PAGEPAGE4語言領(lǐng)域繪本故事《猜猜我有多愛你》大班教學(xué)目標(biāo)1.通過看圖畫、讀文字、猜測(cè)、想象、議論、表演等活動(dòng)，讀懂故事，感受閱讀的快樂。2.初步學(xué)會(huì)靜心閱讀、注意聆聽、留心觀察等繪本閱讀的基本方法。3.在閱讀故事的過程中，感受大兔子和小兔子之間濃濃的愛。教學(xué)過程一、導(dǎo)入談話。1.今天，我們一起到一片安靜美麗的森林里去，在那里會(huì)碰到兩只可愛的兔子。這兩只兔子之間呀，發(fā)生了一個(gè)有趣的故事。這個(gè)故事的名字叫——《猜猜我有多愛你》。（課件出示書的封面）師生共讀書名。2.這本書啊，是一位外國作家寫的，他的名字叫山姆.邁克布雷尼。名字很長的，第一次聽到吧。你們看看，這本書的圖畫上，畫著什么??？小兔子騎在大兔子的脖子上，臉都朝著我們，好像在向我們打招呼，在對(duì)我們說：“來吧，跳進(jìn)這個(gè)故事里來吧！”3.讀故事的時(shí)候，老師希望大家做到：第一，仔細(xì)聽，邊聽邊想；第二，留心看，看明白圖畫的意思；第三，大膽說，說出自己的想法。二、共讀故事1.進(jìn)入故事。讓我們跟著兩只兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧?。ㄕn件演示）小栗色兔子該上床睡覺了，可是它緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放。（出示“栗子”，像栗子一樣的顏色，我們叫它“栗色”）該上床睡覺的時(shí)候到了，小栗色兔子為什么還拉住大兔子的長耳朵不放呢？（讓學(xué)生猜測(cè)）（課件翻頁）2.用“張開手臂”表示愛。究竟是為什么呢？讀故事。小兔子究竟有多愛大兔子呢？（翻頁）小兔子是怎么做的？做做看。（生伸開手臂做動(dòng)作，邊做邊說“我愛你有這么多”。）小兔子愛大兔子有“這么多”（伸開手臂），小兔子多愛大兔子呀！現(xiàn)在，你們就是小兔子。（請(qǐng)學(xué)生站起來，一起做動(dòng)作：你把手臂張開，開得不能再開了，你多愛大兔子呀；你張得很開，你真的很愛大兔子。）小兔子請(qǐng)坐。我已經(jīng)感受到了，你們是很愛很愛大兔子的。那大兔子呢？他是怎樣表示的呢？（課件翻頁）讀故事。（生模仿大兔子動(dòng)作說：“她也張開手臂。”）她張得還要開，因?yàn)榇笸米訉?shí)在是長得太大了。大兔子是怎么說的呢？小朋友可以一起讀一讀——大兔子的手臂要長得多，“我愛你有這么多”她說。我們一起讀讀大兔子的話，“我愛你有這么多”，（生邊做動(dòng)作邊說：“我愛你有這么多?！保┐笸米觽€(gè)兒大，手臂長。小兔子又會(huì)想出什么好辦法，向大兔子表示自己的愛呢？同桌商量商量，看誰的辦法好。（學(xué)生猜測(cè)）（課件翻頁）3.用“舉高手臂”表示愛。看看小兔子是怎么做的？做做看。（邊讀邊做）那么大兔子是怎么做的呢？（課件翻頁）（生邊做動(dòng)作邊說：“她也舉起手踮起腳?！保┪覀円黄饋碜x讀大兔子的話（師生共讀：‘我的手舉得有多高，我就有多愛你?！笸米诱f。）3.用“倒立”表示愛。小兔子又有一個(gè)好主意了。（課件翻頁）什么好主意？你看，他把手撐在地上，把腳朝著天，還靠在樹干上，這個(gè)就是什么？（倒立。）2.讀了這個(gè)故事，今天回家，你想做個(gè)什么動(dòng)作來表示對(duì)你家中的“