1/12019北京西城六年級（下）期末語文1.根據(jù)漢語拼音，在下面的段落中的橫線上寫出字詞，注意把字寫美觀。由于棗子同赤豆擱多了，今年母親áo_________好的làbāzhōu_________是深hè_________色的，讓八兒想起了rǎngāng_________里的臟水。但是，nóngchóu_________的粥吃到嘴里，依然是甜甜的nìnì_________的，讓人越吃越想吃。2.按要求填空。“襲”的第九筆是_________，“靴”的部首是_________。3.下列每行中都有一個加點字的讀音是錯誤的。（1）A．翻箱倒柜（dǎo）B．蟻穴（xuè）C．喊叫（hǎn）D．文件（jiàn）（）（2）A．親吻（wěn）B．蟋蟀（suài）C．給予（yǔ）D．解答（jiě）（）（3）A．埋頭（mái）B．嚴重（zòng）C．晃動（huàng）D．殘暴（bào）（）（4）A．苦刑（xíng）B．會意（yì）C．剝削（bō）D．魔鬼（mé）（）4.下列每一行中都有一個選項中有錯別字。（1）A．必定B．光景C．截然不同D．然放（）（2）A．春聯(lián)B．年糕C．焉知非福D．救緩（）（3）A．親戚B．拜年C．萬不得以D．轎車（）（4）A．通宵B．間斷C．司空見貫D．除非（）5.選出“懸燈結(jié)彩”中的“彩”的正確解釋（）A.顏色。 B.彩色的絲綢。 C.花樣；精彩的成分。 D.指負傷流的血。6.把與“通國之善弈者也”中“通”字意思一樣的一項（）A通夜不寢 B.暢通無阻 C.中西貫通 D.通曉古今7.把“孰為汝多知乎”中“孰”字正確解釋（）A.你 B.誰 C.判斷 D.成熟閱讀《匆匆》第3自然段，回答下面的問題。去的盡（jǐnjìn）管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)（zhuànzhuǎn）。于是——洗手的時候，日子從水（盤盆）里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便（biànpián）從凝然的雙眼前過去；我覺（juéjiào）察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（垮跨）過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又（溜留）走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的（影映）兒又開始在嘆息里閃過了。8.把括號里的不正確的字和讀音用“\”畫掉。9.用“”畫出一個排比句。然后仿照這樣的寫法，聯(lián)系自己的生活，寫出日子是怎樣在自己毫不注意時消逝的。10.你認為這段話主要寫了什么？表達了作者怎樣的思想感情？_________________________11.讀了這段話你想到了什么？請談一談。_______________________________閱讀短文，完成下列各題小嘎子和老鐘叔①老鐘叔是地區(qū)隊的偵察排長，名叫鐘亮。他多年從事偵察工作，多次出色完成偵察任務。因為生病，老奶奶將他隱蔽在偏僻的韓家祠堂里。韓家敗落，已十多年不住人了，滿院子盡是野草藤蒿，荒得像座古廟。又因為這地方的大門終年給一把鈴鐺大鎖倒鎖著，不論是敵人，還是一般群眾，都沒有對這兒生過疑心。一年多中，很多同志秘密在這里養(yǎng)傷，從不曾出過岔子。②這老鐘叔雖然三十多歲了，身上又有病，可嘎子纏著他時，他卻沒有一點兒不耐煩。一天到晚樂呵呵的，唱小曲、破謎語、編快板、說笑話兒，給小嘎子講英雄故事……轉(zhuǎn)眼就和嘎子成了撕不開扯不斷的朋友了。③現(xiàn)在，小嘎子揣好給老鐘叔的食物，打北屋出來，興奮地直奔東墻根去。在那里，一排兒戳著十幾個葦個子，好像貼墻立著的一扇大屏風。他若無其事地走上前去，假裝轉(zhuǎn)圈玩，回身看看四下無人，便把第三個葦個子輕輕挪開，一側(cè)身，就從縫兒里鉆進去了。然后又回身把葦個子原封擺好，貓著腰，在那葦與墻之間的小夾道中往前摸，又鉆過一個窟窿，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)才輕悄悄地來到南屋，推開那塊獨扇的小門兒。