第頁共頁精選小班體育教案錦集7篇精選小班體育教案錦集7篇小班體育教案篇1一、活動目的：1.遵守游戲規(guī)那么，學(xué)會按箭頭方向前進(jìn)。2.在快樂的游戲情境中開展雙腳、單腳跨的動作。二、活動準(zhǔn)備：音樂磁帶、地墊做成的小水洼、拱門。三、活動過程：(一)開場局部1.熱身運(yùn)動。請幼兒扮演小貓隨貓媽媽一起活動雙腿及腳腕等關(guān)節(jié)，為跳躍動作做準(zhǔn)備。師：小貓們，跟著貓媽媽出去做運(yùn)動吧，跟隨音樂做運(yùn)動。(二)根底局部1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，幼兒自由探究跳過小水洼的方法。師：今天是小猴子過生日，要請小貓們?nèi)ニ易隹停莿倓偼饷嫦铝艘粓龃笥辏厣隙际且粋€一個小水洼，怎么才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達(dá)朋友的家?請你去想個方法，試試看。2.集中，共同討論跳過小水洼的方法。師：你剛剛是用了什么方法跳過小水洼的?請你來試試看。師：他是怎么跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地，并學(xué)習(xí)向前擺動雙臂助力的技巧，我們一起來學(xué)一學(xué)。師：你還有其他方法嗎?那些比擬大的小水洼，你是怎么過去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地，同時(shí)將前面跨步的腳盡力向前邁，跳過小水洼，我們也來學(xué)一學(xué)。師：原來這兩種方法都可以跳過小水洼，大一點(diǎn)的小水洼我們可以用單腳跨步跳的方法跳過，如今我們可以輕松的去小猴子家做客了。3.介紹游戲場地，材料和玩法。師：小貓們，這條就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你還看到了什么?(箭頭)誰來猜猜看這是什么意思呢?(箭頭是表示往哪個方向走)4.游戲：去小猴子家做客師：如今我們排好隊(duì)一個跟著一個去小猴子家做客吧，記得要看清楚地上的標(biāo)記哦，別踩進(jìn)小水洼里了。(根據(jù)情況游戲可進(jìn)展兩次)師：咦，小猴子怎么不在家呀，也許出去買東西了，那我們過會在過來吧。(游戲再進(jìn)展一次)(三)完畢局部1.帶著幼兒放松整理，完畢游戲。師：到了朋友家，我們都很快樂，我們一起開心的點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去過生日吧。這是我第一次上體育教研課，對于小班孩子來說，只有體育游戲，整個活動從一開場就和我料想的不一樣，由于早上孩子們玩過一個跨過小河的游戲，所以在剛上課的時(shí)候，孩子們的答復(fù)就出乎了我的意料，一開場孩子們就用跨的方式去越過小水洼，而由于我自己在跨和跨跳方面認(rèn)知也不是很夠，導(dǎo)致沒有及時(shí)去糾正孩子們的錯誤，就草草過去了，也沒有重點(diǎn)將跨跳的動作進(jìn)展練習(xí)，在去小猴子家做客的時(shí)候，路上的一個個小水洼，有大有小，由于小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們不可以很快的反響過來小水洼應(yīng)該用雙腳跳的動作，大水洼要用跨跳的動作，導(dǎo)致很多孩子，用了同一種方法過完了去小猴子家的路?；虼饝?yīng)以將雙腳跳和跨跳的途徑分開擺放，這樣或許孩子可以更好的反響。也可以從跨過渡到跨跳，而從雙腳跳到跨跳，跨度有點(diǎn)大，孩子一下子承受不了。在講解跨跳時(shí)老師可以形象一點(diǎn)，例如跨跳的動作像小鹿在奔跑，這樣可以幫助孩子更好的去理解跨跳的動作要領(lǐng)。整個活動重點(diǎn)不夠明顯，突出性不夠，我在活動中的應(yīng)變才能也不夠，都是需要我去改良的，我會不斷努力，爭取可以上好下次教研課。小班體育教案篇2【活動目的】1、可以使用各種材料打扮雞蛋寶寶。2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。3、激發(fā)幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感4、開展身體協(xié)調(diào)性。5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展游戲，學(xué)會與別人協(xié)作，進(jìn)步團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。【活動準(zhǔn)備】1、熟雞蛋一個2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等【活動過程】一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。師：“這個雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣？”二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象：1、師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”?！