫線畫(huà)出來(lái)再讀一讀?！拔蚁肓讼?，找開(kāi)鳥(niǎo)籠，放出小鳥(niǎo)?！?、這只小鳥(niǎo)飛出鳥(niǎo)籠，它快樂(lè)嗎?(快樂(lè))你從哪兒看出來(lái)的?引導(dǎo)“小鳥(niǎo)歡快地飛向天空。”(重點(diǎn)：歡快地)誰(shuí)能讀出這種快樂(lè)來(lái)。10、這只快活的小鳥(niǎo)會(huì)飛到哪兒去呢?11、這只鳥(niǎo)是我送給大自然的——()生：禮物。12、我為什么要送給大自然禮物呢?是呀，因?yàn)閶寢寪?ài)我所以送我禮物，那我為什么要送大自然禮物呢?小結(jié)：對(duì)，小鳥(niǎo)是屬于大自然的，愛(ài)鳥(niǎo)也就是愛(ài)大自然。13、“我”把小鳥(niǎo)送給大自然，心里一定很快樂(lè)，我們來(lái)快樂(lè)地讀一讀這篇課文嗎!三、總結(jié)，布置作業(yè)小朋友們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文，我們明白了要熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，要保護(hù)小鳥(niǎo)，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)保護(hù)、保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物。課后，大家再互相交流交流“我該怎么對(duì)待周?chē)男?dòng)物，也可以畫(huà)出心中最美麗的小鳥(niǎo)。板書(shū)：生日禮物我愛(ài)小鳥(niǎo)愛(ài)大自然教學(xué)反思：1、本課除識(shí)字是重點(diǎn)以外，課文的價(jià)值點(diǎn)是熱愛(ài)大自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。難點(diǎn)是理解“這是我送給大自然的禮物?！?、識(shí)字教學(xué)：先隨文識(shí)字，再集中識(shí)字，先帶拼音讀，再去拼音讀。由學(xué)生帶讀，到提出重點(diǎn)字讀，再到開(kāi)火車(chē)讀。3、對(duì)課文價(jià)值點(diǎn)和難點(diǎn)的打破上，運(yùn)用圖片的比照先讓學(xué)生感受鳥(niǎo)兒的心情同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)字詞的積累，再展開(kāi)聯(lián)想體會(huì)“我”放飛小鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)的行為，從“父母送給孩子禮物表達(dá)的感情”聯(lián)絡(luò)“我送給大自然禮物表達(dá)了怎樣的感情”來(lái)體會(huì)，“我”愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)大自然的情感。4、在教學(xué)生字時(shí)，漏掉了讓學(xué)生介紹識(shí)記生字的方法。整堂課，在理解課文上花了不少時(shí)間，學(xué)生說(shuō)得比擬多學(xué)生說(shuō)得也不錯(cuò)，但感覺(jué)讀得還不夠，學(xué)生不太喜歡這樣分析^p課文，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不太高。生日教案篇2教學(xué)目的：1、讓幼兒初步理解中華民族關(guān)于國(guó)慶節(jié)日的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒做一個(gè)中華小公民的自豪之情。2、幼兒和全體家長(zhǎng)一起過(guò)節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。3、感受第59個(gè)國(guó)慶節(jié)讓孩子們?cè)诠?jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開(kāi)以為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。4、讓幼兒理解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。5、理解節(jié)日中應(yīng)注意的平安和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：小國(guó)旗一面，小星星假設(shè)干，墻面設(shè)計(jì)，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個(gè)教學(xué)過(guò)程：1、老師和孩子們一起認(rèn)識(shí)了國(guó)旗和國(guó)徽，孩子們自己動(dòng)手制作國(guó)旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。2、小朋友們參加升國(guó)旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。3、老師帶著小朋友們認(rèn)識(shí)了我國(guó)各民族的服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣，并帶孩子們一起跳了的舞蹈《大阪城的姑娘》，理解了不同民族有不同民族的文化，知道我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國(guó)家。4、做一個(gè)主題活動(dòng)，給祖國(guó)媽媽過(guò)生日，分享蛋糕。5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動(dòng)板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶賀?；顒?dòng)完畢：通過(guò)此次活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒的愛(ài)國(guó)熱情，知道了從小要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能把祖國(guó)建立得更加強(qiáng)大！更加輝煌！生日教案篇3活動(dòng)目的：1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)開(kāi)展線索。