Word第第頁(yè)雙減下家校共育培訓(xùn)的研修總結(jié)雙減下家校共育培訓(xùn)的研修總結(jié)1

本次活動(dòng)歷時(shí)三天，在全體老師的共同努力下，無(wú)論是班級(jí)文化建設(shè)，還是上課老師展現(xiàn)出來(lái)的課堂教學(xué)和最終的家長(zhǎng)會(huì)都收到了良好的效果，應(yīng)當(dāng)是展現(xiàn)了吳曉老師、同學(xué)的風(fēng)采，提升了學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)的形象，取得圓滿勝利。

一、值得確定的地方

1.班級(jí)文化建設(shè)，在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，正副班主任及部分學(xué)科老師的協(xié)作下，完成得比較好。

2.全部開課老師可以說是都細(xì)心預(yù)備，各類媒體的使用，講課的藝術(shù)、教學(xué)的語(yǔ)言都受到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，給家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。

3.每天三、四節(jié)課守班老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，保證了同學(xué)的平安，沒出任何擔(dān)心全事故。尤其是周二第三節(jié)課〔由于李加泉老師沒到場(chǎng)〕，只有甘克非、楊紅君兩位老師值守，第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位老師值守，放學(xué)后將教室清潔清掃后才離開。

4.老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，一人上課，其他老師能互相幫助，如接待家長(zhǎng)、支配同學(xué)等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。

5.大課間展現(xiàn)紀(jì)律好，組織有序，效果好。

6.家長(zhǎng)會(huì)圓滿完成任務(wù)，支配事宜效果好。

二、今后還需留意的

1.部分老師開會(huì)沒仔細(xì)聽支配或者是聽了沒有記。比方說：每一天三、四節(jié)課的支配得很清晰，但我們的老師不清晰，更不用說同學(xué)了，造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂，同學(xué)不知道到哪里，這應(yīng)當(dāng)是班主任老師給同學(xué)講清晰，科任老師布置作業(yè)。

2.支配守班的老師要么原來(lái)就是那個(gè)班級(jí)的課，要么那節(jié)課沒有課。但個(gè)別老師不準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，造成開頭同學(xué)混亂，紀(jì)律不好。

3.家長(zhǎng)聽課的凳子到如今還擺在階梯教室，無(wú)人歸還到原處。這主要是學(xué)校支配的問題。另外，我們還在家長(zhǎng)中征集對(duì)學(xué)校管理和老師教育教學(xué)的看法和建議：

三、學(xué)校管理

1.1、2路隊(duì)由于建房施工，對(duì)同學(xué)存在很大擔(dān)心全隱患，要求學(xué)校將同學(xué)護(hù)送過公路。

2.盼望學(xué)校加強(qiáng)路隊(duì)管理，紀(jì)律太差，同學(xué)亂闖無(wú)人管理，加強(qiáng)護(hù)送路對(duì)老師的責(zé)任心。

3.盼望學(xué)校多開展一些課外或戶外活動(dòng)，如一些有益于強(qiáng)身健體的活動(dòng)。

4.學(xué)校不應(yīng)當(dāng)只關(guān)注同學(xué)的文化成果，還應(yīng)關(guān)注同學(xué)的品德、心理健康及生理改變等，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。

5.建議學(xué)?；锸硤F(tuán)改善同學(xué)午餐質(zhì)量，小賣部不賣無(wú)商標(biāo)食品，必要時(shí)不需要小賣部。

6.建議學(xué)校開放圖書室，六班級(jí)家長(zhǎng)建議賜予家長(zhǎng)升學(xué)指導(dǎo)。二、老師教育教學(xué)

1.老師中有體罰同學(xué)的現(xiàn)象。

2.家長(zhǎng)反映部分學(xué)科老師滿堂灌，作業(yè)多而機(jī)械重復(fù)，不注意同學(xué)的思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo)?！策@主要是六班級(jí)、四班級(jí)家長(zhǎng)向數(shù)學(xué)老師提出的〕

3.一、二班級(jí)的家長(zhǎng)提出英語(yǔ)老師沒留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好和習(xí)慣培育，同學(xué)不太喜愛英語(yǔ)課。

