幼兒園教師四學三有心得體會幼兒園老師四學三有心得體會【篇1】

美術(shù)，是幼兒非常喜愛的活動之一，美術(shù)教化是幼兒園素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，也是人生啟蒙教化的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動中得到無窮無盡的樂趣，而且還可以發(fā)展動手動腦實力、創(chuàng)新實力、仿照力、視察力、想象力等，滿意其新奇心與求知欲，使他們的創(chuàng)建思維、求異思維都得到良好的發(fā)展。

什么是幼兒美術(shù)教化？其實，幼兒美術(shù)教化應(yīng)與成人的專業(yè)美術(shù)教化相區(qū)分。詳細來說，幼兒美術(shù)教化包括三層含義：一幼兒美術(shù)教化是一種情感教化，是滿意幼兒審美情感須要的教化。幼兒喜愛涂涂畫畫，他們對美術(shù)有一種自然的嗜好，他們對美術(shù)感性地把握世界，與他人進行情感溝通。因此，幼兒美術(shù)教化應(yīng)為幼兒供應(yīng)情感溝通與滿意的機會。二幼兒美術(shù)教化是一種創(chuàng)建教化，是以培育幼兒創(chuàng)建實力為核心的教化。每個幼兒都有美術(shù)創(chuàng)作的潛能。在幼兒的美術(shù)作品中，我們常?？梢钥吹揭恍┰诔扇丝吹郊瓤尚τ挚蓯鄣男蜗?，如不合邏輯的構(gòu)思、不合比例的造型、隨意支配的空間構(gòu)圖等。這些都是幼兒從自身閱歷動身，經(jīng)過大膽想象而創(chuàng)建出來的。

因此，幼兒美術(shù)教化應(yīng)當激勵和指導幼兒以自己的眼光視察四周世界，形成有個人特色的藝術(shù)表象，并通過大膽想象藝術(shù)地表現(xiàn)自己的體驗。三幼兒美術(shù)教化是一種操作教化，是培育幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)活動的操作教化，也是感受和創(chuàng)建沒的過程，幼兒須要手、眼、腦的協(xié)調(diào)活動，他們須要用腦去想象、理解和加工審美意念，用語言表達感受，用手操作材料等。因此，幼兒美術(shù)教化應(yīng)當為幼兒供應(yīng)充分操作的機會。幼兒園美術(shù)教學是幼兒美術(shù)教化的一部分，并且是占據(jù)重要地位的一部分。

“學習和駕馭簡潔的美術(shù)活動學問、技能，培育幼兒初步的表現(xiàn)力，使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教化的基本目標。駕馭肯定的美術(shù)學問、技能是從事美術(shù)活動的必要前提。我們在開展美術(shù)教學時應(yīng)當充分利用環(huán)境的有利條件，以主動運用感官為原則，為幼兒供應(yīng)充分活動和操作的機會。

幼兒園老師四學三有心得體會【篇2】

通過這次學習，我懂得了好多東西，仿佛突然一下長大了感覺，在此之前，園長也常說：“做人要經(jīng)常懷著感恩之心”那時的我還不太理解，對我好的人，我感恩于他這沒有錯，對我不好的人我干嘛要對他好，干嘛要恩于他，以前也經(jīng)常埋怨干活多了，工資不高了，上級太嚴厲了，埋怨自己的文才無人觀賞，為什么我活的這么累，為什么我付出這么多卻沒有得到我想要的回報!那時的我不懂得得知與感恩，而現(xiàn)在我知道知足與感恩，就算真的生活的很累，我也不會去埋怨生活，因為我明白，有失必有得，一想到自己得到這么多熬煉的機會，我還能去埋怨嗎?

