課標(biāo)分析（一）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，堅(jiān)持健康第一、安全第一的指導(dǎo)思想，以啟發(fā)思維、觀察體驗(yàn)、合作探究為主線，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練結(jié)合為主旨，充分體現(xiàn)興趣性、師生互動(dòng)性和學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)背景。本課突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“悟”字，通過(guò)教師講解受傷給我們帶來(lái)的不便和危害，引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)健身理念，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)及受傷后如何處理的基本常識(shí)。（二）教學(xué)目標(biāo)主要包括三個(gè)方面：認(rèn)知目標(biāo)：了解關(guān)節(jié)部位，熱身的重要性及受傷后處理與恢復(fù)。技能目標(biāo)：如何幫助崴腳同學(xué)。情感目標(biāo)：通過(guò)相互包扎互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。（三）掌握知識(shí)：1、通過(guò)自身的例子讓學(xué)生了解熱身的重要性。2、了解部分關(guān)節(jié)部位。3、突出踝關(guān)節(jié)為什么容易受傷。4、學(xué)習(xí)包扎治療和如何救治。5、傷病如何恢復(fù)。教材分析我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)已經(jīng)超越技術(shù)技能教育和體制教育階段，開(kāi)始進(jìn)入健康教育階段，隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)健康認(rèn)識(shí)的加深，體育不再僅僅作為健康身體、增強(qiáng)體質(zhì)的手段，而表現(xiàn)為對(duì)健康的心理和良好的社會(huì)適應(yīng)能力的積極追求。我國(guó)學(xué)校體育的主要矛盾已經(jīng)變?yōu)槿藗兿Ｍㄟ^(guò)體育課來(lái)促進(jìn)人的全面發(fā)展與現(xiàn)在落后的體育教學(xué)不能滿足人們對(duì)體育的需求之間的矛盾。適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代的要求，對(duì)體育課尤其是傳統(tǒng)的體育課程進(jìn)行創(chuàng)新是十分必要的?！冻Ｒ?jiàn)的急性損傷與防護(hù)》是高中階段體育與健康的基本理論知識(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)以前從未接觸過(guò)運(yùn)動(dòng)損傷相關(guān)知識(shí)，學(xué)生這個(gè)年齡階段比較好動(dòng)，容易因?yàn)樗枷肼楸远霈F(xiàn)意外損傷，所以有必要單獨(dú)利用一節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)損傷相關(guān)知識(shí)的講解，以加強(qiáng)學(xué)生安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)，有利于學(xué)生養(yǎng)成終身安全運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，為自身安全負(fù)責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及確定依據(jù)：教學(xué)重點(diǎn)：常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷的簡(jiǎn)單處理。確定依據(jù)：運(yùn)動(dòng)損傷的簡(jiǎn)易處理大部分學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，遇到受傷后不知所措。教學(xué)難點(diǎn)：終身安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。確定依據(jù)：扭傷腳很多學(xué)生認(rèn)為不是大事，讓學(xué)生養(yǎng)成終身安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)非常重要，有些損傷一旦發(fā)生，會(huì)給徐盛留下終身的遺憾和傷病，所以科學(xué)健身，養(yǎng)成終身安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)定為難點(diǎn)。學(xué)情分析本節(jié)課授課班級(jí)是高二、七班，人數(shù)40人，學(xué)生第一次上體育內(nèi)堂公開(kāi)課，所以比較緊張，怕出錯(cuò)。本節(jié)內(nèi)容學(xué)生從未接觸過(guò)，所以會(huì)比較感興趣和投入，在教師講解自身受傷過(guò)程時(shí)學(xué)生們會(huì)感受很深。包扎治療充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。《常見(jiàn)的急性損傷與防護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)授課老師：指導(dǎo)老師：張明金一、教學(xué)內(nèi)容：1、通過(guò)自身的例子讓學(xué)生了解熱身的重要性。