我會(huì)骨碌碌活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試滾動(dòng)自己的身體，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。2.體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.節(jié)奏鮮明、輕快的音樂(lè)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小刺猬頭飾，粘球衣，鉆爬筒，果子若干，筐子若干，墊子若干?；顒?dòng)過(guò)程一、做一做。帶領(lǐng)幼兒做骨碌操，引起活動(dòng)的興趣。二、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。1.組織幼兒自由探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，并提醒幼兒保護(hù)好身體部位。寶寶們長(zhǎng)大了，開(kāi)始學(xué)本領(lǐng)了，我先來(lái)考考你。我們身體的哪些部位會(huì)動(dòng)呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（手、腳、脖子、肩、屁股）2.老師和幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)身體部位。讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)轉(zhuǎn)起來(lái)。三、滾一滾。1.嘗試練習(xí)滾動(dòng)身體，初步掌握滾的動(dòng)作，知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。師：我們?cè)賮?lái)練一練滾一滾的本領(lǐng)。誰(shuí)想來(lái)骨碌碌地滾一滾小身體？一會(huì)媽媽請(qǐng)小朋友都來(lái)滾動(dòng)滾動(dòng)小身體。寶貝們想一想，在滾動(dòng)身體的時(shí)候要注意什么呢？怎么樣保護(hù)自己呢？幼：要注意安全，保護(hù)好自己。要保護(hù)好頭和臉。幼：不能碰到別的小朋友，碰到就趕快躲開(kāi)。師：請(qǐng)寶貝們選一個(gè)碰不到別人的地方來(lái)試一試。2.請(qǐng)一名幼兒演示滾動(dòng)身體。師：寶寶們用各種方法來(lái)滾動(dòng)身體，都很棒！我發(fā)現(xiàn)有一只小刺猬滾動(dòng)得特別好，請(qǐng)他來(lái)給大家展示一下。我先選一個(gè)空大的地方，輕輕坐，慢慢躺，身體放平滾一滾骨碌骨碌骨碌碌。3.鞏固練習(xí)，體驗(yàn)身體滾動(dòng)的快樂(lè)。幼兒自由練習(xí)滾動(dòng)身體.四、玩一玩游戲：幫小刺猬采果子。幼兒手膝著地向前爬，看見(jiàn)果子就側(cè)身滾，是果子粘到背上。1.師：剛才寶貝們學(xué)的本領(lǐng)都不錯(cuò)！旁邊果園里果子都成熟了，想不想幫刺猬媽媽運(yùn)果子呀？（想）2.師：運(yùn)果子之前呀，小刺猬們一定要用身體滾動(dòng)的方法才行呢。也就是說(shuō)小刺猬躺在地上骨碌一滾，身上就粘滿了果子。運(yùn)完果子之后呀，兩個(gè)小朋友之間要互相幫忙把果子摘下來(lái)送到媽媽的小盒子里面。玩游戲的時(shí)候呀，一定要注意安全，碰到別人一定要躲開(kāi)。小刺猬們，聽(tīng)清楚了嗎？（聽(tīng)清楚了）3.幼兒游戲。五、歇一歇師幼一起做放松運(yùn)動(dòng)。師：果子可以怎么吃？（直接吃，榨果汁，做果醬...）師：我們一起來(lái)做果醬。洗一洗，揉一揉，搓一搓，削削皮，切一切，互相幫忙切一切，聞一聞，好香呀?；顒?dòng)延伸把果醬送給更多的人。學(xué)情分析《綱要》中指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，是幼兒園體育的重要目標(biāo)。他們活潑好動(dòng)，在平日的生活中，喜歡在床上或者地上打滾、翻跟頭。孩子們?cè)谟變簣@里也感受到了集體生活的樂(lè)趣，他們喜歡和同伴跑跑、跳跳、滾滾。但由于年齡特點(diǎn)，他們身體的協(xié)調(diào)性、控制力還沒(méi)有充分發(fā)展。設(shè)計(jì)這節(jié)課的目的就是通過(guò)讓孩子身體骨碌碌的翻滾動(dòng)作來(lái)發(fā)展孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，讓孩子得到身心的鍛煉。因此，給幼兒搭建一個(gè)個(gè)有助于提高其自身協(xié)調(diào)性、靈活性的鍛煉平臺(tái)，更快更好地發(fā)展他們的身體控制能力，使他們?cè)谟變簣@能更快樂(lè)的生活至關(guān)重要。這節(jié)課來(lái)源于孩子的生活，結(jié)合本班幼兒的能力水平，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我會(huì)骨碌碌》。教材分析《我會(huì)骨碌碌》是省編教材小班上學(xué)期主題四《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位；培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。因此，給幼兒搭建一個(gè)個(gè)有助于提高其自身協(xié)調(diào)性、靈活性的鍛煉平臺(tái)，更快更好地發(fā)展他們的身體控制能力，使他們?cè)谟變簣@能更快樂(lè)的生活至關(guān)重要。孩子們?cè)谟變簣@里已經(jīng)感受到了集體生活的樂(lè)趣，他們喜歡和同伴跑跑、跳跳、滾滾。但由于年齡特點(diǎn)，他們身體的協(xié)調(diào)性、控制力還沒(méi)有充分發(fā)展。結(jié)合本班幼兒的能力水平，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我會(huì)骨碌碌》。教學(xué)目標(biāo)：1.嘗試滾動(dòng)自己的身體，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。2.體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。