Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：名詞：Thailand,symbol,place,danger,ivory,動(dòng)詞：save,cut,forget,make(made)2)能掌握以下短語及代詞的指代：

①drawwell,cutdown,getlost,beindanger,bemadeof②our，it,this,they,在文中具體所指。2.能力目標(biāo)：①Toobservereadingskills.

②Totalkabouthowtosaveanimals

③Toknowtheimportanceofprotectinganimals3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

動(dòng)物和人類都生活在同一地球上，動(dòng)物是我們的朋友。我們?nèi)祟悜?yīng)該與動(dòng)物和諧相處，共同生存,盡自己最大努力去學(xué)會(huì)關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)從整體把握文章。

2)學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)如何拯救動(dòng)物。2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）閱讀能力的培養(yǎng)；2）文章的整體復(fù)述三、教學(xué)過程一、1、Talkaboutanimalsandwhy.2、Talkaboutsth.aboutelephants.⑴.ElephantsarebigandtheyarefromSouthAfrica.⑵.Elephantscan…⑶.Elephantsareingreatdangerandwhy?二、Reading.Fastreading:Choosethebesttitleandhowdotheyknow?2.CarefulReading:⑴Themainideaofeachparagraph.⑵Findouttheunderlinedwordsreferto?⑶Para.1:WhyareelephantsimportantinThailand?(Doitbyyourselves.)Para.2:Whatcanelephantsdo?(Groupwork)Para.3:Whyareelephantsindanger?Howcanwesavethem?3.Retellthepassage.4.Discussion:Howtosaveelephants.三、Watchavideoaboutwhywemustsaveanimals.四、HomeworkUnit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)學(xué)情分析本節(jié)課的主題是通過快速閱讀和細(xì)讀整體把握文章，并能借助目標(biāo)語言，進(jìn)行話題的討論，圍繞這一主題進(jìn)行一系列的課堂活動(dòng)，在閱讀中，提高閱讀能力，進(jìn)行技巧的訓(xùn)練。經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于本單元的詞匯有了基本的了解，能運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型，進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)。本節(jié)課是閱讀課，通過反復(fù)的練習(xí)，為下節(jié)課的寫作打下基礎(chǔ)。Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)效果分析本節(jié)課之后，應(yīng)該達(dá)到以下的學(xué)習(xí)效果：通過話題的討論，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)，將學(xué)生關(guān)于拯救動(dòng)物的語言口語化，在討論中培養(yǎng)師生之間的默契。通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思維表達(dá)能力，提高學(xué)生對(duì)于閱讀技巧的掌握，提高學(xué)生的閱讀能力。小組討論和接下來的情感訓(xùn)練中，讓學(xué)生真正從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，在小組討論中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力。Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)教材分析本節(jié)課是閱讀課，需要鍛煉學(xué)生的閱讀技巧和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。2a是鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)，把這一部分挪到后面的話題討論環(huán)節(jié)；2c進(jìn)行了重新的擴(kuò)充，以導(dǎo)學(xué)案的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，進(jìn)行了教材的整合。幫助學(xué)生更加系統(tǒng)的對(duì)2b的文章進(jìn)行理解與學(xué)習(xí)。在最后，討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，進(jìn)行了情感教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性。Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)評(píng)測練習(xí)Homework必做:小組合作，復(fù)述課文（以小組為單位）通過小組成員之間的相互幫助，取長補(bǔ)短，既幫助了他人，又提升了自己，鞏固了所學(xué)的知識(shí)。選做：在小組內(nèi)，借助導(dǎo)學(xué)案，完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。通過互助學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)提前預(yù)習(xí)，找出易混點(diǎn)，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)

課后反思我在教學(xué)中始終貫徹樹立學(xué)生信心，明確教學(xué)目標(biāo)，采取靈活多變的教學(xué)方法來教授學(xué)生。首先，在這節(jié)課中我使用了聽、說、讀、寫、練。借助多媒體展示，形象、生動(dòng)地讓學(xué)生掌握閱讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。其次，在閱讀中立足于課本，引導(dǎo)學(xué)生層層深入。最后，在整個(gè)教學(xué)過程中，感覺學(xué)生素質(zhì)較高，與我配合非常好，從而使教學(xué)任務(wù)也能比較順利地完成。課堂氣氛比較活躍，讓師生在愉快總度過了一節(jié)課，在教學(xué)中我始終堅(jiān)持不拋棄，不放棄的教學(xué)原則，讓每個(gè)學(xué)生都能參與課堂中。我認(rèn)為一個(gè)真正的英語課堂教學(xué)時(shí)能夠讓每一位學(xué)生有收獲，有話可說，讓他們做語言的主人，這也是我的目的。但在四十分鐘的教學(xué)中，在前期準(zhǔn)備階段忽略了學(xué)生的討論，從而加強(qiáng)學(xué)生合作性在這一環(huán)節(jié)還要不斷提高。當(dāng)然，在很多環(huán)節(jié)我都有待提高，希望通過將來不斷學(xué)習(xí)來提高自己個(gè)人素質(zhì)。Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB(2a-2c)課標(biāo)分析英語教學(xué)講求知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)。本堂課的課標(biāo)要求主要體現(xiàn)在以下這三個(gè)方面：知識(shí)與能力：通過話題的討論，進(jìn)行單詞的學(xué)習(xí)，在話題討論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語的訓(xùn)練。在閱讀中，進(jìn)行