第第頁誰的救生圈小班語言教案

誰的救生圈小班語言教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步理解畫面的主要情節(jié)，嘗試用完整的語言講解并描述畫面內(nèi)容。

2、了解救生圈的作用，認(rèn)識(shí)常見的會(huì)游泳的動(dòng)物。

3、愿意參與講解并描述活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。

【活動(dòng)過程】

一、圖片〔救生圈〕導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：這是什么？救生圈有什么大本事？

小結(jié)：救生圈可以援助不會(huì)游泳的人游泳。

二、感知理解畫面的主要情節(jié)，嘗試運(yùn)用已有閱歷大膽講解并描述。

師：今日，我們一起來講一個(gè)有關(guān)救生圈的故事。請(qǐng)你認(rèn)真觀測(cè)，把你看到的、想到的都告知我們，好嗎？

圖一提問：誰來了？小貓去干什么？

圖二提問：發(fā)生了什么事情？小貓發(fā)覺了什么？

小結(jié)：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發(fā)覺了一個(gè)救生圈。

圖三提問：小貓看見了誰？它會(huì)怎么對(duì)青蛙說？青蛙又會(huì)怎么回答？想想青蛙會(huì)怎么游給小貓看？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：小貓問小青蛙：“這是你的救生圈嗎？”小青蛙說：“感謝，不是，我會(huì)游泳，不用救生圈。”說完，小青蛙“撲通”一聲就跳進(jìn)了河里。

圖四提問：小貓又看見了誰？它會(huì)怎么說？烏龜又會(huì)怎么回答？

小結(jié)：小貓問小烏龜：“這是你的救生圈嗎？”小烏龜說：“感謝，不是，我會(huì)游泳，不用救生圈?！?/p>

圖五提問：小貓又遇到了誰？他們會(huì)說些什么呢？

小結(jié)：小貓問小鴨：“這是你的救生圈嗎？”小鴨說：“感謝，不是，我會(huì)游泳，不用救生圈?！?/p>

圖六提問：這究竟是誰的呢？看看誰來了？它怎么了？他們會(huì)說些什么？

小結(jié)：小雞焦急得趕來了，小貓問：“小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞說：“是的，感謝你，這是我丟的。”

圖七提問：小雞在干什么？小雞怎么會(huì)游泳的'？

小結(jié)：戴上救生圈，小雞也會(huì)游泳啦！

總結(jié)：你們看著圖片講的故事真好聽呀！我們把這些圖片連起來，再來聽聽這個(gè)故事吧，故事的名字叫《誰的救生圈》

二、完整觀賞故事。

提問：

1、現(xiàn)在，你知道這個(gè)救生圈是誰的了嗎？

2、聽了這個(gè)故事，你知道誰是會(huì)游泳的？誰需要救生圈？

三、遷移新的知識(shí)閱歷。

1、師：除了小雞，還有誰也需要救生圈呢？

2、游戲：誰的救生圈。

師：老師這里有三個(gè)小動(dòng)物，它們是小狗、公雞、小魚〔出示小動(dòng)物的圖片〕，我這里也有一個(gè)救生圈，會(huì)是誰的呢？請(qǐng)把你覺得會(huì)游泳的動(dòng)物貼到河水里，不會(huì)游泳的，貼在草地上！自己動(dòng)腦筋哦！去后面的桌子上試一試吧！

3、引導(dǎo)幼兒遷移故事中的語言來問一問，說一說。

教學(xué)反思：

通過本課學(xué)習(xí)在今后教學(xué)中師生互動(dòng)環(huán)節(jié)要再具體。在詳細(xì)。在兒童化一些。

小百科：救生圈是指水上救生設(shè)備的一種，通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布、塑料等。供游泳練習(xí)運(yùn)用的救生圈也可以用橡膠制成，內(nèi)充空氣，也叫作橡皮圈。

誰的救生圈小班語言教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

●嘗試區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物，愿意學(xué)說故事中的簡(jiǎn)約對(duì)話。