我感恩身邊的每一個人，感恩我的父母，是他們給了我生命，是他們哺育了我，但是我知道這份恩情，我沒方法完全報答，唯一能做的就是好好孝敬他們，好好照看他們，也要好好照看自己，不讓他們太過操勞，感恩我們的`園長，感謝她給了我一方土地，可以讓我自由奔馳。剛到幼兒園時，我還是一個不太懂的年輕老師，自命不凡的心態(tài)造就了我一意孤行的做事，正是有了這個大家庭，正是有了園長的正確領(lǐng)導和這么多老師對我的幫助，才使我對這份工作投入了百分之百的熱忱和信念。

而我唯一能做的就是好好工作，爭取做到讓園長放心、家長安心、孩子快樂。希望通過我的勞動，專心、責任心來回報幼兒園給我的這次工作，感謝園長，感謝我的姐妹們，是你們對我的幫助，才讓我漸漸的成長起來，感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感受到人與人之間的真情，感恩那些激勵過我的人，是你們讓我看到了新的希望，感恩對我不滿的人，是他們的不滿才讓我自己意識到自己的不足之處，從而可以朝著正確的方向前進，我感恩曾經(jīng)訕笑我的人，是他們給了我前進的動力，讓我的越來越堅決，從而一步一步走向勝利，我感恩許多許多人。

幼兒園老師四學三有心得體會【篇3】

新的學期又起先了，許賜斌是我班出名的淘氣仔，每天都會有小摯友來告狀，“阿姨，你看許賜斌打我了?！薄鞍⒁?，許賜斌搶我的椅子了。”“阿姨，許賜斌搶我的書了?！薄鹊?。唉，許賜斌真是太讓人頭疼了，每天我都要指責他好多次，但每一次效果都不志向，不到三分鐘，他又會重新上演各種各樣的新把戲。

一天上午，我支配了認顏色的活動，剛起先，許賜斌表現(xiàn)出很感愛好，但沒過多長時間，他就起先搗亂了，他舉起手去拉前面小摯友的頭發(fā)，又打了他旁邊的小摯友一下，我剛想指責他，突然又變更了想法，于是，我走他前面，笑著用手摸他的頭，他抬頭看了看我，坐好了。“阿姨，許賜斌打我?！蔽肄D(zhuǎn)過身剛走走兩步，他身后的麥榮欣小摯友就起先告他的狀了。我立即涌起一股無名火，轉(zhuǎn)過身狠狠地瞪了他一眼，“不行，我要狠狠指責他一頓。唉！又得中斷活動，奢侈大家時間。”我心情有些沖突，還是壓了壓火。我讓他站了起來，我想我讓他回答問題，他剛才沒有仔細聽，他確定回答不出來，到時再狠狠指責他也不遲?。】墒菦]想到的是他盡然能回答出來，我暗自驚喜：原來他也在聽啊！這孩子多聰慧呀！我立刻讓全班小摯友們?yōu)樗恼?，并表揚了他，還立即獎給他一朵小紅花，他顯得非常興奮，笑著坐下來，接下來的幾分鐘，他表現(xiàn)得很安分，聽得也很仔細。

活動結(jié)束后，我發(fā)覺許賜斌的手里始終緊緊握著那朵小紅花，我心里有說不出的味道。

其實，人人都渴望得到別人的贊揚，作為幼兒更是這樣，對幼兒的表揚給幼兒帶去的動力和成就感，其優(yōu)勢作用遠遠超過對幼兒的指責和懲處所帶去的激勵作用。作為一名兒老師，要多發(fā)覺小摯友們的閃光之處，可愛之處，剛好確定孩子的進步，剛好表揚他們，那么小摯友們的進步就能時時在你眼前出現(xiàn)，為了可愛的小摯友們，為了祖國的將來，我會努力使自己成為孩子們眼里最好的，最值得信任的老師。

