Word版本，下載可自由編輯幼兒園班級管理工作計劃5篇年級管理方案書篇一

一、有效地組織幼兒的一日活動，大班年級管理方案。

1、建立良好的幼兒一日生活活動常規(guī)，保證全部活動的正常有效地開展，更好地增進幼兒全面健康地進展。（方式辦法不拘，形式多樣，靈便準時

2、在組織幼兒一日生活中，我們的各項工作都要力求做到一下幾點：目標性，方案性，教導性（包括物質環(huán)境，心理環(huán)境，如老師、伙伴、家長等都要以身作則，身先士卒，堅持性，全都性（教導者，辦法，有效性（對幼兒有協(xié)助，增進進展，對老師提升工作效率，制造性（教導教學，指導辦法，年級工作等。

3、從現(xiàn)在起，我們在幼兒一日活動各活動、環(huán)節(jié)中，注意培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣，為幼兒入學校作預備。

二、結合老師自身的學習討論，針對年級實際狀況仔細開展各項實踐、討論活動，努力提升老師自身的'教導教學。

1、注意老師自身的理論學習，樹立正確的教導觀，始終明確、清楚教導的大方向。

2、結合學科課題開展學科性的討論活動。

3、樂觀大膽地開展情感性主題活動的實踐和討論活動。

4、繼續(xù)有效深化地開展區(qū)域活動，做到揚長避短，力求有創(chuàng)新，有進展。

5、準時反思、總結、溝通、請教、調節(jié)自己的教導工作，努力提升老師的教學討論能力和水平。

三、做好家園合作工作。

1、繼續(xù)全面仔細地學習《綱要》精神，統(tǒng)整各方教導資源，形成教導合力，增進幼兒進展。

2、以幼兒園為核心，開展好各類家園合作活動。

a.做好家園橋宣揚工作，準時公示幼兒學習方案、學習內容以及有關幼小連接的教導文摘。

c.為了讓幼兒的愛好和興趣有更好的出示和提升，我們制定了豐盛多彩的歡樂餐前活動，有嬉戲，有學習，有表演，有練習，有消遣。

d.采納多途徑、多方式的家園聯(lián)系，真正讓家園互動起來，為幼兒的進一步進展做努力。（幼兒成長檔案，家長座談，老師家訪，老師請客，家園聯(lián)系，幼兒園開放活動等等

e.開設家教熱線，隨時與家長溝通、探討，一起攜手解決難題。

四、做好年級三位一體的有效合作。

1、指導保育員正常有序地開展基本的一日工作，盡快認識幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，做到合拍。

2、協(xié)助保育員做好配班工作。

a.協(xié)助樹立威信。

b.帶領保育員參加幼兒活動中

c.幫助保育員做好看班。

3、在幼兒一日生活中，指導保育員用幼兒易于接受的辦法做好生活指導、學習指導。

4、定期組織班會，準時溝通、商討、解決問題，布置、明確工作目標和內容。

5、在工作中，互相敬重，互相協(xié)作，目標全都，團結合作，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力。

年級管理工作方案篇二

一、年級狀況分析

我班幼兒都是原中班直接升入大班的，大部分幼兒能較快適應新年級集體，利用兩年的幼兒園學習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的長進，有較強的口語表述能力、自理能力、交往能力；大部分幼兒有很強的探究學習愿望，喜愛?問為什么；大部分幼兒能關懷集體，愛惜操作材料和玩具；活動中許多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴峻，

進餐速度緩慢，如：謝鵬、肖圣航、馬哲銘等小伴侶。一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。如：鄭其澤、陳韻涵、周馨怡等小伴侶。經(jīng)過兩個月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)章意識稀薄，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿，樂觀動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有些幼兒還要與伙伴說靜靜話，影響他人的學習。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟教師、伙伴問好。

針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教導教學中都有效滲透了相關教導，希翼利用一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的長進。

