第第頁沒考試的檢討書

沒考試的檢討書1

心愛的老師、父母：

你們好，很缺憾地向你們遞交這份考試沒考好的檢討書。關于我此次的期中考試我未能取得預期的成果，我感到深深地自責。我絕對有些對不起父母的關懷和老師的教育，特此遞交這份檢討書，表達我的歉意。

關于我此次期中考試的成果不抱負，我總結了如下幾點緣由：

第一，我的學習立場不好。在上半學期的學習當中，由于有時候上課不聽講，思想開小差經常錯過老師講到的知識點，也耽擱了學習。

第二，我在課后沒有實時復習，在上半學期的學習當中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習題彌補過來，但由于總總緣由我還是沒有去補習回來，因此對于不懂的知識點沒有深入分析和理解。

第三，是我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關懷，是盼望我有好的成果，將來能夠有出息。但我卻辜負了父母，以至于考試時候心情焦灼，握筆的手都會由于做不出試題而瑟瑟顫抖。

關于我此次成果不好的緣由還有許多的，但歸根結底我此次未能考好期中考試的事實已經擺在眼前了，我在反省檢討錯誤的同時，我已經將目光投入在了期末考試。

在此遞上這份考試沒考好的檢討書，請求父母和老師的諒解。

檢討人：梅考豪

沒考試的檢討書2

心愛的老師、父母：

你們好，很缺憾地向你們遞交這份考試沒考好的檢討書，考試沒考好的檢討書范文。關于我此次的期中考試我未能取得預期的成果，我感到深深地自責。我絕對有些對不起父母的關懷和老師的教育，特此遞交這份檢討書，表達我的歉意。

關于我此次期中考試的成果不抱負，我總結了如下幾點緣由：

第一，我的學習立場不好，檢討書《考試沒考好的檢討書范文》。在上半學期的學習當中，由于有時候上課不聽講，思想開小差經常錯過老師講到的知識點，也耽擱了學習。

第二，我在課后沒有實時復習，在上半學期的學習當中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習題彌補過來，但由于總總緣由我還是沒有去補習回來，因此對于不懂的知識點沒有深入分析和理解。

第三，是我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關懷，是盼望我有好的成果，將來能夠有出息。但我卻辜負了父母，以至于考試時候心，情焦灼，握筆的手都會由于做不出試題而瑟瑟顫抖。

關于我此次成果不好的緣由還有許多的，但歸根結底我此次未能考好期中考試的事實已經擺在眼前了，我在反省檢討錯誤的同時，我已經將目光投入在了期末考試。

在此遞上這份考試沒考好的檢討書，請求父母和老師的諒解。

檢討人：**

沒考試的檢討書3

心愛的老師、父母：

你們好，很缺憾地向你們遞交這份考試沒考好的檢討書。關于我此次的期中考試我未能取得預期的成果，我感到深深地自責。我絕對有些對不起父母的關懷和老師的教育，特此遞交這份檢討書，表達我的歉意。

關于我此次期中考試的成果不抱負，我總結了如下幾點緣由：

第一，我的學習立場不好。在上半學期的學習當中，由于有時候上課不聽講，思想開小差經常錯過老師講到的知識點，也耽擱了學習。

第二，我在課后沒有實時復習，在上半學期的學習當中要說我上課不聽講還可以在課后通過寫練習題彌補過來，但由于總總緣由我還是沒有去補習回來，因此對于不懂的知識點沒有深入分析和理解。

第三，是我的壓力過大，其實這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對我的要求是對我的關懷，是盼望我有好的成果，將來能夠有出息。但我卻辜負了父母，以至于考試時候心情焦灼，握筆的手都會由于做不出試題而瑟瑟顫抖。

關于我此次成果不好的緣由還有許多的，但歸根結底我此次未能考好期中考試的事實已經擺在眼前了，我在反省檢討錯誤的同時，我已經將目光投入在了期末考試。

在此遞上這份考試沒考好的檢討書，請求父母和老師的諒解。下次肯定會考好的，在給我一機會!

