10.愛(ài)心的傳遞者第一板塊：我們都有愛(ài)心部編版小學(xué)《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第三單元14說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)3562說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教材教材分析10.愛(ài)心的傳遞者學(xué)情分析從單元整體入手把握核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)10.愛(ài)心的傳遞者板塊設(shè)計(jì)第一板塊第二板塊案例引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法落實(shí)行動(dòng)激發(fā)情感我們都有愛(ài)心教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)10.愛(ài)心的傳遞者教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)

關(guān)愛(ài)他人是道德教育的重要方面。雖然學(xué)生在日常生活中都有過(guò)助人或被人幫助的經(jīng)歷，但是對(duì)于隱藏的關(guān)愛(ài)了解不多,更不易被發(fā)現(xiàn),需要教師通過(guò)鮮活的案例去引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)平凡小事中隱藏的愛(ài)心，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)愛(ài)心的傳遞者，愿意在日常生活中幫助他人。10.愛(ài)心的傳遞者教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)行為與習(xí)慣情感與態(tài)度知識(shí)與技能體會(huì)日常生活中相互關(guān)愛(ài)的美好感受，愿意在日常生活中幫助他人。知道生活中有各種不同的愛(ài)，發(fā)現(xiàn)日常生活中隱藏的愛(ài)。學(xué)習(xí)雷鋒等優(yōu)秀人物的愛(ài)心故事，能夠在日常生活中主動(dòng)傳遞愛(ài)。10.愛(ài)心的傳遞者教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)感受生活中各種不同的關(guān)愛(ài)，能夠在日常生活中主動(dòng)傳遞愛(ài)。懂得關(guān)心幫助他人，養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)10.愛(ài)心的傳遞者教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)啟發(fā)法討論法創(chuàng)設(shè)情境法小組合作法

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，課程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。10.愛(ài)心的傳遞者教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)《最美瞬間》社會(huì)主義核心價(jià)值觀創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課知行合一，傳遞愛(ài)心合作探究，學(xué)習(xí)新課10.愛(ài)心的傳遞者教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)尋找雷鋒的足跡身邊之愛(ài)無(wú)聲之愛(ài)學(xué)習(xí)新課合作探究10.愛(ài)心的傳遞者教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)尋找雷鋒的足跡身邊之愛(ài)無(wú)聲之愛(ài)學(xué)習(xí)新課合作探究10.愛(ài)心的傳遞者教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)尋找雷鋒的足跡身邊之愛(ài)無(wú)聲之愛(ài)學(xué)習(xí)新課合作探究校園里的無(wú)聲之愛(ài)社會(huì)上的無(wú)聲之愛(ài)10.愛(ài)心的傳遞者教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)知行合一，傳遞愛(ài)心創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課合作探究，學(xué)習(xí)新課1.當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室上課的時(shí)候，而他們……2.當(dāng)你住在舒適溫馨的寢室的時(shí)候，而他們……3.當(dāng)你嫌棄飯菜不好吃的時(shí)候，而他們……10.愛(ài)心的傳遞者教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)我們都有愛(ài)心溫暖快樂(lè)感謝聆聽(tīng)三年級(jí)下冊(cè)

部編版道德與法治10.愛(ài)心的傳遞者01我們都有愛(ài)心02善于幫助別人03課堂總結(jié)我們都有愛(ài)心01

愛(ài)心是指同情憐憫之心態(tài)，包括相應(yīng)的一定行動(dòng)，是一種奉獻(xiàn)精神，更是關(guān)懷、愛(ài)護(hù)人的思想感情，包括于所有情感之中。其深層含義是保護(hù)所有的動(dòng)植物，廣義指保護(hù)所有生命。愛(ài)是冬日里的一束陽(yáng)光,愛(ài)是春天里的一縷微風(fēng),愛(ài)是漫漫長(zhǎng)夜里的一豆燈光,愛(ài)是茫茫大海上的一座燈塔。愛(ài)

心我們都有愛(ài)心生活處處有愛(ài)心同學(xué)們，生活中處處有愛(ài)心。我們都得到過(guò)別人的關(guān)心、幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助

別人。我們都有愛(ài)心我們都有愛(ài)心我們一起走吧。我來(lái)幫您開(kāi)門。我們都有愛(ài)心糟了，我忘帶彩筆了。老爺爺，您請(qǐng)坐！用我的吧。我們都有愛(ài)心

同學(xué)們，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你得到過(guò)別人什么關(guān)心或幫助？你當(dāng)時(shí)有何感受呢？

同學(xué)們，請(qǐng)你回想一下，你曾經(jīng)給過(guò)別人什么關(guān)心或幫助？說(shuō)自己說(shuō)我們都有愛(ài)心我們都有愛(ài)心

