2/2收集整理，僅供參考樂山師范學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》第二條規(guī)定:熱愛祖國(guó),服務(wù)人民。弘揚(yáng)民族精神,維護(hù)（）不參與違反四項(xiàng)基本原則,影響國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的活動(dòng)。A.社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整C.民族團(tuán)結(jié)與社會(huì)和諧D.國(guó)家利益和民族團(tuán)結(jié)【答案】：D2.《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)的意見》中指出,科研誠(chéng)信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機(jī)組成部分,要突出（）、思想教育、科學(xué)方法的養(yǎng)成教育。A.科學(xué)精神B.科學(xué)原則C.科學(xué)目標(biāo)D.科學(xué)信仰【答案】：A3.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A.領(lǐng)導(dǎo)B.主導(dǎo)C.組織D.主體【答案】：B4.我國(guó)教育工作的總方向是（）。A.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B.必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)D.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)【答案】：D5.根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計(jì)缺課時(shí)數(shù)超過該學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)（）及以上者,作休學(xué)、停學(xué)處理。A.二分之一B.三分之一C.五分之一D.四分之一【答案】：B6.在開始教學(xué)活動(dòng)之前，預(yù)先對(duì)教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進(jìn)行深人細(xì)致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過程是（）。A.C教學(xué)測(cè)量B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)任務(wù)分析【答案】：D7.高等學(xué)校面向產(chǎn)業(yè)界進(jìn)行科技成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和推廣，對(duì)社會(huì)發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用，這體現(xiàn)的是高等教育的（）。A.文化功能B.政治功能C.經(jīng)濟(jì)功能D.生態(tài)保護(hù)功能【答案】：C8.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平和個(gè)性特征等方面存在較大差異,這表明當(dāng)代大學(xué)生的（）A.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性B.文化觀念趨向多元化C.群體價(jià)值取向多元化D.群體行為表現(xiàn)多元化【答案】：A9.高等教育評(píng)價(jià)可包括高校的自我評(píng)價(jià)、政府的行政性評(píng)價(jià)和社會(huì)的第三方評(píng)價(jià)，其中最為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是（）A.高校的自我評(píng)價(jià)B.政府的行政性評(píng)價(jià)C.社會(huì)的第三方評(píng)價(jià)D.來(lái)自政府和和社會(huì)的外部評(píng)價(jià)【答案】：A10.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會(huì)所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受人的發(fā)展的制約B.高等教育受經(jīng)濟(jì)的制約C.高等教育受文化的制約D.高等教育受政治的制約【答案】：B11.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的對(duì)象是教師的（）。A.科研水平B.管理水平C.教學(xué)水平D.道德品質(zhì)【答案】：D12.高等教育辦學(xué)體制主要涉及（）。A.誰(shuí)來(lái)辦學(xué)、為誰(shuí)辦學(xué)和怎么辦學(xué)B.高等教育規(guī)模和質(zhì)量C.高等教育的層次結(jié)構(gòu)D.高等教育的程度結(jié)構(gòu)【答案】：A13.學(xué)科制度是指學(xué)科人在建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)過程中必須遵守的體制安排和（）。A.道德準(zhǔn)則B.指導(dǎo)方法C.行為約束D.基本要求【答案】：C14.教師對(duì)自己完成教學(xué)任務(wù)能力的自我評(píng)價(jià)與判斷稱為（）。A.教師的自我校正能力B.教師的自我強(qiáng)化能力C.教師的教學(xué)效能感D.教師的教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：C15.大學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，容易悲觀失望，難以自拔；面對(duì)某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的看問題。這說(shuō)明其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A.