人教版初一歷史上冊(cè)教案【3篇】;font-size:35px;line-height:1.5人教版初一歷史上冊(cè)教案【優(yōu)秀3篇】2023-02-1516:32:48共濟(jì)

仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。感謝您的閱讀，這次貼心為您整理了人教版初一歷史上冊(cè)教案【優(yōu)秀3篇】，盼望能夠幫忙到大家。

篇一：初一上冊(cè)歷史教案篇一

第十一課“伐無(wú)道誅暴秦”教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：把握秦朝暴政的主要表現(xiàn)，有關(guān)陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的根本歷史學(xué)問(wèn)，并了解楚漢之爭(zhēng)狀況。

2、力量目標(biāo)：探究秦末農(nóng)夫起義爆發(fā)的緣由，培育運(yùn)用歷史唯物主義分析問(wèn)題的力量。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)熟悉到秦的暴政是激發(fā)農(nóng)夫起義的根本緣由，從而理解得民心者得天下的道理。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課的主題是秦朝的覆亡，課文完全緊扣此問(wèn)題綻開(kāi)。

秦末農(nóng)夫戰(zhàn)斗是本課的重點(diǎn)，教材首先從導(dǎo)致農(nóng)夫起義的根本緣由——秦的暴政談起，繁重的徭役、兵役迫使成千上萬(wàn)的農(nóng)夫脫離生產(chǎn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)峻破壞；沉重的賦稅、嚴(yán)酷的刑法導(dǎo)致民怨載道。其次，介紹了陳勝、吳廣斬木為兵、揭竿為旗，殺秦軍，占縣城，建政權(quán)，天下應(yīng)，說(shuō)明秦朝統(tǒng)治已失去了民心，-秦朝是人心所向。陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)夫起義，沉重地打擊了秦朝的統(tǒng)治，是我國(guó)歷第一次大規(guī)模的農(nóng)夫起義。最終，在秦末農(nóng)夫戰(zhàn)斗的沉重打擊下，秦朝二世而亡。

秦亡前后，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)斗性質(zhì)的變化是本課難點(diǎn)。同樣是劉邦、項(xiàng)羽，他們?cè)谇爻瘻缤銮暗幕顒?dòng)屬于農(nóng)夫戰(zhàn)斗的范疇，而秦亡后的活動(dòng)就屬于統(tǒng)治階級(jí)爭(zhēng)奪帝位的斗爭(zhēng)。對(duì)此問(wèn)題會(huì)有一些懷疑，從戰(zhàn)斗的目的，劉邦、項(xiàng)羽身份的變化等方面加以分析，化解難點(diǎn)。

時(shí)間重大大事

公元前221年秦滅六國(guó)，秦朝建立

公元前209年大澤鄉(xiāng)起義

公元前207年巨鹿之戰(zhàn)

公元前207年秦朝滅亡

公元前206年楚漢戰(zhàn)斗開(kāi)頭

公元前202年楚漢戰(zhàn)斗完畢，漢朝建立

學(xué)法指導(dǎo)

1、閱讀課本插圖和史料，學(xué)會(huì)從圖片和史料中感知獵取歷史學(xué)問(wèn)的方法。

2、農(nóng)夫戰(zhàn)斗是第一次學(xué)習(xí)的課題，要在學(xué)習(xí)中留意把握五要素（時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、大事、影響或意義）和三步曲（緣由、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），訓(xùn)練系統(tǒng)、有序地把握學(xué)問(wèn)，逐步養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。其次，要學(xué)會(huì)分析歷史大事和歷史人物的方法：從特點(diǎn)、歷史作用、英雄人物的功績(jī)等幾個(gè)方面入手，把握歷史表象下的深層次內(nèi)容。

3、分析秦末農(nóng)夫戰(zhàn)斗爆發(fā)的緣由應(yīng)從根本緣由和直接緣由入手，進(jìn)展較全面的分析。

4、要比擬劉邦、項(xiàng)羽在秦亡前后所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)斗的目的，從而熟悉楚漢戰(zhàn)斗與此前進(jìn)展的農(nóng)夫戰(zhàn)斗的本質(zhì)區(qū)分，初步懂得推斷戰(zhàn)斗性質(zhì)的方法。