④小門推開了，屋子里一片昏黑，老鐘叔坐在爛草上，“鑿壁偷光”似的就著一道亮兒在弄一件什么東西。小嘎子近前一看，驚喜得跳起來。原來老鐘叔削成了一把木頭手槍。啊，削得多么精巧呀!⑤小嘎子咂著小嘴兒，像眼珠子一樣捧在手里：“哎呀呀，叫我可怎么謝你吧？”⑥“你當這是給你的嗎？”老鐘叔故意慢吞吞地逗他說。⑦“不給我給誰？”嘎子疑惑了。⑧“給呀——給一個勇敢、聰明、堅決抗日的小英雄!”⑨“他是誰？他在哪兒？”⑩“你猜。”?小嘎子兩個眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，叫一聲：“猜著啦!——就是我!”說著，他做個拉栓的姿勢，閉上左眼，朝著坯縫兒一瞄，喊道：“狗漢奸!哪廂逃走!——啪!”?“噓——街上都聽見了!”老鐘叔連忙指指窗外，止住他，可一股柔和的笑紋紋，卻從心底涌上臉來?！昂茫湍憔退湍惆??？赡阋?shù)闷鹩赂?、聰明、堅決抗日的小英雄啊!”?“那是當然!”小嘎子把“手槍”往腰里一別，挺起小胸脯，“一二一，一二一!”滿屋子開起正步來，剛剛轉(zhuǎn)得兩圈，卻忽地朝前一撲，摟住老鐘叔的脖子滿懷期待地問：“老鐘叔，我想跟你當個偵察員去，要我不？”?老鐘叔把大手扣在他頭頂上，笑了笑，一股老偵察員的自豪感油然而生：“好嘎子，當偵察員要經(jīng)得住考驗和鍛煉。不光得勇敢，還得遇事沉著!”?“啊!那怎么就能沉著了呢？”?“一句話，得有革命到底的鐵心一顆!”老鐘叔挺直了腰板說，“你要真想干我們這一行，我就再講個英雄的故事給你聽?！?小嘎子被老鐘叔感染了，他拿定了主意，要做一個保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，激動得連忙收起“手槍”，一屈腿跪坐在老鐘叔的對面，凝起神來細聽。（節(jié)選自徐光耀《小兵張嘎》，有刪改）12.邊讀短文邊思考，照樣子，將表格填寫完整。段落概括主要內(nèi)容老鐘叔的特點第①②段___特點1：偵察經(jīng)驗豐富特點2：___特點3：___第③~?段___特點1：___特點2：___特點3：___13.將對第①段中“從不曾出過岔子”的原因分析正確的一項。（）A.韓家祠堂的居住環(huán)境好，適宜生病養(yǎng)傷的同志好好休息。B.韓家祠堂位置偏僻，大門終年給一把大鎖倒鎖著，不住人。C.韓家祠堂滿院子盡是野草藤蒿，而且院子中岔路較多。14.把短文中描寫嘎子情感變化的詞語，填寫在括號里。興奮——（）——（）——（）——激動15.閱讀這篇短文后，老師和同學們針對嘎子的形象進行了交流。老師說：“我們在閱讀小說時，把握住主要情節(jié)，抓住具體的細節(jié)描寫，可以更好地感受人物形象。讀了這篇短文，你認為嘎子最突出的特點是什么？是從哪里感受到的呢？”下面輪到你發(fā)言了，你會怎樣與大家交流呢？請寫一段發(fā)言。_________________________________16.口語交際小明每天做完老師布置的作業(yè)后，就想做一些手工制作，可是媽媽不讓，總是讓他再做幾道題鞏固鞏固。為此，小明沒少和媽媽鬧矛盾，弄得兩個人都不愉快。一天，小明撥通了“小煩惱熱線”，請你模擬他們的通話，寫一寫。小明：你好，主持人，我是小明。我有些小煩惱，想得到你幫助。小煩惱熱線主持人：你好，小明！請問，你有什么煩惱？小明：________________________小煩惱熱線主持人：_____________________小明：_______________小煩惱熱線主持人：______________________17.習作從下列題目中，選擇一個，進行習作。題目1：漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事，以取得諷刺或歌頌的效果的圖畫。右面這幅豐子愷先生的漫畫《你給我削瓜我給你打扇》，從中你能不能體會到畫家的用意呢？請你把這幅漫畫的圖意以及你的想法寫下來，題目自擬。題目2：天地之間有許多美妙聲音：泉水的叮咚聲，悠揚的樂曲聲，朋友的問候鼓勵聲，廚房傳來的炒菜聲……美妙的聲音傳遞出美好的情感。你覺得哪種聲音是美妙的？這美妙的聲音又傳遞出怎樣美好的情感呢？請以“美妙的聲音”為話題，寫一篇記敘文。