4.部分老師太嚴(yán)厲?、五親和力，主要是一班級(jí)二班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師，家長(zhǎng)提出讓這兩位老師多點(diǎn)笑容，老師可怕老師。

5.部分老師的一般話不夠標(biāo)準(zhǔn)，建議老師加強(qiáng)一般話訓(xùn)練，使用標(biāo)準(zhǔn)流利的一般話。6.建議老師多關(guān)注那些性格內(nèi)向、膽小、缺乏自信、不愛回答下列問題的同學(xué)，對(duì)孩子要一視同仁。

7.請(qǐng)老師要多使用校訊通，即使地與老師溝通孩子在校的.表現(xiàn)和作業(yè)狀況。8.個(gè)別老師講課語(yǔ)速太快，聲音太小，小蜜蜂音質(zhì)不太好，同學(xué)聽不清晰。9.多要求、指導(dǎo)孩子開展課外閱讀，培育同學(xué)的閱讀力量。

10.部分老師上課拖堂現(xiàn)象嚴(yán)峻，擠占課間活動(dòng)時(shí)間，呼吁老師不要拖堂。

總之，本次活動(dòng)受到預(yù)期效果，真正進(jìn)行家校溝通、家?；?dòng)，搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校的友情橋梁，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)親身體會(huì)課堂教學(xué)氣氛，了解學(xué)校，了解班級(jí)，了解同學(xué)，讓家進(jìn)步一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，進(jìn)一步知曉班級(jí)的管理，進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與進(jìn)展趨勢(shì)，縮短學(xué)校與家庭的距離，展現(xiàn)師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。

雙減下家校共育培訓(xùn)的研修總結(jié)2

在我們老師們的共同努力下，本次家長(zhǎng)會(huì)，于12月27日11：45圓滿結(jié)束?，F(xiàn)總結(jié)如下：

全班共36位同學(xué)，有一位同學(xué)家長(zhǎng)請(qǐng)假，有一位不知何緣由沒有聯(lián)系上，未到。其他34位家長(zhǎng)按時(shí)與會(huì)，在會(huì)場(chǎng)上紀(jì)律很好，沒有互相說話溝通、玩手機(jī)者等其他違紀(jì)者，許多家長(zhǎng)在專心記錄。通過到場(chǎng)率和表現(xiàn)說明我班的同學(xué)家長(zhǎng)都能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作，對(duì)孩子的教育是重視的，對(duì)學(xué)校的工作是支持的。

家長(zhǎng)們仔細(xì)聽取了安校長(zhǎng)所做學(xué)校工作報(bào)告，回到班級(jí)后又進(jìn)行了班級(jí)文化的參觀，聽取了語(yǔ)數(shù)英三科老師對(duì)教學(xué)工作方面的要求。

作為班主任，我又向家長(zhǎng)們匯報(bào)了這一年多來(lái)同學(xué)的進(jìn)步與成長(zhǎng)，及學(xué)校、同學(xué)各方面的狀況。做好了家長(zhǎng)與科任老師之間的溝通作用，教家長(zhǎng)如何處理孩子之間的沖突糾紛，以及怎樣協(xié)作好學(xué)校、老師對(duì)同學(xué)的教育工作。

會(huì)后，很多家長(zhǎng)都主動(dòng)留下來(lái)進(jìn)行溝通，了解自己孩子在校表現(xiàn)，同時(shí)征求老師的看法，如何更好的教育子女。

反思及改良方向：

1、有的家長(zhǎng)連續(xù)來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)。我覺得父母輪番來(lái)是最好的，由于家庭教育不單是一位家長(zhǎng)的問題。下次，我要特殊要求沒有來(lái)開過家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)盡量來(lái)開。

2、讓家長(zhǎng)們填寫的《看法反饋單》最好不要留有個(gè)人信息，以至于他們會(huì)不敢講真話，所以我班的看法多是“無(wú)”或是“老師很好，感謝老師”沒有實(shí)效性的看法，只有五人寫上了建議學(xué)校進(jìn)行什么活動(dòng)，加強(qiáng)平安保障等方面的建議與看法，建議學(xué)校采納無(wú)記名的形式來(lái)征求看法。

3、因時(shí)間關(guān)系，沒有組織家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)、孩子現(xiàn)存問題與教育上的困惑綻開商量與溝通，大家還是比較保守而且嚴(yán)厲?的。下次，我要供應(yīng)一個(gè)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)說出心里話，做到互相溝通，共同提高。