正確熟悉秦末農(nóng)夫戰(zhàn)斗爆發(fā)的歷史必定性

公元前209年，陳勝、吳廣等九百多貧苦農(nóng)夫被征發(fā)到漁陽(yáng)去戍守邊疆，在前往漁陽(yáng)戍邊業(yè)的途中，遇到大雨而誤期，導(dǎo)致起義戰(zhàn)斗爆發(fā)。但這只是秦末農(nóng)夫戰(zhàn)斗爆發(fā)的直接緣由，從當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)狀來(lái)看，秦末農(nóng)夫戰(zhàn)斗爆發(fā)的根本緣由是秦的暴政。秦的暴政既指秦始皇在位期間的殘酷統(tǒng)治，也包括秦二世時(shí)的黑暗統(tǒng)治，這種暴政的主要表現(xiàn)是：(1)秦始皇廣建宮殿陵墓；(2)繁重的賦稅、徭役（農(nóng)夫要將收獲的2/3上交國(guó)家）和兵役；(3)嚴(yán)酷的刑法（“族誅”和“連坐”）；(4)秦二世的統(tǒng)治更加黑暗。陳勝、吳廣在前往漁陽(yáng)的途中，遇雨誤期是偶然的，這只是戰(zhàn)斗爆發(fā)的外表因素，即使沒(méi)有陳勝、吳廣在漁陽(yáng)遇雨誤期，秦末農(nóng)夫戰(zhàn)斗也會(huì)爆發(fā)，只是時(shí)間遲早問(wèn)題。所以，秦末農(nóng)夫戰(zhàn)斗的爆發(fā)是歷史的必定。

復(fù)習(xí)穩(wěn)固

一、選擇題

1、秦朝的暴政對(duì)社會(huì)造成的最根本的影響是()

A.階級(jí)沖突鋒利B.政局動(dòng)亂擔(dān)心

C.人民生活苦痛D.生產(chǎn)力嚴(yán)峻破壞

2、秦朝的嚴(yán)刑酷法有()

①人祭②人殉③炮烙④族誅③連坐

A.①②B.②③C.③④D.④⑤

3、秦末農(nóng)夫戰(zhàn)斗中，對(duì)-秦朝統(tǒng)治起打算作用的戰(zhàn)役是()

A.長(zhǎng)平之戰(zhàn)B.巨鹿之戰(zhàn)C.城濮之戰(zhàn)D.馬陵之戰(zhàn)

4、劉邦和項(xiàng)羽爭(zhēng)奪帝位的戰(zhàn)斗是()

A.巨鹿之戰(zhàn)B.長(zhǎng)平之戰(zhàn)C.楚漢之爭(zhēng)D.城濮之戰(zhàn)

5、秦朝滅亡的時(shí)間是()

A.公元前209年B.公元前207年

C.公元前206年D.公元前202年

二、材料分析題

6、秦始皇時(shí)，有900多貧苦農(nóng)夫，被征發(fā)到漁陽(yáng)戍守邊疆。他們走到蘄縣時(shí)，遇上大雨，道路被沖垮，不能按期到達(dá)。根據(jù)秦法，誤期都要處死。他們中的兩個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，殺死了兩個(gè)押送軍官，領(lǐng)導(dǎo)大家進(jìn)行起義。

閱讀材料答復(fù)：

①此事發(fā)生在哪一年？詳細(xì)地點(diǎn)在哪里？

②這次起義中提出了什么口號(hào)？

③兩位小隊(duì)長(zhǎng)是誰(shuí)？這一大事標(biāo)志著什么？

三、問(wèn)答題

7、秦末農(nóng)夫戰(zhàn)斗什么時(shí)候爆發(fā)？領(lǐng)導(dǎo)人物是誰(shuí)？有何影響？

篇二：人教版初一歷史上冊(cè)教案篇二

《時(shí)代特點(diǎn)鮮亮的明清文化(二)》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與力量

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解，我國(guó)古典小說(shuō)的創(chuàng)作到明清時(shí)期進(jìn)入成熟階段，四大古典小說(shuō)《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》的思想藝術(shù)特色，明清時(shí)期書(shū)法繪畫的代表人物。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》，得出這些作品大都具有反封建的積極內(nèi)容，表達(dá)了鮮亮的時(shí)代特點(diǎn)；了解它們不僅是中國(guó)文學(xué)的珍寶，在世界文學(xué)也占有重要的地位。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道從思想主題和藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個(gè)方面鑒賞文藝作品的方法，培育學(xué)生鑒賞文藝作品的素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著原作的欲望。

教學(xué)重難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》四大古典文學(xué)名著的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)。

本課的難點(diǎn)是：《牡丹亭》主題思想的理解。

教學(xué)工具

多媒體

教學(xué)過(guò)程

（一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。(3分鐘）

上節(jié)課我們領(lǐng)會(huì)了明朝的建筑科技成就，請(qǐng)一位介紹一下。今日我們共同來(lái)了解明清在文學(xué)、戲劇、書(shū)畫方面的藝術(shù)成就。

