小學六年級教學計劃小學六年級教學計劃1

一、基本狀況

六年級的學生，他們活潑好動，對體育課興趣深厚，能主動參與體育鍛煉，學習比較投入，把握了基本的運動技能，到達了增添體質的目的，促進了生長發(fā)育，身體素養(yǎng)、德育素養(yǎng)等均有很大提高，培育了學生身體的良好姿態(tài)和全面進展。他們有意留意時間短,無意留意占主導地位,對教師枯燥的講解與練習會產(chǎn)生厭倦心情,多話是學生的天性，對教師做動作仿照能力強。教學計劃在實施過程中，需要具備肯定的體育場地和體育器材和設施，但是學校的體育資源有限，這就需要教師依據(jù)實際狀況，修舊利廢，因地制宜地利用場地器材，爭取到達較好的教學效果。

二、教學目標

1、通過體育教學向學生進行體育衛(wèi)生保健教育,增添學生健康,增進體質,促進德,智,體全面進展。以健康第一為指導思想,以適應社會需求及體育課的特點和六年級學生心理,生理特點在教學中以"運動參加,運動技能,身體健康,心理健康,社會適應"五個為主要學習領域。

2、充分利用游戲,教學競賽等有主題的教學滲透到教學中去。使學生在身體素養(yǎng),心理健康等方面全面進展。進一步了解和認識自己的身體，初步把握科學鍛煉身體的簡潔方法和主人身體鍛煉效果的基本方法，能夠用所學的學問鍛煉身體。

3、把握所學各項運動的基本技術，提高運動技能，進一步促進身體素養(yǎng)和運動能力的進展。提高學習體育基礎常識和參與體育活動的主動性，初步樹立公正、協(xié)作、負責的觀念，在團體活動中能夠留意協(xié)調自己與同伴的關系。

三、教學措施

1、學習目的明確，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學習把握必要的體育基本學問技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨便移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項愛護措施。

5、要愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

6、對學生進行德育教育，陶冶“美〞的情操，塑造學生的文明形象，培育學生的集體榮譽感和愛國主義精神。

7、在教學過程中嚴格把守基礎技術和技能教學，留意體育理論與實踐的有機結合，使學生認識體育，喜愛體育，參加體育，享受歡樂體育。

8、在自主活動環(huán)節(jié)上，激發(fā)學生自主參加與學習的主動性，允許學生在“安全第一，健康第一〞的前提下，選擇自己寵愛的項目，提倡創(chuàng)新理念。

小學六年級教學計劃2

一、教材簡析

北師大版小學語文六年級上冊教學計劃一、教材簡析：本冊有8個單元，每個單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個綜合活動，主體課文下設2個思索題〔內容/形式〕主體課文側面設“小資料/我的視角/日積月累〞三個欄目，綜合活動包括“導語——活動過程——單元小結〞三部分內容。語文學習是從多角度考慮學生的進展，以整體漸進的形式向前推動的?！罢w〞的含義有兩個：①三個維度整體設計，每個環(huán)節(jié)都應表達三個維度的進展。②聽、說、讀、寫各種語文實踐活動是綜合的。單元之間表達學生語文素養(yǎng)形成和進展的“序〞，而不是學問體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學要點——沒有單元提示、預習提示、單元學問短文等，各單元之間，不能連成一條學問點和能力點的“線〞。各單元內容相對集中，借“題〞組合在一起，為學生學習語文創(chuàng)設一個情境，便于教師和學生借“題〞發(fā)揮主動精神和創(chuàng)造性。

二、教學目標

1、通過本冊課文的學習，要使學生受到喜愛黨、喜愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關懷他人、助人為樂的教育；培育喜愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增添愛護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習

習觀看問題和分析問題的正確思想方法。

2、復習穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習一般話。培育獨立識字的能力，學會生字，復習查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。

3、進一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力。留意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

4、在閱讀教學中要重視情感的介入——感知、感受、感悟。通過教材中“小資料〞、〞我的視角〞、“日積月累〞等欄目，展示學生自學產(chǎn)生的問題、獨立的見解、改良的意見、延展開的思索、總結的學習方法和策略，等等。激發(fā)學生學習探究的興趣和創(chuàng)造精神。

5、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣，本學期閱讀不少于20萬字。

6、樂于參與商量或辯論，稍作預備，能講清晰自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。

7、能抓住重點進行觀看事物，養(yǎng)成勤于思索和樂于動筆的習慣，能寫簡潔的記實作文和想像作文，內容具體，事情真實，有肯定的條理。

三、學情分析

在語言文字訓練方面，本班學生通過中、高年級階段的訓練，基本接受了識字、詞、句的學習方法，具備了肯定的獨立識字能力和理解、積累及運用詞句的能力，但還比較薄弱。本學期將依據(jù)新課標教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓練，并重視觀看能力和思維能力的培育。把認識事物的能力和語文能力的訓練緊密結合起來，使學生在提高語文能力的同時，提高觀看思維能力和自主學習能力。

全班有學生54人，其中有一部分是原始的班級的學生，還有40多人是新分來的學生，對于學生的狀況還不是很了解。但從成果上分析看普遍閱讀能力強，基礎學問堅固，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，其中有些同學不止閱讀水平高，而且寫作也不差，而有些同學閱讀水平高，寫作也不差，但寫字差；后進生7人。有不愛按時完成作業(yè)；有上課不仔細聽講，閱讀寫作差，而智力并不差，需要加強學習目的和學習看法的教育，提高他們學習語文的興趣；而另一個則是智力和基礎都較差，需要老師多下功夫，發(fā)覺他們的閃光點，爭取在現(xiàn)有基礎有所進步。

四、教學措施

1、繼續(xù)加強詞句訓練詞句訓練始終是小學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上，應提高其訓練的要求。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法精確理解詞語，特殊是那些含義比較深刻的句子。要鼓舞學生在閱讀的過程中積累詞語，學習用詞造句的方法。

