課題工作表的格式化與打印教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解打印、預(yù)覽、頁(yè)面設(shè)置、工作表格式化過程與方法熟練掌握工作表格式化的操作方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀體驗(yàn)EXCEL2007格式在實(shí)際生活中的應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)工作表格式化的操作方法和條件格式的設(shè)置教具每生裝有一臺(tái)EXCEL軟件的電腦教法學(xué)法講解法

演示法

講授法

討論法

指導(dǎo)交流板書設(shè)計(jì)工作表的格式化與打印一、整張表格的格式化（1）打開表格

（2）頁(yè)面設(shè)置

（3）調(diào)整行高與列寬二、條件格式的使用單元格格式二、工作表的打印打印預(yù)覽按鈕

環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、學(xué)情分析估時(shí)導(dǎo)入新課教師引入：觀看英語(yǔ)周一到周日的兒歌，引出課程表。觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從學(xué)生熟悉的英語(yǔ)星期幾來(lái)，引起學(xué)生的興趣，無(wú)形之中降低了學(xué)習(xí)的難度做到了學(xué)科的融合

5自主探究交流分享布置任務(wù)：一、觀察兩張不同的課程表

課程表

10節(jié)次星期一星期二星期三星期四星期五一節(jié)二節(jié)三節(jié)四節(jié)五節(jié)六節(jié)七節(jié)八節(jié)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、學(xué)情分析估時(shí)自主探究交流分享教師演示表格主體的對(duì)齊方式、字體、邊框、表頭的設(shè)置、藝術(shù)字和圖片的插入等學(xué)生認(rèn)真觀察演示，然后進(jìn)行設(shè)計(jì)、操作，設(shè)計(jì)成自己喜歡的樣式，表格的主題、表頭、藝術(shù)字和圖片教材的內(nèi)容比較多，所以采用給學(xué)生演示的方法，以便給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行操作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力

25小結(jié)教師引導(dǎo)總結(jié)學(xué)生回顧總結(jié)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)5課題學(xué)情分析報(bào)告六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，本科是本單元中最后一科是學(xué)生在學(xué)習(xí)前三科已經(jīng)熟悉了excel操作界面滴基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，本科實(shí)施技能是學(xué)生使用excel時(shí)經(jīng)常用到的事，學(xué)生必須掌握的基本技法，所以。當(dāng)然中占有相當(dāng)重要的地位。中午有三個(gè)任務(wù)，要求之間比較獨(dú)立，所以非常適合采取分組教學(xué)以小組內(nèi)合作組建競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行。并且由于青春叛逆期的到來(lái)，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，許多學(xué)生有了較強(qiáng)的個(gè)人觀念和自己的審美趨向，因此要研究學(xué)生信息學(xué)習(xí)心理，增強(qiáng)信息教育實(shí)效。。另一部分是課外也不接觸任何信息，對(duì)課內(nèi)信息也不感冒的。而女生到了這一時(shí)期也變得很沉靜，不像中低段時(shí)熱衷于主動(dòng)參與，特別是不愿意個(gè)體參與效果分析興趣是最好的老師，一堂成功的教學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一定是很高的。興趣，是辦好任何事情的前提條件。因此，要提高教學(xué)效率，必須千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的課堂上，往往是成了教師滿堂灌的理論課，內(nèi)容顯得枯燥無(wú)味和空洞。學(xué)生感到乏味，學(xué)習(xí)興趣不大、參與意識(shí)不強(qiáng)，積極性和主動(dòng)性得不到有效的調(diào)動(dòng)，教學(xué)效果也就大打折扣。信息技術(shù)課程比傳統(tǒng)的教學(xué)手段更富有表現(xiàn)力和感染力，它可使學(xué)生快速、高效的獲取知識(shí)，發(fā)展思維，形成能力。所以這是我們作文信息技術(shù)老師最好的條件，也是應(yīng)該發(fā)揮出最大的價(jià)值。本節(jié)課我利用了視頻導(dǎo)入讓學(xué)生在輕松的范圍中進(jìn)行了游戲式的進(jìn)階活動(dòng)，音頻在適時(shí)的地方進(jìn)行了點(diǎn)播。課堂效果良好，學(xué)生在自主的探究過程中掌握了信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法。教材分析本節(jié)課是信息技術(shù)青島版七年級(jí)下冊(cè)第一單元第四課。本單元主要是講解EXCEL工作表格的使用，而且本節(jié)課是數(shù)據(jù)處理的最后一課，主要講述了工作表的格式化與打印，本課可分三部分講述。一、整張表格的格式化，二、條件格式的使用、三、工作表的打印。總體來(lái)說這節(jié)課在已經(jīng)有了word的操作的基礎(chǔ)上并沒有太大的難度。在格式化的過程中主要就是讓學(xué)生更加注意細(xì)節(jié)。本節(jié)課在以后的工作和生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)習(xí)本節(jié)課能夠讓學(xué)生了解EXCEL的工作過程，打印時(shí)應(yīng)該注意的效果。以及能夠根據(jù)自己想要的成果進(jìn)行調(diào)整的方式與方法。

