民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)目標(biāo)知識與能力：（1）了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實。（2）簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。（3）了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟文化交往日益密切的史實，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。2、情感態(tài)度與價值觀（1）通過港澳回歸的實踐，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是民心所向，是全體海內(nèi)外中國人的共同心愿，是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族認(rèn)同感，增強早日和平統(tǒng)一臺灣的信心和決心。（2）認(rèn)識我國綜合國力的提高是我國能收回港澳的決定因素，從而激發(fā)學(xué)生為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己力量的信念。3、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生歸納學(xué)習(xí)“一國兩制”的構(gòu)想的形成和在實踐中的指導(dǎo)作用，利用圖片、文字等情境資料使學(xué)生通過討論、分析材料等活動，獲得歷史知識，得到能力鍛煉，培養(yǎng)探究精神創(chuàng)新意識、團體協(xié)作意識。重點難點：“一國兩制”構(gòu)想的深刻內(nèi)涵；“一國兩制”構(gòu)想的成功實踐——香港、澳門的順利回歸，臺灣問題的現(xiàn)狀?！攸c理解“一國兩制”在祖國統(tǒng)一中的地位和作用。我國為什么能收回香港、澳門；對海峽兩岸關(guān)系的未來展望?！y點教學(xué)媒體利用Powerpoint課件穿插Flash動畫展示圖片文字資料，突出主題，達到情感共鳴，實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：情境營造。利用兩則新聞材料切入復(fù)習(xí)內(nèi)容：1.2015.11.7.下午3點，海峽兩岸領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平與馬英九在新加坡香格里拉酒店會面，這是1949年以來兩岸領(lǐng)導(dǎo)人首次直接會面，外界稱這是歷史性的會面。2.2016.5.20臺灣當(dāng)局新領(lǐng)導(dǎo)人蔡英文發(fā)表就職演說，在兩岸根本性問題上態(tài)度模糊，沒有明確承認(rèn)九二共識，沒有提出確保兩岸和平穩(wěn)定發(fā)展的具體辦法，國臺辦稱之是一份沒有完成的答卷。撫今追昔，展望未來，兩岸關(guān)系正如一道彎彎曲曲的長江之水，“青山遮不住，畢竟東流去”，今天我們復(fù)習(xí)民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一。（設(shè)計意圖：時政熱點切入復(fù)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生興趣，拉近歷史與現(xiàn)實的距離）出示備考考點：1、了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實。2、理解“一國兩制”，了解香港、澳門回歸的史實，認(rèn)識“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。3、了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟文化交往日益密切的史實，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。找一名學(xué)生讀考點，熟悉考點內(nèi)容及要求，把握中考考察的重點。讀完之后老師強調(diào)今年是香港回歸20周年，臺灣當(dāng)局被迫調(diào)整“三不”政策30周年，九二共識25周年，復(fù)習(xí)時應(yīng)引起重視。（設(shè)計意圖：，讓學(xué)生熟悉考點內(nèi)容及要求，把握中考考察的重點）知識梳理:1.發(fā)放學(xué)案生梳理知識體系（師巡視）2.生提問：不會填的問題，由老師給出答案。3.