幼兒園教育筆記：支持孩子多動(dòng)腦

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教育筆記：支持孩子多動(dòng)腦

今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)是幼兒們用雪花積木練習(xí)10以內(nèi)的分解因數(shù)。當(dāng)我說(shuō)了意圖，分

發(fā)完積木以后，孩子們的興趣別提有多高了。一會(huì)兒，小朋友舉手說(shuō)10可以分成5和5

，有的也高舉小手說(shuō)：10可以分成6和4，還有的小朋友喊了出來(lái)：10還可以分成3和7

。這時(shí)，我又提問(wèn)：“那10還可以分成幾和幾呢？動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋?！?/p>

幼兒們都開(kāi)始思考起來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)梭梭正轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠子，我走到他身邊問(wèn)：“王

碩，你有沒(méi)有想到了??？”

梭梭站了起來(lái)，說(shuō)：“還有10可以分成2和8，1和9?！?/p>

“你真動(dòng)腦筋！”

“我們都知道了，10可以分成1和9，2和8，3和7，4和6，5和5，那么這些兩個(gè)一

組的數(shù)，你們看看有什么特別的地方？”之后我又提問(wèn)他們，幼兒們又開(kāi)始思考了。

我看到丹丹一邊看著這幾組數(shù)，一邊用小手劃動(dòng)，我走過(guò)去問(wèn)他：“成成，你

想到了什么？”

丹丹一本正經(jīng)地說(shuō)：“左邊數(shù)下來(lái)是1、2、3、4、5，右邊數(shù)上去是5、6、7、8

、9，然后兩個(gè)兩個(gè)對(duì)準(zhǔn)了加起來(lái)是10?！?/p>

“恩，你真的很動(dòng)腦筋，我們來(lái)看看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”一個(gè)一個(gè)看下來(lái)真的是這

樣的，我表?yè)P(yáng)丹丹是個(gè)觀察仔細(xì)的孩子。

通過(guò)這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)孩子一般都很愛(ài)動(dòng)腦筋，兒童的創(chuàng)新意識(shí)往往在具體的活動(dòng)

中具體條件刺激下產(chǎn)生的，很多都是不可預(yù)測(cè)的，這就要

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