檢討人：***

沒考試的檢討書4

我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只盼望老師能夠給我一個改正錯誤的機會，考試沒考好的檢討書。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不仔細聽講，導致我考試沒考好。

我認為，這次考試考不好還有兩個大的緣由。

一是學習不用功。這么說有些籠統(tǒng)，其實它能分為許多小緣由?；蛟S您清晰或許您不清晰。前段時間不是由于月考成果看得過去有所松懈，而是一貫就不焦灼：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌什么的〔由此決斷以后少聽歌〕。上課時，特別是數學和英語，一有聽不懂的狀況就犯困，越困越聽不懂〔最近課前開始認真預習了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善〕。然后，我不清晰何時有了個大毛病發(fā)呆。這的確糜費了許多時間。只要一閑下來就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿，充盈自己，改掉這個自殺式的爛毛病。還有，我有個不愛寫作業(yè)的毛病。特別是上了高中后作業(yè)多了起來，檢討書《考試沒考好的檢討書》。以后要勤快些。其實這也是學習立場的問題。

二是學習立場不端正。我常把自己定位為"厭惡學習的孩子"。其實這是消極的心理默示。事實上我已經開始對很多的科目產生愛好了。心理默示也是蠻重要的。

現在我非常重視，并從內心上指責自己，反省自己。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。

我清晰，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，并且清晰如何改過自身，所以我在以后的日子里，會分外的嚴格要求自己。

現在我對自己的`學習也有了新的要求。

。由于我發(fā)覺我竟然有一點"為了現在玩的痛快不管以后"的征兆。所以，現在我要把這些全部不好的征兆都扼殺在搖籃里。

還有一點，就是要減削吃東西的時間``````.每天都要花半個小時左右的時間吃零食。而其他人都用這半小時學習了。

人總是不見棺材不落淚的。我已經看到了事態(tài)的嚴峻性，不會再下滑了

只要我們都有很好的約束技能、自主學習技能，在沒有任何借口，任何理由能為講話開脫！我們只有認仔細真思索人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒有理由考試不考好了．

我肯定不會在同一地方摔倒。做事情，要有始有終,學習更是一樣,不能夠半途而廢。

我現在已經深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認識到自己的錯誤,

盼望老師能夠再給我一次機會，我肯定會好好努力，不再讓老師及家長絕望。請老師看我的實際行動吧，我會努力學習的。

沒考試的檢討書5

我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只盼望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不仔細聽講，導致我考試沒考好。

我認為，這次考試考不好還有兩個大的緣由。

一是學習不用功。這么說有些籠統(tǒng)，其實它可以分為許多小緣由。或許您知道或許您不知道。前段時間不是由于月考成果看得過去有所松懈，而是一貫就不焦灼：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌什么的〔由此決斷以后少聽歌〕。上課時，尤其是數學和英語，一有聽不懂的狀況就犯困，越困越聽不懂〔最近課前開始認真預習了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善〕。然后，我不知道什么時候有了個大毛病發(fā)呆。這的確糜費了許多時間。只要一閑下來就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿，充盈自己，改掉這個自殺式的爛毛玻還有，我有個不愛寫作業(yè)的毛玻尤其是上了高中后作業(yè)多了起來。以后要勤快些。其實這也是學習立場的問題。

二是學習立場不端正。我常把自己定位為“厭惡學習的孩子”。其實這是消極的心理默示。事實上我已經開始對很多的科目產生愛好了。心理默示也是蠻重要的。

現在我非常重視，并從內心上指責自己，反省自己。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。

我知道，錯了并不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，并且知道如何改過自身，所以我在以后的日子里，會分外的嚴格要求自己。

現在我對自己的學習也有了新的要求。由于我發(fā)覺我竟然有一點“為了現在玩的痛快不管以后”的征兆。所以，現在我要把這些全部不好的征兆都扼殺在搖籃里。

還有一點，就是要減削吃東西的時間。每天都要花半個小時左右的時間吃零食。而其他人都用這半小時學習了。

人總是不見棺材不落淚的。我已經看到了事態(tài)的嚴峻性，不會再下滑了

只要我們都有很好的約束技能、自主學習技能，在沒有任何借口，任何理由可以為講話開脫！我們只有認仔細真思索人生有那么多事要做，那么多