二、高校年級管理的工作方案

2(一)保育工作：

培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣、盥洗習慣、排泄習慣、睡眠習慣。有基本的生活自理能力，自立自信地做力所能及的事，舉行容易的勞動：掃除、種植、收拾物品、值日生。利用各項主題活動的開展，幼兒能體味勞動的意義和感觸勞動的辛勞、歡樂，從而懂得敬重他人和他人的勞動成績。同時，我們還故意識地培養(yǎng)孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復雜的收拾活動，能做到愛惜玩具、物歸原處。保持個人衛(wèi)生，能注重生活環(huán)境的衛(wèi)生。有一定的平安和健康學問，熟悉身體的器官，知道關懷和庇護自己，了解預防齲齒和換牙的有關學問。

樂觀參與體育活動，大膽試試新鮮、有野趣的活動，獲得身體活動的閱歷，動作協(xié)調、靈便。在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能立定跳遠，能雙腳站立由高處往下跳，會助跑跨跳，會單手投擲，會玩高蹺、跳繩、球、棒、圈、輪胎等物體，進展幼兒動作的協(xié)調性、靈便性。不怕困難、英勇、合作，對危急的事情能準時做出反應，控制自己的活動和行為，有一定的平安意識。遵守規(guī)章、愛惜公物，在伙伴共同嬉戲時，接受并遵守嬉戲規(guī)章。

（二）教導教學工作：

孩子們講一般話的概率大大提升，基本上能在一日活動中堅持講一般話，能助動地與伙伴溝通，商議，表述自己的的主見，做到聲音自然、態(tài)度大方。同時利用各種各樣的計算嬉戲，讓孩子們學會了數(shù)數(shù)和識別數(shù)字，形成了一定的時光概念（今日、昨天、明天等）和對多種圖形的分辨，分類等。孩子對自然事物彌漫奇怪???心，能主動的觀看動植物的生長狀況并做容易的記錄。這學期開展主題《我是中國人》、《金色的秋天》、《美麗的服裝》等，具有熱愛自然、珍惜資源、關懷和庇護環(huán)境的意識。多參加民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛故鄉(xiāng)、愛祖國的情感。知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化的意識。能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用歌唱、舞蹈、繪畫、制作、角色嬉戲等形式表現(xiàn)自己的感觸、體悟，想象，制造。能大膽、清晰地表述自己的主意，聆聽伙伴的敘述。會主動用語言與人交往。關系日常生活中需要把握的容易標志和文字，試試用圖象、文字、符號等形式表述自己的意思。在主題活動中，能初步舉行資料的收集、敘述等，放在各個區(qū)域活動中，讓幼兒具有一定的探究欲望。

這學期，我園又增設了一項特色課——《禮儀教導》，讓幼兒知道盡量用靈便多樣的方式較好地與伙伴共同嬉戲。生活，懂得禮讓、關懷他人，友好地與人相處。提升孩子的自我表現(xiàn)能力、培養(yǎng)自信念。培養(yǎng)幼兒良好的品德、樂觀的態(tài)度、廣泛的愛好。在玩伴關系中熟悉自己和他人，逐步產(chǎn)生遵守規(guī)章的意識。培養(yǎng)幼兒團結親愛，助人為樂的好品德，促使幼兒相互學習，共同提升，建立友好合作的同伴關系。同時，幼兒能學會自主挑選嬉戲，能按照制作成品的不同需要，挑選合適的材料，在嬉戲中能與他人舉行合作，具有一定的交往能力。

三、家長工作

1、定期召看開家長會，學期初，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的狀況，需要舉行個別教導我們將加強溝通、交流，同時，我們將充分通過家長開放日和接送孩子時光，常常與家長溝通，發(fā)覺問題準時解決，共同協(xié)助孩子長進。取得家長的協(xié)作理解，使家園教導能協(xié)調全都。學期末，我們也將向家長介紹幼兒在園表現(xiàn)，了解家長對我們一學期工作的意見。

2、堅持每周準時更換“家長園地”，以及年級網(wǎng)絡的更新。利用家園聯(lián)系欄向家長介紹一些有關幼兒教導方面的文章，盡量給有困窘的家長提供一些實際的協(xié)助。

3、要求家長協(xié)作老師，在家對幼兒嚴格要求，養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣。