師生共同梳理（主要是老師提問學(xué)生回答）（設(shè)計意圖：知識梳理，針對性的問題引導(dǎo)學(xué)生回顧并鞏固知識點）考點一：我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實通過PPT提問：（1）我國是一個多民族國家，聚居特點？（2）新中國成立后，我國實行什么樣的民族政策？設(shè)立了幾個省級自治區(qū)？有什么意義？生回答后讓生看PPT中內(nèi)蒙古自治區(qū)設(shè)立時間最早在1947年距今70周年，并提問內(nèi)蒙古的什么對方發(fā)展成商品糧基地？考點二：理解“一國兩制”，了解香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。1.通過PPT提問利用“一國兩制”的偉大構(gòu)想是誰提出來的？其內(nèi)涵及意義是什么？第一問學(xué)生可集體回答，第二個問題有一名學(xué)生回答，關(guān)于意義老師強調(diào)：一個國家有利于實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，兩種制度有利于港澳臺地區(qū)的穩(wěn)定繁榮和發(fā)展，所以一國兩制為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)指明了前景。2.一國兩制的構(gòu)想成功實踐用于解決什么問題？回歸的時間？3.港澳問題的由來（學(xué)思同步：這部分內(nèi)容在教材中并未涉及，為了從總體上把握港澳問題的來龍去脈，設(shè)計意圖：這個部分的知識，教材沒有涉及，散落在以前學(xué)習(xí)的單元中。但由于它是下面教學(xué)內(nèi)容的一個必要的知識準(zhǔn)備，用直觀形象的方式幫助學(xué)生回顧以往的知識。）a.香港問題由來師生共同回顧香港被占領(lǐng)的過程，借課件用直觀形象的方式幫助學(xué)生回顧以往知識。老師歸納英國占領(lǐng)香港問題的三個步驟。思考香港問題的實質(zhì)。B.澳門問題在知識梳理中已給出了答案，直接演示即可。C.動畫展示香港澳門回歸的過程。d.PPT展示經(jīng)濟特區(qū)與港澳特別行政區(qū)的區(qū)別。e.探討：港澳順利回歸最根本的原因？生回答后師強調(diào)實力是外交的基礎(chǔ)，我們應(yīng)堅持改革開放走建設(shè)有中國特色的社會主義道路。F.香港澳門回歸的意義找一生回答。（合作探究）建國以后祖國統(tǒng)一大業(yè)中的三件大事（設(shè)計意圖：出此題的目的是讓學(xué)生學(xué)會前后知識聯(lián)系，學(xué)會歸納總結(jié)）考點三、海峽兩岸的交往，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢1.在我國歷史上，祖國是怎樣加強對臺灣的聯(lián)系與管轄呢？（設(shè)計意圖：這個部分的知識也是散落在以前學(xué)習(xí)的單元中，用直觀形象的方式幫助學(xué)生回顧以往的知識。得出結(jié)論臺灣自古以來就是祖國的領(lǐng)土，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感）2.[骨肉分離]——臺灣與大陸的分離與回歸（設(shè)計意圖，理解臺灣與大陸的三次分離以及兩次回歸的過程，并認(rèn)識到前兩次分離和第三次分離的本質(zhì)區(qū)別）3.PPT展示黨的對臺政策4.【風(fēng)雨彩虹】—兩岸關(guān)系的發(fā)展歷程（將臺灣問題分作隔絕-——暖風(fēng)——寒流——契機四個時期讓生得出不同階段的政策調(diào)整，感受臺灣回歸的艱難歷程。）你認(rèn)為當(dāng)前解決臺灣問題的有利因素和不利因素各有哪些？5.知識拓展:你認(rèn)為當(dāng)前解決臺灣問題的有利因素和不利因素各有哪些？(設(shè)計意圖:認(rèn)識祖國統(tǒng)一是民心所向，是全體海內(nèi)外中國人的共同心愿，是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族認(rèn)同感，增強早日和平統(tǒng)一臺灣的信心和決心。同時也讓學(xué)生感到臺灣回歸的歷程任重而道遠）對臺灣問題的立場（設(shè)計意圖：把握中考考察的重點。答題的思路）7.關(guān)聯(lián)提醒：中國古代歷史上的分裂與統(tǒng)一四個統(tǒng)一時期實現(xiàn)國家統(tǒng)一的王朝（設(shè)計意圖：縱觀中國古代的歷史，雖然也有分裂，但分裂只是暫時的，統(tǒng)一始終是歷史的主流，目的讓學(xué)生感受祖國的統(tǒng)一問題一定會解決的）8.