2、思索練習的教學要充分利用思索練習中的問題，啟發(fā)學生思索和商量，切實提高學生的理解能力，學到讀書作文的方法。

3、要加強朗讀的指導和訓練。朗讀是重要的閱讀基本功，課上肯定要有朗朗的讀書聲。課堂教學要多讀少講，使學生有更多的機會練習朗讀，指導朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導，使朗讀和理解親密結合，在理解的基礎上，通過朗讀精確表達課文的思想感情。

4、要留意發(fā)揮學生的主動性和主動性，引導學生進行探究、合作學習，繼續(xù)加強對學生自學能力的培育。充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結和講解。要提倡在學生獨立思索的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展商量和溝通，鼓舞學生發(fā)表不同的見解。

5、繼續(xù)指導學生寫好學習計劃和總結。

6、繼續(xù)加強對學生寫字的訓練，堅持每天讓學生寫50個鋼筆字，做到正確、規(guī)范、均勻、美觀。

7、加強作文的指導和評講，作文評改繼續(xù)采納自評、互評、師評等多種評論方式。

小學六年級教學計劃3

一、學生學問本領學習習慣分析：

六年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，能經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有必需的色彩基礎，對美術也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、教學目的任務：

1、過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維本領，培育良好的觀看習慣和觀看本領。

2、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自我生活切近的設計與制作。

3、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

三、教學重點難點：

教學重點：

引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：

學生規(guī)律思維本領的培育、空間想象本領的培育。

四、完成任務的措施：

1、仔細鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、好課前的各項預備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。

小學六年級教學計劃4

一、學情分析

本期六〔3〕班共有學生48人，從上學期考試成果分析，大部分學生的基礎學問、概念、定義把握比較堅固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應用能力不夠強?？偟膩碚f，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習看法較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能準時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習看法的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成果。

二、教材分析

1、教學內容：本冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材重點教學內容。

2、教學目標

①了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

②理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學問解決比較簡潔的實際問題；能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

③會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。④認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。

⑤能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的推斷或簡潔的預報；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

⑥經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的能力。

⑦經(jīng)受對“抽屜原理〞的探究過程，初步了解“抽屜原理〞，會用“抽屜原理〞解決簡潔的實際問題，進展分析、推理的能力。

⑧通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學學問的理解和把握，形成比較合理的、敏捷的計算能力，進展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學學問解決問題的能力。⑨體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

⑩養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

3、教具和學具：三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙

三、教學措施

1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。

2、主動學習新課程改革的理論和閱歷，進一步培育學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松歡樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。

3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，仔細備好課、上好課，批改好作業(yè)，以主動仔細的看法

來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。

4、抓好單元檢測，把好單元教學關。

5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的進展，對后進生給予更多的關懷，做到課堂上多提問，課下多關懷，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信念，從而促進全班教學質量的提高。

四、課時支配

一、負數(shù)〔3課時〕第一至二周

二、圓柱與圓錐〔9課時〕第二至五周

1．圓柱…………6課時左右

2．圓錐…………2課時左右

整理和復習………1課時

三、比例〔14課時〕第六至九周

1．比例的意義和基本性質………………4課時左右

2．正比例和反比例的意義…4課時左右

3．比例的應用…………………5課時左右

整理和復習……1課時

自行車里的數(shù)學……………1課時

四、統(tǒng)計〔2課時〕第十周

節(jié)省用水………1課時

五、數(shù)學廣角〔3課時〕第十一周

整理和復習〔27課時〕第十二至二十一周

1．數(shù)與代數(shù)……10課時左右

2．空間與圖形…………………9課時左右

3．統(tǒng)計與概率…………………4課時左右

4．綜合應用……4課時

小學六年級教學計劃5

一、班級狀況分析：

本人所任教的六年級兩個班的學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學學問，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，這樣就為學好本冊教材打下了良好的基礎。六〔1〕和六〔2〕共有學生94人，其中男生有53人,女生有41人?？傮w上這兩個班的學習氣氛較濃，班集體觀念較強。大部分學生能夠做到上課仔細聽講，主動發(fā)言，主動參加到學習過程中，作業(yè)能夠按時完成。但個別學生基礎較差，上課留意力不夠集中，學習上有肯定的難度。本學期的數(shù)學教學將主要爭對以上問題進行工作落實，培育學生的學習興趣，提高學生的學習能力，進一步了解學生的獨特差異進行因材施教，讓每一個學生能夠學有所獲。

二、教學內容和教學目標

這一冊教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習等。其中分數(shù)乘法和除法，比，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容；而兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，則讓學生進一步體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、比、百分數(shù)四個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培育學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。比的學問是在學習了除法、分數(shù)等學問的基礎上教學的，比在生活中有著廣泛應用，同時是后面學習圓周率、百分數(shù)、比例等學問的基礎。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛應用，理解百分數(shù)的意義、把握百分數(shù)的計算方法，會解決簡潔的有關百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在圖形與幾何方面，教材支配了位置與方向、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用方向和距離表示位置；通過曲線圖形——圓的特征和有關學問的探究與學習，初步認識討論曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，教材是支配扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學解決問題方面，教材結合分數(shù)的乘法和除法、比、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等學問，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題，培育學生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

在數(shù)學思想方面，教材除了結合分數(shù)的乘法和除法、比、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等學問，讓學生體會、理解和把握歸納法、類比法、演繹推理思想、轉化思想、數(shù)形結合思想、統(tǒng)計思想等思想方法外，還支配了“數(shù)學廣角〞的教學內容，引導學生通過觀看、猜想、推理等活動，理解和把握數(shù)形結合思想、歸納法、演繹推理思想、極限思想，體會運用數(shù)學思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性，進展學生的“四能〞。

