桂美2011版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《家長(zhǎng)開(kāi)放日》教案及教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)學(xué)生了解家長(zhǎng)開(kāi)放日的意義和重要性；學(xué)生能夠通過(guò)畫畫表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和感激之情；學(xué)生能夠掌握簡(jiǎn)單的繪畫技巧。教學(xué)重點(diǎn)家長(zhǎng)開(kāi)放日的意義和重要性；用畫畫表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和感激之情；簡(jiǎn)單的繪畫技巧。教學(xué)難點(diǎn)如何用圖片表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的感激之情；如何引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)心的感受轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品；如何引導(dǎo)學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的繪畫技巧。教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入老師簡(jiǎn)單介紹家長(zhǎng)開(kāi)放日的意義和重要性，讓學(xué)生了解這一活動(dòng)的意義；老師鼓勵(lì)學(xué)生在家中想一想自己有哪些好的習(xí)慣、好的行為，以及家長(zhǎng)對(duì)自己的好處；學(xué)生反饋?zhàn)约涸诩抑械谋憩F(xiàn)，以及對(duì)家長(zhǎng)的感謝之情。第二步：展示老師展示一些具有感激之情的藝術(shù)作品，并解釋其中的意義；學(xué)生觀察這些作品，并試圖找到其中代表感激之情的元素。第三步：實(shí)踐老師介紹基礎(chǔ)繪畫知識(shí)，如線條、形狀、顏色等；學(xué)生用所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)，將自己的感激之情表現(xiàn)出來(lái)；老師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生，并對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。第四步：總結(jié)老師和學(xué)生一起回顧整個(gè)繪畫活動(dòng)，總結(jié)收獲；學(xué)生展示自己的作品，并分享自己對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日的看法；老師總結(jié)本次活動(dòng)的意義和作用。教學(xué)反思本次活動(dòng)旨在通過(guò)繪畫表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的感激之情，讓學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)的魅力，并對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日進(jìn)行介紹和宣傳。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了導(dǎo)入、展示、實(shí)踐和總結(jié)四個(gè)步驟，既體現(xiàn)了“從易到難、由表及里”的教學(xué)思路，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于表達(dá)感激的方式并不清楚，因此在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我加大了活動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解活動(dòng)的意義。在展示環(huán)節(jié)，我用一些具有感激之情的藝術(shù)作品來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生掌握藝術(shù)作品的表現(xiàn)技巧。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我通過(guò)基礎(chǔ)繪畫知識(shí)的鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生將自己的感激之情表達(dá)出來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。在總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生意識(shí)到本次活動(dòng)對(duì)他們的成長(zhǎng)的作用，引導(dǎo)學(xué)生將自己的實(shí)踐過(guò)程與理論知識(shí)相結(jié)合，讓他們掌握實(shí)踐能力，并充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。總之，這次教學(xué)我認(rèn)為是成功的。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)清晰的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的設(shè)定，明確了教學(xué)方向，對(duì)學(xué)生實(shí)施了有效的引導(dǎo)。這次教學(xué)活動(dòng)切實(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，