小班健康我不愿悲傷教案小班健康我不愿哀痛教案1

活動目標(biāo)：

1、能區(qū)分哀痛心情，知道哀痛的時候，心情會很差。

2、學(xué)著幫助自己或他人勸慰哀痛心情，讓心情振作起來。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

PPT課件、小兔手偶，糖果、手帕、玩具、一段舒緩的音樂等

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

1、介紹故事主角

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小兔的心情很不好，可以讓幼兒講講面部表情是怎樣的？

3、小結(jié)：小兔耷拉著臉，皺著眉，還留下了眼淚，他肯定遇到難過的事情感到哀痛了。

二、認(rèn)識哀痛心情

1、想象小兔會為什么事情而哀痛？〔遷移自己的生活閱歷〕

2、觀看ppt，再次講講生活中遇到些什么事情會讓自己感到哀痛？

3、哀痛的時候你會做些什么事情？〔結(jié)合自己生活閱歷講解并描述〕

4、觀看ppt，看看小兔哀痛的時候會怎樣？

5、小結(jié)：原來生活中會遇到很多難過的事情，這個時候，我們的心情就會變得很差，會感到哀痛。

三、幫助小兔勸慰哀痛心情

1、老師演示小兔手偶，表達(dá)哀痛的心情，并請幼兒幫幫小兔

2、老師和幼兒一起商量，有什么方法可以幫小兔，平常自己哀痛的.時候，爸爸媽媽或者朋友是怎么做的？

3、小朋友想出方法后，可以嘗試一下。例如：送小兔糖果、玩具、請小兔聽聽好聽的音樂、講個小故事等等。

4、教師演示高興的小兔手偶，以小兔的口吻感謝小朋友。

5、在舒緩的音樂聲中繼續(xù)觀看ppt講解并描述故事。

6、小結(jié)：當(dāng)我們哀痛的時候，我們可以聽聽音樂，想想快樂的事情，這樣心情就會舒適了。當(dāng)別人哀痛的時候，我們要關(guān)懷她，勸慰她，這樣你的朋友就會不再哀痛了，好朋友就應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷的。

四、結(jié)束活動

我們和小兔一起去吃糖果做游戲吧。

活動反思：

通過幼兒自身心情的感受、溝通，知道開心的心情有利于身體健康。從而引發(fā)幼兒關(guān)懷、幫助他人的愿望。主動查找讓自己快樂起來的好方法，在游戲中體驗(yàn)活動的歡樂。

小班健康我不愿哀痛教案2

設(shè)計(jì)意圖：

由于此次活動針對小班的孩子，他們來自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒有良好的生活習(xí)慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立正確的意識。入園之前，或許他們并沒有好的喝水習(xí)慣和意識，然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長，因此，設(shè)計(jì)本次活動是特別有必要的。

活動目標(biāo)：

1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。

2、懂得白開水是最好的飲料，會主動去喝水。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨；有關(guān)起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻；《烏鴉喝水》故事視頻。

活動過程：

一、故事引入，了解什么時候需要喝水。

1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問：小烏鴉在干什么？他為什么這樣做？引出話題，原來呀小烏鴉是口渴了，才會想方法找水喝，那小朋友們，你們什么時候會喝水呢？

2、播放人們在起床后、鍛煉之后，小朋友們在游戲之后喝水的短片，提問：為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢？鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

教師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾；鍛煉時，身體會出很多汗，流失許多水分，所以得補(bǔ)充水；小朋友做游戲也會出汗，也會口渴，所以得喝水。

3、提問，我們還在什么時候需要喝水呢？

老師小結(jié)：外出游玩時；口渴時；感冒、發(fā)燒，拉肚子時等等。

二、通過試驗(yàn)觀看，懂得水對身體的重要性。

觀看教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢？你更喜愛那盆呢，為什么？老師總結(jié)：小朋友們都喜愛開滿鮮花的這一盆，因?yàn)樗利?，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒有一個花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長得不一樣呢？〔鼓舞大家大膽發(fā)言〕