這一冊教材的教學目標是使學生：

1.理解分數(shù)乘、除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。

4.把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積，解決有關的實際問題。

5.能用方向和距離表示位置，初步體會坐標的思想。

6.理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。

7.認識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

8.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、教學重難點

教學重點：

1.分數(shù)乘法和除法、比、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。

2.促進學生空間觀念的進展，初步培育數(shù)學思想和解決問題的方法。

教學難點：

1.理解分數(shù)乘法的意義，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算；

2.使學生理解分數(shù)乘、除法、百分數(shù)應用題中的數(shù)量關系，會敏捷解決問題。

3.通過數(shù)與形結合來分析思索問題，從而感悟數(shù)形結合的思想，體會極限思想。

四、后20%學生的狀況分析和轉化教學措施

后進生的特點主要表現(xiàn)：

1、自卑感強。

學習成果差的后進生、紀律差的后進生、學習成果和紀律都差的“雙差〞后進生一般都有此特點.由于“行為失當〞的學生有著相當多的缺點和缺乏，在日常生活中常常處于一種受指責的境地，這就使他們與師長、同學之間有著肯定的距離感，并在心理上存在著肯定的自卑感。

2、逆反心理較強。

對于紀律差的后進生和“雙差〞后進生、學習成果或紀律時好時壞的準后進生來說,他們的逆反心理較強.他們立身行事經(jīng)常不愿成人干預或影響，當其自想法向受阻時，便發(fā)生不滿或抵抗行為，產(chǎn)生對立心情甚至離家出走，以虛假的勝利來證明自己力量的存在。

3、學習成果差。

對學習成果差的后進生、“雙差〞后進生來說,他們或因功課不好，或因屢犯過失而長期受到老師的批判、同學的冷落、家長的責罵。慢慢地，他們失去了自信，對學習和各種活動失去了熱情和興趣，而形成學習成果差的現(xiàn)象

后進生的轉化措施：

1、敬重差生的自尊心。

每個人都有自尊心，從某種程度上講差生的自尊心還強些，因為他們存在自卑心理，以為自己成果不好，老師不喜愛他們。有的老師甚至往往過多留意到他們的缺點、短處，而不留意確定其長處和優(yōu)點，常常在辦公室、教室或公眾場所批判、貶低、損害他們的自尊心。學生常受到批判就會對老師產(chǎn)生反感和增恨等逆反心情，長此以往，學生的自尊會受到極的損害。

2、激發(fā)差生的學習動機。

差生除了學習上差些外，他們的能力并不差，他們當中有的長于組織工作，有的擅長文體活動，有的社會交能力強。教師應依據(jù)其特點，利用他們的特長和愛好，激發(fā)他們的興趣，鼓舞他們主動向上，這就需要教師有愛心、有耐煩盡管學生考試很差，都只能安靜地說：“考試只不過是為檢查自己的學習狀況，既使這門功課考得不好，又有什么關系，總結教訓再努力，還不遲〞。一旦發(fā)覺他好的方面就進行表揚，同時讓全班同學去幫助他們，支配成果好的學生利用課余時間帶差生，教師隨時抽檢。這樣，差生就覺得老師和同學們沒有卑視他們，疏遠他們，漸漸地就會對學生產(chǎn)生興趣，各方面的成果自然而然就有提高。

3、重視差生家訪工作。

教育工對學生進行全面教育，只把握學生在校的狀況是遠遠不夠的，應常常家訪，特殊對差生，應常常與家長取得聯(lián)系，隨時了解他們的狀況，才有利于對他們進行有的放矢的教育。

五、優(yōu)秀生的狀況分析及提高措施

班級中的優(yōu)秀生對數(shù)學學習興趣很深厚，上進心強。數(shù)學基礎學問和基本技能把握的比較扎實，具有比較好的分析問題、解決問題的能力?；攫B(yǎng)成良好的學習習慣，課堂上主動參加學習，擅長主動動腦，主動發(fā)言，發(fā)言質量比較高。課后能按時完成作業(yè)，書寫潔凈整齊，作業(yè)質量比較高。能較好遵守小學生課堂常規(guī)，同學之間能相互幫助，共同探討，相互協(xié)作。能主動提問題，提前自學，自覺進行合作學習，對班級的學困生準時進行幫助等等。

優(yōu)秀生的提高措施：

對于優(yōu)秀生既要對他們的優(yōu)點和長處予以充分確定，又要嚴格要求，指出他們的缺乏之處，并實行有效措施，促進其更快地進步，將其中特殊優(yōu)秀的學生在班內樹為典型。加強對優(yōu)秀生典型的培育，能促進優(yōu)秀生盡快地全面成長，并且在班內樹立一個個優(yōu)秀生典型，能帶動全班同學主動向上。

小學六年級教學計劃6

一、指導思想

仔細學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，仔細學習新課改的精神，采納符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。

二、小學英語教學的任務：

基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，使學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，進展自主學習的能力和合作精神；使學生把握肯定的英語基礎學問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用能力；培育學生的觀看、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和進展打下良好的基礎。

三、課程標準對本學側面的要求〔二級目標〕

(一)綜合語言運用能力目標〔總體目標〕

對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡潔的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡潔信息。能依據(jù)所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講解并描述簡潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡潔的句子。在學習中樂于參加、主動合作、主動請教。樂于了解異國文化、風俗。

〔二〕語言技能二級目標

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡潔的話語或錄音材料；清

2、能聽懂簡潔的配圖小故事；清華一條龍英語教育在線

3、能聽懂課堂活動中簡潔的提問；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

說：

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清晰、語調達意；

2、能就所熟識的個人和家庭狀況進行簡短對話；

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告辭、致謝、致

4、能在教師的幫助下講解并描述簡潔的小故事。

讀：

1、能認讀所學詞語；

2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡潔的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達的簡潔信息；

5、能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；

6、能正確朗讀所學故事或短文

寫：

1、能仿照范例寫句子；

2、能寫出簡潔的問候語；

3、能依據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

玩演視聽：

1、能按要求用簡潔的英語做游戲；

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話??；

3、能表演歌謠或簡潔的詩歌30—40首(含一級要求)；

4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求)：

5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目，每學年不少于10小時(平均每周不少于20—25分鐘)|

〔三〕語言學問二級目標

語音：

1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；

2、知道字母名稱的讀音；

3、了解簡潔的拼讀規(guī)律；

4、了解單詞有重音；

5、語音清晰，語調自然。

詞匯：

1、學習有關本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語；

2、了解單詞是由字母構成的。

語法

1、知道名詞有單復數(shù)形式；

2、知道主要人稱代詞的區(qū)分；

3、知道動詞在不憐憫況下會有形式上的改變；

4、了解表示時間、地點和位置的介詞；

5、了解英語簡潔句的基本形式和表意功能。功能：

了解問候、告辭、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。

話題

能理解和表達有關以下話題的簡潔信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人狀況、家庭、學校、朋友、文體活動、節(jié)日等。

