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秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司降低碾壓機(jī)械對(duì)瀝青混凝土路面平整度的影響前言本項(xiàng)目----秦皇島市北戴河區(qū)道路改造工程，為北戴河區(qū)新建工程。是為了緩解北戴河區(qū)火車站交通壓力的重點(diǎn)工程。G205改線全長為約3.85公里。主路面為三層、輔路為兩層瀝青混凝土。秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司一、小組概況小組簡介小組名稱：秦皇島路橋第二工程項(xiàng)目部QC小組。課題名稱：降低碾壓機(jī)械對(duì)瀝青混凝土路面平整度的影響。小組類型現(xiàn)場型組建日期2011年1月注冊(cè)日期2011年1月注冊(cè)號(hào)2011-01小組成員序號(hào)姓名性別年齡文化程度職務(wù)組內(nèi)分工1高雪松男43碩士組長負(fù)責(zé)組內(nèi)策劃2呂少華男37本科副組長技術(shù)指導(dǎo)3于長春男29本科副組長技術(shù)指導(dǎo)4趙旭男31本科組員協(xié)調(diào)管理5殷鵬洋男42本科組員協(xié)調(diào)管理6郭建男25大專組員分析實(shí)施7趙旭召男25大專組員分析實(shí)施8楊立東男30本科組員分析實(shí)施9孫海軍男30大專組員分析實(shí)施10張武男24大專組員資料整理小組方針嚴(yán)守規(guī)范，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化管理，跟蹤檢查制表人：張武制表時(shí)間：2011年6月20日科學(xué)選擇技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；合理制定施工方案；及時(shí)隨機(jī)檢查過程；優(yōu)質(zhì)高效完成試驗(yàn)。小組目標(biāo)1、小組每次活動(dòng)都要有活動(dòng)記錄；2、小組成員參加活動(dòng)出勤率達(dá)90%以上；3、定期參加QC基礎(chǔ)教育；4、小組成員跟蹤工序。小組制度秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司小組特點(diǎn)1、小組是由標(biāo)段項(xiàng)目部自發(fā)組織的，以動(dòng)態(tài)活動(dòng)為主，自主進(jìn)行管理，自我教育。2、小組全體成員均有5年以上生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷，在技術(shù)、管理、組織等方面都曾做出突出貢獻(xiàn)。3、在小組活動(dòng)過程中，不論職位高低，都能恪守職責(zé)，關(guān)系融洽，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)。4、小組活動(dòng)嚴(yán)格遵循科學(xué)的工作程序，始終堅(jiān)持以數(shù)據(jù)為依據(jù)，運(yùn)用質(zhì)量管理理論，及時(shí)反饋各種信息，及時(shí)匯總各類資料，由果索因，對(duì)策措施準(zhǔn)確。二、活動(dòng)計(jì)劃本工程活動(dòng)計(jì)劃日期6月20日----7月5日，具體時(shí)間安排詳見下圖。選題1天制定對(duì)策3天實(shí)施對(duì)策2天效果檢查1天要因確認(rèn)1天活動(dòng)總結(jié)1天現(xiàn)場調(diào)查5天分析原因1天計(jì)劃人：于長春制圖時(shí)間：2011年6月20日秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司三、選題理由路面平整度是評(píng)定瀝青路面使用品質(zhì)的重要指標(biāo)，路面平整度的好壞，不但直接關(guān)系到行車的安全.舒適和車輛的行駛性能以及營運(yùn)經(jīng)濟(jì)，而且路面的不平整，使行駛車輛的附加振動(dòng)作用又反過來對(duì)路面施加沖擊力，從而加劇路面的損壞。在路面施工中，碾壓機(jī)械的組合、操作是制約平整度合格率的一個(gè)重要因素。在瀝青混凝土路面試驗(yàn)段施工結(jié)束之后，我們對(duì)瀝青混凝土路面中具有代表性的路段利用連續(xù)式平整度儀對(duì)平整度進(jìn)行了檢測,具體數(shù)據(jù)如下：（利用連續(xù)式平整度儀對(duì)平整度進(jìn)行檢測，平整度標(biāo)準(zhǔn)值1.2mm）秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司平整度抽查記錄表平整度位置標(biāo)準(zhǔn)值1.2mm合格率K3+640-K3+740右車道1.14mm80%K3+740-K3+840右車道1.02mmK3+840-K3+940右車道1.11mmK3+940-K4+040右車道1.24mmK4+040-K4+140右車道0.94mmK4+140-K4+240右車道1.26mmK4+240-K4+340右車道1.06mmK4+340-K4+440右車道1.12mmK4+440-K4+540右車道1.18mmK4+540-K4+640右車道1.11mmK3+640-K3+740左車道1.14mmK3+740-K3+840左車道1.22mmK3+840-K3+940左車道1.11mmK3+940-K4+040左車道0.84mmK4+040-K4+140左車道0.94mmK4+140-K4+240左車道1.29mmK4+240-K4+340左車道1.16mmK4+340-K4+440左車道1.02mmK4+440-K4+540左車道1.08mmK4+540-K4+640左車道1.16mm調(diào)查人：張武調(diào)查時(shí)間：2011年6月21日秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司四、現(xiàn)狀調(diào)查調(diào)查一平整度的具體調(diào)查情況見平整度調(diào)查表：平整度抽查記錄表平整度位置標(biāo)準(zhǔn)值1.2mm合格率K3+640-K3+740右車道1.14mm80%K3+740-K3+840右車道1.02mmK3+840-K3+940右車道1.11mmK3+940-K4+040右車道1.24mmK4+040-K4+140右車道0.94mmK4+140-K4+240右車道1.26mmK4+240-K4+340右車道1.06mmK4+340-K4+440右車道1.12mmK4+440-K4+540右車道1.18mmK4+540-K4+640右車道1.11mmK3+640-K3+740左車道1.14mmK3+740-K3+840左車道1.22mmK3+840-K3+940左車道1.11mmK3+940-K4+040左車道0.84mmK4+040-K4+140左車道0.94mmK4+140-K4+240左車道1.29mmK4+240-K4+340左車道1.16mmK4+340-K4+440左車道1.02mmK4+440-K4+540左車道1.08mmK4+540-K4+640左車道1.16mm調(diào)查人：張武調(diào)查時(shí)間：2011年6月25日結(jié)論一：通過數(shù)據(jù)顯示，試驗(yàn)段瀝青混凝土面層平整度的合格率僅為80%。秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司調(diào)查二1、根據(jù)以上數(shù)據(jù)資料，我們重新對(duì)路面現(xiàn)場進(jìn)行了調(diào)查，通過查閱的相關(guān)施工原始記錄，我們對(duì)4個(gè)不合格的點(diǎn)進(jìn)行了分析，并把影響合格率的主次問題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。影響平整度合格率主次問題統(tǒng)計(jì)表序號(hào)項(xiàng)目名稱頻數(shù)（點(diǎn)）累計(jì)頻數(shù)（點(diǎn)）累計(jì)百分比（%）1碾壓機(jī)械的應(yīng)用3375.02混合料的離析14100制表人：張武制表時(shí)間：2011年6月26日2、依據(jù)統(tǒng)計(jì)表，我們繪制了影響因素排列圖

秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司平整度不合格點(diǎn)的影響因素排列圖

主要問題頻數(shù)（點(diǎn)）累計(jì)百分比（%）

N=4

4

3210100%80%60%40%20%0%碾壓機(jī)械的應(yīng)用混合料的離析

制圖人：張武制圖時(shí)間：2011年6月26日結(jié)論二：從以上統(tǒng)計(jì)表和排列圖可以很明顯的看出，碾壓機(jī)械的應(yīng)用是導(dǎo)致瀝青路面平整度合格率低的主要問題。秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司五、確定目標(biāo)及可行性分析經(jīng)過小組成員的仔細(xì)分析論證，目標(biāo)設(shè)定為：減少碾壓機(jī)械對(duì)平整度的影響，使其合格率達(dá)到94%以上。根據(jù)調(diào)查顯示平整度數(shù)值如下。合格率%80%現(xiàn)狀調(diào)整后合格率目標(biāo)值94%10095908580制圖人：孫海軍制圖時(shí)間：2011年6月27日秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司可行性分析（一）、現(xiàn)狀：瀝青路面平整度合格率為80%，主要問題占75%。（二）、主要問題造成的不合格率：（1-80%）×75%=15%。（三）、主要問題解決可達(dá)到的合格率：80%+15%=95%。（四）、歷史水平：2010年張石高速平整度合格率曾達(dá)到95.7%。（五）、結(jié)論：瀝青路面平整度合格率由80%提高到95%目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)。秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司六、原因分析主要問題確定后，小組成員經(jīng)過現(xiàn)場調(diào)查和分析，運(yùn)用“頭腦風(fēng)暴法”充分發(fā)揚(yáng)民主，各抒己見，認(rèn)真分析得出以下多種原因，如下圖（關(guān)聯(lián)圖）。碾壓機(jī)械對(duì)平整度的影響碾壓方法和組合人員碾壓不規(guī)范施工人員素質(zhì)經(jīng)驗(yàn)不足機(jī)械機(jī)械性能不滿足要求管理不善出現(xiàn)問題不及時(shí)解決施工人員培訓(xùn)少施工人員責(zé)任心差碾壓機(jī)械老化碾壓機(jī)械噸位不夠碾壓順序不合理碾壓遍數(shù)不夠制圖人：楊立東制圖時(shí)間：2011年6月27日秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司七、要因確認(rèn)原因一確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)及過程結(jié)論施工人員培訓(xùn)少確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)：單位規(guī)定合格率96%

