復(fù)習(xí)綠色植物與生物圈的水循環(huán)復(fù)習(xí)目標(biāo)1．說出植物的生活為什么需要水；舉例說明水對(duì)植物分布的影響。2．描述根吸水的主要部位及其特點(diǎn)。3．知道水分進(jìn)入植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑。4．理解莖中與運(yùn)輸功能相關(guān)的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。5．掌握觀察葉片結(jié)構(gòu)的基本方法，理解葉片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。6．知道植物體內(nèi)的水分散失是通過蒸騰作用實(shí)現(xiàn)的。7．理解蒸騰作用對(duì)生物本身以及對(duì)自然界的意義。8．認(rèn)同綠色植物參與了自然界的水循環(huán)。中考考點(diǎn)：1、生物的性狀和相對(duì)性狀的概念2、基因在親子間的傳遞3、染色體、DNA和基因的關(guān)系。4、基因的顯性和隱性5、性別和性別決定。6、變異的類型，引起的原因。7、近親結(jié)婚的危害，明確禁止近親結(jié)婚可以減少后代得遺傳病的可能性任務(wù)一

舊知回顧

1.請(qǐng)同學(xué)們自主完成復(fù)習(xí)學(xué)案（10分鐘）2、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)學(xué)案自查自糾--用紅色筆改正考點(diǎn)一、1、水2、水光合作用3、水考點(diǎn)二1、木質(zhì)部

韌皮部

2、自下而上水和無機(jī)鹽篩管

自上而下有機(jī)物4、分裂韌皮部木質(zhì)部考點(diǎn)三1、上表皮葉肉下表皮⑤②④保衛(wèi)細(xì)胞①導(dǎo)管篩管輸導(dǎo)2、保衛(wèi)細(xì)胞3、氣體狀態(tài)根的導(dǎo)管葉脈吸收和運(yùn)輸提高大氣濕度，增加降水考點(diǎn)四光照溫度空氣對(duì)流精講點(diǎn)撥1因?yàn)檩^強(qiáng)的光照提高了空氣的溫度和葉片的溫度，加速了葉內(nèi)水分汽化過程（液體轉(zhuǎn)化成氣體）考點(diǎn)四影響蒸騰作用的外界條件此外空氣對(duì)流對(duì)蒸騰作用也有影響，可增強(qiáng)植物的蒸騰作用。3、舊知回顧—兩人互查（5分鐘)兩人一組，互查學(xué)案知識(shí)的梳理情況并給予補(bǔ)充梳理知識(shí)點(diǎn)任務(wù)二直擊考點(diǎn)考向指南1、綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽的內(nèi)容，在中考時(shí)常常以選擇題、數(shù)據(jù)分析題等形式出現(xiàn)。2、綠色植物的蒸騰作用及綠色植物在水循環(huán)中的作用與生活實(shí)際聯(lián)系密切，常以分析說明題、選擇題出現(xiàn)。任務(wù)二直擊考點(diǎn)1.獨(dú)立完成下發(fā)的中考練習(xí)題及變式訓(xùn)練（7分鐘）提煉考點(diǎn)，繼續(xù)養(yǎng)成將考題回歸知識(shí)點(diǎn)的解題習(xí)慣；總結(jié)解題規(guī)律；2、師徒互講環(huán)節(jié)5分鐘提示：有思路做師傅講考題，做徒弟懂感恩講變式3、小組討論小組內(nèi)統(tǒng)一題目答案、討論爭(zhēng)議性問題（3分鐘）考題1

不一樣。通過分析表格中的數(shù)據(jù)，我們可以根據(jù)小麥在不同時(shí)期的需水量進(jìn)行灌溉，既能科學(xué)地滿足小麥對(duì)水的需要，又不會(huì)造成水資源的浪費(fèi)。

變式訓(xùn)練1：溫度考題2A變式訓(xùn)練2：篩管有機(jī)物考題3C變式訓(xùn)練3：B考點(diǎn)4

木質(zhì)部水分和無機(jī)鹽葉脈[點(diǎn)撥]對(duì)導(dǎo)管和篩管要從位置、運(yùn)輸物質(zhì)和方向三個(gè)方面進(jìn)行比較記憶。變式題4預(yù)防木質(zhì)部的水分中斷

考題5

水分以水蒸氣的形式散發(fā)到空氣變式訓(xùn)練5它的葉退化成針狀，以減少水分的流失。1植物不斷地吸水，同時(shí)植物體內(nèi)的水分通過枝條上的葉子以水蒸氣的形式不斷地蒸騰，1、它為根吸水和無機(jī)鹽提供了向上的拉力；2、能提高大氣的濕度，增加降水。3、降低植物體的溫度，使植物不至于在炎熱的夏天被灼傷4、促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)專題5中的數(shù)據(jù)說明植物的這種行為是一種浪費(fèi)嗎？為什么？潛能大挑戰(zhàn)拓展提升3小強(qiáng)給花澆水時(shí)，他的朋友莉莉說我爺爺說“澆水要干透、澆透”小強(qiáng)問為什么，莉莉也解釋不出來，你能幫他們解釋一下嗎？“干透”：是當(dāng)盆土表面全部都干了，才能澆水。有利于植物根部呼吸和吸收更多的水分“澆透”：是不要澆“半截水”，要使盆土上下全部澆灌濕透。