〔四〕、情感看法二級目標

1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；

2、樂于仿照，敢于開口，主動參加，主動請教。

〔五〕、學習策略二級目標

1、主動與他人合作，共同完成學習任務；清華大學,清華大學一條龍英語試驗項

2、主動向老師或同學請教；

3、制訂簡潔的英語學習計劃；

4、對所學習內容能主動練習和實踐；

5、在詞語與相應事物之間建立聯(lián)想；

6、在學習中集中留意力；

7、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物；

8、主動運用所學英語進行表達和溝通；)

9、留意觀看生活或媒體中使用的簡潔英語；

10、能初步使用簡潔的學生英漢詞典。

〔六〕、文化意識二級目標

1、知道英語中最簡潔的稱謂語、問候語和告辭語；

2、對一般的贊揚、請求等做出適當?shù)姆磻?/p>

3、知道國際上最重要的文娛和體育活動；

4、知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱；

5、知道主要英語國家的首都和國旗；

6、了解世界上主要國家的重要標志物，如：英國的大本鐘等；

7、了解英語國家中重要的節(jié)假日。

四、教材分析

本冊教材是《義務教育課程標準試驗教科書英語〔PEP〕》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。

本冊教材的特點是：

1．強調語言運用。

2．注重能力培育

3．突出興趣激發(fā)

4．重視雙向溝通

5．融合學科內容

6．重視敏捷擴展

7．實現(xiàn)整體設計

本冊的主要內容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句?！舶ū容^事物、詢問身體狀況、談論過去發(fā)生的事和告辭晚會等幾個話題〕要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

本人對教材的認識：在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般如今時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。

五、本冊教學重點難點

重點：

能按四會、三會的要求把握所學單詞。

能按四會要求把握所學句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點：

1．、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用。

2．對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3．教學內容與學生的生活閱歷學問層次的有機結合。

六、全冊總目標要求：

1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句?！舶ㄩL度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題〕。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2．能完成1個手工制作。

3．能聽懂、會唱6首歌曲。

4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5．能完成4個自我評價活動。

6．能理解6個幽默小故事。

7．能了解6項簡潔的中西方文化學問。

七、學生狀況分析

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重，部分學生上課比較好動，自控能力差，課堂氣氛難調動；學生主動性較差，這給教學帶來了肯定的難度。所以本學期應做好后進生的轉化工作——面向全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習看法，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。(請各科老師具體分析自己班級的學生狀況，從學生的年齡特點、心理特點、學問接受的特點、上學期的班級成果以及班風、學風等方面具體分析，以適合自己的班級教學。

小學六年級教學計劃7

一、年段學情分析

我所擔任的六年級學生，原有的語文基礎參差不齊，高低不一。，從總體上看，語文水平不平衡，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學生學習比較仔細，對語文學習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠敏捷。主要表如今：學習看法不夠端正，上課聽講不夠用心，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠干凈;課外閱讀的興趣有所增添，但課外閱讀習慣差，學問面狹窄;學問運用不夠敏捷，理解、感悟比較膚淺，語言表達能力弱，不太擅長表達自己的思想;特殊是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內容空，讀起來干癟無味;朗讀能力有所提高，有一半左右學生有較強的朗讀興趣，因此新學期中，要一面加強“雙基〞訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高;留意培育學生對事物的好奇心和劇烈的探究興趣;讓學生觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺;使學生有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養(yǎng)。

二、教材基本結構

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，支配了一組“古詩詞背誦〞，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最終，還支配了“綜合復習〞，為教師預備了9篇復習材料以供期末復習時使用。

本冊教材的綜合性學習支配在第六組“難忘小學生活〞。這個專題采納的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議〞和“閱讀材料〞兩大部分。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組由“導語〞“課例〞“口語交際·習作〞“回顧·拓展〞四部分組成。課例包括4--5篇課文。每篇精讀課文后有思索練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面支配了“資料袋〞或“閱讀〞。全冊支配“資料袋〞三次，支配“閱讀〞五次?！翱谡Z交際·習作〞依舊作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。“回顧·拓展〞由三個欄目組成，“溝通平臺〞“日積月累〞是固定欄目，另有“成語故事〞“趣味語文〞“課外書屋〞穿插支配。其中，“趣味語文〞“成語故事〞各支配了兩次，“課外書屋〞支配了一次。

本冊要求會寫80個字。為便于復習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后支配了“詞語盤點〞欄目。其中，“讀讀寫寫〞中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記〞中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。

三、課標對本年段的要求

課堂教學是教學改革中重要的也是最困難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導、考、析等教學環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，仔細做好培優(yōu)補差工作和學科競賽輔導。在教學方法上，對不同課題進行不同的教學設計，分層次，分類別訓練，在預習、課堂活動、課后練習、檢測中，圍繞趣學、樂學、學會、會學創(chuàng)設學生全身心參加。讓學生在參加中生動活潑地進展，在進展中主動主動地參加。總之，在深知教學是一門藝術的原則下，奉行的是“教學有法，教無定法，教要得法〞的理念。

本冊課文共有六個單元，全冊包括“導讀〞“課文〞“讀寫例話〞“積累運用〞(讀讀背背、閱讀、口語交際、習作、實踐活動)等內容，書后還附有6篇供選讀的課文。本冊要求學會80個字，每課要求學會的字，排在方格里。

1、學問方面

(1)借助漢語拼音識字，會寫80個，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

(2)背誦指定的課文和自己喜愛的文段。

(3)背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文，課外閱讀不少于15萬字(完成課文配套課外閱讀30篇)。

(4)學習瀏覽，能初步了解查找資料，運用資料的方法，依據(jù)需要搜集相關的信息，并按肯定的標準分類。

(5)學習用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速

(6)學寫簡潔的記事作文、想象作文、簡潔的讀書筆記、關于自己的事。

(7)在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際，深入思索;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。

(8)學習修改自己的習作。

2、技能方面

(1)會使用字典、詞典進行識字，有肯定獨立識字的能力。

(2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

(3)能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(4)學習用較快的'速度讀課文，并能抓住文章的大意。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。

(6)在閱讀中能揣摩文章的表達順序，體會的思想感情，初步領悟基本的表達方法。

(7)會讀詩歌，初步把握閱讀方法，了解詩歌的語言特點。

(8)樂于參與商量，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的推斷。

(9)能寫簡潔的記事作文、想象作文、讀后感等習作內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、干凈。

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的六年級語文下冊教學計劃，可以使教學有序的進行!