強(qiáng)烈性B.波動(dòng)性C.敏感性D.狹隘性【答案】：D16.學(xué)高為"師",身正為"范"強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)特點(diǎn)的（）A.工作神圣性B.角色多樣性C.成效滯后性D.勞動(dòng)創(chuàng)造性【答案】：A17.被稱為“機(jī)器教學(xué)之父”的是心理學(xué)家（）。A.斯金納B.加涅C.巴普洛夫D.奧蘇泊爾【答案】：A18.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”與下列哪一選項(xiàng)一致體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)指導(dǎo)思想。（）A.不憤不啟，不悱不發(fā)B.學(xué)不躐等C.長(zhǎng)善救失D.學(xué)而時(shí)習(xí)之【答案】：A19.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想信念、有淵博知識(shí)、有高尚品德、有道德情操B.有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律C.有理想信念、有文化、有紀(jì)律、有仁愛之心D.有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心【答案】：D20.布魯納的認(rèn)知學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。A.刺激與反應(yīng)形成聯(lián)結(jié)B.主體內(nèi)部構(gòu)造完形C.頓悟過程D.主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：D21.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學(xué)與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容,科研又從教學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng),體現(xiàn)了高校課程的（）A.基礎(chǔ)性B.專業(yè)性C.高深性D.前沿性【答案】：D22.午睡時(shí)，有些幼兒總是翻來(lái)覆去，為了讓幼兒安心入睡，老師不正確的做法是A.給幼兒講故事B.讓幼兒玩一個(gè)興奮的游戲C.讓幼兒睡前小便D.拉上窗簾，營(yíng)造入睡氛圍【答案】：B23.在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的B.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的C.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的D.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：A24.某生知道考試作弊不對(duì)，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的誘惑，從而做出作弊行為，這是品德心理結(jié)構(gòu)中的（）出現(xiàn)問題A.道德意志B.道德情感C.道德認(rèn)知D.道德信念【答案】：A25.教學(xué)最重要的目標(biāo)是使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效地用于解決新的問題，這是指要促進(jìn)學(xué)生的（）A.操作B.形成表征C.理解D.學(xué)習(xí)遷移【答案】：D26.人際關(guān)系走向終結(jié)首先經(jīng)歷的階段是（）。A.分歧B.冷漠C.逃避D.收斂【答案】：A27.實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，為的是增強(qiáng)課程的（）。A.選拔性B.規(guī)范性C.統(tǒng)一性D.適應(yīng)性【答案】：D28.[]教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.實(shí)事求是C.理論聯(lián)系實(shí)際D.與時(shí)俱進(jìn)【答案】：A29.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他寧愿擔(dān)任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家B.他很少依賴外界反饋C.他常常讓別人提出問題D.他總是為他的行為承擔(dān)責(zé)任【答案】：D30."舉一反三"和"觸類旁通"所說(shuō)的是（）A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法B.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)C.學(xué)習(xí)遷移D.創(chuàng)造性【答案】：C31.教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是（）。A.1899年詹姆斯的《對(duì)教師的談話》B.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》C.1877年卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》D.1886年霍金斯的《教育心理學(xué)》【答案】：B32.[]教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益B.社區(qū)的合法權(quán)益C.學(xué)校合法權(quán)益D.教育行政部門合法權(quán)益【答案】：C33.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A.精細(xì)加工策略B.時(shí)間管理策略C.復(fù)述策略D.組織策略【答案】：D34.