2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗讀兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美和韻律美。3、體驗(yàn)友愛(ài)、寬容、諒解的積極情感。4、通過(guò)參加適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。5、運(yùn)用已有生活經(jīng)歷，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)《生日歌》。2、根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的圖示。3、雙響桶假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：播放《生日歌》師：這是什么歌呀？什么時(shí)候會(huì)唱這首歌？你們喜歡過(guò)生日嗎？你過(guò)生日的`時(shí)候有誰(shuí)來(lái)參加？〔二〕按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌。1、師：今天小老虎也要過(guò)生日，〔出示小老虎和蛋糕圖片〕大家看有沒(méi)有朋友來(lái)參加？師：過(guò)生日沒(méi)有人來(lái)參加會(huì)感覺(jué)怎么樣呀？師：沒(méi)有朋友來(lái)參加，冷冷清清不熱鬧，那怎么辦呢？〔引導(dǎo)幼兒猜測(cè)〕師：我們小朋友想出的方法真多，那我們聽(tīng)一聽(tīng)小老虎是怎么做的？〔聽(tīng)錄音〕2、師：小老虎想到了什么方法呀？〔出示機(jī)〕他把打給誰(shuí)了？〔出示小白兔〕，它會(huì)和小白兔怎么說(shuō)？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老虎是怎么說(shuō)的？〔聽(tīng)錄音〕，我們幫小老虎一起請(qǐng)小白兔好嗎？〔帶著幼兒集體說(shuō)〕3、師：小白兔會(huì)不會(huì)去呢？4、師：是啊，朋友邀請(qǐng)了是應(yīng)該去的，可它想不想去呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接的？〔聽(tīng)錄音〕，小白兔愿意去嗎？是什么原因連過(guò)生日都不去？〔畫(huà)出相應(yīng)圖示〕5、小兔受了欺負(fù)心里怎樣？師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔生氣時(shí)說(shuō)的話，〔集體說(shuō)〕誰(shuí)愿意一個(gè)人來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊說(shuō)的話？6、集體進(jìn)展打游戲，穩(wěn)固角色對(duì)話。老師做小老虎，幼兒做小白兔，打一次。交換角色再次打一次。7、唉！小白兔不愿意來(lái)，小老虎還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢？〔出示小狗熊圖片〕，小老虎會(huì)和小狗熊怎么說(shuō)？我們來(lái)學(xué)一學(xué)？那小狗熊會(huì)不會(huì)去？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么接的？〔聽(tīng)錄音〕8、師：小狗熊想不想去，是什么原因呢？〔畫(huà)出相應(yīng)圖示〕小狗熊接時(shí)心里怎么樣？我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時(shí)候說(shuō)的話〔第二遍示范〕。9：老師與幼兒扮演角色進(jìn)展打游戲。10、師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時(shí)小老虎心里會(huì)怎么樣？〔出示哭泣的老虎〕11、師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真?zhèn)?，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽(tīng)，丁冬丁冬門(mén)鈴響，〔出示門(mén)鈴〕是誰(shuí)在按小老虎家的門(mén)鈴呀？師：小老虎趕快開(kāi)門(mén)瞧一瞧。是誰(shuí)呀？〔出示拎著禮物的小白兔、小狗熊〕他們手里拎著什么呀？12、師：小白兔、小狗熊不是不來(lái)么？怎么又來(lái)了呢？〔引導(dǎo)幼兒猜測(cè)〕那到底是為什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！怖蠋熌钚“淄谩⑿」沸艿脑捳Z(yǔ)〕如今知道它們?yōu)槭裁匆獊?lái)了吧？師：昨天小老虎還欺負(fù)小白兔和小狗熊，可他們?cè)徚诵±匣?，又?lái)參加生日會(huì)了，小老虎又會(huì)說(shuō)些什么呢？那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。接下來(lái)它們會(huì)做什么了？〔出示過(guò)生日?qǐng)雒娈?huà)〕老師小結(jié)：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也成認(rèn)了錯(cuò)誤，他們又成為了好朋友，我們小朋友在平時(shí)的生活中也要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架，不吵鬧，做個(gè)好朋友，好嗎？〔三〕欣賞兒歌，學(xué)習(xí)有表情地朗讀小動(dòng)物的對(duì)話。1、師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過(guò)生日》，你們想聽(tīng)嗎？好，請(qǐng)你們幫我拍手打節(jié)奏，會(huì)說(shuō)的小朋友可以和老師一起來(lái)說(shuō)，好嗎？2、師：小老虎今天過(guò)生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目送給小老虎吧！輕輕的請(qǐng)出我們的樂(lè)器——雙響桶我們一起來(lái)練一練。3、帶著幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗讀兒歌?！菜摹惩戤吇顒?dòng)。師：你們練得真不錯(cuò)！等會(huì)我們?nèi)⒓有±匣⒌纳諘?huì)?