參考答案1.根據(jù)漢語拼音，在下面的段落中的橫線上寫出字詞，注意把字寫美觀。由于棗子同赤豆擱多了，今年母親áo_________好的làbāzhōu_________是深hè_________色的，讓八兒想起了rǎngāng_________里的臟水。但是，nóngchóu_________的粥吃到嘴里，依然是甜甜的nìnì_________的，讓人越吃越想吃?！敬鸢浮?1).熬(2).臘八粥(3).褐(4).染缸(5).濃稠(6).膩膩【解析】【詳解】本題主要考查的是對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音和句子，知道要寫什么字或詞，然后寫出正確的字或詞，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點，書寫時要注意容易出錯的字或詞，書寫時要注意“熬、粥、缸、膩”這些字的筆畫和結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2.按要求填空?！耙u”的第九筆是_________，“靴”的部首是_________?！敬鸢浮?1).??(2).革【解析】【分析】【詳解】此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。本題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語境來理解?！耙u”一共有11筆畫，分別是：橫撇豎彎鉤撇點點橫撇豎提撇捺，第九筆是???！把ァ钡牟渴资恰案铩保还灿?3筆畫。3.下列每行中都有一個加點字的讀音是錯誤的。（1）A．翻箱倒柜（dǎo）B．蟻穴（xuè）C．喊叫（hǎn）D．文件（jiàn）（）（2）A．親吻（wěn）B．蟋蟀（suài）C．給予（yǔ）D．解答（jiě）（）（3）A．埋頭（mái）B．嚴重（zòng）C．晃動（huàng）D．殘暴（bào）（）（4）A．苦刑（xíng）B．會意（yì）C．剝削（bō）D．魔鬼（mé）（）【答案】(1).B(2).B(3).B(4).D【解析】【分析】【詳解】本題考查了易讀錯的漢字，易讀錯的漢字多是很容易混淆的讀音，也多是多音字或形近字，要注意在語言環(huán)境中多讀，然后進行分辨。（1）B．蟻穴：螞蟻窩。“穴”的讀音是[xué]。（2）B．蟋蟀：無脊椎動物，節(jié)肢動物，昆蟲綱，直翅目，蟋蟀科?！绑啊钡淖x音是[shuài]。（3）B．嚴重：不容易解決的、很重要的?！爸亍钡淖x音是[zhòng]。（4）D．魔鬼：指宗教中指引誘人犯罪的惡鬼;神話傳說中指迷惑人、害人的鬼怪。“魔”的讀音是[mó]。4.下列每一行中都有一個選項中有錯別字。（1）A．必定B．光景C．截然不同D．然放（）（2）A．春聯(lián)B．年糕C．焉知非福D．救緩（）（3）A．親戚B．拜年C．萬不得以D．轎車（）（4）A．通宵B．間斷C．司空見貫D．除非（）【答案】(1).D(2).D(3).C(4).C【解析】【分析】【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。（1）D選項錯誤，“然放”改為“燃放”；（2）D選項錯誤，“救緩”改為“救援”；（3）D選項錯誤，“萬不得以”改為“萬不得已”；（4）D選項錯誤，“司空見貫”改為“司空見慣”；5.選出“懸燈結(jié)彩”中的“彩”的正確解釋（）A.顏色。 B.彩色的絲綢。 C.花樣；精彩的成分。 D.指負傷流的血?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】本題考查了學生對于詞語中加點字的理解與辨析能力，結(jié)合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。懸燈結(jié)彩：意思是掛著燈籠，系著彩球；形容節(jié)日、喜慶的景象。出自《紅樓夢》。彩，彩色的絲綢。6.把與“通國之善弈者也”中“通”字意思一樣的一項（）A.通夜不寢 B.暢通無阻 C.中西貫通 D.