小學六年級教學計劃8

一、教材內容

本冊書的內容包括：負數(shù)圓柱和圓錐比例統(tǒng)計數(shù)學廣角整理和復習

二、教學目標

〔一〕學問與技能：

1、使學生通過觀看、操作等活動認識圓柱和圓錐，探究并把握圓柱外表積和圓柱圓錐的體積的計算，能解決一些簡潔的實際問題。

2、了解比例的在關學問，使學生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義，認識比例的項以及內項和外項，理解并把握比例的基本性質，會應用比例的基本特征解比例。

3、初步理解正數(shù)和負數(shù)。

〔二〕情感與看法方面

1、能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難，熱心參加數(shù)學問題的商量，發(fā)覺錯誤能主動改正。

2、在探究和發(fā)覺數(shù)學學問規(guī)律的過程中，進一步獲得勝利的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信念。

3、能主動仔細地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會進展中的作用，進一步形成對數(shù)學主動情感。

4、在理解數(shù)學內容以及運用數(shù)學學問方法解決簡潔實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用。

5、使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的作用，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，進展數(shù)學應用意識。

三、教材教法與學法

教學的新學問仍舊有四個領域的內容。比例的意義和性質、正比例和反比例、以及解決問題的策略。

比例的意義和性質是在初步認識比和比的基本性質，能夠組成比、求比值、化簡比的基礎上編排的，有助于體會圖形放大與縮小的含義，認識比例尺以及解決有關比例尺的實際問題。

正比例和反比例是在常見數(shù)量關系的基礎上編排的，建立正比例和反比例的概念，能進一步理解和把握數(shù)量關系，感受常量與變量，“空間與圖形〞領域教學圓柱和圓錐，圖形的放大與縮小，用方向和距離確定位置。

圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形，是在圓的學問與長方體、正方體學問的基礎上編排的，認識圓柱和圓錐的特征，理解圓柱側面積和外表積的含義及計算方法，探究并應用圓柱和圓錐的體積計算公式，能進展空間觀念和思維能力。

圖形的放大與縮小是新增加的教學內容，初步理解圖形放大與縮小的含義，在方格紙上按規(guī)定的比畫出簡潔圖形放大或縮小后的圖形，充實了圖形變換的學問和能力。編排四次實踐活動。

四、教學措施

1、走進新課程，決勝新課程。仔細搞好課堂教學討論工作，找課堂要質量。

2、教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論學問，在實踐中不斷探究、提高。

3、多與家長聯(lián)系，多與學生溝通，了解學生思想動態(tài)，準時反饋信息。

4、放下架子，與學生溝通，敬重學生民主權力，做到師生互動，教學做到因材施教。

5、采納“一幫一〞互助活動，成立學習小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞學困生。

6、重視在學生已有學問和生活閱歷中學習和理解教學。

7、重視引導學生自主探究，培育學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

8、重視培育學生的應用意識和實踐能力。

9、把握教學要求，促進學生進展。

10、改良教學評價方法。

11、仔細落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，準時做好作業(yè)狀況記載。并對問題學生準時提示，限時改正，逐步提高。

小學六年級教學計劃9

新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增添職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學科學問，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。依據(jù)實際狀況我擬定以下個人工作計劃：

一、指導思想

全面落實基礎教育課程改革，重視以學生的已有學問和生活閱歷為基礎，提供學生熟識的具體情景，以提高教學質量為目標，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研和監(jiān)控，主動推動素養(yǎng)教育，努力提高全體學生的教學素養(yǎng)，促進專業(yè)化水平的提高。

二、工作目標

1.提高自身業(yè)務素養(yǎng)

不斷學習業(yè)務理論，提高自身素養(yǎng)，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教具、掛圖、投影儀等教學輔助手段。仔細學習新課改精神，依據(jù)新課改的要求，把握教材的內容，吃透教材的前后聯(lián)系，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，做到對學生基礎摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉化工作。

2.提高學生學習能力

①培育學生學習興趣

興趣是最好的老師，培育學生的數(shù)學興趣，讓數(shù)學走進生活，走進充滿趣味和挑戰(zhàn)性的數(shù)學情境，讓學生從每節(jié)課一開始就滿懷激情地去探究和思索。

②培育學生運用、操作能力

操作是學生動手和動腦的協(xié)同活動，是培育和進展學生思維的有效手段，因此，在教學中也要重視學生動手操作，讓孩子在親身體驗中認識數(shù)學，解決問題，理解和把握基本的數(shù)學學問、技能和方法，使學生有充分的從事數(shù)學活動的時間和空間。

③培育學生提出、解決問題的能力。

培育學生提出問題的意識和能力，鼓舞學生提出問題，體會學習數(shù)學的重要性。

三、學情分析

六〔1〕班有53人、六〔7〕有54人，學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成，學習有方法，學習興趣深厚；大部分學生表現(xiàn)為學習目的明確，學習看法端正。但是。也存在部分學生思想上不求上進，作業(yè)常常拖拉甚至不做。從去年的學習表現(xiàn)看，學生的計算的方法與質量有待進一步訓練與提高。優(yōu)等生與后進生的差距明顯。因此，在新學期里，要在這方面要多下苦功，讓后進生盡快的跟上學習進度。