；顒?dòng)延伸：活動(dòng)區(qū)提供木偶、錄音、圓舞板等引導(dǎo)幼兒表演?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)間很短，但讓我深入體會(huì)到了要上好一節(jié)課是不容易的，要花心思去準(zhǔn)備還要反復(fù)去修改，對(duì)于中班的孩子，有趣、直觀、形象的畫(huà)面非常吸引他們，我這次的活動(dòng)內(nèi)容是一首童謠，極富有情節(jié)性和故事性，在制定活動(dòng)目的時(shí)，我從幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷出發(fā)，斟酌難易程度，考慮幼兒的已有生活經(jīng)歷的儲(chǔ)藏，把活動(dòng)重點(diǎn)定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)開(kāi)展線索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗讀兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。并形成友愛(ài)、寬容、諒解的積極情感。在上這節(jié)課前我根據(jù)角色制作了相應(yīng)的圖片和胸飾。在活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)前，我和孩子們一起進(jìn)展了生活經(jīng)歷回憶，回憶自己“過(guò)生日”時(shí)的一些趣事。抓住孩子已有的生活經(jīng)歷充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性，主動(dòng)性和積極性，幼兒對(duì)此很感興趣，都積極發(fā)言，想跟大家一起分享是如何過(guò)生日的。接著就引出童謠《小老虎過(guò)生日》。在每段童謠欣賞之前，我都是先提出問(wèn)題，設(shè)置懸念，用猜一猜的方法來(lái)引起幼兒的興趣。如：“猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小老虎的生日？小老虎想出什么方法來(lái)邀請(qǐng)小伙伴？小伙伴們?yōu)槭裁床粊?lái)？”等等，這樣既開(kāi)展了幼兒的思維想象才能和組織語(yǔ)言說(shuō)話的才能，又保持了原文的本色，是一種值得提倡的好方法，讓孩子理解了童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)開(kāi)展線索，每段欣賞前的猜測(cè)，欣賞后的小結(jié)等，都是先為每個(gè)幼兒提供自由交流互相表達(dá)的時(shí)機(jī)，然后再集體交流，單一的一問(wèn)一答的提問(wèn)形式很少，表達(dá)了面向全體的教學(xué)觀，在提問(wèn)過(guò)程當(dāng)中通過(guò)逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問(wèn)原文的做法，使幼兒的思維想象才能得到了真正的開(kāi)展。同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)開(kāi)展線索，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在幼兒嘗試?yán)首x兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌的環(huán)節(jié)中，我采用了分角色練習(xí)對(duì)話的形式，幼兒對(duì)小動(dòng)物感興趣，打又是幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，要求幼兒模擬有感情的對(duì)話，如：“怎么讓人一聽(tīng)就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音？怎么讓人一聽(tīng)就知道它們是快樂(lè)的、快樂(lè)的、生氣的或傷心的呢？”幼兒在模擬中既感受到了兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。也把自己友愛(ài)、寬容的思想融入了其中。老師沒(méi)有給孩子太多負(fù)擔(dān)，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松、愉快，自然到達(dá)了良好的效果。此次活動(dòng)存在的缺乏有：在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間鏈接的引導(dǎo)語(yǔ)不是很銜接，我提出的有些問(wèn)題不是很有效，目的沒(méi)有到達(dá)，因此導(dǎo)致幼兒答復(fù)的跟我提出的問(wèn)題連接不起來(lái)；《老虎過(guò)生日》一首童謠，我沒(méi)有特意強(qiáng)調(diào)，這應(yīng)該讓幼兒有個(gè)理解，中間缺少這個(gè)環(huán)節(jié)；其中在播放課件的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)把童謠里的字、詞還有語(yǔ)句拎出來(lái)講一講，讓孩子對(duì)這首童謠印象更深入；在環(huán)節(jié)之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)首x和表演童謠，并通過(guò)兩個(gè)有質(zhì)量的提問(wèn)讓其有興趣地理論體驗(yàn)角色的特點(diǎn)，這樣不僅照顧了個(gè)體差異，還培養(yǎng)了合作才能。生日教案篇4活動(dòng)目的1、組織幼兒仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)前后連接地欣賞、理解圖片，并能用較豐富的詞語(yǔ)描繪圖片的內(nèi)容。2、養(yǎng)成幼兒好奇、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、知道在路上開(kāi)車(chē)、行走時(shí)要遵守交通規(guī)那么?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、貼在黑板上的大連環(huán)畫(huà)一本。2、幼兒兩人合用一本的小連環(huán)畫(huà)假設(shè)干。3、故事磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程1、以“過(guò)生日”導(dǎo)入活動(dòng)。