2、了解部分關(guān)節(jié)部位。3、突出踝關(guān)節(jié)為什么容易受傷。4、學(xué)習(xí)包扎治療和如何救治。5、傷病如何恢復(fù)。二、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，堅(jiān)持健康第一、安全第一的指導(dǎo)思想，以啟發(fā)思維、觀察體驗(yàn)、合作探究為主線，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練結(jié)合為主旨，充分體現(xiàn)興趣性、師生互動(dòng)性和學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)背景。本課突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“悟”字，通過(guò)教師講解受傷給我們帶來(lái)的不便和危害，引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)健身理念，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)及受傷后如何處理的基本常識(shí)。三、學(xué)情分析：本節(jié)課授課班級(jí)是高二、七班，人數(shù)40人，學(xué)生第一次上體育內(nèi)堂公開(kāi)課，所以比較緊張，怕出錯(cuò)。本節(jié)內(nèi)容學(xué)生從未接觸過(guò)，所以會(huì)比較感興趣和投入，在教師講解自身受傷過(guò)程時(shí)學(xué)生們會(huì)感受很深。包扎治療充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)的確定：認(rèn)知目標(biāo)：了解關(guān)節(jié)部位，熱身的重要性及受傷后處理與恢復(fù)。技能目標(biāo)：如何幫助崴腳同學(xué)。情感目標(biāo)：通過(guò)相互包扎互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。五、本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷的簡(jiǎn)單處理。難點(diǎn)：終身安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。六、本節(jié)課使用道具：托盤(pán)、酒精、棉球、U型墊、冰塊、雪糕、冰袋、踝關(guān)節(jié)模型、繃帶七、教學(xué)過(guò)程：1、舞蹈熱身。2、講解自身受傷的例子。3、講解哪些部位最容易受傷。4、受傷后的處理辦法。5、包扎治療過(guò)程教學(xué)。6、受傷部位的恢復(fù)和如何避免受傷。7、放松操。8、總結(jié)本節(jié)課，讓學(xué)生將本節(jié)課運(yùn)用到日常生活學(xué)習(xí)中。評(píng)測(cè)練習(xí)現(xiàn)場(chǎng)包扎評(píng)出較好的組。回顧本節(jié)課內(nèi)容：踝關(guān)節(jié)的解刨結(jié)構(gòu)、踝關(guān)節(jié)受傷后的治療方法、踝關(guān)節(jié)受傷后的恢復(fù)方法如何避免踝關(guān)節(jié)受傷。作業(yè)：受傷處理辦法及包扎處理過(guò)程。效果分析《常見(jiàn)的急性損傷與防護(hù)》是高中階段體育與健康的基本理論知識(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)以前從未接觸過(guò)運(yùn)動(dòng)損傷相關(guān)知識(shí)，學(xué)生這個(gè)年齡階段比較好動(dòng)，容易因?yàn)樗枷肼楸远霈F(xiàn)意外損傷，所以有必要單獨(dú)利用一節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)損傷相關(guān)知識(shí)的講解，以加強(qiáng)學(xué)生安全運(yùn)動(dòng)意識(shí)，有利于學(xué)生養(yǎng)成終身安全運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，為自身安全負(fù)責(zé)。學(xué)生能通過(guò)本節(jié)課意識(shí)到受傷帶給自身生活學(xué)習(xí)的不便，如何防止受傷，受傷后又該如何處理。而且學(xué)生學(xué)到了包扎治療過(guò)程，熟練掌握了受傷后的處理步驟。本節(jié)課將體育內(nèi)堂課進(jìn)行微小的改編，以原地活動(dòng)關(guān)節(jié)部位的舞蹈開(kāi)場(chǎng)，為后面引出關(guān)節(jié)部位容易損傷做好鋪墊。通過(guò)自身受傷視頻給學(xué)生一個(gè)啟示，目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)健身，防止損傷的目的。這樣的內(nèi)堂課學(xué)生都未上過(guò)，所以學(xué)生積極性非常的高，他們都能夠感受到體育內(nèi)堂也能學(xué)到很多的知識(shí)而且是一輩子都受用的知識(shí)。本節(jié)課的不足:（1）錄課時(shí)間上要求的比較嚴(yán)格，所以會(huì)有一部分的描述出現(xiàn)倉(cāng)促現(xiàn)象。（2）學(xué)生的包扎過(guò)程無(wú)法每名同學(xué)都能體驗(yàn)。（3）由于本節(jié)課自身課題的的局限性，需要講的東西很多，給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間較少。（4