4、建立年級家委會，建立家長資源信息庫，家長共同探討活動內容，激活家長參加主題活動的愛好，在開展主題時，請家長協(xié)助收集廢舊物品﹑材料，豐盛活動區(qū)。

年級管理方案書篇三

這個學期，我任二(2)班的語文教師兼班主任，本班共有同學75人，其中男生42人，女生33人，這是一個活潑開朗，樂觀向上的集體。隨著課程改革的繼續(xù)，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個小學是由多個年級組成的，年級是小學的重要成員，它的一言一行都將影響著小學。為了使新學期年級上能有更新的氣息，特制定年級管理方案如下：

一、常規(guī)教導方面

二班級的學校生，對于小學的日常生活和學習還未徹低適應，每一項規(guī)則制度對于他們來說是有的生疏的。為了使同學能夠及早進入角色，適應小學的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引領，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時到處向同學舉行有針對性的常規(guī)教導。因此，我打算從以下幾點入手：

1、充分通過班隊會的時光學習《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在年級設立"小小監(jiān)督員'，特地負責監(jiān)督檢查同學的日常行為，并在周末時光舉行總結，利用監(jiān)督員的匯報，評出"最佳拇指獎'。對表現(xiàn)不夠好的同學，準時舉行點撥、指導，加強教導。

2、合理通過升旗儀式、重大節(jié)日，加強同學的德育教導。這學期通過老師節(jié)國慶節(jié)等重大活動進行一些故意義的主題班隊會，使同學懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

各項活動中的教導陣地的作用，增加同學的榮譽感，使同學心中有他人、有集體。比如：可以通過校內電視節(jié)目、故事會和流淌紅旗的評選等活動，對同學舉行思想教導。另外，對于同學的書寫讀的姿態(tài)，我將采納"誰的小樹長得最直'的活動舉行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與協(xié)助。

二、年級紀律方面

一個年級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法。這樣同學既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。因為是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。'

2、課間紀律

課課間是同學輕松歇息的時光，良好的課間紀律將會給囫圇校內帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐盛多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對同學的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展"跳繩、做嬉戲、拍球'等活動，使同學既健體又受教導，還能促進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示同學要注重的危急活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓同學養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在年級開展"路隊小標兵'評選活動，使同學不僅做到快、齊、靜，而且能夠舉行自主管理。每一個路隊將分離設立一個小隊長，天天定時向年級匯報路隊狀況，準時監(jiān)督，準時管理。

4、衛(wèi)生紀律

考究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

（1）個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好"三勤'，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

（2）年級衛(wèi)生：天天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，舉行檢查與監(jiān)督。對于主動、準時打掃衛(wèi)生的學生或小組，舉行嘉獎。同時通過花草美化環(huán)境，并舉行愛惜環(huán)境和花草的教導。

三、班干部的培養(yǎng)方面

年級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是年級管理的小助手。這學期我將實行班干部輪番制（包括班長和組長），使年級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有共性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

四、其他方面

年級管理中還應注意個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及同學的潛力，使班上的每個學生都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在年級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評比、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評選活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面向大家出示自我，充分熬煉自己，提升同學的自信念。另外，充分通過板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和同學說話，專心去溝通，用觀賞的眼光尋覓孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要體貼孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學心靈的鑰匙。上述措施只是我對年級本學期的初步?jīng)Q定，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導教師批判、指正。

新時期班主任要做好年級管理工作，應重點從以下幾個方面作為切入點：

1、要正確熟悉同學的心理特點，引領同學走出心理誤區(qū)現(xiàn)在的中同學以張揚自我，追求歡樂為目標，他們對自己喜愛?的事情會樂此不疲地去做，而對家長和教師所強調的一些事經(jīng)常無動于衷。因為他們這個年齡段正處于世界觀形成階段，他們對許多事情的意見往往不是很成熟，因而做起事來往往是非不分，自然也就會做出一些"出格'的事。