確認(rèn)過程：單位規(guī)定，施工人員須經(jīng)崗前技術(shù)培訓(xùn)合格后，方可正式上崗，尤其是面層的施工人員，單位要求凡考試在90分以上的均為合格，我們查閱了路面面層施工人員培訓(xùn)檔案和考試記錄，施工人員培訓(xùn)合格率為97.1%非主要原因確認(rèn)時(shí)間：2011.6.28確認(rèn)人：趙旭、趙旭召施工人員培訓(xùn)、考核情況統(tǒng)計(jì)表施工人員（名）培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)課時(shí)合格人數(shù)(人)不合格人數(shù)（人）合格率（%）規(guī)定合格率（%）352011年3月-2011年5月5034197.196.0調(diào)查人：孫海軍調(diào)查時(shí)間：2011年6月28日秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司原因二確認(rèn)過程結(jié)論施工人員責(zé)任心差確認(rèn)過程：通過對(duì)施工現(xiàn)場的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)施工人員工作積極性不高，工作中敷衍了事，隨意聊天，和離崗現(xiàn)象。主要原因確認(rèn)時(shí)間：2011.6.28確認(rèn)人：趙旭、趙旭召駕駛員工作時(shí)離崗駕駛員工作時(shí)聊天秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司原因三確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)及過程結(jié)論碾壓機(jī)械老化確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)：出場2年內(nèi)機(jī)械占總數(shù)80%

確認(rèn)過程：通過對(duì)現(xiàn)場碾壓機(jī)械出廠時(shí)間的調(diào)查。所有機(jī)械均為2年以內(nèi)，機(jī)械不存在老化現(xiàn)象。非主要原因確認(rèn)時(shí)間：2011.6.28確認(rèn)人：殷鵬洋、郭建機(jī)械出廠時(shí)間調(diào)查表戴納派克CCS22/22t型雙鋼輪振動(dòng)壓路機(jī)XP301/徐州/30T膠輪壓路機(jī)XP301/徐州/30T膠輪壓路機(jī)戴納派克CCS22/22t型雙鋼輪振動(dòng)壓路機(jī)出廠時(shí)間：2010年6月5日出廠時(shí)間：2010年12月1日出廠時(shí)間：2010年10月1日出廠時(shí)間：2009年12月4日調(diào)查人：孫海軍調(diào)查時(shí)間：2011年6月28日秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司原因四確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)及過程結(jié)論碾壓機(jī)械噸位不夠確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)：按規(guī)范要求確認(rèn)過程：通過對(duì)現(xiàn)場碾壓機(jī)械的噸位檢查，碾壓機(jī)械均滿足施工要求。非主要原因確認(rèn)時(shí)間：2011.6.28確認(rèn)人：殷鵬洋、郭建機(jī)械噸位調(diào)查表戴納派克CCS22型雙鋼輪振動(dòng)壓路機(jī)XP301/徐州膠輪壓路機(jī)XP301/徐州膠輪壓路機(jī)戴納派克CCS22型雙鋼輪振動(dòng)壓路機(jī)22T30T30T22T調(diào)查人：孫海軍調(diào)查時(shí)間：2011年6月28日秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司原因五確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)及過程結(jié)論碾壓不規(guī)范確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)：按規(guī)范要求確認(rèn)過程：在檢查當(dāng)中發(fā)現(xiàn)壓路機(jī)碾壓時(shí)還是按照路段通常的碾壓工藝進(jìn)行碾壓，壓路機(jī)后行時(shí)沒有關(guān)閉振動(dòng)，振動(dòng)造成的推移嚴(yán)重影響了施工縫處的平整度。主要原因確認(rèn)時(shí)間：2011.6.28確認(rèn)人：于長春、孫海軍壓路機(jī)后行時(shí)沒有關(guān)閉振動(dòng)原因六確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)及過程結(jié)論碾壓遍數(shù)不夠確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)：碾壓至表面無輪跡確認(rèn)過程：1、初壓通常出現(xiàn)采用鋼輪壓路機(jī)靜壓2遍；2、復(fù)壓緊跟初壓后開始，碾壓至要求的壓實(shí)度為止，一般碾壓6遍；3、終壓可用雙輪鋼筒式壓路機(jī)碾壓2遍，至無明顯輪跡。碾壓遍數(shù)能達(dá)到要求非主要原因確認(rèn)時(shí)間：2011.6.28確認(rèn)人：于長春、孫海軍秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司原因七確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)及過程結(jié)論碾壓順序不合理確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)：碾壓機(jī)械合理安排確認(rèn)過程：1、初壓通常出現(xiàn)采用鋼輪壓路機(jī)靜壓2遍；2、復(fù)壓采用膠輪壓路機(jī)緊跟初壓后開始，碾壓至要求的壓實(shí)度為止，一般碾壓6遍；3、終壓可用雙輪鋼筒式壓路機(jī)碾壓2遍，碾壓機(jī)械合理有序的工作非主要原因確認(rèn)時(shí)間：2011.6.28確認(rèn)人：于長春、孫海軍膠輪壓路機(jī)和雙鋼輪壓路機(jī)搭配秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司主要原因確認(rèn)：1、施工人員責(zé)任心差2、碾壓不規(guī)范秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司八、制定對(duì)策對(duì)策表序號(hào)主因?qū)Σ吣繕?biāo)措施地點(diǎn)負(fù)責(zé)人完成時(shí)間1人員責(zé)任心不強(qiáng)加強(qiáng)培訓(xùn)和教育人員責(zé)任心加強(qiáng)建議進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣項(xiàng)目部殷鵬洋張武孫海軍貫穿施工全過程2碾壓不規(guī)范明確碾壓工藝及注意事項(xiàng)接縫連接平順交叉進(jìn)行縱橫向碾壓壓路機(jī)后行距離接縫1m左右時(shí)采取靜壓，減少推移施工現(xiàn)場趙旭郭健楊立東貫穿施工全過程