提問(wèn)：〔1〕小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？〔2〕有一只小老鼠也要過(guò)生日了，它會(huì)收到什么禮物呢？后來(lái)發(fā)生了什么事呢？小朋友看一看連環(huán)畫(huà)《小老鼠過(guò)生日》就會(huì)知道的。2、合作看連環(huán)畫(huà)討論。〔1〕請(qǐng)小朋友兩兩合作一起看連環(huán)畫(huà)，先仔細(xì)看一看，圖上講了一件什么事，然后把看不懂的地方提出來(lái)，兩個(gè)人一起討論?！?〕老師巡回觀察，理解幼兒的閱讀情況，幼兒提出疑問(wèn)，老師先不作答復(fù)，引導(dǎo)他們自己尋找答案。3、引導(dǎo)幼兒議論，共同解決問(wèn)題。老師出示大連環(huán)畫(huà)，請(qǐng)幼兒把自己看不懂的地方提出來(lái)，讓全班小朋友討論，共同解決。老師：你有看不懂的地方嗎？誰(shuí)來(lái)幫助他？〔幼兒答復(fù)時(shí)，只要說(shuō)得有道理，都應(yīng)認(rèn)可。有些問(wèn)題還可引導(dǎo)幼兒展開(kāi)爭(zhēng)論。〕4、幼兒再次欣賞連環(huán)畫(huà)，然后提問(wèn)?！?〕小老鼠這樣做對(duì)嗎？為什么？〔2〕在路上開(kāi)車(chē)的時(shí)候應(yīng)怎么做？〔使幼兒知道開(kāi)車(chē)要遵守規(guī)那么，不能影響傷害別人。〕〔3〕既然小老鼠犯了那么多的錯(cuò)誤，為什么小老鼠掉進(jìn)河里后，小動(dòng)物們會(huì)幫助它呢？〔4〕最后小老鼠是怎樣感謝大家的？5、玩猜圖片的游戲。請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出一幅圖的內(nèi)容，其他小朋友猜猜是哪一幅圖，并說(shuō)出圖片的序號(hào)。6、兩位小朋友結(jié)對(duì)看著連環(huán)畫(huà)輪流講故事老師：請(qǐng)你和好朋友一起看著連環(huán)畫(huà)輪流講故事。7、幼兒邊看連環(huán)畫(huà)邊聽(tīng)故事磁帶。提問(wèn)：〔1〕最后小老鼠知道自己錯(cuò)了嗎？〔2〕在路上除了開(kāi)車(chē)要遵守規(guī)那么，還有什么也需要遵守規(guī)那么？遵守什么規(guī)那么？〔使幼兒理解騎車(chē)、走路等都要遵守規(guī)那么，如：看紅綠燈走，行人要走人行橫道線……〕附故事：小老鼠過(guò)生日小老鼠過(guò)生日了，媽媽買(mǎi)來(lái)一盒生日蛋糕，爸爸買(mǎi)來(lái)一輛小汽車(chē)。小老鼠可快樂(lè)了，一踩油門(mén)就沖了出去。小老鼠的車(chē)開(kāi)得很快，烏龜來(lái)不及避讓?zhuān)±鲜缶蛷乃纳砩祥_(kāi)了過(guò)去。小老鼠嫌懶蛤蟆走得慢，伸手使勁一推，懶蛤蟆跌倒在地上，眼鏡都掉了。小老鼠的車(chē)還濺了青蛙滿頭滿臉的泥漿。突然，車(chē)輪一滑，小汽車(chē)開(kāi)進(jìn)了河里，小老鼠嚇得哭了起來(lái)。這時(shí)候，小動(dòng)物們都趕來(lái)幫助。青蛙背著小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車(chē)拖到了岸上，懶蛤蟆給汽車(chē)擦去污泥，又幫著修理。車(chē)修好了，小老鼠笑了，他請(qǐng)大家坐上車(chē)一起去吃生日蛋糕。生日教案篇5活動(dòng)目的：1、學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)、融洽的的家庭氣氛。2、愿意為家人做一些力所能及的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《媽媽過(guò)生日》的掛圖。2、《祝你生日快樂(lè)》的音樂(lè)磁帶活動(dòng)流程：一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶來(lái)了一件禮物，看看是什么？出示掛圖“大蛋糕”師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)吃蛋糕呢！〔幼兒答復(fù)〕播放歌曲《祝你生日快樂(lè)》師幼一起唱生日歌。二、課堂教學(xué)1、出示掛圖〔1〕師：請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，今天誰(shuí)過(guò)生日？〔媽媽〕你是從哪看出是媽媽過(guò)生日啊！〔幼兒觀察圖片答復(fù)〕師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜？你的媽媽喜歡吃什么菜？〔幼兒討論〕學(xué)念兒歌2、媽媽過(guò)生日只做兩個(gè)菜，夠不夠?。∧窃趺崔k？〔幼兒考慮〕出示圖〔2〕提問(wèn)：爸爸在做什么？〔切黃瓜〕小朋友會(huì)干什么？〔放醋和糖〕學(xué)念兒歌3、出示圖〔3〕師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會(huì)怎么說(shuō)？〔幼兒討論答復(fù)〕請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)很香的樣子。學(xué)念兒歌三、學(xué)念兒歌1、老師把媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過(guò)生日》2、老師朗讀兒歌《給媽媽過(guò)生日》3、幼兒學(xué)念兒歌四、仿編兒歌1、老師示范創(chuàng)編兒歌2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜??！〔幼兒答復(fù)〕幼兒創(chuàng)編兒歌五、師幼一起完好的朗讀兒歌師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什么事情？你在家的時(shí)候都會(huì)幫媽媽做些什么事情？小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買(mǎi)衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們?cè)诩业臅r(shí)候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。六、活動(dòng)完畢小朋友放學(xué)回家的時(shí)候，把學(xué)的《給媽媽過(guò)生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？