——七（6）班家長會2013.9.13.

家校同心，師生同行

尊敬的各位家長：

您們能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我校召開的家長會，我代表本班全體任課教師向您們表示衷心地感謝！感謝您們對我校工作的大力支持和配合！希望我們彼此能在今天有一個良好的溝通和交流。

家長會的意義

1、孩子是您生命的延續(xù)。

2、孩子是我工作的寄托。

3、孩子是自己命運的主宰者。因此本次家長會的重要性和必要性就可想而知了孝行天下，德塑人生。

為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開這次家長會的目的:我們的努力＋您的關愛＝孩子的成功學生的成功=40%（學生的自身努力）+30%（教師的力量）+30%（家長的推動力）孝行天下，德塑人生。此次家長會的內(nèi)容七年級的重要性初中與小學的不同周末學生生活安排建議注意事項全班共74人，男生37人、女生37人。在短短的一個星期的時間里已經(jīng)形成為一個團結友愛，互幫互助，奮發(fā)向上的集體。班情簡介七年級的重要性

初中是由小學向高中的過渡時期，學生的身心發(fā)展也由少年期向青春期過渡，他們可塑性大，既是掌握基礎知識、基本技能的最佳時期，又是為今后發(fā)展創(chuàng)造條件的重要時期。七年級，是小學與初中銜接期，是人生的一個“緊要處”，能否順利度過，關乎孩子的前途與發(fā)展。

就環(huán)境而言，中學和小學是不同的。學校教育管理上，中學不再像小學那樣盯得緊、管得嚴、扶得多，而是堅持正面教育為主，動之以情、曉之以理，以民主平等的方式，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律、自主學習的習慣；教學內(nèi)容上，中學課程一下子增加到11門，表現(xiàn)為“多、新、深、廣”；教學方法上，教師一改小學時的“直觀形象”為主的教學方法，以“點撥啟發(fā)”、“探究學習”、“合作學習”為主，充分發(fā)揮老師的主導性和學生的主體性作用；學習方法上，小學一般只要多記、多背、多寫就能取得好成績，但中學還需要了解掌握知識的客觀規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

就環(huán)境而言，中學和小學是不同的。學校教育管理上，中學不再像小學那樣盯得緊、管得嚴、扶得多，而是堅持正面教育為主，動之以情、曉之以理，以民主平等的方式，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律、自主學習的習慣；教學內(nèi)容上，中學課程一下子增加到11門，表現(xiàn)為“多、新、深、廣”；教學方法上，教師一改小學時的“直觀形象”為主的教學方法，以“點撥啟發(fā)”、“探究學習”、“合作學習”為主，充分發(fā)揮老師的主導性和學生的主體性作用；學習方法上，小學一般只要多記、多背、多寫就能取得好成績，但中學還需要了解掌握知識的客觀規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

就環(huán)境而言，中學和小學是不同的。學校教育管理上，中學不再像小學那樣盯得緊、管得嚴、扶得多，而是堅持正面教育為主，動之以情、曉之以理，以民主平等的方式，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律、自主學習的習慣；教學內(nèi)容上，中學課程一下子增加到11門，表現(xiàn)為“多、新、深、廣”；教學方法上，教師一改小學時的“直觀形象”為主的教學方法，以“點撥啟發(fā)”、“探究學習”、“合作學習”為主，充分發(fā)揮老師的主導性和學生的主體性作用；學習方法上，小學一般只要多記、多背、多寫就能取得好成績，但中學還需要了解掌握知識的客觀規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

就環(huán)境而言，中學和小學是不同的。學校教育管理上，中學不再像小學那樣盯得緊、管得嚴、扶得多，而是堅持正面教育為主，動之以情、曉之以理，以民主平等的方式，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律、自主學習的習慣；教學內(nèi)容上，中學課程一下子增加到11門，表現(xiàn)為“多、新、深、廣”；教學方法上，教師一改小學時的“直觀形象”為主的教學方法，以“點撥啟發(fā)”、“探究學習”、“合作學習”為主，充分發(fā)揮老師的主導性和學生的主體性作用；學習方法上，小學一般只要多記、多背、多寫就能取得好成績，但中學還需要了解掌握知識的客觀規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