所以，班主任在工作中就要深化了解自己同學的全面的狀況，以便對同學實施針對性的有效的協(xié)助和教導。這里說的針對性意思是班主任不僅僅只是以伴侶的身份找同學聊談天、談談話、經(jīng)常進教室看看同學、主動參加同學的活動就行了，而是要更深層次的了解同學的內心世界。

2、要對同學彌漫愛心，學會與同學舉行情感溝通愛心是教導勝利的基石。由于有愛才有教導，有愛才有魅力，有愛才有威望，有愛才有勝利。所以，要贏得同學的敬重，靠的是老師人格的力氣，慈祥和善的心地，高尚清純的品德，淵博的學識，聰明的智慧，適度的幽默?，F(xiàn)在的中同學，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在家里至少受到兩代人的寵愛，很少經(jīng)歷過挫折，因而，往往會以自我為中心，在與學生，教師的交往中，常常會產(chǎn)生這樣那樣的磨擦。這就要求班主任在工作中一定要有耐心。

當同學浮現(xiàn)問題時，老師不要卑視他們，說服教導同學也不只是板著面孔、只講大道理，據(jù)調查這種辦法是同學很反感的。老師要學會用根雕藝術家的眼光去看待同學，盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，要給同學多一點人文關心，即使犯了錯誤，也不要一棍子將他打死，要用進展的眼光對待同學，給他改正錯誤的足夠時光。

這樣，同學就會把你當作他們中的一員，久而久之，同學也會將教師當知心伴侶，無拘無束地推心置腹地和教師溝通。這樣也就為老師的教導制造了良好的條件，使老師的教導真正地落到實處。

3、要采納民主的管理方式，指導同學學會與人交往當今同學中的許多問題，集中反映在與學生的交往過程中，不擅長交流和溝通。鑒于此，班主任在工作中宜采納民主的領導方式，組織和指導同學交往，指導同學正確判明特定交往情境中的交往原則交往同伴的需要、性格、交往風格和當初心情以及與本人的關系等，同時，班主任要將這項工作落實到建立新型的年級人際關系之中。

新型的年級人際關系表現(xiàn)為：同學熱愛班集體并在集體主義原則指導下作到個人聽從集體；師生關系融洽，民主平等，尊師愛生；同學之間團結親愛，互助合作，非正式群體的目標與班集體的目標全都成為實現(xiàn)集體目標的樂觀的輔助力氣。惟獨這種新型的年級人級關系建立起來，一個良好的班風的形成也就為時不遠了，此時班主任也就步入了教導的陽光正道。

班主任要信任，沒有一個孩子未被給予天舐。蘇霍姆林斯基說過并非每個人都能成為學者、作家、演員，并非每個人都能發(fā)明火藥，但每個人應該成為自己行業(yè)上的能手此乃全面進展的重要條件'，我們的同學就如要開采的寶藏，要琢磨的美玉，只要細心開鑿，他們就會越來越順眼。所以管理同學不應只是壓制，更應是敬重理解。

年級管理方案篇四

畢業(yè)班是小學教學質量的窗口，是評價小學辦學水平和辦學效益的關鍵。多年來，我校在畢業(yè)班管理工作中，利用狠抓同學的思想工作，充分調動同學學習的主動性和自覺性；利用狠抓老師的考核激勵，充分調動老師工作的樂觀性和主動性；利用狠抓畢業(yè)班的常規(guī)管理和過程管理，教導教學質量取得了突出的成果，榮獲縣教導局突出貢獻獎表彰。為加強本屆畢業(yè)班管理，全面提升我校教學教導質量，確保我校在全縣教學質量考核評選中上檔升位，努力實現(xiàn)“保二爭一”的教學質量奮斗目標，按照我校實際狀況，特制定如下畢業(yè)班管理計劃。

一、提升熟悉，加強對畢業(yè)班工作的領導

小學領導高度重視畢業(yè)班管理工作，成立了小學畢業(yè)班工作領導組，把畢業(yè)班工作作為小學工作的重中之重，并實行有效措施狠抓落實。

組長：鐘益春負責統(tǒng)籌、協(xié)調、催促、考核畢業(yè)班工作。副組長：王勝波負責畢業(yè)班業(yè)務管理，不定期舉行全面或專項業(yè)務指導。