生日教案篇6設(shè)計(jì)意圖一、素材分析^p：本次活動(dòng)的數(shù)核心經(jīng)歷是計(jì)數(shù)，小班年齡段最重要的手口一致點(diǎn)數(shù)。在學(xué)習(xí)唱數(shù)的根底上初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)要的學(xué)習(xí)目的，因此我將本次活動(dòng)的核心點(diǎn)定為手口一致點(diǎn)次活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)的方法，并可以活動(dòng)中我以小兔過(guò)生日的情境從頭至尾進(jìn)展貫穿，并通個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)，學(xué)習(xí)并穩(wěn)固手口一致點(diǎn)數(shù)的方法，并引數(shù)。同時(shí)對(duì)于小班幼兒，過(guò)生日是孩子們非常喜歡，同時(shí)也景。小班幼兒剛進(jìn)入集體生活不久，我希望借助為小兔過(guò)生子們感受同伴之間共同過(guò)生日的喜悅，促進(jìn)同伴之間的友二、幼兒分析^p：在數(shù)數(shù)方面，小班年齡段的大局部幼兒已經(jīng)可以進(jìn)展5是唱數(shù)時(shí)一般只會(huì)從1開(kāi)場(chǎng)按順序往下數(shù)，個(gè)別幼兒在唱數(shù)或循環(huán)重復(fù)數(shù)的現(xiàn)象。在唱數(shù)的根底上學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)是要的教育內(nèi)容，小班剛?cè)雸@的幼兒仍然處在唱數(shù)的階段，無(wú)體數(shù)一個(gè)物體。個(gè)別才能較強(qiáng)的幼兒雖然可以做到手口一致并不理解物體總數(shù)的含義，如點(diǎn)數(shù)1-5個(gè)實(shí)物后，他們?nèi)哉f(shuō)只能做到伸出同樣多的手指來(lái)比劃。針對(duì)小班幼兒數(shù)數(shù)的現(xiàn)師力求引導(dǎo)幼兒在唱數(shù)的根底上學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)的方法跳數(shù)、不多數(shù)。三、環(huán)節(jié)分析^p：本次活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入：小兔過(guò)生日。通過(guò)主人公小兔子兔子想開(kāi)生日派對(duì)，邀請(qǐng)好朋友參加的情景。進(jìn)而激發(fā)幼兒時(shí)引發(fā)幼兒回憶生活中過(guò)生日的經(jīng)歷，為下一環(huán)節(jié)鋪墊。第二環(huán)節(jié)：派對(duì)前準(zhǔn)備：采用多感官學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)了兩個(gè)情景，第一個(gè)情景是布置房間，重點(diǎn)在觀察，引導(dǎo)幼房間內(nèi)的物品，并嘗試通過(guò)手口一致點(diǎn)數(shù)的方式說(shuō)出總數(shù)。幫助幼兒逐步穩(wěn)固1-5的點(diǎn)數(shù)經(jīng)歷，并可以在每一次點(diǎn)數(shù)后個(gè)情景是朋友作客，重點(diǎn)在傾聽(tīng)，此環(huán)節(jié)是在第一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)幼兒在傾聽(tīng)的根底上進(jìn)展4、5的點(diǎn)數(shù)，并且說(shuō)出總數(shù)第三環(huán)節(jié)：開(kāi)派對(duì)：幼兒操作，穩(wěn)固手口一致點(diǎn)數(shù)。該小兔子完成生日愿望的情境中，嘗試通過(guò)手口一致點(diǎn)數(shù)選取班第一學(xué)期的計(jì)算活動(dòng)，考慮到數(shù)字的辨識(shí)對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)度，為了目的的集中性，最后的操作選為點(diǎn)物對(duì)應(yīng)?；顒?dòng)目的1、穩(wěn)固5以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，初步感知5的意義。2、感受朋友間的友誼，體驗(yàn)過(guò)生日帶來(lái)的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：穩(wěn)固5以?xún)?nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。難點(diǎn)：通過(guò)手口一致點(diǎn)數(shù)的方式說(shuō)出總數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT、禮物盒人手一個(gè)、水彩筆假設(shè)干。一、情景導(dǎo)入：小兔過(guò)生日1、導(dǎo)入語(yǔ)：1〕今天張老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，身上白又白。一雙紅眼請(qǐng)大家猜猜它是誰(shuí)？2〕今天是小兔的生日，它邀請(qǐng)了好朋友到家里和它一起過(guò)兔就把房間清掃得干干凈凈。二、派對(duì)前準(zhǔn)備：采用多感官學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)?！惨弧巢贾梅块g：學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)?；顒?dòng)過(guò)程1、提問(wèn)：1〕小兔為朋友們準(zhǔn)備了什么？2〕蛋糕有幾個(gè)？氣球有幾個(gè)？椅子有幾把？3〕蛋糕、氣球還有椅子的數(shù)量比擬少，我們一下子就能知生日帽和蠟燭數(shù)量比擬多，我們?cè)趺纯梢园阉鼈償?shù)清楚？2、學(xué)慣用點(diǎn)數(shù)的方式數(shù)數(shù)1〕請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹數(shù)數(shù)方法。提問(wèn)：你是怎么數(shù)清楚的？2〕小結(jié)：當(dāng)東西比擬多時(shí)，小眼睛沒(méi)有方法一下子知道有請(qǐng)小手幫助。