制表人：孫海軍制表時(shí)間：2011年6月30日秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司九、制定實(shí)施根據(jù)以上兩個(gè)主要原因，我們按照對(duì)策表實(shí)施。實(shí)施一：加強(qiáng)培訓(xùn)和教育利用經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)節(jié)工人積極性，使其溶入工程，增強(qiáng)其主人翁意識(shí)，分項(xiàng)工程結(jié)束后，進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司實(shí)施二：進(jìn)行橫向碾壓，規(guī)范碾壓工藝鋪筑新混合料接頭時(shí)，利用混合料自身的溫度，對(duì)接頭進(jìn)行加熱，使接荏軟化，增加了新老混合料的粘結(jié)性。初壓之后，增加了橫向碾壓。橫向碾壓時(shí)，壓路機(jī)首先在原壓實(shí)路面上行走，每次碾壓新鋪層約150mm，逐步向前，直至壓路機(jī)有一半機(jī)身在新鋪層上，再恢復(fù)正常碾壓。復(fù)壓除了采取正常的縱向碾壓之外，還交叉進(jìn)行橫向碾壓。壓路機(jī)從動(dòng)輪后退到距離工作縫約1m時(shí)關(guān)閉振動(dòng)，采取靜壓方式進(jìn)行碾壓。靜壓減少了振動(dòng)帶來的推移，從而提高了橫向工作縫平整度通過橫向碾壓以及靜壓,很大程度上減少了高溫瀝青混合料之間的推擠,提高了橫向工作縫新舊路面的平整度。秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司十、效果檢查和效益一、效果檢查7月2日至7月4日QC小組對(duì)之前施工的所有瀝青路面平整度進(jìn)行了一次大抽查，平整度合格率達(dá)到了95％，具體數(shù)據(jù)如下：7月2日至7月4日QC小組對(duì)之前施工的所有瀝青路面平整度進(jìn)行了一次大抽查，平整度合格率達(dá)到了95％，具體數(shù)據(jù)如下：7月2日至7月4日QC小組對(duì)之前施工的所有瀝青路面平整度進(jìn)行了一次大抽查，平整度合格率達(dá)到了95％，具體數(shù)據(jù)如下：7月2日至7月4日QC小組對(duì)之前施工的所有瀝青路面平整度進(jìn)行了一次大抽查，平整度合格率達(dá)到了95％，具體數(shù)據(jù)如下：