總之，通過本次家長(zhǎng)會(huì)，感覺收效很大，不僅增進(jìn)了家校之間的了解，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和溝通，同學(xué)家長(zhǎng)也熟悉到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，會(huì)后家長(zhǎng)紛紛表示今后肯定要轉(zhuǎn)變自己的家庭教育觀念，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，教育好孩子。我也看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任，對(duì)我們工作的支持，我由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的特長(zhǎng)，不斷改良自己的短處，使我們班級(jí)的教育教學(xué)工作及各方面力量提高到一個(gè)新的層次。

雙減下家校共育培訓(xùn)的研修總結(jié)3

本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體同學(xué)家長(zhǎng)的支持下我校的家校共育活動(dòng)開展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，我班的工作也取得了明顯的效果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、確定主題，開展活動(dòng)

開學(xué)初，我們二班級(jí)建立了家長(zhǎng)學(xué)校。本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作注意抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。這個(gè)組織建立起來(lái)后，馬上在班上召開會(huì)議，詳細(xì)布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)詳細(xì)責(zé)任，并經(jīng)過商量確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長(zhǎng)商量"養(yǎng)不教，誰(shuí)之過？""如何培育學(xué)校生的良好習(xí)慣？"活動(dòng)。并在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家教方法

本學(xué)期來(lái)，我班召開家長(zhǎng)會(huì)議著重組織同學(xué)商量"養(yǎng)不教，誰(shuí)之過？"通過講座，使廣闊家長(zhǎng)熟悉到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，熟悉到應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過會(huì)議，有針對(duì)性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，訂正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，親密家校聯(lián)系

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校非常重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。我們二班級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡，向同學(xué)家長(zhǎng)公布孩子所在班級(jí)的各課任老師的住址、電話號(hào)碼，以便家長(zhǎng)向老師反映狀況，獵取信息。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時(shí)間表，使家長(zhǎng)簡(jiǎn)單把握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，我們與移動(dòng)公司開通了家校通，以便各課任老師準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映問題。經(jīng)過雙方努力，家校雙方協(xié)作得更加默契。

四、組織老師家訪，了解同學(xué)在家表現(xiàn)

本學(xué)期來(lái)，我們老師對(duì)同學(xué)尤其是對(duì)后進(jìn)同學(xué)，要求全體老師與其結(jié)對(duì)子，經(jīng)過家訪，使廣闊老師更深化地了解到同學(xué)在家的表現(xiàn)，把握了第一資料，便利了自己的工作，提高了工作實(shí)效。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最正確效果。雖然我們二班級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校已取得了肯定的成果，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，信任有廣闊家長(zhǎng)的協(xié)作，我們的家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好，家校共育活動(dòng)會(huì)取得更大的成效。

雙減下家校共育培訓(xùn)的研修總結(jié)4

開學(xué)以來(lái)，家校共育工作已經(jīng)開展了近一個(gè)月了，在這一個(gè)里，有收獲，也有缺乏?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、明確領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化分工

為了更好地開展工作，我們成立以朱強(qiáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家校共育工作小組，并把家校共育工作進(jìn)行了細(xì)致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開展。

二、完善規(guī)章制度

“沒有法規(guī)，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護(hù)航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校冊(cè)使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，老師工作制度，并根據(jù)據(jù)工作看法制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。

三、開展的工作

1、老師培訓(xùn)

去年我們有部分班級(jí)參加了家校共育工作，但是今年一至六班級(jí)全面開展家校共育，所以對(duì)這項(xiàng)工作的有關(guān)事宜，老師不是很熟識(shí)，所以我們對(duì)班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn)，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊(cè)的使用。

2、家長(zhǎng)的培訓(xùn)

家校共育工作對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說是一個(gè)新奇的事物，如何去理解、參加這項(xiàng)工作，很多家長(zhǎng)都是一頭霧水，所以針對(duì)這種狀況我校于9月4日下午，召開了家校共育啟動(dòng)儀式暨家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)議上，朱強(qiáng)校長(zhǎng)介紹了家校共育的重要性，對(duì)全體家進(jìn)步行了動(dòng)員，然后，又以班級(jí)為