四、教材分析

本冊教材內容分為“圓柱和圓錐〞、“比例〞“圖形的運動〞“正比例和反比例〞和“總復習〞五部分?！翱倧土暔暟?個單元。

〔一〕圓柱和圓錐：包括“面的旋轉〞“圓柱的外表積〞“圓柱的體積〞“圓錐的體積〞4個課題。

〔二〕比例：包括“比例的認識〞、“比例的基本性質〞、“比例的應用〞、“比例尺〞、“圖形的放大與縮小〞。

〔三〕圖形的運動：“軸對稱〞、“旋轉〞、“圖形的運動〞、“觀賞設計〞。

〔四〕正比例和反比例：包括“改變的量〞“正比例〞“畫一畫〞“反比例〞“觀看與探究〞“圖形的放縮〞“比例尺〞7個課題。

〔五〕總復習：包括“數(shù)與代數(shù)〞“空間與圖形〞“統(tǒng)計與概率〞“解決問題的策略〞。

五、教學目的和要求

1、使學生認識圓柱和圓錐，把握它們的特征，認識圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和外表積，把握圓柱圓錐的體積計算方法。

2、使學生理解、把握正比例、反比例的意義，能正確推斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按肯定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有學問、技能解決問題的能力，培育學生應用數(shù)學的意識和周密思索問題的良好習慣。

3、通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內的相關學問和技能解決問題，進展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培育學生應用數(shù)學的意識。

4、通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴展數(shù)學視野，培育實事求是的科學精神和看法，進一步進展學生的思維能力，提高解決問題的能力和增添應用數(shù)學的意識。

5、使學生比較系統(tǒng)地堅固地把握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎學問；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、敏捷地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

6、使學生穩(wěn)固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍，堅固地把握所學的單位間的進率，能夠比較嫻熟地進行名數(shù)的簡潔換算。

7、使學生堅固地把握所學的幾何形體的特征，進一步把握一些計算公式的推導過程和互相之間的聯(lián)系，能夠比較嫻熟地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，穩(wěn)固所學的簡潔畫圖、測量等技能，進一步進展學生的空間觀念。

8、使學生把握所學的統(tǒng)計初步學問，能夠看懂和繪制簡潔的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡潔的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

9、使學生堅固地把握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較敏捷地運用所學學問獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡潔的實際問題，進一步培育學生的思維能力。

六、實施策略

1.仔細備課，精習設計練習，上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學質量。

2.在課堂教學中，努力建構互動的教學模式，注重學問在實踐中的應用，提高學生學習數(shù)學的興趣，變成“要我學〞為“我要學

3.多和學生溝通、溝通，了解學生的內心世界，準時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。加強個別輔導，結合“一幫一〞結對子，提高學困生的成果。

4.賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并準時鼓舞他們，多表揚和確定、批判、增加他們學習的自信念，讓他們感受學習帶來的歡樂。

小學六年級教學計劃10

一、教材分析：

本冊共22課，其中第九課是選學內容，分為六個單元。

第一單元：生物與環(huán)境，在學習了生物的形態(tài)構造學問的基礎上，指導學生認識生物與無生物、生物與生物之間的關系。

第二單元：人類，指導學生認識人的神經(jīng)系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細胞構成的。

第三單元：星座，指導學生認識秋、冬季節(jié)的顯著星座。

第四單元：電，指導學生認識電磁鐵，了解電磁鐵的原理。

第五單元：機械，指導學生認識杠桿、滑輪、輪軸、斜面等簡潔機械的作用，以及機器的主要組成部分。

第六單元：地球，通過討論卵石、地層的形成過程，指導學生認識地球外部的運動；通過討論火山、地震的成因，指導學生認識地球的內部運動。

二、教學目標：

1、指導學生獲得一些淺顯的自然科學基礎學問。

2、同時培育學生的科學志趣及學科學、用科學的能力，使他們受到科學自然觀、科學看法、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然等思想品德教育，促使他們身心健康進展。

3、指導學生認識自然事物之間的聯(lián)系和它們的運動改變規(guī)律，以及人類對自然界的利用、愛護、改造和探究。

4、進一步培育學生的觀看能力、學習模擬試驗和設計簡潔的試驗。

5、著重培育他們的分析、綜合等思維能力；制作、栽培等動手能力。

6、進展他們的想象能力和創(chuàng)造精神。

7、獨立思索、勇于探究的科學看法。愛護生態(tài)平衡的行為習慣，并向學生進行自然界的物質是互相關聯(lián)的，運動改變是有規(guī)律的科學自然教育。

三、本冊教學重點難點：

a〕認識生物與無生物、生物與生物之間的關系

b〕認識人的神經(jīng)系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細胞構成的。

c〕認識杠桿、滑輪、輪軸、斜面等簡潔機械的作用

d〕討論卵石、地層的形成過程

e〕討論火山、地震的成因

四、學生狀況分析：

六年級共學生16人，學生思維較為活躍，課堂較難駕馭，作業(yè)要準時催促，要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，要加強鼓舞引導，作業(yè)要加強催促管理。本冊試驗19個，其中還有難度較大的化學試驗，對于六年級大部分學生來說，難度較大。

五、教學措施

1、難度大的化學、物力試驗實行演示，對學生講清留意事項。

2、學生分組做試驗時，要進行安全教育和愛惜儀器的教育。

3、采納多種活動類型：

4、采納多種導學方法：

六、本冊單元課時安排

第一單元：生物與環(huán)境，共6課時

第二單元：人類，共2課時

第三單元：星座，共1課時

第四單元：電，共2課時

第四單元：機械，共1課時

第四單元：地球，共4課時

進度表：

9月份：

生物與環(huán)境

10月份：

人類

11月份：

星座

12月份：

電、機械

1月份：

地球

小學六年級教學計劃11

一、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生學問，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培育其成為新時期現(xiàn)代化建設的人和建設者。仔細培育其數(shù)感，提高其計算本領，培育其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、基本情景分析

本班共有學生38人，其中有男生20名，18名。從前幾年的教學情景來看這個班的學生的學習習慣不是很好，異樣這幾個后進生，今后要多關注后進生的學習情景。讓學生能做到相互學習，相互幫忙，做到優(yōu)生帶差生，但由于本學年是小學階段的最終一年，他們能否以較優(yōu)異的成果告辭母校在本學期顯得尤其重要，所以在本學期我準備在以下幾方面提高數(shù)學成果。

