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文檔簡介
三角形的內(nèi)角和回顧反思自主練習合作探索情境導入你知道三角板三個內(nèi)角的度數(shù)分別是多少嗎?一、創(chuàng)設情境,導入新課。30°60°90°45°90°45°根據(jù)這些信息,你能求出每個三角板內(nèi)角和是多少?猜測:是不是所有三角形的內(nèi)角和都是180度?三角形內(nèi)角和1.通過“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”的小組活動的方法,探索發(fā)現(xiàn)驗證三角形內(nèi)角和是180度。2.應用這一知識解決一些簡單問題。學習目標回顧(1)每組選擇各種三角形,量一量每個內(nèi)角的度數(shù)。(2)求出三角形的內(nèi)角和。(3)填好記錄單。小組合作要求二、合作探究,驗證猜測。(3)小組集體總結(jié)驗證過程,并選兩名代表,準備在全班交流。(1)各組分工明確,每種三角形都要進行驗證,填好記錄單。(2)驗證結(jié)束后,整理好用具,小組內(nèi)交流驗證的結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。驗證提示拼折量繼續(xù)返回1、量一量,算一算。4005009005006007003001000直角三角形的內(nèi)角和是
銳角三角形的內(nèi)角和是
鈍角三角形的內(nèi)角和是
三角形的內(nèi)角和是180°。180°180°180°記錄返回500記錄單∠1∠2∠3內(nèi)角和銳角三角形直角三角形鈍角三角形5009001800300500100018004005006007001800返回2、剪一剪,拼一拼。三角形的三個內(nèi)角平角1800三角形的內(nèi)角和是180°。返回1122333、折一折,想一想。三角形的內(nèi)角和平角1800三角形的內(nèi)角和是180°。返回
帕斯卡(1623-1662),法國數(shù)學家、物理學家,近代概率論的奠基者。早在300多年前這位法國著名的科學家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了“任何三角形的內(nèi)角和都是180度”,而他當時只有12歲。返回4.小資料思考:怎樣計算三角形中未知角的度數(shù)?1.我會填。115°50°∠2=()∠3=()∠1=()40°8505501三、靈活運用,自主練習。一個等腰三角形的風箏,它的一個底角是70°,它的頂角是多少度?
180°-
70°-70°=1100°-
70°=
40°
180°-(70°+70°)=180°-140°=40°70°70°?2.答:它的頂角是40°。
180°-70°×2=180°-140°=40°3.埃及金字塔的四個側(cè)面的形狀都是等腰三角形,每個等腰三角形的頂角約是52°。金字塔每個側(cè)面的底角大約是多少度?(180-52°)÷2=128÷2=64°??52°答:金字塔每個側(cè)面的底角大約是64°。4、我會選。(1)一個三角形中,有一個角是65°,另外的兩個角可能是()A.95°20°B.45°80°C.55°75°(2)等腰三角形中,頂角100°,一個底角是()。A.100°B.40°C.55°(4)一個等腰三角形,頂角是一個底角的2倍,這個三角形頂角()度,底角()度。A.36°B.45°C.72°D.90°(3)等邊三角形的每個內(nèi)角都是()度。
A.180°B.90°C.60°ABCDB5.根據(jù)三角形內(nèi)角和是180°,你能推算出平行四邊形的內(nèi)角和是多少度嗎?×2=360°180°1、我會填。(1)任何三角形的內(nèi)角和都是()度。(2)一個三角形的兩個內(nèi)角的度數(shù)分別是300和800,另一個內(nèi)角的度數(shù)是()度,這是一個()三角形。(3)一個直角三角形中,一個銳角的度數(shù)是700,另一個銳角的度數(shù)是()度。(4)一個等腰三角形,一個底角是300,它的頂角是()度。五、作業(yè)超市。18070銳角201202、我是小法官,我會判斷。(1)鈍角三角形的內(nèi)角和大于銳角三角形的內(nèi)角和。()(2)銳角三角形兩個銳角和等于900。()(3)鈍角三角形中最少有兩個鈍角。()思考:一個三角形最多有()個鈍角,一個三角形最多有()個直角.√××11(1)三角形∠1=140°∠3=25°求∠2的度數(shù)。1800—1400—250=400—250=
150
1800—(1400+250)=
400—1650=
150答:
∠2的度數(shù)是150.3、我會做。(2)已知等腰三角形,一個頂角是40°,每個底角多少度?40°??(1800-400)÷2=1400÷2=70°答:每個底角70度。(3)一個直角三角形,一個銳角是45°,另一個銳角是幾度?
1800-900
-450=900
-450=450
900
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