數(shù)一個(gè)，小手點(diǎn)一個(gè)，做到不多數(shù)，也不漏〔二〕朋友作客：穩(wěn)固手口一致點(diǎn)數(shù)。1、過(guò)渡：小兔子說(shuō)：房間布置好了，如今就等著朋友們來(lái)2、朋友作客〔1〕小貓作客提問(wèn)：什么聲音？〔敲門(mén)聲〕你聽(tīng)見(jiàn)了幾聲敲門(mén)聲？〔引導(dǎo)幼兒用手指比劃1、2、3的方式數(shù)數(shù)〕小結(jié)：小貓一共敲了4下門(mén)，我們數(shù)1個(gè)，小手點(diǎn)一個(gè)，〔2〕小狗作客提問(wèn)：什么聲音？〔狗叫聲〕小狗叫了幾下？〔引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固用手指比劃1、2、3的方式數(shù)數(shù)〕小結(jié)：小狗一共叫了5聲，數(shù)量變多了，但是我們一邊數(shù)，可以數(shù)清楚。三、開(kāi)派對(duì)：幼兒操作穩(wěn)固手口一致點(diǎn)數(shù)1、過(guò)渡：朋友們都來(lái)了，小兔的生日派對(duì)正式開(kāi)場(chǎng)啦！唱小兔要吹蠟燭許愿了。2、小兔的愿望：我最喜歡畫(huà)畫(huà)，我想要五支水彩筆。3、幫小兔實(shí)現(xiàn)生日愿望。操作要求：1〕每人一個(gè)禮物盒，在桌上選擇小兔想要的五支水彩筆。2〕用數(shù)一個(gè)點(diǎn)一個(gè)的方法，不要多拿，也不要少拿。3〕拿好后帶著禮物，回到自己的椅子上?；顒?dòng)總結(jié)本次的教學(xué)活動(dòng)整個(gè)過(guò)程氣氛輕松，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習(xí)與穩(wěn)固。課后我對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程及效果進(jìn)展了反思，享驗(yàn)證環(huán)節(jié)要給予幼兒屬于他們考慮的時(shí)間，讓他們自己發(fā)老師不停的說(shuō)教灌輸。生日教案篇7活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子，對(duì)匣子中的機(jī)密有探究愿望。2、通過(guò)觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復(fù)的語(yǔ)句。3、體驗(yàn)過(guò)生日得到生日禮盒的神秘感和快樂(lè)的情趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。2、毛絨絨的小熊貓玩具一個(gè)，制作紅，黃，藍(lán)，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。3、《開(kāi)汽車(chē)》、《生日快樂(lè)》的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。師：看誰(shuí)來(lái)了？我是誰(shuí)？〔幼：小熊〕師：今天是一個(gè)特別的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？〔幼兒自由想象〕師：我真的收到了一個(gè)神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？〔播放音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》，老師帶著幼兒開(kāi)汽車(chē)〕二、老師邊講故事邊翻開(kāi)盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容1、揭開(kāi)布，出示紅匣子師：找找看，我的神秘禮物在哪呢？〔出示紅匣子〕師：你們知道紅匣子是誰(shuí)送來(lái)的嗎？師：原來(lái)是郵遞員叔叔給小熊送來(lái)的一個(gè)大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？〔幼兒自由講述〕2、老師講述故事的開(kāi)場(chǎng)局部師：咦，誰(shuí)在說(shuō)話呀？說(shuō)的什么？要不要翻開(kāi)？3、師：〔翻開(kāi)紅匣子〕啊，里面有什么？〔幼：里面有一只黃匣子〕師講述：黃匣子真好看，里面會(huì)有什么呢？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：快翻開(kāi)、快翻開(kāi)〕4、師：〔請(qǐng)一位幼兒來(lái)翻開(kāi)黃匣子〕老師帶著幼兒一起說(shuō)：啊，里面有一個(gè)藍(lán)匣子，藍(lán)匣子真漂亮。還想翻開(kāi)嗎？應(yīng)該怎么說(shuō)？〔幼兒一起說(shuō)：快翻開(kāi)、快翻開(kāi)〕老師翻開(kāi)，一起說(shuō)：啊，里面有一個(gè)綠匣子，綠匣子真漂亮，里面有什么呢？5、以開(kāi)火車(chē)的形式輪流說(shuō)：快翻開(kāi)、快翻開(kāi)。〔再請(qǐng)一位幼兒翻開(kāi)，出現(xiàn)灰匣子〕6、師：〔出示最后的白匣子〕讓幼兒猜猜，是什么禮物？〔引導(dǎo)幼兒互相交流并答復(fù)〕7、看看是不是你們說(shuō)的？〔翻開(kāi)白匣子〕大聲說(shuō)出禮物的名稱(chēng)〔小恐龍〕三、翻閱幼兒用書(shū)，完好講述故事師：〔出示幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒一起講〕我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來(lái)講一講吧！師：〔老師在講述故事過(guò)程中，讓幼兒跟著老師講述的速度翻閱畫(huà)面，啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)匣子的顏色〕小熊得到的禮盒是什么顏色的？有什么不一樣？〔鼓勵(lì)幼兒講一講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話“快翻開(kāi)，快翻開(kāi)”和感慨句“??！里面有一只匣子”，激發(fā)幼兒參與到故事中去?！乘摹⒂變河懻摚荷斩Y物師：今天是小熊得到了生日禮物真快樂(lè)?。磕氵^(guò)生日得到過(guò)什么禮物？師：在過(guò)生日的時(shí)候，你最想得到什么樣的生日禮物？