平整度位置標(biāo)準(zhǔn)值1.2mm合格率K4+640-K4+740右車道1.19mm95%K4+740-K4+840右車道1.06mmK4+840-K4+940右車道1.14mmK4+940-K5+040右車道1.24mmK5+040-K5+140右車道1.11mmK5+140-K5+240右車道0.89mmK5+240-K5+340右車道0.99mmK5+340-K5+440右車道1.14mmK5+440-K5+540右車道1.13mmK5+540-K5+640右車道1.17mmK4+640-K4+740左車道1.04mmK4+740-K4+840左車道1.02mmK4+840-K4+940左車道1.11mmK4+940-K5+040左車道0.94mmK5+040-K5+140左車道0.94mmK5+140-K5+240左車道1.09mmK5+240-K5+340左車道1.16mmK5+340-K5+440左車道1.02mmK5+440-K5+540左車道1.08mmK5+540-K5+640左車道1.16mm調(diào)查人：孫海軍調(diào)查時(shí)間：2011年7月4日秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司95%80%94%活動(dòng)前目標(biāo)值活動(dòng)后活動(dòng)前后目標(biāo)對(duì)比圖制圖人：郭健調(diào)查時(shí)間：2011年7月4日由圖可見，本次QC小組活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，活動(dòng)目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司瀝青混凝土施工過程中圖瀝青混凝土施工完成后的效果圖二、社會(huì)效益路面平整度的提高，提高了人們行車的舒適度，滿足了汽車高速行駛的要求，降低了車輛的日常損耗，減少了運(yùn)營成本，保障了通行安全，收到了良好的社會(huì)效益。秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司十一、鞏固措施1、將本次活動(dòng)控制方法，及其詳細(xì)的實(shí)施過程完整的記錄，以便提高以后的施工質(zhì)量。2、進(jìn)一步完善施工現(xiàn)場管理模式，并使其規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、合理化。3、編制作業(yè)指導(dǎo)書，納入企業(yè)規(guī)范中，指導(dǎo)以后施工。十二、活動(dòng)總結(jié)及今后的計(jì)劃秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司通過這次QC小組的經(jīng)歷，提高了我們的質(zhì)量意識(shí)，豐富了我們的施工經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了我們解決問題的信心，使我們受益匪淺。我們以后會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀為綱領(lǐng)，為交通事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)。同時(shí)我們還要不斷努力，不能停下前進(jìn)的步伐，本小組準(zhǔn)備繼續(xù)新的課題。本小組下一個(gè)課題是《提高預(yù)應(yīng)力混凝土施工質(zhì)量》。項(xiàng)目活動(dòng)前（分）活動(dòng)后（分）質(zhì)量意識(shí)45個(gè)人能力34QC知識(shí)34解決問題的信心24團(tuán)隊(duì)精神45創(chuàng)新意識(shí)25綜合素質(zhì)對(duì)比表制表人：張武

制表時(shí)間：2011年7月5日綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)雷達(dá)圖團(tuán)隊(duì)精神QC知識(shí)個(gè)人能力質(zhì)量意識(shí)創(chuàng)新精神解決問題的信心制圖人：趙旭召制圖時(shí)間：2011年7月5日秦皇島路橋建設(shè)開發(fā)有限公司發(fā)布完畢，謝謝?。?！教師專業(yè)發(fā)展評(píng)鑑

推動(dòng)策略姚素蓮一、學(xué)校擁有發(fā)展課程的決定權(quán)：我們?nèi)绾螞Q定？課程決定的信心多大？課程決定規(guī)準(zhǔn)是主觀？客觀？專業(yè)？隨意？檢視課程理論與學(xué)?，F(xiàn)場二、教師自主決定：１.課程設(shè)計(jì)２.教學(xué)實(shí)施３.學(xué)生輔導(dǎo)４.教學(xué)評(píng)量５.班級(jí)經(jīng)營教師的專業(yè)知能如何？

三、教師專業(yè)表現(xiàn)１.建構(gòu)學(xué)校課程、教材２.靈活有效啟發(fā)學(xué)生３.培養(yǎng)學(xué)生帶著走的能力四、教師專業(yè)自主的省思１.教師自主VS.專業(yè)提升２.自主衝突VS.專業(yè)判斷３.判斷標(biāo)準(zhǔn)VS.衝突、和諧４.職場現(xiàn)象VS.專業(yè)知識(shí)五、評(píng)鑑為溝通與協(xié)商的歷程推動(dòng)策略宣導(dǎo)→溝通→實(shí)作

↑↓培訓(xùn)檢討評(píng)鑑回饋←結(jié)果運(yùn)用←人員

實(shí)用正當(dāng)可行具體壹、宣導(dǎo)一、對(duì)象：行政人員、教師、家長二、教師專業(yè)發(fā)展需求日殷三、評(píng)鑑的本質(zhì)與目的是為教師專業(yè)發(fā)展四、試辦是找可行性和發(fā)現(xiàn)執(zhí)行問題五、學(xué)校對(duì)教師專業(yè)發(fā)展評(píng)鑑提供支持六、試辦的選擇權(quán)在學(xué)校和教師七、並非為解決不適任教師八、試辦期程自９５年～９８年有補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，加速學(xué)校本位發(fā)展貳、溝通一、澄清疑慮１.與不適任教師、考績..等脫鉤２.是教師專業(yè)形象的重塑二、透過對(duì)話建立互信三、評(píng)鑑計(jì)劃回歸學(xué)校本位四、實(shí)施計(jì)畫、配套措施、支持系統(tǒng)同步規(guī)劃實(shí)施計(jì)畫含：（一）評(píng)鑑內(nèi)容：１.課程設(shè)計(jì)與教學(xué)２.班級(jí)經(jīng)營與輔導(dǎo)３.研究發(fā)展與進(jìn)修４.敬業(yè)精神與態(tài)度（二）評(píng)鑑人員（三）評(píng)鑑方式（四）評(píng)鑑時(shí)程（五）評(píng)鑑結(jié)果的運(yùn)用五、引領(lǐng)教師了解評(píng)鑑指標(biāo)意涵＊評(píng)鑑指標(biāo)可自訂，亦可參考已研發(fā)之規(guī)準(zhǔn)評(píng)鑑人員在評(píng)鑑時(shí)，以所列規(guī)準(zhǔn)和項(xiàng)目為依據(jù)。工具若有錯(cuò)誤，結(jié)果必打折。好的工具應(yīng)符合：1.教育現(xiàn)場需求2.有效評(píng)量出所要達(dá)到的目標(biāo)。參、實(shí)作一、掌握回歸教學(xué)現(xiàn)場，化評(píng)鑑於無形的原則二、輔導(dǎo)建置教學(xué)檔案三、擬訂實(shí)用可行的評(píng)鑑方式四、開發(fā)簡易具體的評(píng)鑑工具一、掌握回歸教學(xué)現(xiàn)場，化評(píng)鑑於無形的原則1.全面宣導(dǎo)。自願(yuàn)參與鼓勵(lì)參與全面參與。2.成立評(píng)鑑推動(dòng)委員會(huì)，討論評(píng)鑑計(jì)劃。3.透過工作坊(讀書會(huì))方式詮釋評(píng)鑑規(guī)準(zhǔn)、內(nèi)涵、示例..等。4.經(jīng)由討論決定評(píng)鑑模式、工具..等二、輔導(dǎo)建置教學(xué)檔案教育專業(yè)被挑戰(zhàn)！專業(yè)的尊嚴(yán)－是贏來的，而非爭來的.