知識拓展（1)1861--1865年林肯領(lǐng)導(dǎo)的維護了美國的統(tǒng)一。(2)二戰(zhàn)后，德國被分區(qū)占領(lǐng)，分裂為民主德國和聯(lián)邦德國；20世紀(jì)80年代末90年代初隨著，德國重新實現(xiàn)了統(tǒng)一。（設(shè)計意圖：拓展提升，理清知識點的相互關(guān)系，提升綜合分析能力，體現(xiàn)歷史學(xué)科的現(xiàn)實意義）歸納總結(jié)：香港澳門回歸實踐借鑒方針指導(dǎo)一國兩制祖國統(tǒng)一兩岸關(guān)系新發(fā)展國策促進民族區(qū)域自治民族團結(jié)（設(shè)計意圖：讓學(xué)生很明確本課的中心是祖國統(tǒng)一，通過一個制度一個方針既維護了祖國統(tǒng)一，有加強了民族團結(jié)，一國兩制”構(gòu)想的提出，成功地使香港、澳門先后順利回歸祖國，推動了祖國統(tǒng)一大業(yè)的進程，通過此圖示，讓學(xué)生一目了然）五、鏈接中考1、20世紀(jì)90年代我國在祖國統(tǒng)一大業(yè)中取得的最大成就是（）A.香港、澳門回歸 B.萬隆會議的召開C.中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位D.中美關(guān)系正常化2、2015年11月7日，習(xí)近平總書記同臺灣方面領(lǐng)導(dǎo)人馬英九在新加坡會面，就進一步推進兩岸關(guān)系和平發(fā)展交換意見。改革開放后，為解決香港、澳門和臺灣問題，鄧小平提出的偉大的構(gòu)想是（）A．和平解放B．和平統(tǒng)一C．武力解放D．一國兩制3、中國政府已于下列何時對香港恢復(fù)行使主權(quán)（）A、1997年12月20日B、1998年7月1日C、1997年7月1日D、2000年7月1日4、“一國兩制”構(gòu)想中的“兩種制度”是指（）A、兩種軍事制度B、兩種法律制度C、兩種管理制度D、兩種社會制度我國能夠于1997年和1999年分別恢復(fù)行使香港和澳門主權(quán)的主要原因在于（）A．國際地位的提高B．綜合國力的增強C．軍事力量的壯大D．“一國兩制”的構(gòu)想（設(shè)計意圖：.練習(xí)鞏固，體驗中考，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案做題，提高學(xué)生的知識遷移和靈活運用能力）教學(xué)反思：本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，突出重點問題“一國兩制”的理論和實踐，和難點問題認(rèn)識實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對中華民族復(fù)興的偉大歷史意義，認(rèn)真設(shè)計了層層遞進，有梯度并且能夠聯(lián)系現(xiàn)實，學(xué)生感興趣能解答的問題，適當(dāng)穿插師生的互動活動，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極探究的求知精神，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，在潛移默化中得到愛國主義的情感熏陶，取得良好的教學(xué)效果。美中不足的是前松后緊，今后應(yīng)充分備課，注意時間的調(diào)控。祖國統(tǒng)一與民族團結(jié)學(xué)情分析本課為復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)建立一定的基礎(chǔ)知識。復(fù)習(xí)課相對枯燥無味，因此要利用時政熱點吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生在做題時常抓不住重點，因此復(fù)習(xí)時要讓學(xué)生熟悉考點，最好是通過朗讀加深印象。知識點雖然有一定的基礎(chǔ)，但時間長了容易遺忘，因此不可老師一言堂，要有針對性的通過提問的形式，指定學(xué)生回答，并在課堂給一定的時間背誦重要知識點，達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。祖國統(tǒng)一與民族團結(jié)效果分析本節(jié)課從熱點導(dǎo)入，到熟讀考點，知識梳理，拓展提升，練習(xí)鞏固，體驗中考，一步步環(huán)環(huán)相扣，大多數(shù)學(xué)生基本上能掌握住本課內(nèi)容，達到預(yù)期目的。在這次上課中，我得到了不少同行老師的幫助，收獲頗豐。