就環(huán)境而言，中學和小學是不同的。學校教育管理上，中學不再像小學那樣盯得緊、管得嚴、扶得多，而是堅持正面教育為主，動之以情、曉之以理，以民主平等的方式，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律、自主學習的習慣；教學內(nèi)容上，中學課程一下子增加到11門，表現(xiàn)為“多、新、深、廣”；教學方法上，教師一改小學時的“直觀形象”為主的教學方法，以“點撥啟發(fā)”、“探究學習”、“合作學習”為主，充分發(fā)揮老師的主導性和學生的主體性作用；學習方法上，小學一般只要多記、多背、多寫就能取得好成績，但中學還需要了解掌握知識的客觀規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

就環(huán)境而言，中學和小學是不同的。學校教育管理上，中學不再像小學那樣盯得緊、管得嚴、扶得多，而是堅持正面教育為主，動之以情、曉之以理，以民主平等的方式，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律、自主學習的習慣；教學內(nèi)容上，中學課程一下子增加到11門，表現(xiàn)為“多、新、深、廣”；教學方法上，教師一改小學時的“直觀形象”為主的教學方法，以“點撥啟發(fā)”、“探究學習”、“合作學習”為主，充分發(fā)揮老師的主導性和學生的主體性作用；學習方法上，小學一般只要多記、多背、多寫就能取得好成績，但中學還需要了解掌握知識的客觀規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣。就環(huán)境而言，中學和小學是不同的。學校教育管理上，中學不再像小學那樣盯得緊、管得嚴、扶得多，而是堅持正面教育為主，動之以情、曉之以理，以民主平等的方式，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律、自主學習的習慣；教學內(nèi)容上，中學課程一下子增加到11門，表現(xiàn)為“多、新、深、廣”；教學方法上，教師一改小學時的“直觀形象”為主的教學方法，以“點撥啟發(fā)”、“探究學習”、“合作學習”為主，充分發(fā)揮老師的主導性和學生的主體性作用；學習方法上，小學一般只要多記、多背、多寫就能取得好成績，但中學還需要了解掌握知識的客觀規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

除了環(huán)境變化之外，初一學生自身也會發(fā)生一些明顯的變化。生理上，進入了身體發(fā)育的第二加速期，身高、體重開始猛增，性器官也開始發(fā)育，而在心理上，自我意識逐漸增強，他們開始關注內(nèi)心世界，希望別人把他們當作成人一樣對待，并渴望交往，重視提高自己在集體中的地位。就環(huán)境而言，中學和小學是不同的。學校教育管理上，中學不再像小學那樣盯得緊、管得嚴、扶得多，而是堅持正面教育為主，動之以情、曉之以理，以民主平等的方式，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律、自主學習的習慣；教學內(nèi)容上，中學課程一下子增加到11門，表現(xiàn)為“多、新、深、廣”；教學方法上，教師一改小學時的“直觀形象”為主的教學方法，以“點撥啟發(fā)”、“探究學習”、“合作學習”為主，充分發(fā)揮老師的主導性和學生的主體性作用；學習方法上，小學一般只要多記、多背、多寫就能取得好成績，但中學還需要了解掌握知識的客觀規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

除了環(huán)境變化之外，初一學生自身也會發(fā)生一些明顯的變化。生理上，進入了身體發(fā)育的第二加速期，身高、體重開始猛增，性器官也開始發(fā)育，而在心理上，自我意識逐漸增強，他們開始關注內(nèi)心世界，希望別人把他們當作成人一樣對待，并渴望交往，重視提高自己在集體中的地位。就環(huán)境而言，中學和小學是不同的。學校教育管理上，中學不再像小學那樣盯得緊、管得嚴、扶得多，而是堅持正面教育為主，動之以情、曉之以理，以民主平等的方式，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律、自主學習的習慣；教學內(nèi)容上，中學課程一下子增加到11門，表現(xiàn)為“多、新、深、廣”；教學方法上，教師一改小學時的“直觀形象”為主的教學方法，以“點撥啟發(fā)”、“探究學習”、“合作學習”為主，充分發(fā)揮老師的主導性和學生的主體性作用；學習方法上，小學一般只要多記、多背、多寫就能取得好成績，但中學還需要了解掌握知識的客觀規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