專業(yè)的權(quán)威－是來自別人的肯定，而非自我的認(rèn)定.建置教學(xué)檔案是展現(xiàn)教師專業(yè)能力簡易、具體的措施教學(xué)檔案的定義一、教師是教學(xué)檔案的主體二、教學(xué)檔案的要項(xiàng)是有系統(tǒng)的、有結(jié)構(gòu)的三、教學(xué)檔案的內(nèi)容是反省與對(duì)話的歷程四、教學(xué)檔案的目的是促進(jìn)教學(xué)專業(yè)發(fā)展教學(xué)檔案含一、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)理念之陳述二、檔案計(jì)畫與組織三、課程的計(jì)畫四、作業(yè)的樣本（含對(duì)作業(yè)的解說與標(biāo)題）五、師生的互動(dòng)情形六、學(xué)習(xí)成就記錄七、個(gè)人的成長及反省八、他人的回饋及建議九、自我專業(yè)成長的記錄十、對(duì)檔案的評(píng)述三、實(shí)用可行的評(píng)鑑方式:(一).對(duì)話(二).審閱教學(xué)檔案(三).教室觀察(四).教學(xué)計(jì)畫(五).作業(yè)調(diào)閱對(duì)話訪談模式有:1.非正式訪談2.導(dǎo)引式訪談3.標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪談4.封閉式訪談(一).對(duì)話說明目的→使參與者感到輕鬆→促使人際互動(dòng)1.要有議題.2.對(duì)話內(nèi)容要有準(zhǔn)備.3.論述要有辯証,勿淪於各抒己見.訪談要領(lǐng)1.確認(rèn)錄音(錄影)正常運(yùn)作2.一次只問一個(gè)問題3.過程保持中立4.鼓勵(lì)多發(fā)表意見5.紀(jì)錄時(shí)不忘注意受訪者表情6.順利移轉(zhuǎn)主題訪談方法與發(fā)問技巧

1.選取符合主題需要人員.2.先談事實(shí)的問題,再談爭論性問題.3.先討論現(xiàn)況,再討論過去或未來的事4.讓受訪者自由發(fā)揮感覺.對(duì)話(訪談)1.以開放性問題引起討論問題.如:您以為目前的教學(xué)環(huán)境如何?2.激發(fā)與會(huì)者提出不同想法.如:我不認(rèn)為有那麼糟,您以為呢?3.達(dá)到初步共識(shí)後:引入更深入討論.如:我們可以怎麼做?4.討論離題時(shí),需回到主題.5.盡量不要過度贊同與會(huì)者意見.6.盡量不發(fā)表個(gè)人意見.7.錄音或即時(shí)紀(jì)錄要點(diǎn).(二).審閱教學(xué)檔案評(píng)量要項(xiàng)一.檔案目錄二.個(gè)人專業(yè)背景三.課程教學(xué)設(shè)計(jì)與省思四.學(xué)習(xí)成果評(píng)量五.班級(jí)經(jīng)營與輔導(dǎo)六.個(gè)人專業(yè)成長*注意事項(xiàng)1.不論是教師成長或?qū)W生作品樣本均須同一教學(xué)單元,其因?yàn)?a.能真正深入教學(xué)整體的各細(xì)部,有效協(xié)助教師反思與專業(yè)成長.b.一次一個(gè)單元不會(huì)造成過度負(fù)擔(dān)較易引導(dǎo)教師分析反省自己.2.簡要解釋每一個(gè)作品內(nèi)容的標(biāo)題和註解3.對(duì)教學(xué)及作品反省思考.4.檔案內(nèi)容要逐年更改.屬直接觀察教學(xué)行為、察看環(huán)境與設(shè)備,以了解實(shí)際行為、環(huán)境現(xiàn)況的方法.含:1.教學(xué)環(huán)境佈置.2.學(xué)習(xí)形式組織.3.師生互動(dòng).4.靜態(tài)文件資料.如:教師檔案、學(xué)習(xí)檔案、作業(yè)、會(huì)議記錄.(三).教室觀察:教室觀察方法:1.準(zhǔn)備紀(jì)錄單／檢核表.2.觀察並紀(jì)錄每一項(xiàng)的行為或存在事實(shí).3.可同時(shí)紀(jì)錄次數(shù)、人數(shù),以符合程度、量化依據(jù).4.留意紀(jì)錄單未載之行為或情形.5.簡單紀(jì)錄行為發(fā)生或事物存在之現(xiàn)場環(huán)境.6.觀察次數(shù)要足夠,避免斷章取義.教室觀察注意事項(xiàng):一.要蒐集具有代表性的事實(shí)資料,不必蒐集全部資料二.掌握新發(fā)現(xiàn)問題,並進(jìn)一步蒐集相關(guān)資料以為驗(yàn)證三.有效運(yùn)用時(shí)間:1.觀察教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)2.與學(xué)生晤談