幼兒園老師四學三有心得體會【篇4】

各位老師大家好，記得我剛上高校，選擇學前教化這個專業(yè)，只是單純的覺得跟孩子打交道應(yīng)當會比較輕松且開心地吧！所以我對學前教化專業(yè)剛起先的印象是好玩、輕松。我的高校第一課是《學前教化學》，我的老師王麗娟老師說：“你們認為什么是學前教化？什么是幼兒老師？”當時我在心里靜默的想就是跟孩子玩，照看孩子的唄。王麗娟老師說：“幼兒老師就像蓋房子，幼兒老師是房子最重要的部分，地基，一個房子的好壞叫要靠地基，幼兒老師就是地基，雖然等房子高高蓋起時，地基就看不見了，但你們起的作用的確至關(guān)重要的?！蓖蝗?，我就像打通任督二脈，深刻地意識到幼兒老師的重要性，王麗娟老師也讓我知道學前教化專業(yè)的魅力。這本書也是老師舉薦，是我在還未進入幼兒園時，看的第一本關(guān)于幼兒老師的讀物，舉薦給大家《和孩子一起跳舞—給中國幼兒老師的50封信》作者吳放老師，是以50封信的方式，介紹作者的世界教學閱歷和理論思索。全書共分為了七個篇章童心篇、課程篇、教學篇、行為管理篇、老師發(fā)展篇、家園管理篇、隨感篇。

最讓我印象深刻的是童心篇里第一封信《通過孩子們眼里的萬花筒來看世界》故事里的喬嘉是一個充溢著創(chuàng)建力和想象力的孩子，她會在美術(shù)活動時創(chuàng)作出拓印畫起名《貓留下的腳印》，玩卡片配對嬉戲時配對出不一樣的結(jié)果說我們要交新?lián)从?、會跟幼兒園的植物打招呼、會在媽媽放學接她時跟她的媽媽一起扮演小動物老鷹、小狗，不管扮演什么媽媽都會跟她一起扮演。我意識到每一個孩子都有著極大的創(chuàng)建性。過去我們經(jīng)常讓孩子通過仿照成人的行為來學習，卻經(jīng)常會忽視為孩子創(chuàng)建一個自由開放的空間，讓孩子自己來創(chuàng)建。其實我們老師要是能開放一些，從孩子的視角來看世界，就會發(fā)覺孩子的每一句語言，每一幅作品，都能為我們標識一個五彩繽紛富有詩意的世界。假如我們以成人的標準去評價孩子的創(chuàng)建和行為，在孩子創(chuàng)作看似出格的作品后沒有努力的理解孩子的想法，那孩子們的創(chuàng)建力還會體現(xiàn)出來嗎？會漸漸的消逝殆盡吧！

老師發(fā)展篇第36封信《做個“民主型”的幼兒老師》最讓我驚艷的就是信中所說：親善可親和肅穆并不是相互對立的兩種教學風格，而是一個應(yīng)當如何來把握它們之間的“度”的問題。為孩子們創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的學習和成長環(huán)境是我們幼兒老師的職責，因為心理和生理上的平安感是幼兒有效學習、健康成長的首要條件。是??！親善可親和肅穆并不是兩個對立面，從辯證學的角度來說，它是一個問題的兩個面，應(yīng)當要把握它們之間的“度”?！H善可親’和‘肅穆’應(yīng)當同是我們每一個幼兒老師追求的境界?！?/p>

和孩子一起跳舞，或許就是：走進孩子的世界，充分敬重、細心視察，體會成長、體驗歡樂。用書中的一句話與大家共勉：“保持一顆童心，學會用兒童的眼光看世界，世界就會變得更美妙?！弊屛覀兒秃⒆右黄鹛璋桑?/p>

幼兒園老師四學三有心得體會【篇5】

身為新育幼兒園的老師，我有幸參與了幼兒老師業(yè)務(wù)培訓活動，本次活動讓我們近距離的領(lǐng)會了教學能手的上課的風采，了解了教化教學理念，也更進一步的明確了我園發(fā)展的方向。雖然只有一天的時間，但收獲頗豐，現(xiàn)把自己的學習感受與大家一起共享一下。

一、幼兒老師要培育終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教化教學理論，提升教學技能

講師為我們解讀了《幼兒園教化指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教化科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教化的五大領(lǐng)域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神?？釔邸⒕粗?、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。

四、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新教化理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：(1)有豐富的學問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮創(chuàng)建性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的贊許以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的主動情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱忱，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，相識了許多摯友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好摯友。