捌綍r(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的？”2、說一說自己的設(shè)計(jì)。師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？”三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開場動手為雞蛋寶寶打扮。幼兒裝飾，老師巡回指導(dǎo)。四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。師：“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？”師：“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字。”教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。小班體育教案篇3設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒好動，愛模擬，尤其是對“鉆”這個動作非常感興趣。趁老師不注意時(shí)，在桌子下面鉆來鉆去，用小椅子搭個小山洞，鉆一鉆，喜歡尋找一個不被人注意的小角落，象小蟲子一樣爬一爬，鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》：利用幼兒感興趣的活動開展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，給幼兒適當(dāng)?shù)牟牧?，啟發(fā)幼兒探究的欲望，設(shè)計(jì)本次活動，借用“小蟲子”，讓幼兒探究出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鉆，師幼之間你搭我鉆，幼兒之間互相合作，體驗(yàn)游戲中的愉快情緒，開展幼兒的探究和身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性?；顒幽康模?、鼓勵幼兒探究身體部位各種各樣的“洞”，初步培養(yǎng)幼兒的探究創(chuàng)新;2、通過“爬一爬”“鉆一鉆”，開展幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性;3、培養(yǎng)幼兒活動中的規(guī)那么意識和平安意識?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒初步探究身體部位各種各樣的“洞”，并“鉆一鉆”;難點(diǎn)：幼兒互相合作探究各種各樣的“洞”?；顒訙?zhǔn)備：小蟲子(幼兒人手一條)，圓片(即時(shí)貼假設(shè)干)，音樂磁帶一盤。活動過程：一、開場局部“熱身活動”1、游戲“吹泡泡”幼兒游戲后站成大圓，貼圓片做自己的位置標(biāo)記;活動身體：隨音樂做律動“小蟲子，鉆洞洞”老師帶幼兒聽音樂，邊說兒歌邊做動作，“小蟲子，鉆洞洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，越鉆越快樂!”二、根本局部：(一)小蟲子鉆洞洞*蟲子想鉆小朋友身上的洞洞，我們用身體的各部位變洞洞，好嗎?*啟發(fā)幼兒說一說，____洞是用什么部位變成的?老師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探究出的洞洞。*幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞，要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞，也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞，老師也參與到活動中去，和幼兒一起鉆洞洞，老師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲子來鉆一鉆。*小蟲子鉆累了，送小蟲子回家休息。(二)幼兒之間互相搭洞、鉆洞。*老師啟發(fā)“誰能搭一個小朋友能鉆過去的洞洞?”(鼓勵幼兒嘗試搭一搭，鉆一鉆)*幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”，進(jìn)展游戲(老師提醒幼兒合作，并及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵幼兒搭出“新洞洞”，表揚(yáng)和鼓勵幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意平安，不互相推擠，不踩踏幼兒小手)(三)師幼互相搭洞，鉆洞。*老師啟發(fā)：能設(shè)計(jì)一個老師鉆過去的洞洞嗎?*師幼共同游戲。三、完畢局部*師幼，老師觀察幼兒的活動量(摸一摸是否出汗)*放松活動，帶幼兒活動身體各部位。小班體育教案篇4活動目的１.學(xué)習(xí)雙腳跳躍動作，嘗試跳過一定間隔，開展下肢力量。２.