3.觀察對(duì)象要廣泛,觀察要完整a.觀察課外活動(dòng)情形b.查閱評(píng)鑑與績效管理情形c.分析學(xué)生近期表現(xiàn)資料d.分析特殊學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)錄4.把重點(diǎn)擺在影響學(xué)生表現(xiàn)的原因(四).教學(xué)計(jì)畫一.教學(xué)目標(biāo)1.掌握教材內(nèi)容~能連結(jié)舊經(jīng)驗(yàn)與新概念.2.設(shè)計(jì)教學(xué)方案~依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)並提供切合教學(xué)目標(biāo)的補(bǔ)充教材.3.系統(tǒng)呈現(xiàn)教材二.活用教學(xué)策略~善用不同教學(xué)方法；善於發(fā)問.三.善用評(píng)量回饋~評(píng)估學(xué)習(xí)表現(xiàn)提供回饋與指導(dǎo).

(五).作業(yè)調(diào)閱1.作業(yè)內(nèi)容要項(xiàng)分布是否平均?2.學(xué)生作業(yè)品質(zhì).3.教師批閱是否適切~批閱的時(shí)間、方式進(jìn)度、評(píng)語..等等作業(yè)訂正是否追蹤?四、開發(fā)簡易具體的評(píng)鑑工具1.課程計(jì)畫編寫自我檢核表2.課程計(jì)畫編寫課發(fā)會(huì)檢核表3.教學(xué)檔案建置指標(biāo)檢核表4.教學(xué)環(huán)境佈置檢核表5.教室觀察表6.班級(jí)經(jīng)營表現(xiàn)(檢核表)教室觀察量表1.教室管理技巧2.維持適當(dāng)?shù)慕淌倚袨?.集中並維持學(xué)生的注意力4.提供學(xué)生複習(xí)與練習(xí)的機(jī)會(huì)5.展現(xiàn)發(fā)問技巧6.呈現(xiàn)多種教學(xué)方式7.營造一個(gè)積極的教室氣氛8.促進(jìn)正向的自我概念9.佈置積極教室環(huán)境教學(xué)效能教室觀察表一.學(xué)科教學(xué)能力1.導(dǎo)引學(xué)習(xí)方向2.清楚呈現(xiàn)教材3.運(yùn)用多種教學(xué)技巧4.提供練習(xí)與回饋5.有效利用時(shí)間二.班級(jí)經(jīng)營能力1.維持班級(jí)秩序2.鼓勵(lì)正向行為表現(xiàn)3.實(shí)施生活教育4.表達(dá)清晰5.板書適當(dāng)6.正向的師生互動(dòng)教學(xué)效能教室觀察表臺(tái)北縣○○國小教師教學(xué)評(píng)鑑—「教室觀察」檢視表

基本資料授課教師（）老師學(xué)習(xí)領(lǐng)域（）學(xué)習(xí)領(lǐng)域授課班級(jí)（）年（）班教材來源□教科書（）版本□其他

教學(xué)日期

年月日時(shí)分觀察者指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議1瞭解學(xué)校課程計(jì)畫的內(nèi)涵□持續(xù)參與領(lǐng)域課程計(jì)畫□徹底執(zhí)行彈性學(xué)習(xí)課程□設(shè)計(jì)校本課程相關(guān)主題與活動(dòng)設(shè)計(jì)□規(guī)劃補(bǔ)救或銜接教學(xué)□自編教材或?qū)W習(xí)單□教學(xué)札記□□2瞭解學(xué)校課程的架構(gòu)□了解學(xué)校願(yuàn)景□了解校本課程主題□參與教科書評(píng)選□了解重大大議題融入領(lǐng)域教學(xué)□□□□□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議3參與學(xué)校課程的發(fā)展□參與課程發(fā)展小組的座談、研討□與行政人員、教師意見交流、對(duì)話□學(xué)校課程地圖充分運(yùn)用□積極參與學(xué)年（班群）、班親會(huì)會(huì)議□學(xué)生課程活動(dòng)紀(jì)錄□教學(xué)札記□