三、本冊教材的教學資料、分析：

教學任務：本冊教材資料包括：比例，圓柱、圓錐，比例，簡潔的統(tǒng)計，整理和復習等四個部分。

教學分析：

1、把握圓柱、圓錐的特征，把握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。

2、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

3、理解比例的意義和性質，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較簡單的比例應用題。

4、經(jīng)過小學數(shù)學學問的系統(tǒng)復習整理，穩(wěn)固和深化所學的數(shù)學學問，提高計算和解題本領，培育獨立思索、不怕困難的精神。

教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，小學階段主要數(shù)學學問的復習。

四、本冊教材的重點、難點

1.認識圓柱和圓錐，理解特征;學會計算圓柱的側面積、外表積;了解體積的推導過程。

2、培育學生看懂復式折線統(tǒng)計圖和依據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強學生對統(tǒng)計思想和方法的認識。

3、理解正比例和反比例的概念，會運用比例學問接應用題。能運用不一樣的學問解容許用題，加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系。

4、系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學學問得到穩(wěn)固和加深，計算本領和解容許用題的本領得到進一步的提高，更好到達小學數(shù)學教學的預定目標。

五、教學目標

1、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。

2、使學生把握圓的特征，會用工具畫圓;把握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。經(jīng)過介召圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。

3、使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

4、使學生能夠解答比較簡單的一到二步計算的分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學學問解決比較簡潔的實際問題，能夠依據(jù)應用題的具體情景，敏捷的選用用算術解法和方程解法。

5、使學生理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決一些簡潔的有關百分數(shù)的實際問題。

六、找出差生的緣由

1、由于智力較差或紀律較差，許多問題教師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學習的進取性，懶散貪玩上課不留意聽講。

3、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，所以、個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學生家長自我沒文化，對孩子的學習不能準時輔導。

七、轉化措施：

1、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的，所以，教師要管理好后進生上課時常常提問他們。

2、加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學學問準時把握。

3、經(jīng)過各種方式調動后進生學習的進取性，大多數(shù)后進生厭煩學習，教師要轉變學生的厭煩心理，必需調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。

4、對不一樣的差生用不一樣的改善方法，因材施教，把后進生的學習搞上去。

5、常常與學生談心，教育他們端正學習看法，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎學問的講解和指導。

八、教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不一樣角度解決問題。

4、加強基礎學問的教學，使學生切實把握好這些基礎學問。

5、學生能預習教材，提出學問重點，自我是經(jīng)過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能經(jīng)過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育學生的動手操作本領和發(fā)散思維本領。

7、利用小組商量的學習方式，使學生在商量中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自我找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

8、培育學習數(shù)學的興趣和自信念，使每位學生的本領有所提高。

9、表達學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生把握學習方法。

10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學資料的設計都依據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)立教學的問題情境，屬于貼合學生認知規(guī)律的教學過程。

11、做好耐煩細致的思想教育工作和家訪工作。

小學六年級教學計劃12

一、學生基本狀況

本學期本人所任教的是六年級兩個班的數(shù)學，共有學生95人。從整體上來看，大部分學生的學習習慣良好，能按時完成作業(yè)，上課能主動思索問題。對數(shù)學學科有較深厚的學習興趣，有肯定的分析問題，解決問題的能力。大部分學生基本學問、技能方面把握的比較扎實，能運用所學的學問敏捷解決實際的問題，能樂于參加學習活動中，上課思維活躍，留意力集中，發(fā)言主動，作業(yè)能夠準時完成，已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的學習習慣，對數(shù)學學習有肯定的興趣。但個別學生學習基礎較差，學習主動性不高，學習興趣不濃，上課留意力不夠集中，還有待于激發(fā)這些學生的學習主動性和學習信念，進一步培育良好的學習習慣。

二、教材內容

這一冊教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習等。其中分數(shù)乘法和除法，比，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容；而兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，則讓學生進一步體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、比、百分數(shù)四個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培育學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。比的學問是在學習了除法、分數(shù)等學問的基礎上教學的，比在生活中有著廣泛應用，同時是后面學習圓周率、百分數(shù)、比例等學問的基礎。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛應用，理解百分數(shù)的意義、把握百分數(shù)的計算方法，會解決簡潔的有關百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在圖形與幾何方面，教材支配了位置與方向、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用方向和距離表示位置；通過曲線圖形——圓的特征和有關學問的探究與學習，初步認識討論曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，教材是支配扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學解決問題方面，教材結合分數(shù)的乘法和除法、比、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等學問，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題，培育學生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

在數(shù)學思想方面，教材除了結合分數(shù)的乘法和除法、比、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等學問，讓學生體會、理解和把握歸納法、類比法、演繹推理思想、轉化思想、數(shù)形結合思想、統(tǒng)計思想等思想方法外，還支配了“數(shù)學廣角〞的教學內容，引導學生通過觀看、猜想、推理等活動，理解和把握數(shù)形結合思想、歸納法、演繹推理思想、極限思想，體會運用數(shù)學思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性，進展學生的“四能〞。

三、教學目標：

1、理解分數(shù)乘、除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算。

2、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。

4、把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積，解決有關的實際問題。

5、能用方向和距離表示位置，初步體會坐標的思想。

6、理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。

7、認識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的能力。

9、體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結合的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的能力。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學重難點：

教學重點：

1、分數(shù)乘法和除法、比、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。

2、促進學生空間觀念的進展，初步培育數(shù)學思想和解決問題的方法。

教學難點：

1、理解分數(shù)乘法的意義，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算；

2、使學生理解分數(shù)乘、除法、百分數(shù)應用題中的數(shù)量關系，會敏捷解決問題。

3、通過數(shù)與形結合來分析思索問題，從而感悟數(shù)形結合的思想，體會極限思想。

五、教具學具預備

多圓形紙板、圓規(guī)、說明圓面積計算公式用的工具、媒體課件、投影儀

六、教學措施

1、充分利用多媒體課件及網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。

2、激發(fā)學生的學習主動性，提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學學問與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。