尤其是課堂細節(jié)的處理上，比如在課堂教學(xué)中，每一次課件播放前的導(dǎo)入，教師既要有語言的準(zhǔn)確描述，又要能自然地切入到下一個環(huán)節(jié)，這一點，難度較大，是優(yōu)秀教師功力的展現(xiàn)，這也體現(xiàn)了一個教師的靈活處理課堂教材的實際操控能力。結(jié)合本節(jié)課的重點，難點、教學(xué)目標(biāo)等要求，在不同層次的練習(xí)中，建構(gòu)知識框架，練習(xí)設(shè)計由易到難，努力做到歷史與現(xiàn)實的密切結(jié)合，讓學(xué)生體驗到成功的快樂。在引導(dǎo)學(xué)生看投影屏幕時，我語言功底稍顯不足。環(huán)節(jié)關(guān)聯(lián)上，總是不自然不協(xié)調(diào)。盡管不斷地改進自己，但是還是自身覺得欠缺了不少。這些問題，我希望以后會慢慢克服掉。祖國統(tǒng)一與民族團結(jié)教材分析1．教材地位本課是人教版版教材“民族團結(jié)、祖國統(tǒng)一”專題復(fù)習(xí)課。介紹了新中國成立之后的兩項基本國策和政治制度。一是民族區(qū)域自治制度，二是一國兩制。民族區(qū)域自治制度的實行，有利地保障了少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利，維護了少數(shù)民族地區(qū)的社會穩(wěn)定，促進了少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，增進了民族團結(jié)?！耙粐鴥芍啤睒?gòu)想的提出，成功地使香港、澳門先后順利回歸祖國，推動了祖國統(tǒng)一大業(yè)的進程；大陸與臺灣的經(jīng)濟文化交流也日益密切，祖國統(tǒng)一成為歷史發(fā)展的必然趨勢。民族的團結(jié)，國家的統(tǒng)一，是社會主義事業(yè)的保證。改革開放以來，中國各項事業(yè)取得重大成就，綜合國力不斷增強，國際地位不斷提高，都與民族團結(jié)，國家統(tǒng)一大業(yè)的不斷推進有著密切的聯(lián)系。復(fù)習(xí)本主題，有利于進一步理解第三學(xué)習(xí)主題建設(shè)中國特色社會主義取得重大成就的原因，而對當(dāng)今中國在危機四伏的國際形勢下維護國家安全也有著重大的現(xiàn)實意義。2．復(fù)習(xí)依據(jù)：新課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說明對本主題的要求（1）了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實。（2）簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟文化交往日益密切的史實，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。民族區(qū)域自治制度、“一國兩制”構(gòu)想及港澳回歸祖國、中國政府解決臺灣問題的基本方針是本課的教學(xué)重點民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一測評練習(xí)班級：姓名：【備考考點】1、了解我國實行民族區(qū)域自治制度的主要史實；2、掌握“一國兩制”的提出、含義與實踐，理解香港和澳門回歸是一國兩制的成功實踐。3、通過大陸與臺灣經(jīng)濟文化交往日益密切的史實，認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢?！緦W(xué)習(xí)重點】“一國兩制”和港澳回歸【學(xué)習(xí)難點】海峽兩岸的交往【學(xué)習(xí)過程】一、知識梳理：會找對信息答出正確答案。（一）民族區(qū)域自治的實行。1.統(tǒng)一多民族國家的概況：中國是由個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。各民族間形成了相互依存、不可分離的關(guān)系的關(guān)系。民族格局：以為主體的、的格局。2民族區(qū)域自治民族區(qū)域自治發(fā)展現(xiàn)狀：全國已建成個省級民族自治區(qū)和許多在自治州自治縣意義：3．各民族共同發(fā)展少數(shù)民族的發(fā)展：新中國成立后，中央人民政府實行各民族的政策，促進了少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展。例如：西藏內(nèi)蒙古西雙版納西部大開發(fā)戰(zhàn)略：自提出以來，少數(shù)民族人口較多的西部地區(qū)出現(xiàn)了、的新氣象。