部編版九年級語文上冊《我的叔叔于勒》教案及教學反思_第1頁
部編版九年級語文上冊《我的叔叔于勒》教案及教學反思_第2頁
部編版九年級語文上冊《我的叔叔于勒》教案及教學反思_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

部編版九年級語文上冊《我的叔叔于勒》教案及教學反思一、教學目標了解小說主要內(nèi)容，理解小說的閱讀方法。推測文本中含義模糊的詞語和句子，掌握猜測詞義和表達自己意見的能力。學會運用有關(guān)的語言材料，助于學生對文章有更深刻理解。能夠運用所學知識分析小說的主題和思想，進一步理解人生的意義。培養(yǎng)學生尋找，發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造美的感悟能力，感悟生活，陶冶情操。二、教學重難點教學重點主旨及人物形象。系統(tǒng)地分析詞語的辭、義、用的構(gòu)成，提高猜測詞句的能力。生命的意義和價值為教學的核心。教學難點如何實現(xiàn)對人生的思考和對生命的感悟。如何教會學生在閱讀小說的過程中進行猜測和推理。三、教學設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)教師可以通過展示當代的一組照片，引導學生進入對生活的反思，激發(fā)學生對小說主題的探究。2.學習活動活動1：主題概括求出主題，問主題，列主題詞。綜合分析材料，求出本篇小說的主題。通過提問的方式歸納總結(jié)，列出主題詞。學生閱讀小說之前，需要先確定主題，以便加強對小說的理解?；顒?：猜測詞句學生分組或個人閱讀，指導學生通過猜測上下文的方法來猜測含義模糊的詞匯以及表達自己的意見。教師在學生討論的過程中指導學生總結(jié)猜測的方法和技巧?；顒?：人物分析學生以小組為單位,帶著問題閱讀文章,查找人物在小說中的言行,性格特點以及與主題相關(guān)的情節(jié),收集素材,總結(jié)分析,探究小說人物形象的構(gòu)造。活動4：語言運用學生仔細觀察小說的語言特點，刻畫生動獨特的人物形象，進而幫助學生加強對小說的理解和對語言的體會。學生可分組完成，老師在指導學生的同時，鞏固學生的語言應(yīng)用能力。活動5：討論分享學生就小說的主題展開討論，分享彼此的看法，考慮人生的意義，讓學生更加深刻的感悟生活，并培養(yǎng)學生的寫作、表達能力。3.作業(yè)布置結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，要求學生帶著問題重新閱讀小說，加強理解，細心揣摩小說生動的語言描寫，以及對于生命的主題和價值的思考。老師可將作業(yè)形式多樣化，靈活組合，增加趣味，增強學生的學習興趣。四、教學反思通過本次教學，引導了學生進入思考，發(fā)現(xiàn)和形成生命之美、人生的意義和價值觀，提高了學生思維和感悟水平。同時，本課程設(shè)計的活動環(huán)節(jié)較為豐富，能充分激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)意思維，培養(yǎng)學生的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論