嘗試在游戲情景中靈敏運(yùn)用不同的跳躍動作進(jìn)展游戲，不怕困難，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙板假設(shè)干，各種顏色的呼拉圈假設(shè)干，牛奶箱假設(shè)干等。2.場地準(zhǔn)備：場地上確定起始線，整齊擺放2列呼拉圈當(dāng)荷葉，每列放８個呼啦圈圈，活動過程〔一〕開場局部跟著音樂做熱身操。〔二〕根本局部1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景。師：小青蛙的腿非常有力，能跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)。如今我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙在荷葉上跳的動作吧?！?〕幼兒自主探究，用各種跳躍動作跳到“荷葉”上?！?〕集中分享：你會跳嗎？你是怎么跳的？小結(jié)：剛剛小朋友用了很多方法跳過荷葉，但是我發(fā)現(xiàn)雙腳跳的動作跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)，是最像小青蛙跳的動作，今天們們就來學(xué)學(xué)雙腳跳吧。2.幼兒練習(xí)雙腳跳躍動作。〔1〕老師示范講解正確的雙腳跳到“荷葉”上的動作。請個別幼兒參與示范，老師在一旁用兒歌的形式概括動作要領(lǐng)：身體蹲一蹲，兩腳用力跳?！?〕幼兒分組練習(xí)雙腳跳躍動作，老師巡回觀察指導(dǎo)，關(guān)注才能弱和動作不正確的幼兒，給予指導(dǎo)和糾正?！?〕集中交流，穩(wěn)固雙腳跳的正確動作。3.進(jìn)步難度練習(xí)雙腳跳躍動作?！?〕調(diào)整局部“荷葉”的間距〔放一塊25－28厘米左右的紙板〕，討論：怎樣才能跳過一定寬度的'“荷葉”？〔2〕幼兒分兩組進(jìn)展練習(xí)。引導(dǎo)幼兒用正確、有力的方法練習(xí)跳過一定間距的“荷葉”?！?〕集中交流：遇到了什么困難？怎么解決？4.《小青蛙歷險(xiǎn)記》游戲〔1〕明確游戲任務(wù)。師：看，前面有一座小山坡，小山坡前有一條小河，小青蛙們要用剛剛學(xué)的本領(lǐng)想方法跳過小河到達(dá)小山坡。〔2〕幼兒游戲：幼兒分兩組跳過有障礙的“小河”。老師坐在地上替代某一個呼啦圈充當(dāng)鯊魚，根據(jù)幼兒才能程度的不同變換身體的動作，以進(jìn)步有人越過障礙的難度。老師一邊觀察一邊以角色的身份或口氣鼓勵幼兒克制害怕心理，進(jìn)展挑戰(zhàn)?！踩惩戤吘植俊?.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了雙腳跳的本領(lǐng)，還用學(xué)到的本領(lǐng)英勇地挑戰(zhàn)了兇狠的鱷魚，順利通過了小河都到達(dá)山坡上了，你們真是太棒了！如今我放松一下吧！2.聽音樂做放松動作。(捏捏自己的胳膊、捏捏腳、也可以兩兩組合互相輕輕按摩、捶背等)。小班體育教案篇51、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2、進(jìn)步幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。重點(diǎn)難點(diǎn)1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴?；顒訙?zhǔn)備兒童經(jīng)歷根底材料準(zhǔn)備1、小鼓一只，水果圖片假設(shè)干，供幼兒爬行的場地2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場地的周圍，作為小動物的家，小熊頭飾假設(shè)干，錄音機(jī)、磁帶假設(shè)干?；顒舆^程活動反思一、扮演角色，活動身體。師：〔出示小熊頭飾〕我是熊媽媽，那你們是誰呀？我們小熊聽著音樂，活動一下身體吧！二、聽信號變換方向和變速爬行。師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小熊聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。〔和幼兒商量怎么樣的信號是按照怎么樣爬〔1〕聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬?！?〕聽信號向前變換速度爬?！?〕聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬?！?〕聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬三、變換方式朝制定目的爬行。師：我們小熊家附近有哪些好朋友？我們一起去看看他們吧！〔跟著老師爬，最后爬回家〕四、游戲“小熊找水果”師：在草地的那邊有很多的水果，我們一起去把他們運(yùn)回家吧。五、放松活動“小熊洗澡”。師：小熊寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小熊小熊真快活。熊寶寶和媽媽一起回家。