除了環(huán)境變化之外，初一學生自身也會發(fā)生一些明顯的變化。生理上，進入了身體發(fā)育的第二加速期，身高、體重開始猛增，性器官也開始發(fā)育，而在心理上，自我意識逐漸增強，他們開始關注內(nèi)心世界，希望別人把他們當作成人一樣對待，并渴望交往，重視提高自己在集體中的地位。學校教育管理上，中學不再像小學那樣盯得緊、管得嚴、扶得多，而是堅持正面教育為主，動之以情、曉之以理，以民主平等的方式，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律、自主學習的習慣；教學內(nèi)容上，中學課程一下子增加到11門，表現(xiàn)為“多、新、深、廣”；教學方法上，教師一改小學時的“直觀形象”為主的教學方法，以“點撥啟發(fā)”、“探究學習”、“合作學習”為主，充分發(fā)揮老師的主導性和學生的主體性作用；學習方法上，小學一般只要多記、多背、多寫就能取得好成績，但中學還需要了解掌握知識的客觀規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

就環(huán)境而言，中學和小學是不同的。學校教育管理上，中學不再像小學那樣盯得緊、管得嚴、扶得多，而是堅持正面教育為主，動之以情、曉之以理，以民主平等的方式，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律、自主學習的習慣；教學內(nèi)容上，中學課程一下子增加到11門，表現(xiàn)為“多、新、深、廣”；教學方法上，教師一改小學時的“直觀形象”為主的教學方法，以“點撥啟發(fā)”、“探究學習”、“合作學習”為主，充分發(fā)揮老師的主導性和學生的主體性作用；學習方法上，小學一般只要多記、多背、多寫就能取得好成績，但中學還需要了解掌握知識的客觀規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（一）學習方面

1、學校教育管理上，中學不再像小學那樣盯得緊、管得嚴、扶得多，而是堅持正面教育為主，動之以情、曉之以理，以民主平等的方式，培養(yǎng)學生自覺遵守紀律、自主學習的習慣；

2、教學內(nèi)容上，中學課程一下子增加到11門，表現(xiàn)為“多、新、深、廣”；

3、教學方法上，教師一改小學時的“直觀形象”為主的教學方法，以“點撥啟發(fā)”、“探究學習”、“合作學習”為主，充分發(fā)揮老師的主導性和學生的主體性作用；