測(cè)評(píng)練習(xí)頁(yè)面設(shè)置

整張EXCEL表格課程表課序星期一星期二星期三星期四星期五星期六第一節(jié)英語(yǔ)數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)語(yǔ)文第二節(jié)語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)第三節(jié)信息技術(shù)地理生物地理體育歷史第四節(jié)生物音樂英語(yǔ)政治英語(yǔ)數(shù)學(xué)第五節(jié)數(shù)學(xué)體育與健康信息技術(shù)作文生物休息第六節(jié)政治英語(yǔ)歷史作文地理休息第七節(jié)體育英語(yǔ)數(shù)學(xué)美術(shù)自習(xí)休息第八節(jié)班會(huì)自習(xí)語(yǔ)文音樂自習(xí)休息

條件格式最多能設(shè)置()項(xiàng)。A：2B：3C：4D:5在添加邊框的過程中你遇到了什么樣的問題？在打印過程中打印到紙張中間的方法？觀評(píng)課記錄張蒙恩老師：老師們好，今天聽了張老師的一節(jié)信息技術(shù)課總體上來(lái)說，體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。整個(gè)教學(xué)過程非常清晰，主要內(nèi)容層層遞進(jìn)，亦步亦趨，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的邏輯上的嚴(yán)密性，教學(xué)基本功扎實(shí)，這一點(diǎn)值得肯定。下面我主要來(lái)說一下課堂教學(xué)中的不足之處：1、在課堂紀(jì)律上，我覺得不太理想，有些時(shí)候是老師在前面講自己的，而學(xué)生們?cè)谙旅娌僮髯约旱?，不能按老師的要求去做，這樣就失去的老師教學(xué)的意義。林娜老師：我覺得張老師這節(jié)課，首先總體思路的設(shè)計(jì)不錯(cuò)，開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)“熱身運(yùn)動(dòng)”，充分結(jié)合了英語(yǔ)學(xué)科，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)科知識(shí)交流，由此引出本課內(nèi)容“課程表”。其次，在中間的講授環(huán)節(jié)中讓學(xué)生先自主合作學(xué)習(xí)，然后由兩名學(xué)生分別演示兩種不同的繪制方法，這種做法也較好，比老師自己去講，要好的多，還有一點(diǎn)就是張老師能及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和不同形式的激勵(lì)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高。：首先感謝老師們給我提的寶貴意見和建議，在以后的教學(xué)工作中，我一定在課前更加認(rèn)真的備課，特別是在任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)，努力設(shè)計(jì)一些同學(xué)們喜聞樂見的，能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的任務(wù)，然后在課堂紀(jì)律方面，我多聽聽老教師的課，從他的課堂上吸取一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在課下我們也多探討這類話題，爭(zhēng)取將這一問題解決，使所有學(xué)生都能學(xué)有所成。最后再次感謝各位老師。謝謝大家。課后反思由于初中學(xué)生的好動(dòng)，對(duì)于信息技術(shù)這一門能夠動(dòng)手實(shí)際操作的學(xué)科有很大的興趣。但如果教師在教學(xué)過程中只是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，完全依據(jù)教材介紹的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生掌握粗淺的知識(shí)后就反復(fù)不斷地作同樣類型的練習(xí)，那么學(xué)習(xí)就會(huì)變得枯燥無(wú)味，久而久之就會(huì)降低學(xué)生剛激發(fā)出來(lái)的那一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)興趣，以至成為一種新的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。如果不及時(shí)調(diào)整，學(xué)生就可能做起小動(dòng)作，甚至開始搗亂。這時(shí)候就需要教師備課過程中深挖教材，改變教學(xué)策略，讓教學(xué)過程更有吸引力。學(xué)校機(jī)房部分電腦損壞，部分存在是兩人一機(jī)，很難面向全體學(xué)生。同時(shí)一周僅一課時(shí)，有的班兩周才能上一次機(jī)，學(xué)生動(dòng)手的時(shí)間更少。教學(xué)組織還需加強(qiáng)。由于人多機(jī)子少，幾個(gè)同學(xué)擠在一起，一進(jìn)機(jī)房，學(xué)生便象脫韁的野馬，常常一節(jié)課下來(lái)聲嘶力竭。因此，要進(jìn)一步整頓紀(jì)律，做到象語(yǔ)數(shù)課一樣組織教學(xué)。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成亟待提高。學(xué)生習(xí)慣不好主要表現(xiàn)在一是進(jìn)出機(jī)房雖強(qiáng)調(diào)了排隊(duì)，但仍有插隊(duì)與爭(zhēng)搶的現(xiàn)象；二是學(xué)生上課時(shí)吃零食且將食品袋、食品杯等隨手亂扔或放在桌子里面；三是部分學(xué)生不愛惜設(shè)備，按鍵、按鼠標(biāo)故意用力敲；四是部分學(xué)生下課時(shí)沒有進(jìn)行必要的整理，沒有將鍵盤、凳子放回原位。在以后教學(xué)中，要特別注意這些情況，一個(gè)個(gè)檢查，落實(shí)到位。課標(biāo)分析課程性質(zhì)本節(jié)課從四個(gè)核心要素進(jìn)行了具體描述，分別是信息意識(shí)、空間想象力、審美情趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建具有時(shí)代特征的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兼重理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，將知識(shí)建構(gòu)、技能培養(yǎng)與思維發(fā)展的要求。1.學(xué)生有效利用EXCEL2007表格處理工具，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)和生活，提高服務(wù)學(xué)生日常