五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶賀師：今天，是小熊的生日，小熊已經(jīng)得到了生日禮物，我們能為小熊做些什么呢？要不，我們一起來(lái)為小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快樂(lè)！好不好？〔播放音樂(lè)《生日快樂(lè)》〕附故事：童話：生日快樂(lè)郵遞員給小熊送來(lái)了個(gè)大大的生日禮盒，紅匣子真好看，里面會(huì)有什么呢？“快翻開(kāi)，快翻開(kāi)?！币粋€(gè)小小的聲音說(shuō)。小熊翻開(kāi)紅匣子了——?。±锩嬗幸恢稽S匣子！黃匣子真好看，里面會(huì)有什么呢？“快翻開(kāi)，快翻開(kāi)。”一個(gè)小小的聲音說(shuō)。小熊翻開(kāi)黃匣子——??！里面有一只黃匣子！藍(lán)匣子真好看，里面會(huì)有什么呢？“快翻開(kāi)，快翻開(kāi)。”一個(gè)小小的聲音說(shuō)。小熊翻開(kāi)藍(lán)匣子——啊！里面有一只藍(lán)匣子！綠匣子真好看，里面會(huì)有什么呢？“快翻開(kāi)，快翻開(kāi)?！币粋€(gè)小小的聲音說(shuō)。小熊翻開(kāi)綠匣子——?。±锩嬗幸恢痪G匣子！生日教案篇8教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“饣、牛”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文，從故事中理解母女間的感情。教具準(zhǔn)備：自制課件、錄音磁帶(生日歌)。教學(xué)過(guò)程：一、提醒課題1、老師板書(shū)“生日”兩個(gè)字。談話：這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當(dāng)你生日那天，爸爸媽媽都會(huì)為你點(diǎn)燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過(guò)生日，作為你們應(yīng)該怎么做呢?2、今天，我們學(xué)習(xí)18課借生日，相信大家會(huì)找到答案的。板書(shū)“借”(用與“生日”不同顏色的筆書(shū)寫(xiě))齊讀課文。3、根據(jù)文題質(zhì)疑師：讀過(guò)文題，你們有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎(讓學(xué)生提，鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑)?請(qǐng)同學(xué)們帶著自己提出的問(wèn)題讀書(shū)。二、自學(xué)課文1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，讀通句子。2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。3、小組匯報(bào)，其它組認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問(wèn)題。4、檢查識(shí)字情況，學(xué)生之間互相交流，然后出示字卡，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)“饣—飯，牛--物”(學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式：指名讀、開(kāi)火車(chē)讀去拼音讀，交流識(shí)字方法)。5、再讀課文，想一想自己提出的問(wèn)題，你是否弄懂了，指名匯報(bào)。三、課間律動(dòng)：為小云媽媽唱一支《生日歌》四、朗讀課文：出示課件：書(shū)中第一幅插圖1、結(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會(huì)出小云快樂(lè)，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習(xí)對(duì)話局部的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問(wèn)話的語(yǔ)氣和媽媽的語(yǔ)氣，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，屢次試讀，體會(huì)出人物情感。老師適機(jī)范讀，學(xué)生分角色讀。3、出示第二幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段，重點(diǎn)練習(xí)小云的話，重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感慨語(yǔ)氣。4、分角色小組練習(xí)讀全文，指名分角色讀全文。5、表演讀，讀給老師，同學(xué)聽(tīng)。五、課后延伸：學(xué)習(xí)了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對(duì)待父母長(zhǎng)輩了嗎?生日教案篇9活動(dòng)意圖：今年是我們大四班孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)的最后一年，家長(zhǎng)們都想給孩子們的幼兒園生活，留下一段難忘的回憶，對(duì)每個(gè)孩子的生日大家也顯得尤為重視，越來(lái)越多家長(zhǎng)選擇給孩子在幼兒園里過(guò)生日。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日，并和大家一起籌劃，生日那天能收到好朋友的禮物會(huì)令孩子欣喜不已；家長(zhǎng)們送來(lái)了蛋糕、還附上了父母寄語(yǔ)；作為老師，我們也想出了各種方法給孩子驚喜?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出：“引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣；加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對(duì)人親近、友愛(ài)的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會(huì)和睦相處。”