同學(xué)們，在我們身邊總有一些同學(xué)樂(lè)于關(guān)心或幫助別人，他們的心中有他人。我們都有愛(ài)心閱讀角

因?yàn)榧译x學(xué)校比較近，楊帆每天早上都能很早到教室。他進(jìn)教室后會(huì)把門窗都打開(kāi)，讓教室里的空氣充分流通，并把地上的紙屑掃干凈。到了冬天，楊帆會(huì)早早打開(kāi)樓道里的飲水機(jī)，等同學(xué)們來(lái)后就可以喝上熱水。放學(xué)后，楊帆經(jīng)常主動(dòng)留下來(lái)幫助值日生打掃衛(wèi)生，再和大家一起開(kāi)心地回家。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們都稱楊帆是“班級(jí)小雷鋒”，也很愿意和他交朋友。我們都有愛(ài)心閱讀角

早上，張路會(huì)灌上滿滿一大瓶純凈水帶到學(xué)校去。媽媽問(wèn)他：“你帶這么多水，那么沉，能喝完嗎？”張路說(shuō)：“最近，我們班正為足球賽做準(zhǔn)備，到了下午，男生們踢過(guò)足球后特別渴，總是買礦泉水有點(diǎn)浪費(fèi)，我看見(jiàn)好幾個(gè)同學(xué)就著水龍頭喝水，很不衛(wèi)生。我想從家多帶點(diǎn)水，大家一起喝?！毙∮懻撏瑢W(xué)們，在你的身邊有這樣樂(lè)于關(guān)心或幫助別人的同學(xué)嗎？我們都有愛(ài)心有一段時(shí)間，班主任的咽喉炎又發(fā)作了，上課的時(shí)候總是忍不住咳嗽。那段時(shí)間，班里最調(diào)皮的明明，每天上課之前都會(huì)給班主任準(zhǔn)備一杯熱水放在講臺(tái)上，他還號(hào)召大家認(rèn)真聽(tīng)講不要開(kāi)小差。我們都有愛(ài)心班里有個(gè)孩子因?yàn)樯∫委?，所以剃光了頭發(fā)，他覺(jué)得很丟人所以十分自卑。班主任發(fā)現(xiàn)以后，悄悄和我們做了一個(gè)約定，那段時(shí)間，我們班里的同學(xué)都會(huì)帶著各式各樣的帽子上課。我們都有愛(ài)心關(guān)愛(ài)就在我們身邊。有些是顯而易見(jiàn)的，有些則是不露痕跡的，需要留心才能發(fā)現(xiàn)。我們要做生活的有心人，在細(xì)節(jié)處體驗(yàn)和感受他人的關(guān)愛(ài)。小小提示我們都有愛(ài)心你認(rèn)識(shí)他嗎？雷鋒是一名中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，他是一個(gè)充滿愛(ài)心的人。在他短短22年的生命了，他做了無(wú)數(shù)的好事。因此，人們都說(shuō)“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！蔽覀兌加袗?ài)心雨中送母子我們都有愛(ài)心怎么突然下這么大的雨??！大嫂，趕快給孩子披上吧！別讓孩子受涼了。小討論同學(xué)們，你還知道雷鋒叔叔哪些樂(lè)于助人的故事？我們應(yīng)該怎樣向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)呢？我們都有愛(ài)心有一次，雷鋒外出，在沈陽(yáng)車站換車，出檢票口的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個(gè)背著小孩兒的中年婦女。原來(lái)這名婦女從遼寧去吉林看丈夫，一不小心把車票和錢都丟了，雷鋒連忙用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂眼含熱淚地問(wèn)：“小兄弟，你叫什么名字？住哪的？是哪個(gè)單位的？”雷鋒回答道：“我叫解放軍，家就住在中國(guó)?！崩卒h精神永流傳一九六零年八月，駐地?fù)犴槹l(fā)洪水，運(yùn)輸連接到了抗洪搶險(xiǎn)的命令，雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰(zhàn)友們?cè)谏纤滤畮?kù)大壩連續(xù)奮戰(zhàn)了七天七夜，把手指甲都弄破了，被記了一次二等功。我們都有愛(ài)心雷鋒叔叔助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神一直鼓舞著我們，讓我們也一起做點(diǎn)事情，幫助我們身邊需要幫助的人，把自己的愛(ài)心變成行動(dòng)吧！小倡議我們都有愛(ài)心