我國(guó)地域遼闊，各省市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展差異較大，整體情況復(fù)雜多樣，這需要堅(jiān)持法治統(tǒng)一的同時(shí)，又要考慮到不同地區(qū)、不同層次的差別。這體現(xiàn)了教育法規(guī)的（）特點(diǎn)。A.遵循教育規(guī)律與順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求相結(jié)合B.針對(duì)性與可操作性相結(jié)合C.系統(tǒng)性與獨(dú)立性相結(jié)合D.原則性與靈活性相結(jié)合【答案】：D35.在社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)與道德品質(zhì)發(fā)展的研究中，班杜拉的研究重點(diǎn)是（）。A.道德情感B.道德認(rèn)識(shí)C.道德行為D.道德意志【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.世界一流大學(xué)與世界一流學(xué)科緊密關(guān)聯(lián)，關(guān)于兩者之間的聯(lián)系，下列說(shuō)法中，正確的有哪些？A.世界一流大學(xué)一定有世界一流學(xué)科B.世界一流大學(xué)的主要標(biāo)志就是擁有世界一流學(xué)科C.世界一流大學(xué)里可以沒有世界一流學(xué)科D.在任何一所世界一流大學(xué)里，并非其所有學(xué)科都是世界一流的【答案】：ABD37.教師進(jìn)行心理健康教育的基本要求是（）A.營(yíng)造健康的班級(jí)心理環(huán)境B.心理疾病的治療C.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識(shí)和技能D.教師自身要有良好的心理素質(zhì)【答案】：ACD38.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：（）A.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)B.侮辱教師C.家長(zhǎng)參與管理D.由專業(yè)保安看管E.檢查維修宿舍設(shè)施F.批評(píng)教師G.加強(qiáng)就寢安全意識(shí)教育H.毆打教師【答案】：AEG39.在規(guī)避辦學(xué)主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國(guó)多元化高等教育辦學(xué)體制呈現(xiàn)出的共同特征為（）。A.辦學(xué)功能多元化B.民辦為主C.合作博弈關(guān)系D.辦學(xué)主體多元化【答案】：ACD40.高校培養(yǎng)目標(biāo)主要有哪些層次？（）。A.國(guó)家層次B.學(xué)校層次C.專業(yè)層次D.社會(huì)層次【答案】：ABC41.人際溝通的功能主要包括（）A.心理功能B.管理功能C.社會(huì)功能D.協(xié)調(diào)功能【答案】：ACD42.學(xué)習(xí)職業(yè)道德有利于（）。A.自身工作B.職業(yè)發(fā)展C.提升待遇D.社會(huì)進(jìn)步【答案】：ABD43.針對(duì)有拖延問題的大學(xué)生，應(yīng)幫助他們（）。A.敢于直面自己，對(duì)最壞的結(jié)果有心理準(zhǔn)備B.具體、深入分析拖延的原因C.培養(yǎng)豁達(dá)的心態(tài)D.制定針對(duì)性的行動(dòng)計(jì)劃并堅(jiān)決執(zhí)行【答案】：BD44.大學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的能動(dòng)性表現(xiàn)為（）。A.創(chuàng)造性B.受動(dòng)性C.主動(dòng)性D.自主性【答案】：ACD45.遵紀(jì)守法包括（）。A.遵守職業(yè)紀(jì)律B.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益C.要提高對(duì)我國(guó)法律的認(rèn)識(shí)D.要有一定的法律知識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行【答案】：CD46.思維的基本特征是（）A.間接性B.目的性C.形象性D.概括性【答案】：AD47.人的個(gè)性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.需要B.情緒C.動(dòng)機(jī)D.意志【答案】：AC48.學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，有助于工勤人員（）。A.提高職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性B.正確處理社會(huì)主義職業(yè)道德關(guān)系C.形成科學(xué)的職業(yè)道德觀、人生觀和價(jià)值觀D.提高職業(yè)道德選擇和評(píng)價(jià)能力【答案】：ABCD49.提升高校教師的幸福感需要（）。A.樹立正確的教師人才觀B.教師應(yīng)注重塑造積極的品質(zhì)C.尊重教師的合理需要D.建立有效的社會(huì)支持系統(tǒng)【答案】：ABCD50.符合團(tuán)結(jié)互助精神的表述是（）。A.“孟母三遷”B.“三人同心，其利斷金”C.“團(tuán)結(jié)就是力量”D.“三個(gè)和尚沒水喝”【答案】：BC51.教師勞動(dòng)具有以下哪些特征？（）A.長(zhǎng)效性B.示范性C.復(fù)雜性D.獨(dú)立性【答案】：ABCD52.高校教師在進(jìn)行社會(huì)服務(wù)的過程中遇到的矛盾主要有（）。A.本職工作與兼職工作的矛盾B.教師集體內(nèi)部的利益矛盾C.個(gè)人利益與社會(huì)利益的矛盾D.新舊觀念的矛盾【答案】：ABCD53.目前我國(guó)高等學(xué)校教師職稱評(píng)定制度的通用做法是評(píng)聘制，在職稱評(píng)聘中主要參考的是（）。A.教師家庭成員狀況B.教師的學(xué)歷及資歷C.教師教學(xué)情況D.教師的科研業(yè)績(jī)成果【答案】：BCD54.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個(gè)幾時(shí)期?（）。A.平