●體驗(yàn)表演故事的樂趣，初步萌發(fā)自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

●重點(diǎn)：了解會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物。

●難點(diǎn)：愿意用故事中的短句與同伴對(duì)話。

活動(dòng)預(yù)備：

●救生圈一個(gè)。

●動(dòng)物圖片(青蛙、烏龜、鴨子、小雞、松鼠、長(zhǎng)頸鹿、猴子、小豬、小兔等〕。

●幼兒對(duì)以上常見小動(dòng)物的生活習(xí)性有肯定了解。

●幼兒用書第6冊(cè)第3-7頁。

●掛圖《誰的救生圈》。

●語言CD(故事《誰的救生圈》)。

活動(dòng)過程：

●這是誰的救生圈？

·觀測(cè)救生圈，引發(fā)新奇。

——這是什么？它是什么外形的？

——救生圈是怎么用的呢？套著救生圈就不會(huì)在水里怎樣？

——請(qǐng)你猜一猜，這個(gè)救生圈會(huì)是誰的？一起來幫它找找主人吧！

●小雞的救生圈。

——救生圈究竟是誰的呢？聽了故事之后你們就會(huì)明白了。

——這個(gè)故事的題目就叫“誰的救生圈”。

·傾聽老師講解并描述故事，熟識(shí)故事中的角色。

——故事里有什么小動(dòng)物？〔老師依據(jù)幼兒回答出示圖片?！?/p>

——小貓是怎樣找到救生圈的主人的？

·再次傾聽老師講解并描述故事，學(xué)習(xí)問答式的角色對(duì)話。

——小青蛙,這是你的救生圈嗎？

——小青蛙是怎么回答的？

——小貓還遇見了誰，它是怎么問的呢？

——為什么青蛙、烏龜和小鴨子不需要救生圈？只有小雞需要救救生圈呢？

●誰需要救生圈？

·閱歷延伸，查找會(huì)游泳和不會(huì)游泳的`動(dòng)物伙伴。

——原來有的動(dòng)物會(huì)游泳，有的動(dòng)物不會(huì)游泳。不會(huì)游泳的小動(dòng)物需要救生圈，會(huì)游泳的小動(dòng)物就不需要救生圈。

——你們還知道哪些小動(dòng)物會(huì)游泳，哪些小動(dòng)物不會(huì)游泳呢？〔老師依據(jù)幼兒的回答出示各種小動(dòng)物圖片。〕

·結(jié)合這些小動(dòng)物，學(xué)習(xí)故中問答式的角色對(duì)話。

●寶寶也要救生圈。

——夏天到了，你們想游泳嗎？

——你們會(huì)游泳嗎？不會(huì)游泳需要什么幫忙？〔救生圈。〕

——在水里玩真是一件快樂的事，不過光有救生圈還不行，需要有大人陪伴在身邊，這樣才能玩得快樂又安全哦！

活動(dòng)延伸：

●區(qū)角中擺放各種動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒辨別它們是否需要救生圈，援助它們?nèi)ビ斡尽?/p>

誰的救生圈小班語言教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解畫面的主要情節(jié)，嘗試用完整的語言講解并描述畫面內(nèi)容。

2、了解救生圈的作用，認(rèn)識(shí)常見的會(huì)游泳的動(dòng)物。

3、愿意參與講解并描述活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用完整的語言講解并描述畫面內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解救生圈的作用

活動(dòng)流程：

導(dǎo)入―完整觀賞故事―閱歷遷移

活動(dòng)預(yù)備：

ppt，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份

活動(dòng)過程：

一、圖片〔救生圈〕導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

t：這是什么？救生圈有什么大本事？

小結(jié)：救生圈可以援助不會(huì)游泳的`人游泳。

二、感知理解畫面的主要情節(jié)，嘗試運(yùn)用已有閱歷大膽講解并描述。

t：今日，我們一起來講一個(gè)有關(guān)救生圈的故事。請(qǐng)你認(rèn)真觀測(cè)，把你看到的、想到的，都告知我們，好嗎？

圖一提問：誰來了？小貓去干什么？

圖二提問：發(fā)生了什么事情？小貓發(fā)覺了什么？

小結(jié)：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發(fā)覺了一個(gè)救生圈。

圖三提問：小貓看見了誰？它會(huì)怎么對(duì)青蛙說？青蛙又會(huì)怎么回答？想想青蛙會(huì)怎么游給小貓看？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：小貓問小青蛙：“這是你的救生圈嗎？”小青蛙說：“感謝，不是，我會(huì)游泳，不用救生圈?！闭f完，小青蛙“撲通”一聲就跳進(jìn)了河里。

圖四提問：小貓又看見了誰？它會(huì)怎么說？烏龜又會(huì)怎么回答？

小結(jié)：小貓問小烏龜：“這是你的救生圈嗎？”小烏龜說：“感謝，不是，我會(huì)游泳，不用救生圈?！?/p>

圖五提問：小貓又遇到了誰？他們會(huì)說些什么呢？

小結(jié)：小貓問小鴨：“這是你的救生圈嗎？”小鴨說：“感謝，不是，我會(huì)游泳，不用救生圈?！?/p>

圖六提問：這究竟是誰的呢？看看誰來了？它怎么了？他們會(huì)說些什么？

小結(jié)：小雞焦急得趕來了，小貓問：“小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞說：“是的，感謝你，這是我丟的?！?/p>

圖七提問：小雞在干什么？小雞怎么會(huì)游泳的？

小結(jié)：戴上救生圈，小雞也會(huì)游泳啦！

總結(jié)：你們看著圖片講的故事真好聽呀！我們把這些圖片連起來，再來聽聽這個(gè)故事吧，故事的名字叫《誰的救生圈》

二、完整觀賞故事

提問：

1、現(xiàn)在，你知道這個(gè)救生圈是誰的了嗎？

2、聽了這個(gè)故事，你知道誰是會(huì)游泳的？誰需要救生圈？

三、