同學(xué)們，在我們身邊還有很多需要幫助的人，讓我們把自己的愛(ài)心變成行動(dòng)吧！愛(ài)行動(dòng)心我們都有愛(ài)心活動(dòng)園愛(ài)心大展臺(tái)1、你們開(kāi)展了怎樣的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)呢？2、在活動(dòng)的過(guò)程中，你們有什么樣的感受？我們都有愛(ài)心我們上周在學(xué)校里開(kāi)辦了跳蚤市場(chǎng)。把自己閑置的物品拿到了學(xué)校里進(jìn)行義賣，將義賣得到的錢捐給了當(dāng)?shù)氐墓聝涸?。?dāng)我們把錢親手交到孤兒院院長(zhǎng)手里的時(shí)候，我們自豪極了。我們都有愛(ài)心我們?cè)谏现荛_(kāi)展了愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)，我們把自己閱讀完的書(shū)籍捐了出來(lái)，組里還有些同學(xué)，用自己的零花錢買了一些新書(shū)捐了出去，我們真希望自己能夠幫助到那些需要幫助的孩子。我們都有愛(ài)心我們都有愛(ài)心

同學(xué)們，我們每個(gè)人都曾得到過(guò)別人的幫助，也曾對(duì)他人伸出援手。我們每個(gè)人都是愛(ài)心的傳遞者。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人，讓我們把自己的愛(ài)心變成行動(dòng)吧！善于幫助別人02做愛(ài)心的傳遞者

同學(xué)們，獻(xiàn)愛(ài)心不是一次兩次心血來(lái)潮的活動(dòng)，獻(xiàn)愛(ài)心、做好事要落實(shí)到我們每一天的行動(dòng)當(dāng)中。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，要發(fā)揚(yáng)樂(lè)于助人的精神，在他人需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出自己的援手，做愛(ài)心的傳遞者。善于幫助別人善于幫助別人嘿嘿，個(gè)子矮拿不著吧，我來(lái)幫你吧！關(guān)心和幫助他人是一門學(xué)問(wèn)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)。多管閑事，我自己的事情自己能解決！善于幫助別人嘿嘿，個(gè)子矮拿不著吧，我來(lái)幫你吧！瞧你走路真費(fèi)勁兒，我看著就難受，我去幫你買飯吧!討論與交流

同學(xué)們，為什么這兩位同學(xué)不愿接受別人的幫助？你認(rèn)為正確的做法是什么？請(qǐng)演一演。善于幫助別人我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人的時(shí)候要以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人，以友善與熱誠(chéng)的態(tài)度幫助他們，用他們能夠接受、樂(lè)于接受的方式幫助他們。小小提示善于幫助別人善于幫助別人相關(guān)鏈接重陽(yáng)節(jié)獻(xiàn)“愛(ài)心”

一些地方，養(yǎng)老院平時(shí)很少得到關(guān)注，但一到重陽(yáng)節(jié)，各種團(tuán)體紛紛前來(lái)獻(xiàn)愛(ài)心，一撥又一撥的人來(lái)到養(yǎng)老院。老人們既高興，又勞累。高興的是，志愿者都很好，給他們提供了各種服務(wù)；勞累的是，這么集中接待志愿者，身體吃不消。一位老奶奶很有感慨地說(shuō)：“原本是關(guān)愛(ài)我們的活動(dòng)，為什么不能做得更好一點(diǎn)呢？”討論與交流

同學(xué)們，你覺(jué)得老奶奶的要求合理嗎？如何才能達(dá)到老奶奶的要求呢？善于幫助別人你聽(tīng)說(shuō)過(guò)幫助他人卻不講方法的故事嗎?你認(rèn)為在幫助他人時(shí)，還要注意什么呢？想一想善于幫助別人

我們?cè)陉P(guān)心和幫助他人時(shí)，要懂得換位思考，感同身受地了解他們的需要，給予他們最需要的幫助。善于幫助別人小小提示小貼士1.以平等的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人。2.尊重他們的隱私和意愿。3.感同身受地了解他們的需要。4.以友善與熱誠(chéng)的態(tài)度幫助他們。我們都有愛(ài)心善于幫助別人閱讀角特殊的崗位

方明剛上高一時(shí)，一場(chǎng)車禍奪去了他父親的生命，使本來(lái)就貧寒的家境雪上加霜。

方明強(qiáng)忍著眼淚向班主任提出退學(xué)，班主任對(duì)他說(shuō)：“我正要找你。學(xué)校正在招一名勤工助學(xué)志愿者，每天中午負(fù)責(zé)打掃高中教學(xué)樓，月工資300元。你愿意做嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水奪眶而出。于是，方明成了學(xué)校的善于幫助別人閱讀角一名兼職勤工助學(xué)志愿者，每天中午打掃高中教學(xué)樓，偶爾因功課緊張誤了打掃，也沒(méi)有人怪他，班主任仍按月代領(lǐng)300元補(bǔ)助給他。

他一直覺(jué)得有這么好的機(jī)會(huì)很幸運(yùn)。

三年的高中生活一晃過(guò)去了，方明以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)。但他始終不知道，這三年中每月的300元錢并非學(xué)校所發(fā)，而是班上的任課老師從工資中均攤給他的。他更不知道，勤