通曉古今【答案】A【解析】【詳解】本題考查對多義字的辨析能力?！巴▏妻恼咭病钡摹巴ā敝刚麄€，全部。A．“通夜不寢”“通”指整個，全部；B．“暢通無阻”的“通”指沒有堵塞，可以穿過；C．“中西貫通”的“通”指了解，懂得。D．“通曉古今”的“通”也指了解，懂得。7.把“孰為汝多知乎”中“孰”字的正確解釋（）A你 B.誰 C.判斷 D.成熟【答案】B【解析】【詳解】本題考查學生對文言文重點字詞的理解能力。解答此題，要先結(jié)合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢語，加古文中引申義作答。此句選自《兩小兒辯日》。孰：誰。此句意思是誰說你的知識淵博呢？閱讀《匆匆》第3自然段，回答下面的問題。去的盡（jǐnjìn）管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)（zhuànzhuǎn）。于是——洗手的時候，日子從水（盤盆）里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便（biànpián）從凝然的雙眼前過去；我覺（juéjiào）察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（垮跨）過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又（溜留）走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的（影映）兒又開始在嘆息里閃過了。8.把括號里的不正確的字和讀音用“\”畫掉。9.用“”畫出一個排比句。然后仿照這樣的寫法，聯(lián)系自己的生活，寫出日子是怎樣在自己毫不注意時消逝的。10.你認為這段話主要寫了什么？表達了作者怎樣的思想感情？_________________________11.讀了這段話你想到了什么？請談一談。_______________________________【答案】8.9.于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。聊天時候，日子從嘴邊過去；玩耍的時候，日子從手里過去；看電視的時候，日子從屏幕上過去。10.這段話主要寫了時間來去匆匆，在不經(jīng)意的時候稍縱即逝，一去不復返。表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。11.時光寶貴，我們要珍惜時光，有所作為，切莫萬事成蹉跎?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。盡管，jǐnguǎn；旋轉(zhuǎn)，xuánzhuǎn；水盆，盛水的盆；便，biàn；覺察，juéchá；跨過，大步越過；溜走，偷偷走掉；影兒，影子?！?題詳解】本題考查修辭手法的辨析。排比，指連用三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相近的短語、分句或句子，來加強語勢或深化語意。閱讀選段可以找到“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去”，這個句子連用了三個“……的時候（時），……從……過去”，屬于排比句。排比句列舉了生活中的細節(jié)，而時間就是在不經(jīng)意間來去匆匆，表達了作者深深的無奈和惋惜。以“……的時候（時），……從……過去”仿寫一句話即可，注意排比的格式?！?0題詳解】本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行概括。選自《匆匆》，課文是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復雜心情?！?1題詳解】此題為思路拓展題，要結(jié)合文章內(nèi)容進行分析，答案不唯一，寫出自己的體會即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達的文章主旨中心。圍繞“珍惜時間”來寫即可。