小班體育教案篇6設(shè)計(jì)意圖：由于如今大多的家庭狀況是"6+1"家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)年P(guān)心保護(hù)，因此在這種家庭環(huán)境中成長起來的幼兒大多都不會分享，不知道如何感恩。對于他們而言只知道和家長索取，而不懂得回報(bào)。對此我設(shè)計(jì)了"大蘋果分給準(zhǔn)"這一活動，希望通過這節(jié)活動讓幼兒學(xué)會與同伴，成人分享好吃的食物?；顒幽康模?、通過分蘋果活動，學(xué)會分享和謙讓2、通過操作活動，進(jìn)步解決問題的才能3、樂意與同伴，成人分享好吃的食物活動準(zhǔn)備：1、奶奶、媽媽、小男孩、小女孩及1個盤子、3個大蘋果、1個小蘋果的圖片2、操作冊《大蘋果分給誰》3、每組1個點(diǎn)心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個的橘子，水彩筆人手1只活動過程：1、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步理解與別人分享東西的方法。故事：一個星期天，奶奶帶著小妹妹到歡歡家做客，媽媽端出一盤水果，讓歡歡分吃，歡歡最喜歡吃蘋果了，他看看盤子里大小不一的蘋果，很快將蘋果分好了，小朋友你們看看歡歡分得適宜嗎？集體討論歡歡分得是否適宜，大膽說己的想法，如需調(diào)整，并請個別幼兒上前調(diào)整。老師：有好吃的東西時(shí)應(yīng)互相謙讓大的分給別人，小的留給自己。2、將學(xué)到的分享方法加以理論，深化感知分享好吃的東西時(shí)要先想到客人、長輩、同伴和比自己小的人。請幼兒坐在桌邊，翻開幼兒操作冊《大蘋果分給準(zhǔn)》老師：請幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果老師巡回觀察指導(dǎo)3、遷移經(jīng)歷，嘗試運(yùn)用謙讓和分享的方法品味橘子老師：老師帶來了好吃的橘子，可是不夠每個小朋友分一個，怎么辦？誰能想出好方法？引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品味橘子，老師巡回指導(dǎo)4、欣賞歌曲《李小多分果果》老師：小一班的小朋友你們真棒，大家都學(xué)會了如何歡歡分蘋果吃。老師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學(xué)會了幫歡歡分蘋果，而且還學(xué)會了分享，老師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己?；顒臃此迹捍筇O果分給誰《大蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會領(lǐng)域的活動。這是一個培養(yǎng)幼兒學(xué)會謙讓和分享的活動。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與別人分享或謙讓的時(shí)機(jī)。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，可以培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習(xí)慣以及與別人交往的方法。通過這節(jié)活動的開展，使我班幼兒學(xué)會了與人分享，謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應(yīng)該學(xué)會謙讓、學(xué)會付出。雖然通過這一節(jié)小小的活動還不能讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中，老師會不時(shí)地向幼兒浸透，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德。在這節(jié)活動中，我班大多的幼兒都可以很情愿地與同伴分享，但是有個別的幼兒由于年齡小的原因，他們對于與同伴分享這一主題比擬抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比擬溺愛，什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節(jié)活動中，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，非常不愿意與同伴分享。針對這名幼兒的行為，我和本班的另外一名老師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學(xué)會分享，懂得謙讓這一美德。小班體育教案篇7活動目的：1.嘗試走不同高度的橋，并能保持身體的平衡。2.能按瓶上圓點(diǎn)的數(shù)量放在相對應(yīng)的筐中。活動準(zhǔn)備：1.每人一個空果奶瓶，瓶上分別貼有數(shù)量為1-5的圓點(diǎn)標(biāo)記；盛果奶瓶的筐子5個，分別貼著1-5的圓點(diǎn)標(biāo)記。2.高度不同的平衡木3個〔10-30厘米〕，《公雞操》音樂CD?；顒舆^程：1.準(zhǔn)備活動：聽音樂做公雞操。讓我們一起聽音樂活動吧！2.創(chuàng)設(shè)情境，