老師小結(jié)：因?yàn)椋蠋煶３＝o長勢很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒有給另外一盆花澆過水了，原來花也是會口渴的，假如長期不喝水，它就會枯萎，小朋友們也一樣，假如身體缺水，你們就不能夠健康成長，你們想健健康康的`成長嗎？

三、知道水是最好的飲料。

展示各種飲料和白開水，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個呢？為什么？

有的說飲料，因?yàn)樘鹛鸬模芎煤龋河械恼f白開水，因?yàn)樽罱饪省?/p>

老師小結(jié)：其實(shí)，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有很多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長，可能會導(dǎo)致各種疾病，平常要多喝水，身體才會棒棒的。

四、游戲活動：和老師一起喝水吧。

老師說了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎？看誰喝水有“咕咚咕咚〞的聲音

活動反思：

習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。

故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和留意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回來于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢？而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆]有澆水，但幼兒能夠完全信任，是因?yàn)闆]有澆水。在第三個環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢？純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會導(dǎo)致養(yǎng)分過勝。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅(jiān)持催促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

小班健康我不愿哀痛教案3

活動設(shè)計(jì)背景

本班幼兒都是2到3歲的孩子，有必要讓他們了解五官的用處，啟發(fā)他們愛護(hù)好自己的五官。

活動目標(biāo)

1、能正確說出五官的位置。

2、知道眼、鼻、耳、嘴的用處。

3、教育幼兒愛護(hù)好這些器官。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒通過嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，數(shù)量。

教學(xué)難點(diǎn)：活動中能知道怎樣愛護(hù)好這些器官。

活動預(yù)備

男孩子頭像一幅，每小組預(yù)備好一束鮮花，正確愛護(hù)五官的圖片若干

活動過程

一、啟發(fā)性談話

小朋友們，昨天有位大哥哥給了老師一張自畫像，他想叫我們班的小朋友看一看，〔出示頭像〕瞧，小朋友們看看這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像說出五官的名稱及數(shù)量。

2、告知幼兒五官的正確位置。

3、教師小結(jié)。

二、了解五官的作用

1、通過嘗試，讓幼兒聞聞桌上預(yù)備好的.鮮花，知道鼻子是可以聞氣味的。

2、啟發(fā)幼兒說說眼睛，鼻子，耳朵可以用來干什么？

3、教師小結(jié)告知幼兒五官的重要性。

三、〔出示圖片〕看圖片，讓幼兒了解如何愛護(hù)五官。

四、活動結(jié)束部分。歌曲《小手拍拍》

教學(xué)反思

我是這學(xué)期剛剛轉(zhuǎn)入幼兒園的，我設(shè)計(jì)這一活動，主要是想讓幼兒在歡樂的氣氛中了解五官的用處，并啟發(fā)他們?nèi)绾螑圩o(hù)五官。但現(xiàn)實(shí)和想象是有距離的，在活動過程中，由于本班孩子年齡偏小，都在3歲左右，留意力時間長，未能考慮到這點(diǎn)，上起這堂課來也倍感吃力，花樣也不多，不能吸引小朋友的留意，激發(fā)小朋友的興趣，對此，期望在今后的教學(xué)中漸漸摸索以求更大的進(jìn)步。

小班健康我不愿哀痛教案4

活動背景：

“小袋袋〞繪本系列是有名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂和認(rèn)同感。

為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，根據(jù)理解講解并描述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講解并描述的語言。活動的主體部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完好的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜愛……〞的句式講解并描述繪本內(nèi)容，最終遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛……〞的句式結(jié)合生活閱歷進(jìn)行講解并描述。

活動目標(biāo)：

1、觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2、情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜愛……〞的旬式進(jìn)行講解并描述。

