第第頁小班主題我愛我的蛋寶寶教案

小班主題我愛我的蛋寶寶教案1

一、活動目的：

1、以護蛋活動，讓孩子體驗家長培育他們成長的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己力所能及的事情報答父母。

2、讓同學(xué)體驗做事的困難，養(yǎng)成仔細負責(zé)的好習(xí)慣；

3、讓同學(xué)學(xué)會堅持，培育他們的耐煩和意志力。、

二、活動時間

20**年3月20—21日

三、活動道具

每人預(yù)備一個生雞蛋和一個不漏的塑料袋

四、活動程序

1、導(dǎo)入

a、同學(xué)們，老師想做個調(diào)查，請看大屏幕:你是怎么來到這個世界的?

b、集體朗誦《游子吟》

是呀，母親生育了我們，哺育了我們，教會我們做人，教給我們知識。我們將在本周開展一次“感恩母親，我愛我的蛋寶寶活動”。

2、美化蛋寶寶并給他取一個名字

a、課件展示美化的蛋寶寶

b、老師展示自己美化的蛋寶寶

C、同學(xué)動手美化蛋寶寶

d、同學(xué)們展示并介紹

3、怎樣照看愛護蛋寶寶

引導(dǎo)同學(xué)回憶媽媽是怎么照看我的

a、小組爭論，看誰的方法好

b、指名說

C、出示圖片

4、假如活動中，蛋寶寶不當心受損，我們該怎樣做呢?引導(dǎo)老師假如我們生病了，媽媽會怎樣做呢?

5、假如蛋寶寶打碎了無法保存，我們又該怎樣做呢?

6、活動考前須知

a、既要愛護好自己的'蛋寶寶，也要愛惜自己的蛋寶寶。

b、完成表格，隨時記錄自己的感受

7、活動結(jié)束后，表揚蛋寶寶完好無損的同學(xué)

a、請同學(xué)們溝通各自的感受

b、請同學(xué)們做一件詳細的事感恩母親

8、小結(jié);

俗話說兒行千里母擔憂，老師想說兒行半步母擔憂。請珍愛生命，感恩母親吧!請全體同學(xué)起立唱感恩的心手語歌。

小班主題我愛我的蛋寶寶教案2

活動目標：

1、通過讓幼兒帶蛋寶寶來園、回家、照看蛋寶寶等活動，感受到父母對自己的關(guān)愛之情。

2、讓幼兒學(xué)會關(guān)懷他人。

活動預(yù)備:

1、發(fā)通知事先與家長溝通

2、貼上幼兒姓名的蛋寶寶

3、與幼兒人數(shù)相同的放蛋盒假設(shè)干

活動過程：

1、老師講解并描述照看蛋寶寶的要領(lǐng)帶你的蛋寶寶來園、回家要當心，不能讓你的'蛋寶寶受傷，回家后要細心的照料你的蛋寶寶，讓它潔凈、清爽、舒適。

2、幼兒開始進行照看蛋寶寶的活動，并請家長援助記錄在家照料過程。

3、開展照看蛋寶寶溝通會，比比誰的寶寶最潔凈、最美麗。

4、溝通會后孩子們得到啟發(fā)，照看蛋寶寶活動繼續(xù)進行，并爭取越做越好。

5、評比“最美滿的蛋寶寶”和“最稱職的爸爸媽媽”。

小班主題我愛我的蛋寶寶教案3

設(shè)計思路：

該活動是由小班主題“動物的花花衣”中生成的。考慮到小班幼兒的年齡特點，在設(shè)計本次活動時，著重從師幼互動的有效預(yù)設(shè)人手，通過情境的預(yù)設(shè)、游戲的預(yù)設(shè)，從而提高活動中師幼互動的有效性。

小班初期，幼兒仍處于繪畫的涂鴉期，繪畫的有意性明顯缺乏。因此引導(dǎo)幼兒運用不同的繪畫工具，感受繪畫的歡樂，激起幼兒參加繪畫活動的愛好是本次活動的重點。

1.活動情景性。在本次活動中，蛋寶寶的形象、蛋寶寶的故事、蛋寶寶做游戲的情景始終貫穿整個活動，把幼兒帶入一個情景，試圖通過與蛋寶寶一起游戲，參加繪畫活動。

2.活動游戲性。寶寶們在進行涂畫時’設(shè)計了游戲的語言：“蛋寶寶’蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的?！币源藖硖崾居變和慨嬕粋€大大的、圓圓的雞蛋，形象的“骨碌碌”’提示幼兒用繞圈的方法進行繪畫。

活動目標：

1.用涂鴉的方法，進行油畫棒的涂畫，嘗試涂畫圓。

2.在故事情景和繪畫操作中，感受繪畫的歡樂。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.感受作品的美感。

活動預(yù)備：

油畫棒、畫紙等繪畫工具(人手一份);圍裙式故事背景與故事人物(一套)。

活動過程：

一、蛋寶寶不見了

(在此環(huán)節(jié)，老師徑直導(dǎo)人情景，通過扮演雞媽媽和雞寶寶的角色，在’隋感上很快與幼兒形成積極互動，通過有效提問喚醒幼兒的原有閱歷，說說雞蛋的外形、顏色等特征，為接下來的繪畫活動進行鋪墊。)

1.導(dǎo)人情景：雞媽媽生了一窩蛋寶寶，可是馬虎的雞媽媽找不到自己的寶寶了，剛剛誕生的寶寶長得什么樣呢?(寶寶剛從媽媽肚子里生出來的時候，是一個雞蛋。)

2.動作仿照：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌。蛋寶寶，蛋寶寶，滾一滾。

小結(jié)：蛋寶寶是圓圓的`，所以是會滾的。

二、蛋寶寶要長大

(在此環(huán)節(jié)，老師利用兒歌化的語言進行引導(dǎo)，鼓舞幼兒用油畫棒涂鴉的方法繪畫蛋寶寶。兒歌化的語言在此環(huán)節(jié)成為老師與幼兒進行互動的主要手段。)

1.蛋寶寶不想長大。

導(dǎo)語：蛋寶寶不想長大，由于這樣就可以一貫讓媽媽抱著。

提問：誰來告知蛋寶寶，長大了有什么好處?

動作示范：當幼兒說出一個長大的優(yōu)點，老師便用油畫棒涂畫一個蛋寶寶。(把幼兒在涂畫過程中可能遇到的困難，用故事情景的語言加以解決，如：畫得太小、畫得不圓。)

小結(jié)：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。蛋寶寶。

三、蛋寶寶長大了

(在此環(huán)節(jié)，老師通過自己的演示與幼兒形成互動，讓幼兒看到雞蛋如何變小雞，從而進一步激發(fā)幼兒參加涂鴉活動的愛好。