閱讀短文，完成下列各題。小嘎子和老鐘叔①老鐘叔是地區(qū)隊的偵察排長，名叫鐘亮。他多年從事偵察工作，多次出色完成偵察任務。因為生病，老奶奶將他隱蔽在偏僻的韓家祠堂里。韓家敗落，已十多年不住人了，滿院子盡是野草藤蒿，荒得像座古廟。又因為這地方的大門終年給一把鈴鐺大鎖倒鎖著，不論是敵人，還是一般群眾，都沒有對這兒生過疑心。一年多中，很多同志秘密在這里養(yǎng)傷，從不曾出過岔子。②這老鐘叔雖然三十多歲了，身上又有病，可嘎子纏著他時，他卻沒有一點兒不耐煩。一天到晚樂呵呵的，唱小曲、破謎語、編快板、說笑話兒，給小嘎子講英雄故事……轉(zhuǎn)眼就和嘎子成了撕不開扯不斷的朋友了。③現(xiàn)在，小嘎子揣好給老鐘叔的食物，打北屋出來，興奮地直奔東墻根去。在那里，一排兒戳著十幾個葦個子，好像貼墻立著的一扇大屏風。他若無其事地走上前去，假裝轉(zhuǎn)圈玩，回身看看四下無人，便把第三個葦個子輕輕挪開，一側(cè)身，就從縫兒里鉆進去了。然后又回身把葦個子原封擺好，貓著腰，在那葦與墻之間的小夾道中往前摸，又鉆過一個窟窿，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)才輕悄悄地來到南屋，推開那塊獨扇的小門兒。④小門推開了，屋子里一片昏黑，老鐘叔坐在爛草上，“鑿壁偷光”似的就著一道亮兒在弄一件什么東西。小嘎子近前一看，驚喜得跳起來。原來老鐘叔削成了一把木頭手槍。啊，削得多么精巧呀!⑤小嘎子咂著小嘴兒，像眼珠子一樣捧在手里：“哎呀呀，叫我可怎么謝你吧？”⑥“你當這是給你的嗎？”老鐘叔故意慢吞吞地逗他說。⑦“不給我給誰？”嘎子疑惑了。⑧“給呀——給一個勇敢、聰明、堅決抗日的小英雄!”⑨“他是誰？他在哪兒？”⑩“你猜?！?小嘎子兩個眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，叫一聲：“猜著啦!——就是我!”說著，他做個拉栓的姿勢，閉上左眼，朝著坯縫兒一瞄，喊道：“狗漢奸!哪廂逃走!——啪!”?“噓——街上都聽見了!”老鐘叔連忙指指窗外，止住他，可一股柔和的笑紋紋，卻從心底涌上臉來?！昂?，送你就送你吧?？赡阋?shù)闷鹩赂?、聰明、堅決抗日的小英雄啊!”?“那是當然!”小嘎子把“手槍”往腰里一別，挺起小胸脯，“一二一，一二一!”滿屋子開起正步來，剛剛轉(zhuǎn)得兩圈，卻忽地朝前一撲，摟住老鐘叔的脖子滿懷期待地問：“老鐘叔，我想跟你當個偵察員去，要我不？”?老鐘叔把大手扣在他頭頂上，笑了笑，一股老偵察員的自豪感油然而生：“好嘎子，當偵察員要經(jīng)得住考驗和鍛煉。不光得勇敢，還得遇事沉著!”?“啊!那怎么就能沉著了呢？”?“一句話，得有革命到底的鐵心一顆!”老鐘叔挺直了腰板說，“你要真想干我們這一行，我就再講個英雄的故事給你聽?！?小嘎子被老鐘叔感染了，他拿定了主意，要做一個保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，激動得連忙收起“手槍”，一屈腿跪坐在老鐘叔的對面，凝起神來細聽。（節(jié)選自徐光耀《小兵張嘎》，有刪改）12.邊讀短文邊思考，照樣子，將表格填寫完整。段落概括主要內(nèi)容老鐘叔特點第①②段___特點1：偵察經(jīng)驗豐富特點2：___特點3：___第③~?段___特點1：___特點2：___特點3：___13.將對第①段中“從不曾出過岔子”的原因分析正確的一項。（）A.韓家祠堂的居住環(huán)境好，適宜生病養(yǎng)傷的同志好好休息。B.韓家祠堂位置偏僻，大門終年給一把大鎖倒鎖著，不住人。C.韓家祠堂滿院子盡是野草藤蒿，而且院子中岔路較多。14.把短文中描寫嘎子情感變化的詞語，填寫在括號里。興奮——（）——（）——（）——激動15.閱讀這篇短文后，老師和同學們針對嘎子形象進行了交流。老師說：“我們在閱讀小說時，把握住主要情節(jié)，抓住具體的細節(jié)描寫，可以更好地感受人物形象。讀了這篇短文，你認為嘎子最突出的特點是什么？是從哪里感受到的呢？”下面輪到你發(fā)言了，你會怎樣與大家交流呢？請寫一段發(fā)言。_________________________________【答案】12.(1).