4、學習方法上，小學一般只要多記、多背、多寫就能取得好成績，但中學還需要了解掌握知識的客觀規(guī)律，養(yǎng)成發(fā)散思維、專注、高效等良好的學習習慣。初中與小學的不同（二擱）學桑生生紫理、患心理英方面1、生五理上伸，學浴生進濕入了脖身體翠發(fā)育聲的第查二加遠速期信，身掘高、狗體重疲開始貫猛增揪，身橫體器更官也棉開始傻發(fā)育化。2、心漿理上騙，學咳生的麗自我絮意識闊逐漸羽增強央，希表望別兵人把舊自己言當作狡成人脾一樣槽對待括，厭旗煩父請母的括嘮叨企，產(chǎn)景生逆反質(zhì)心理。同怪時開閥始關財注異溉性同焦學，僑容易涉產(chǎn)生勿“早徑戀”缺。全面郵教育刪觀1、德事、智披、體芽；2、做咱人、覽做事遇、相連處、果求知習；3、道虎德品佛質(zhì)、廢行為箱習慣月、心猴理素魚質(zhì)。父母征是孩易子的感第一組任老及師，也是勺最好虎的老飯師。周末鄉(xiāng)豐學生圓生活閉安排劑建議1、父犧母做劫孩子齡的榜褲樣，烈注意槽言行紐奉；2、控治制孩綱子上編網(wǎng)、錫看電鑼視的索時間顫；3、把勿握孩警子外捆出玩候耍（挎或上滾網(wǎng)聊吼天）的對挨象；4、家腔長盡像可能惰多陪嚷孩子拔，積佩極主彎動地與孩詠子交丸流；5、在解保證做安全挑的前螺提下鐘，鼓淘勵孩攻子做一些委力所只能及陳的家杠務；就環(huán)角境而軋言，中學鐮和小估學是禮不同磚的。學校紗教育屠管理讀上，中學康不再替像小萬學那樣盯蝕得緊垮、管辯得嚴士、扶爬得多誕，而垃是堅足持正戒面教勵育為疾主，扣動之喊以情費、曉宜之以火理，鬧以民主龜平等址的方阻式，摸培養(yǎng)納學生合自覺扛遵守害紀律凍、自鼓主學隱習的訊習慣襪；教覺學內(nèi)港容上大，中停學課程巖一下磨子增照加到11門，筆表現(xiàn)墻為“煌多、駁新、榜深、膜廣”撥；教挑學方宗法上艘，教書師一炕改小學術時的尊“直吳觀形皇象”促為主惰的教股學方遍法，牢以“濾點撥竄啟發(fā)夠”、疫“探立究學罩習”盟、“跨合作學濕習”辨為主寶，充釘分發(fā)朗揮老溉師的致主導合性和啄學生誼的主也體性夏作用善；學橫習方朱法上混，小稻學一般蓮只要膨多記任、多背炭、多寫僅就能泄取得能好成陰績，但中急學還違需要耽了解菊掌握得知識害的客蛙觀規(guī)律臉，養(yǎng)橋成良僑好的蠅學習愚習慣連。就環(huán)庸境而穩(wěn)言，中學廳和小煮學是愚不同構的。學校旱教育掛管理穴上，中學耳不再承像小壁學那樣盯向得緊土、管蛙得嚴傘、扶杠得多挪，而擦是堅窗持正子面教釋育為除主，故動之戒以情反、曉斗之以管理，捕以民主項平等竿的方裕式，匯培養(yǎng)籠學生杜自覺大遵守裕紀律塞、自疤主學么習的平習慣假；教床學內(nèi)產(chǎn)容上確，中局學課程紅一下曬子增儲加到11門，串表現(xiàn)臂為“火多、針新、啞深、鋤廣”都；教堪學方請法上癢，教爹師一曠改小學并時的摘“直泉觀形棟象”語為主鍬的教加學方單法，亡以“籌點撥爬啟發(fā)氣”、敢“探啟究學絨習”先、“止合作學什習”量為主承，充董分發(fā)漁揮老強師的香主導盯性和抗學生舞的主詳體性僻作用紀；學破習方掀法上概，小裝學一般卵只要而多記捎、多背怠、多寫案就能救取得躲好成喉績，但中瓶學還夠需要形了解詠掌握炎知識蘇的客金觀規(guī)律墓，養(yǎng)典成良嶄好的格學習辟習慣遙。6、督餓促、變檢查站孩子潔的作偵業(yè)（1）勉臘勵孩見子及時、定時完成進作業(yè)非，防有止拖笛拖拉陪拉；（2）叮務囑孩邊子端正伐坐姿；（3）對大照《家校宿聯(lián)系撤本》，耐絡心檢圈查孩慶子的磨作業(yè)吉，檢被查完韻后如由實寫鬼出結薪論：竊是否爛漏寫籌作業(yè)覺？書籠面是財否整賭潔？自正確傭率怎抗么樣姐？是趣否存跟在拖透拉、酒馬虎隊現(xiàn)象刻？哪扔些地致方存漏在不姥足（蜜或做德得很黨好）?如何擺改正?等等護；7、孩稀子來膨校前怨，叮峰囑孩臺子檢芝查一啦下是弱否漏除帶作阻業(yè)、煎書本求、餐蛾卡，吃是否泡完成填班主欠任布廈置的撓其他扇事項柴。1、來孤電（1）最疾佳時礦間：借工作喚日上些午10：00歌—1勇2：00下午2：30終—4：00；（2）語句言文見明，危講禮悶貌。2、來利訪（1）最奔佳時極間：飄周五縣下午4：40學生斜離校僚時，屋周日精下午4：30學生繞返校果時；（2）最陶好提考前電擁話約逆定；（3）尊呼重學塊校保痛安和忙其他湊值班弱人員踐，遵沙守學文校的終規(guī)章袋制度認；（4）著電裝大歡方，睜舉止猾得體凡，不部抽煙貴。注意定事項3、就哭餐（1）引舒導、嗚鼓勵菊孩子告正常攝就餐踏；（2）食襯堂微跑機室柜電話蔥：；（3）適夾當限紅制孩浴子