3、喜愛和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

繪本PPT〔演示文稿〕。

活動過程：

一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋，猜測小袋袋喜愛做的事情

師〔出示“小袋袋〞圖片〕：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。

師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。

師：小袋袋的.樣子是怎樣的？它的心情怎么樣？你怎么看出來的？它的手和腳是怎么放的？大家一起來做做小袋袋的樣子。

師：小袋袋很可愛，它喜愛做許多事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情？喜愛玩什么游戲呢？〔幼兒猜測?！?/p>

二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容

1、閱讀畫面一：跑步

師：誰在跑步？

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰也在跑步？

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

師：他們都在跑步。誰跑在最前面？它的樣子是怎么樣的？

師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。

師幼〔小結(jié)〕：小袋袋喜愛和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2、閱讀畫面二：扮鬼臉

師：你們?yōu)槭裁葱Π?？小袋袋在干什么呀?/p>

幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……

師：對，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小朋友看一看，好不好？

師幼〔小結(jié)〕：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3、閱讀畫面三：玩泥巴

師：小袋袋在玩什么？

幼：玩泥巴。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？

幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

〔教師用動作提示?！?/p>

師：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？

師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣？你怎么看出來的？

師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼〔小結(jié)〕：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真快樂。

4、閱讀畫面四：扮大樹

師：小動物們在干什么？

幼：小兔在跳小烏龜在爬……

師：小袋袋在干什么？它舉著樹葉紋絲不動像什么呀？

師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼〔小結(jié)〕：小袋袋喜愛變成一棵大樹，紋絲不動地站著。

5、閱讀畫面五：捉迷藏

師：小袋袋在干什么？〔教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子?！?/p>

師：誰躲起來了？誰在找它？

師幼〔小結(jié)〕：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

師：如今請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。

6、閱讀畫面六：回家

師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋？

師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣？小袋袋見到媽媽心里怎么樣？你怎么知道的？

7、閱讀畫面七：睡覺

師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋？

師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣？

〔師幼一邊說“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適〞，一邊做動作并感受。〕

三、完好閱讀

1、在音樂聲中完好觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。

2、師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容。

師：小袋袋喜愛玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。

四、運(yùn)用“我喜愛……〞的句式，結(jié)合生活閱歷進(jìn)行講解并描述

師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多事情。小朋友，你們喜愛做什么呢？

〔從幼兒講解并描述的游戲中選擇他們最喜愛的游戲進(jìn)行活動?！?/p>

活動反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言能力是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到主動回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班健康我不愿哀痛教案5

活動目標(biāo)：

1、知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。

2、初步了解健康的小常識。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒自制能力較差

活動預(yù)備：

故事《小豬碌碌》的課件

活動過程：

1、以游戲的形式導(dǎo)入活動

2、結(jié)合課件，完好觀賞《小豬碌碌》的故事

提問：小兔的商店要賣什么東西？

誰來買冰激凌，分別買了幾個？

小豬碌碌怎么了？

小豬碌碌為什么肚子疼？

3、分段觀賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。

教師：“小豬碌碌一共吃了無份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。它變成了一只冰激凌碌碌，連話也說不出來了，我們應(yīng)當(dāng)怎沒辦〞？

在醫(yī)院里，山羊醫(yī)生怎么說的？

山羊醫(yī)生〔動畫配音〕：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20——30度，過量吃冷飲會使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩，對過冷的刺激特別敏感，更簡單受到損害。夏天天氣很熱，我們應(yīng)當(dāng)少吃冷飲，多喝白開水或新奇的.果汁。

教師小結(jié)多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。

4、活動自然結(jié)束

教學(xué)反思：

夏天許多人都喜愛吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時的涼快、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，常常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、開心度過炎炎的夏季。

小班健康我不愿哀痛教案6

活動目標(biāo)：

1、能區(qū)分哀痛心情，知道哀痛的時候，心情會很差。

2、學(xué)著幫助自己或他人勸慰哀痛心情，讓心情振作起來。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

PPT課件、小兔手偶，糖果、手帕、玩具、一段舒緩的音樂等

活動過程：