4分析可運(yùn)用的教學(xué)資源□思賢公園□文化藝術(shù)中心□新莊運(yùn)動(dòng)公園□署立臺(tái)北醫(yī)院□大眾廟□慈祐宮□廣福宮□文昌祠□新莊老街□傳統(tǒng)行業(yè)□導(dǎo)護(hù)商店□自然公園

5研擬適切的教學(xué)計(jì)畫□教學(xué)計(jì)畫設(shè)計(jì)週延□活動(dòng)安排與學(xué)校行事曆相結(jié)合□運(yùn)用家庭聯(lián)絡(luò)簿進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)□注意學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)□流暢的教學(xué)歷程

6編選適切的教學(xué)材料□教材與學(xué)生身心發(fā)展相合□採用教科書版本經(jīng)過分析、整理□社區(qū)資源融入教材□教學(xué)材料與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相融合□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議7規(guī)劃適切的學(xué)習(xí)評(píng)量□筆試□口試□表演□實(shí)作□自我評(píng)量□小組討論□實(shí)踐□同儕互評(píng)□

8編選適當(dāng)?shù)脑u(píng)量工具□文字描述的□圖畫的□量化的測驗(yàn)□檔案記錄的評(píng)量□口語的評(píng)量□□□□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議9.營造有利於學(xué)習(xí)的情境□配合教學(xué)單元佈置教室□佈置欄分類呈現(xiàn)□佈置欄內(nèi)物品沒有掉落□掃除用具排列整齊□粉筆槽整理乾淨(jìng)□黑板只呈現(xiàn)該單元內(nèi)容□學(xué)生桌面整潔□學(xué)生抽屜不雜亂□教師桌面整齊□桌椅排放整齊□公物維修良好□打開窗戶讓教室光線充足、通風(fēng)□美化、綠化教室□教室內(nèi)外保持整潔□維護(hù)教室內(nèi)設(shè)備如CD收錄音機(jī)、電視、錄放影機(jī)等清潔?！跎险n秩序良好□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議10.建立有助於學(xué)習(xí)的常規(guī)□準(zhǔn)時(shí)上、下課□學(xué)生秩序井然有序□學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛熱絡(luò)□師生互動(dòng)頻繁□學(xué)生對(duì)教師問題樂意回答□學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真□學(xué)生對(duì)課程有興趣□學(xué)生穿著整齊□教師說話語調(diào)自然□教師說話語詞合適、比喻恰當(dāng)□教師教學(xué)態(tài)度自然、舉止適合□教師穿著得體□眼神關(guān)愛全班□表情□以手勢(shì)動(dòng)作輔助表達(dá)□身體動(dòng)作□儀態(tài)大方□模仿動(dòng)作□幽默、滑稽動(dòng)作□指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議11.積極落實(shí)班級(jí)學(xué)生輔導(dǎo).□快樂的學(xué)習(xí)氣氛□良好的教室常規(guī)□傾聽□讚美□口頭鼓勵(lì)□良性的師生互動(dòng)□活絡(luò)的親師互動(dòng)□和諧的同儕互動(dòng)□適才適性的原則□鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣□公開獎(jiǎng)勵(lì)□私下規(guī)勸□妥適規(guī)劃合作學(xué)習(xí)小組□肢體語言溫婉□晤談12.建立人力資源網(wǎng)絡(luò)與管理□班親會(huì)□親師懇談□家庭訪問□電話聯(lián)絡(luò)□聯(lián)絡(luò)簿聯(lián)絡(luò)□約談□通知書聯(lián)絡(luò)□E-Mail聯(lián)絡(luò)□由學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)□親職講座□□指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議13.善用教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)□自製教具□合製教具□多媒體使用：電腦結(jié)合電視、等□投影機(jī)使用□實(shí)物使用□網(wǎng)路資源□學(xué)術(shù)專書□雜誌資源□刊物資源□圖書館資源14.靈活運(yùn)用多元的教學(xué)方法□講授法□問答法□討論法□比較法□練習(xí)教學(xué)法□欣賞教學(xué)法□角色扮演□價(jià)值澄清□問題解決□小組討論□合作學(xué)習(xí)□發(fā)現(xiàn)教學(xué)法□建構(gòu)式教學(xué)法□創(chuàng)意思考教學(xué)法□編序教學(xué)法□精熟學(xué)習(xí)法□發(fā)現(xiàn)教學(xué)法□協(xié)同教學(xué)法指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建