（二）“一國兩制”的構(gòu)想1.提出：進入改革開放的新時期后，鄧小平創(chuàng)造性地提出的偉大構(gòu)想2.內(nèi)容：就是在境內(nèi)，大陸實行，臺灣、香港和澳門實行。3.意義：“一個國家”有利于實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一；”兩種制度”有利于有利于港澳臺地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展?！币粐鴥芍啤?，為實現(xiàn)指明了前景，贏得了海內(nèi)外人士的好評。4．香港和澳門問題的由來香港：自1842年《》及通過一系列不平等條約成為的殖民地。澳門：在年，殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權(quán)。港澳問題實質(zhì)：是西方殖民者侵華期間造成的問題。5.實踐：運用該構(gòu)想，成功的促成了、的回歸；其回歸時間分別是、6.回歸意義7.建國以后祖國統(tǒng)一大業(yè)中的三件大事：①②③（三）推進祖國統(tǒng)一大業(yè)１．臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。⑴從時期開始，臺灣就與祖國大陸有著千絲萬縷的聯(lián)系，當(dāng)時的臺灣稱⑵時，臺灣正式成為中央政府管轄下的一個行政區(qū)域，當(dāng)時的臺灣稱⑶1662年從手中收復(fù)臺灣；⑷1684年清政府在臺灣設(shè)，隸屬。⑸1895年甲午戰(zhàn)爭清政府戰(zhàn)敗，被迫把臺灣割讓給。⑹年日本戰(zhàn)敗投降后，臺灣重新回到祖國的懷抱。⑺年南京解放后，國民黨敗退臺灣，至今兩岸分離。臺灣問題的實質(zhì)解放戰(zhàn)爭時期國民黨戰(zhàn)敗潰逃至臺灣所遺留下來的問題。2.黨和政府對臺灣問題政策的轉(zhuǎn)變：①新中國成立后：；②20世紀(jì)50年代：；③改革開放以后對臺基本方針：；④新時期推進祖國和平統(tǒng)一進程的指導(dǎo)思想。⑵兩岸僵局的打破：①1987年臺灣方面被迫調(diào)整，兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化；②1992年?；鶗秃f(xié)會就達成九二共識；③1993年的，海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展邁出了歷史性的重要一步.（3)影響兩岸統(tǒng)一的因素：①有利因素：②不利因素：二、合縱連橫：中國古代史上有幾次大統(tǒng)一？分別是哪幾個朝代？2.1861--1865年林肯領(lǐng)導(dǎo)的什么事件維護了美國的統(tǒng)一？3.二戰(zhàn)后，德國被分區(qū)占領(lǐng)，分裂為民主德國和聯(lián)邦德國；20世紀(jì)80年代末90年代初隨著什么事件德國重新實現(xiàn)了統(tǒng)一？三、中考鏈接1、20世紀(jì)90年代我國在祖國統(tǒng)一大業(yè)中取得的最大成就是（）A.香港、澳門回歸 B.萬隆會議的召開C.中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位D.中美關(guān)系正常化2、2015年11月7日，習(xí)近平總書記同臺灣方面領(lǐng)導(dǎo)人馬英九在新加坡會面，就進一步推進兩岸關(guān)系和平發(fā)展交換意見。改革開放后，為解決香港、澳門和臺灣問題，鄧小平提出的偉大的構(gòu)想是（）和平解放B．和平統(tǒng)一C．武力解放D．一國兩制3、中國政府已于下列何時對香港恢復(fù)行使主權(quán)（）A、1997年12月20日B、1998年7月1日C、1997年7月1日D、2000年7月1日4、“一國兩制”構(gòu)想中的“兩種制度”是指（）A、兩種軍事制度B、兩種法律制度C、兩種管理制度D、兩種社會制度我國能夠于1997年和1999年分別恢復(fù)行使香港和澳門主權(quán)的主要原因在于（）國際地位的提高B．綜合國力的增強C．軍事力量的壯大D．“一國兩制”的構(gòu)想祖國統(tǒng)一與民族團結(jié)教學(xué)反思本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，突出重點問題“一國兩制”的理論和實踐，和難點問題認(rèn)識實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對中華民族復(fù)興的偉大歷史意義，認(rèn)真設(shè)計了層層遞進，有梯度并且能