3、仔細備課，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進行教學；加強操作、直觀的教學，以進展他們的空間觀念，

4、平常的練習和作業(yè)有針對性，對于后進生和優(yōu)秀生要因材施教。

5、抓好單元檢測，把好單元教學關。

6、借助線段示意圖等數(shù)形結合的方式幫助學生分析數(shù)量關系，提高分析和解題能力。重視用方程解答較冗雜的分數(shù)解決問題，化難為易。

7、多與學生溝通，了解學生思想動態(tài)；對學生進行學習目的教育，端正學習看法，抓好班級學生作業(yè)書寫質量，培育良好的學習看法。

8、充分利用學生熟識、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參加各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增添學習信念。

9、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的進展，對后進生給予更多的關懷，做到課堂上多提問，課下多關懷，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信念，從而促進全班教學質量的提高。

七、教學進度

教學進度

周次

起止時間

教學內容

課時

備注

一

8月31日至4日

分數(shù)乘法

2課時

二

9月7日至11日

分數(shù)乘法

4課時

三

9月14日至18日

分數(shù)乘法

4課時

四

9月21日至25日

分數(shù)乘法單元檢測

4課時

五

9月28日至10月2日

位置與方向

2課時

國慶放假

六

10月5日至9日

位置與方向單元檢測分數(shù)除法

4課時

七

10月12日至16日

分數(shù)除法

4課時

八

10月19日至23日

分數(shù)除法

4課時

九

10月26日至30日

分數(shù)除法單元檢測

4課時

十

11月2日至6日

比

4課時

十一

11月9日至13日

單元檢測期中復習考試

4課時

十二

11月16日至20日

圓的認識圓的周長

4課時

十三

11月23日至27日

圓的面積

4課時

十四

11月30日至12月4日

圓的面積扇形圓的面積整理和復習

4課時

十五

12月7日至11日

確定起跑線單元檢測

4課時

十六

12月14日至18日

百分數(shù)

4課時

十七

12月21日至25日

百分數(shù)

4課時

十八

12月28日至1月1日

百分數(shù)單元檢測

3課時

元旦放假

十九

1月4日至8日

扇形統(tǒng)計圖節(jié)省用水數(shù)學廣角---數(shù)與形

4課時

二十

1月11日至15日

數(shù)學廣角---數(shù)與形期末總復習

4課時

二十一

1月18日至1月22日

期末總復習考試

4課時

八、后20%學生幫扶措施

班級中后20%學生學習成果差，對學習失去信念，上課留意力不夠集中，接受能力不強，學習興趣不濃，完成作業(yè)的速度慢，作業(yè)質量不高。有幾位后進生父母忙于生計無暇顧及孩子的學習，造成學生貪玩、懶散、好動、不好好學習。有幾位后進生跟著爺爺、奶奶生活，由于爺爺、奶奶年齡偏大，識字不多，無法催促孩子的學習，導致養(yǎng)成不良的學習習慣。

依據(jù)上述分析，制定以下轉化后進生的措施：

1、多做學生的思想工作，注重詳情，從小事做起，漸漸培育學生良好的學習習慣和學習看法。

2、制訂合乎學生實際狀況的輔導計劃，按計劃支配輔導作息。

3、針對學生的個別差異，抓好學問構建、能力訓練的輔導。

4、幫助學生補習遺缺學問和能力，培育學習數(shù)學的興趣。

5、采納科學合理的評價語言，激勵學生感受勝利，獲得學習的自信。

6、建立輔導合作小組，做好輔導工作。

7、多與家長溝通聯(lián)系，共同教育好后學生。

小學六年級教學計劃13

一、指導思想

以《義務教育美術課程標準》的課程理念為根據(jù)，樹立的思想，提倡的方式方法，進取營造的教學氣氛，重視學生情感、看法、價值觀的培育養(yǎng)成，表達人文關心，關注學生長期的健康成長。

二、班級學情

六年級三個班的學生由于以前各學校的藝術教育水平的不一樣，有些學生對美術這門學科漸漸地失去了學習興趣，所以在課堂上應著力于采納新穎的手法來吸引學生、感染學生，讓學生對美術活動再次產(chǎn)生必需的興趣，從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術學問，提高他們的美術素養(yǎng)。

三、教學目標：

注重學生的體驗過程，培育學生的藝術情懷，提高學生的觀看、想象和表現(xiàn)本領，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐本領的增添。

四、主要措施

1、要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育學生健康的審美情趣，提高學生的審美本領。

2、注重創(chuàng)新精神和實踐本領的培育，努力激發(fā)學生寵愛藝術，樂于探究、努力求知的欲望

3、改善學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，依據(jù)不一樣的教學資料，討論和的方法，充分運用現(xiàn)代教學媒體，講清重點、難點，使學生穩(wěn)固地把握學問和技能，并逐步有效地提高學生的審美本領和促進學生的智力進展。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的幫忙學生解決練習中的具體問題。推舉成果優(yōu)秀的學生參與課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

5、關懷美術教學的改革和進展，進取進行教學改革試驗，努力提高教學質量。

6、鼓舞學生開展綜合性與探究性學習，

7、注重學生的主體地位，面向全體，喜愛和關懷學生，實施開放性教學，讓人文精神和創(chuàng)作藝術得到充分地表達。

小學六年級教學計劃14

一、指導思想

該教材構建了開放、動態(tài)的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，注重全面提高學生語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面進展。在教學中以興趣為先導，要始終注重培育學生喜愛語文的看法，為學生的終身學習、生活和工作打下良好的基礎。

本學期以此為教學設計的主要思路，在對教材和學生分析的基礎上制定學期計劃。

二、學生狀況分析

這個班有42名學生?？偟膩碚f，這個班的學生學習主動性高，基本功扎實，寫作正確。特殊是像賈瑞琪、李澤鵬、馮靜茹這樣的學生，成果優(yōu)秀，能獨立思索，往往有自己獨特的見解。像劉曉剛和張水婷這樣的學生在學習上有一些困難，所以