根據(jù)這一指導(dǎo)思想，“我在幼兒園過(guò)生日”主題系列活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)了，讓孩子分享體驗(yàn)同伴的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友好團(tuán)結(jié)意識(shí)，深深地感受老師、小朋友和爸爸媽媽的關(guān)心祝福，學(xué)會(huì)感恩，這次活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)性情感、個(gè)性和認(rèn)知的開(kāi)展都有積極意義，同時(shí)為孩子的幼兒園生活畫(huà)上更燦爛的色彩，為孩子和家長(zhǎng)留下更美妙的回憶?；顒?dòng)目的：1.引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加生日慶賀活動(dòng)，增進(jìn)師幼、幼兒之間的感情。2.進(jìn)步幼兒的交往才能，促進(jìn)幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。3.讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，理解生日的含義。4.在活動(dòng)中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來(lái)。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)步幼兒的交往才能，促進(jìn)幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，理解生日的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：照相、錄像器材，家長(zhǎng)錄像、信件、賀卡，老師、幼兒自制精巧禮物及“幼兒祝福簽名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目，或者幾個(gè)人一起準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：談話活動(dòng)〔孩子生日的前一天〕1.你知道明天是誰(shuí)的生日嗎？你自己的生日是哪天？你還知道家里人誰(shuí)的生日？2.朋友生日的時(shí)候，你會(huì)怎么做？怎樣為他祝福？3.朋友請(qǐng)你一起分享生日蛋糕的時(shí)候，你會(huì)說(shuō)些什么？4.你自己的生日希望誰(shuí)跟你一起過(guò)？怎樣過(guò)？活動(dòng)二：“生日”祝?；顒?dòng)1.請(qǐng)出“小壽星”，老師為他戴上生日帽，大家一起為他唱生日歌。2.老師和小朋友們?yōu)椤靶坌恰彼蜕献８ＵZ(yǔ)和生日禮物。3.大家一起唱歌、跳舞，表演節(jié)目為“小壽星”祝福。4.老師請(qǐng)幼兒按順序在自制簽名卡上用自己喜歡的彩筆寫(xiě)下自己的名字，作為最珍貴的禮物送給小朋友。5.老師朗讀家長(zhǎng)信件、賀卡，請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)父母養(yǎng)育孩子的錄像，感受父母的辛勞。6.過(guò)生日的時(shí)候有這么的人關(guān)心你，你心里有什么感覺(jué)?。课覀兊某砷L(zhǎng)離不開(kāi)我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些啊？7.老師小結(jié)：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長(zhǎng)，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過(guò)生日的時(shí)候來(lái)感謝我們的父母。8.點(diǎn)燃生日蠟燭，過(guò)生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開(kāi)心一刻永遠(yuǎn)保存下來(lái)吧！師生拍照紀(jì)念。9.過(guò)生日的小朋友為大家發(fā)送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂(lè)?；顒?dòng)延伸：1.請(qǐng)孩子把快樂(lè)的場(chǎng)景記錄在主題墻上。2.請(qǐng)幼兒在家給自己的親人過(guò)生日?；顒?dòng)反思：每個(gè)月班里都會(huì)有過(guò)生日的小朋友，每當(dāng)他們快到生日的那幾天，他們總會(huì)主動(dòng)告訴老師和小朋友，當(dāng)問(wèn)到他們過(guò)生日最快樂(lè)的事時(shí)，大局部孩子都會(huì)說(shuō)“喜歡吃生日蛋糕，喜歡承受生日禮物”，但是多數(shù)幼兒對(duì)過(guò)生日的意義并不是很理解。自從我班開(kāi)展“我在幼兒園過(guò)生日”活動(dòng)以來(lái)，一年里已有10多名幼兒先后在班上過(guò)生日。每次過(guò)生日的場(chǎng)面都熱鬧非凡。孩子們一起為過(guò)生日的孩子唱歌跳舞，一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)沁人心脾；一句句祝福的話讓人感動(dòng)至深；一份份精巧的禮物讓人心花怒放；一個(gè)個(gè)絢麗的簽名卡讓人愛(ài)不釋手；一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。每次主題活動(dòng)前，我們都會(huì)組織幼兒進(jìn)展討論，聽(tīng)聽(tīng)孩子們對(duì)生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我們應(yīng)該給予的，找到活動(dòng)所蘊(yùn)含的價(jià)值。為孩子留出最大的空間，讓孩子大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子主動(dòng)去關(guān)心自己的生日活動(dòng)，讓孩子真正成為活動(dòng)的主人。我們的主題活動(dòng)探究式、連續(xù)性的進(jìn)展，內(nèi)容不斷豐富完善，形式也日趨多樣，由圍繞生日的談話、討論開(kāi)展到手工、繪畫(huà)、分工合作、家園合作等等，孩子們體驗(yàn)到了什么叫關(guān)心、什么叫禮貌、什么叫文明交往，促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)才能的開(kāi)展，促進(jìn)了孩子關(guān)心別人、與人分享的快樂(lè)情感，促進(jìn)了孩子文明交往行為的形成。幫