成員：王X、張玉林、張雪、劉世界、林祥會、覃小剛、六班級班主任和任科老師。

教育處職責：教育主任、副主任負責對畢業(yè)班管理各項工作舉行支配落實、業(yè)務指導、檢查考核等相關工作。

校務會成員職責：仔細落實六班級管理責任制相關要求，扎實做好蹲點聯(lián)系工作，幫助班主任抓好年級管理工作。

六班級全體老師職責：工作有信念、有目標、有恒心，樹立正確的責隨意識、質量意識，立足實際，仔細制定教學工作方案、

復習方案和提升教學質量的措施。

二、明確目標，奮力實現(xiàn)?！岸幰弧?/p>

力爭利用不懈努力，確保在全縣畢業(yè)考試中，語、數(shù)學科平均成果全縣第一，A段生全比率全縣第一，綜合學科平均成果進入全縣前三名，A段生比率進入全縣前三名，為教學質量綜合目標考核達到全縣第一名打下堅實的基礎。高度重視同學思想教導、平安教導和家校協(xié)調協(xié)作工作，確保同學安全順當畢業(yè)，確保小學和睦穩(wěn)定。

三、夯實措施，全面抓實畢業(yè)班后期管理工作。

(一)抓“教”的管理

1、“教”的方案管理：畢業(yè)班教師要在全面掌握本班同學的學習狀況，依據(jù)“課標”要求，對教材的各科學問點及技能訓練要素，按一定的規(guī)律程序舉行組合、羅列，擬出全面的復習方案和復習要點。在方案的實施過程中，教育處著重抓階段性方案的催促檢查和時光的支配，注意方案的有效落實，并按照復習的狀況適時調節(jié)復習進度。

2、“教”的內容管理：

(1)合理支配進度，掌握各階段工作重點。一要以“課標”為綱，以“課本”為本，既要減輕同學課業(yè)負擔，又要保質保量地完成教學任務。二要落實基礎，力爭每位同學每單元、每章節(jié)學問點過關；三要明確重點，突出重點，不要平均使力，對某些重點內容，在力求扎實的基礎上，適當拓寬視野，加深難度，提升應變力。

(2)要充分發(fā)揮集體的才智，群策群力，取長補短、協(xié)同協(xié)作，打好整體戰(zhàn)，力爭畢業(yè)班各班、各學科均衡進展。

(3)小學校務會成員要根據(jù)畢業(yè)班級責任制工作要求，定期深化蹲點年級，了解狀況，準時發(fā)覺和反饋老師在教學和管理等各環(huán)節(jié)中存在的問題，樂觀實行補救措施。

4、“教”的資料管理：要充分用好復習資料，加強復習資料的挑選和指導。一是鼓舞老師結合體班實際狀況，從實際動身，仔細篩選資料，收拾適合本班同學的練習題。同時集中整體力氣，收拾各學科學問要點，提升復習的針對性和有效性，努力向課堂40分鐘要質量。二是用好試卷并仔細分析試卷的特點，找出小學自身各學科教學環(huán)節(jié)中存在的問題，在針對性的對同學舉行輔導和復習指導。三是加強畢業(yè)班信息的收集和收拾工作，做到優(yōu)質的信息資源分享。

(二)抓“學”的管理。

一是抓環(huán)境創(chuàng)設，營造奮力拼搏的氛圍。畢業(yè)復習，時光緊，任務重，壓力大，更需要同學的自覺和默契，主動協(xié)作。學校生的自覺性和樂觀性離不開老師的引發(fā)和誘導。按照畢業(yè)階段同學的`心理特點，老師要使同學明確學習目的，調動同學的學習樂觀性。常常用“抱負、目標、相信、關心、榜樣”等激勵機制去協(xié)助同學，明確目的，建立信心，樹立信念，培養(yǎng)毅力。二是抓教導引領，耐心細致做好思想工作。在心情上，畢業(yè)班教師要注重在緊急時不忘愛的趨動，嚴字當頭不忘和風細雨的誘導。在辦法上，要“曉之以理，正面引領；絕對成果，鼓舞勇氣；指出問題，嚴格要求；常常提示，防止驕氣。”老師要挖掘教材的思想教導因素，抓好學習目的、道德品質、組織紀律、常規(guī)習慣的教導，以形成教與學的良好氛圍。抓好畢業(yè)班的模擬測試工作，端正考風，鄭重考紀，營造好畢業(yè)班氛圍，大力表彰測試中的優(yōu)秀同學，樹立良好的榜樣。