一天的學習活動結(jié)束了，但我們卻意猶未盡，期望今后有更多這樣的學習機會，引領(lǐng)我們更好、更快的發(fā)展。

幼兒園老師四學三有心得體會【篇6】

老師真誠相待，同唱歌、齊跳舞、共同嬉戲，孩子們玩中學，學中玩，我們教中學，學中教，雙方始終保持輕松開心的心境。

雖然時時有煩人的官司，始終擦不盡的鼻涕，恒久系不完的鞋帶，可精靈般的眼睛，嗲聲嗲氣的童音，純真無瑕的笑臉，卻讓我們心智明晰，心神俱醉，心悅誠服。冬天，因彈琴凍紅了手，他們搶著暖我;夏天汗流滿面，他們輪著擦我;感冒了，他們心疼地送水喂藥;疲憊了他們像模像樣地按摩;......一個個激烈的神情，一雙雙稚嫩的小手，一顆顆真誠的心，使我驕傲，恒久華蜜。

有人說幼兒老師是高級保姆，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最沒地位的老師;有人為了彌補財政的透支首先想到了賣幼兒園。或許，幼兒老師的社會地位不高，但能讓孩子們在學習之樂，生活之樂，和諧之樂中健康成長，只要細心播種、栽培我們就能收獲人才。走路不穩(wěn)、吐字不清、一問三不知、為了不上幼兒園能哭上個把月的小不點，三年后為學問豐富，有肯定解決問題實力的神氣的小學生，特殊是那目光呆滯、歪著肚子，流著口水的智障兒童，在幼兒我們的關(guān)懷下，最終破土成長，淀出希望的花朵，我們能不感到喜悅、華蜜呢?

或許，幼兒老師物質(zhì)收入不算豐厚，但人們滿意了感情和諧、融洽的須要。把一片真情捧給孩子，孩子們一腔熱血報忠心，這才是人世間最真摯的感情。父母離異的孩子得到老師的悉心照看，靜靜地說：老師，我可以叫你一聲媽媽嗎?快上中學的小學生?；貓@探望老師，淘氣地道一聲：老師好;參工多年，小有成就的青年巧遇老師，激烈地喊：老師，你還相識我嗎?我是......;畢業(yè)十幾年甚至數(shù)十年的同學回園聚會，由衷地說：感謝您，老師!幼兒園可能換貌，學習過程或許消漸忘，可師生之情卻越來越深。

或許，幼兒老師不能享受榮華富貴，但我們只要酷愛生命，酷愛事業(yè)，酷愛孩子，在護理和教化的過程中，在同孩子們盡情嬉戲時，會從孩子身上喚起已經(jīng)泯滅的童心，忘卻自身的年齡，變得年輕和質(zhì)樸，自己未曾記憶的無憂無慮的天真歡樂的童年，在孩子們身上得到復演。我經(jīng)常遺忘自己的年齡，甚至很少穿正統(tǒng)服裝，常常有人艷羨地說：幼兒老師恒久年輕。是的，我們永具童心。

幼兒老師，人類進步的奠基石，是兒童成長的啟明星，靜默照亮一方天空，毫無疑問同樣照亮了自己。幼教工作是辛苦的，情系祖國將來，但苦中有樂，其樂無窮。所以說，幼兒老師是太陽底下最華蜜的人。

幼兒園老師四學三有心得體會【篇7】

隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)瞬間一個學期的工作又結(jié)束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學期的如下：

一、思想方面

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：依據(jù)幼兒不同年齡階段的愛好、愛好、以及特性特征來采納不同的教化方法，堅持正面教化，提倡以激勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并仔細履行崗位職責，關(guān)切、愛惜每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

二、保教工作。

在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教化閱歷豐富的老師學習，觀摩其他老師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感愛好的事物和問題和他們一起探討。

通過一學期的活動，很多小摯友在上課時都能集中留意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手實力，想象力、創(chuàng)建力也大大提高了。但在合作、共