（二）講授新課

一、古典小說(shuō)的頂峰（20分鐘）

1、教師播放四大名著音像片斷，學(xué)生指出里面塑造的主要人物。并加以介紹。

2、引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)潔概括出這四部小說(shuō)的主要內(nèi)容。并講一個(gè)自己熟識(shí)的四大名著里面的小故事。

3、以《三國(guó)演義》為例，引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論歷史和歷史小說(shuō)的區(qū)分。

4、指導(dǎo)學(xué)生列表（包括書(shū)名、、創(chuàng)作時(shí)間、小說(shuō)題材等）比擬歸納出四部小說(shuō)的共同特點(diǎn)。

“明代三大奇書(shū)”：羅貫中《三國(guó)演義》（是我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)）

施耐庵《水滸傳》（是我國(guó)第一部以農(nóng)夫起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)）

吳承恩《西游記》（是一部浪漫主義長(zhǎng)篇神話小說(shuō)）

5、列舉明末三大奇書(shū)及？

（1）三國(guó)演義羅貫中(2)水滸傳施耐庵(3)西游記吳承恩

二、戲劇的富強(qiáng)（6分鐘）

1、戲?。簻@祖《牡丹亭》

2、《永樂(lè)大典》----一部大型綜合性類書(shū)，是我國(guó)古代的一部類書(shū)。

3、小組學(xué)習(xí)，找出明清時(shí)期最負(fù)盛名的戲劇家及代表作，爭(zhēng)論作品反映的思想感情。

4、播放京劇片斷，學(xué)習(xí)了解京劇的產(chǎn)生。

課后習(xí)題

列舉明末三大奇書(shū)及？

課后習(xí)題

板書(shū)

一、小說(shuō)：“明代三大奇書(shū)”：

羅貫中《三國(guó)演義》施耐庵《水滸傳》吳承恩《西游記》

二、戲?。簻@祖《牡丹亭》

篇三：初中七年級(jí)地理上冊(cè)教案篇三

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解學(xué)習(xí)社會(huì)課的重要性；

2、了解社會(huì)課的內(nèi)容；

3、了解社會(huì)課的學(xué)習(xí)目的；

4、了解社會(huì)課的學(xué)習(xí)方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重要性、內(nèi)容、方法。

三、教學(xué)預(yù)備

中國(guó)地圖、地圖冊(cè)、投影片、地理光盤。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）學(xué)習(xí)社會(huì)課的重要性

1、每個(gè)人都生活在社會(huì)里，人的一切活動(dòng)都是在社會(huì)中進(jìn)展的，一旦離開(kāi)社會(huì)，任何人將無(wú)法生存。

2、人類社會(huì)是不斷進(jìn)步的，社會(huì)生活越來(lái)越豐富；

3、人類社會(huì)的進(jìn)展是有規(guī)律的；

4、學(xué)好社會(huì)課，熟悉社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、建立家鄉(xiāng)，完成歷史責(zé)任，具有重要意義。

（二）社會(huì)課的內(nèi)容（人與社會(huì)的關(guān)系）

1、人類生存的地理環(huán)境：位置、疆域、人口、民俗、氣候、資源、經(jīng)濟(jì)、文化、交往。

2、人類社會(huì)歷史的進(jìn)展；

3、當(dāng)今社會(huì)狀況：

（1）路線、方針、政策；

（2）當(dāng)今世界上五大問(wèn)題：

1)和平問(wèn)題；

2)人口問(wèn)題；

3)糧食問(wèn)題；

4)資源問(wèn)題；

5)環(huán)境問(wèn)題。

4．人類社會(huì)進(jìn)展的一般規(guī)律。

（三）要求：P.2（4點(diǎn)）

1．了解四周的社會(huì)狀況，了解中國(guó)的國(guó)情，理解社會(huì)科學(xué)中的一些最根本的概念和原理，把握參加社會(huì)生活所必需的學(xué)問(wèn)。

2、提高觀看、比擬、分析、綜合的力量和參加政治活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)以及進(jìn)展社會(huì)交往的力量。

3、知道中國(guó)在歷史上曾經(jīng)是世界上最先進(jìn)的國(guó)家之一，…提高我們的民族自尊心和自信念，確立艱難奮斗、振興中華的歷史使命感和責(zé)任感。

4、初步學(xué)會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的社會(huì)調(diào)查。

（四）方法: