/識(shí)字天地人（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能能讀出本課重點(diǎn)字詞；能口頭解釋生字詞的意思；能辨別生字詞的正確讀音；能正確朗讀課文。2.過(guò)程與方法學(xué)生自主閱讀，師生一起探討，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，強(qiáng)化閱讀能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)識(shí)字學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命的敬畏之心；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的積極情感和態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)搭建識(shí)字學(xué)習(xí)舞臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字能力；引導(dǎo)學(xué)生理解課文，增強(qiáng)閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)于生字詞的掌握程度；學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地理解課文。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備打印教案，準(zhǔn)備課文教材；準(zhǔn)備教學(xué)工具：幻燈片、白板和筆等。1.導(dǎo)入在學(xué)生就座之前，老師播放一些好聽(tīng)的音樂(lè)，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。老師讓學(xué)生自由活動(dòng)、交流，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生與同桌分享票紅是否還有票、河北霧霾發(fā)生了什么事情等話題，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和口頭表達(dá)能力。老師接著引導(dǎo)學(xué)生回到課堂，提問(wèn)學(xué)生：“今天我們要學(xué)習(xí)哪個(gè)字？”（學(xué)生：躲）老師接著說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我們今天就要學(xué)習(xí)‘躲’這個(gè)字?！?.新課呈現(xiàn)老師出示片段一，讓學(xué)生全神貫注地看，理解其內(nèi)涵。你好，我叫蘇珊，我是一只小蝸牛。我有個(gè)特長(zhǎng)，就是善于躲藏?？纯?，我在哪里？老師請(qǐng)學(xué)生找出文中重點(diǎn)出現(xiàn)的字，并讀出來(lái)，老師同時(shí)會(huì)讓學(xué)生探討這些字的意思。學(xué)生回答：“躲、蘇珊、特長(zhǎng)、善于、躲藏?！崩蠋煵シ拧拔伵５拿半U(xiǎn)”視頻，并在其中課文中重點(diǎn)出現(xiàn)的字組織出現(xiàn)。3.操作示范老師播放課文內(nèi)容，讀一遍，讓學(xué)生跟讀。你好，我叫蘇珊，我是一只小蝸牛。我有個(gè)特長(zhǎng)，就是善于躲藏?？纯矗以谀睦?？《蝸牛的冒險(xiǎn)》隨后上演了一場(chǎng)游戲，蘇珊瞪大了眼睛，試圖找出每只像她一樣善于躲藏的小動(dòng)物：蛋、老鼠、甲蟲(chóng)、蟈蟈、蛙等等。讓學(xué)生再次跟讀，老師寫(xiě)生詞躲。躲（duǒ），多次讓學(xué)生跟讀課文，師生共同探討學(xué)習(xí)生字詞的方法和技巧。讓學(xué)生以小組為單位，自由合作完成課后作業(yè)：完成生字詞的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)和詞語(yǔ)誦讀加強(qiáng)記憶能力。4.課堂小結(jié)老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)、方法和技巧，讓學(xué)生記住并牢記；老師提醒學(xué)生保證生活和學(xué)習(xí)的質(zhì)量，帶領(lǐng)學(xué)生感受生命、感受周?chē)娘L(fēng)景、學(xué)習(xí)更多的知識(shí)；老師還要展示一下學(xué)生完成的作業(yè)，點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀之處，指出寫(xiě)錯(cuò)之處；四、課堂延伸在課堂外，讓學(xué)生進(jìn)行一次小調(diào)查。在親戚、朋友或者自己的生活中，找出閱讀量最大的人，并記錄下來(lái)。收集到的數(shù)據(jù)通過(guò)白板或者其他途徑，展示給全班學(xué)生。討論