(三)抓“家校”的協(xié)調管理。

畢業(yè)班后期的教導教學管理，是一個較為復雜的系統(tǒng)工程。它受多種因素的制約。其中“家校”的協(xié)調管理是畢業(yè)班后期教導教學工作不行忽略的重要方面。著重抓以下四點工作：

1、建立建全畢業(yè)班老師、家長聯(lián)系制度，堅持對畢業(yè)生舉行家訪活動，最大限度的了解同學的思想動態(tài)，讓同學在每一次的復習中都有好的心得。

2、適時召開畢業(yè)班同學家長會，聽取家長的看法和建議，宣揚小學的教導教學目標，育人目的，通報有關狀況，協(xié)助家長正確對待同學的學習成果問題。

3、老師以辨證進展的觀點向家長反映同學狀況，做到談優(yōu)生不過分，避開產(chǎn)生自豪的心情；談“學困生”不過火，以免損害家長的自尊心，殃及同學。

4、要求家長高度重視同學完成學校學業(yè)任務，不能自由放任。對孩子的要求要實事求是，不要過高要求，使其喪失信念。

三、建立健全激勵機制，充分調動畢業(yè)班老師樂觀性

為了充分調動畢業(yè)班老師的工作樂觀性，小學將加大畢業(yè)班管理激勵機制，從保障經(jīng)費中列出專項經(jīng)費舉行嘉獎。在全縣畢業(yè)考試中，語文、數(shù)學名列全縣第一，獎該班級學科600元，綜合學科進入全縣前三名的，獎該學科300元，畢業(yè)班級綜合進入全縣第一名，獎該班級3000元，嘉獎經(jīng)費由班級組舉行考核分配。

四、畢業(yè)班管理工作支配

1、全面落實教導常規(guī)，努力向課堂40分鐘要質量。教育處繼續(xù)細化“教學六仔細”檢查計劃，定期和不定期對六班級舉行學月常規(guī)檢查和暫時抽查，拔高要求，同時將每次檢查狀況和常規(guī)管理考核緊密結合，落實到績效考核中，落實縣教導局關于大力提升質量的實施看法精神。

2、畢業(yè)班堅持月考制。每月月考，每月分析，時光定為每月的第四面星期五下午，教育處和六班級任課老師作好預備。內容：教育處預備好月考試卷和分析的時光支配，任課老師作好教學進度預備和同學支配。

3、召開畢業(yè)班的三個會：畢業(yè)班老師會暨抽檢質量分析會，本周四下午；畢業(yè)班同學會，下周三下午；畢業(yè)班家長會，第八周星期三。

4、教育處組織三次摸擬考試，請全體六班級任老師作好教學進度和支配，在5月初全面結束新課教學。

5月下旬舉行一診考試

6月上旬舉行二診考試；

6月中旬舉行三診考試。

5、各科擬定好復習方案，含復習進度支配，5月初擬好后交教育處審查備案。

6、教育處組織老師擬定復習資料，5月初完成并發(fā)到老師手中。

學校年級管理工作方案篇五

一、年級狀況分析

我班現(xiàn)有同學61名，這些同學天真活潑，奇怪???心強，對年級十分熱心。但是有幾個孩子自制力比較差，管不住自己，還有幾個學生學習慣差，特殊好動、偷懶，精力不集中。如高毓鎂、于曉楠、叢強等。又因大都是獨生子女，家長嬌生慣養(yǎng)，沒有養(yǎng)成勞動的好習慣，不會勞動。不少學生思想中集體主義觀念稀薄，不知要為年級和他人著想。為了把五一班培養(yǎng)