老鐘叔在韓家祠堂養(yǎng)病，和小嘎子成了好朋友。(2).喜歡兒童，待人親近。(3).見多識廣，多才多藝。(4).老鐘叔送給小嘎子一把木頭手槍，教導他要想成為偵察員，遇事要勇敢沉著。(5).善于教導，循循善誘。(6).關(guān)心嘎子，熱愛兒童，有一顆童心。(7).遇事勇敢沉著，有一顆革命到底的鐵心。13.B14.(1).驚喜(2).疑惑(3).滿懷期待15.示例：看完這篇短文，我認為在老鐘叔面前，小嘎子是一個頑皮的孩子，小嘎子可以纏著老鐘叔，讓老鐘叔唱小曲、編快板、講故事……看到木頭手槍時，他會驚喜地跳起來。他還是一個機靈的孩子，從他“假裝轉(zhuǎn)圈玩”“幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)”避人耳目給老鐘叔送食物，還有“眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”等神態(tài)描寫中都能感受到他的聰明機智。小嘎子還是個勇敢的小戰(zhàn)士，他耐心地聽老鐘叔給他講英雄的故事，預示著他將成為一個遇事勇敢沉著的小英雄?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查對文章整體感知、解讀信息的能力。本題考查對文章內(nèi)容的概括總結(jié)能力和對人物形象的分析。通讀全文，根據(jù)分段可用“誰在什么地方做什么”來概括主要內(nèi)容。根據(jù)故事情節(jié)、人物動作和語言分析出人物的性格特點?！?3題詳解】本題考查對句子的分析理解能力。從第①段找到關(guān)鍵句子“又因為這地方的大門終年給一把鈴鐺大鎖倒鎖著，不論是敵人，還是一般群眾，都沒有對這兒生過疑心?！笨芍蚴恰耙话砚忚K大鎖倒鎖著”讓人不懷疑，才沒有出過一次差錯?！?4題詳解】本題考查對文章人物心情的揣摩。通讀文章，結(jié)合文中具體語句做分析。從第④自然段中“小嘎子近前一看，驚喜得跳起來?！笨芍「伦拥男那槭羌印Ⅲ@喜的；第⑦自然段中“不給我給誰？”嘎子疑惑了。這時的心情是疑惑的。第?自然段中“卻忽地朝前一撲，摟住老鐘叔的脖子滿懷期待地問”可知小嘎子的心情改時滿懷期待的?！?5題詳解】本題考查人物形象的分析。根據(jù)故事情節(jié)、人物動作和語言分析出人物的性格特點，發(fā)言要頭緒，可以借助故事情節(jié)來突出人物的性格特點，以及自己的體會，真情實感等。此題為開放性試題，言之有理即可。16.口語交際小明每天做完老師布置的作業(yè)后，就想做一些手工制作，可是媽媽不讓，總是讓他再做幾道題鞏固鞏固。為此，小明沒少和媽媽鬧矛盾，弄得兩個人都不愉快。一天，小明撥通了“小煩惱熱線”，請你模擬他們的通話，寫一寫。小明：你好，主持人，我是小明。我有些小煩惱，想得到你的幫助。小煩惱熱線主持人：你好，小明！請問，你有什么煩惱？小明：________________________小煩惱熱線主持人：_____________________小明：_______________小煩惱熱線主持人：______________________【答案】(1).我媽媽總是給我布置作業(yè)以外的學習任務，不讓我做手工制作。我該怎么辦？(2).我建議你和媽媽好好談談，讓她知道你的真實想法。(3).那我應該從哪個角度談，才能讓媽媽聽完我的想法呢？(4).那你還是先從你學習成績進步談起吧！然后說說手工制作能開發(fā)智力，有利于學習成績的提高等?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻看祟}考查口語交際能力。解答此題語言要準確、簡明、得體、連貫，符號說話人的心態(tài)、情境即可。注意答題時不要離開主題，要圍繞手工制作對手腦的鍛煉，有利于發(fā)展人的思維，有利于提高人的能力等方面來談。

17.習作從下列題目中，選擇一個，進行習作。題目1：漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事，以取得諷刺或歌頌的效果的圖畫。右面這幅豐子愷先生的漫畫《你給我削瓜我給你打扇》，從中你能不能體會到畫家的用意呢？請你把這幅漫