活動(dòng)難點(diǎn)：能夠墊子上連續(xù)側(cè)身翻滾。實(shí)施策略：為了激發(fā)孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣，《骨碌操》的準(zhǔn)備活動(dòng)；找一找，動(dòng)一動(dòng)的初步感知運(yùn)動(dòng)；嘗試直線連續(xù)滾動(dòng)運(yùn)動(dòng)；借助游戲《摘果子》，來(lái)搭建一個(gè)層層遞進(jìn)地鍛煉平臺(tái)，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，這是本次活動(dòng)得以成功的關(guān)鍵所在。在教學(xué)活動(dòng)中，我使用了探索法，觀察法，示范法、提問(wèn)法、談話法等，讓孩子們?cè)谟腥の缎浴⑻魬?zhàn)性的活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)著，鍛煉著，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。課后反思《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位；培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。因此，給幼兒搭建一個(gè)個(gè)有助于提高其自身協(xié)調(diào)性、靈活性的鍛煉平臺(tái)，更快更好地發(fā)展他們的身體控制能力，使他們?cè)谟變簣@能更快樂(lè)的生活至關(guān)重要。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位為：1.嘗試滾動(dòng)自己的身體，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法。2.體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，我把重難點(diǎn)定位在：探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位；能夠在直線和墊子上連續(xù)側(cè)身翻滾。圍繞以上的目標(biāo)和重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：《骨碌操》的準(zhǔn)備活動(dòng)；找一找，動(dòng)一動(dòng)的初步感知運(yùn)動(dòng)；嘗試直線連續(xù)滾動(dòng)運(yùn)動(dòng)；借助游戲《摘果子》，來(lái)搭建一個(gè)層層遞進(jìn)地鍛煉平臺(tái)，讓孩子們?cè)谟腥の缎?、挑?zhàn)性的活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)著，鍛煉著。環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，這是本次活動(dòng)得以成功的關(guān)鍵所在。起始環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)——骨碌操。帶領(lǐng)孩子們?cè)趦焊杪曋羞\(yùn)動(dòng)自己的小手小腳更符合小班孩子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，他們?cè)诶蠋煹膸?dòng)下伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、踢踢腳等，不但很自然地進(jìn)入運(yùn)前準(zhǔn)備階段，更為主題在做鋪墊。本環(huán)節(jié)孩子們能夠積極跟隨老師做動(dòng)作，起到了很好的熱身作用。探索環(huán)節(jié)：找一找，動(dòng)一動(dòng)，初步探索身體上能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣！《綱要》指出：組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。本次活動(dòng)我借助幼兒的嘗試引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)胳膊、膝蓋等等，最后我以律動(dòng)的形式再帶領(lǐng)大家一起運(yùn)動(dòng)，這樣不但讓孩子們運(yùn)動(dòng)了，更關(guān)鍵的是讓孩子們體驗(yàn)到了轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。執(zhí)教中，孩子們說(shuō)出了好多我也沒(méi)有想到的答案，比如：舌頭骨碌碌等，探索過(guò)程中孩子積極主動(dòng)。練習(xí)環(huán)節(jié)：初步嘗試身體在直線上連續(xù)滾動(dòng)，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)控制力及靈活性?！毒V要》對(duì)于教育內(nèi)容的選擇有明確的原則：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有力于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。自主地滾動(dòng)對(duì)于小班的孩來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗(yàn)的，也是比較容易的，因此，讓孩子們連續(xù)地滾，這樣就在孩子們?cè)械乃缴显黾恿颂魬?zhàn)性。在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們就越感興趣。畢竟是第一次，有的孩子們難免會(huì)有生疏的動(dòng)作，于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動(dòng)的關(guān)鍵。在活動(dòng)中，練習(xí)的要領(lǐng)我同樣采用兒歌的形式，即能吸引幼兒的注意力，又把枯燥的動(dòng)作要領(lǐng)解化成朗朗上口的語(yǔ)言，使孩子們更好地關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。鞏固環(huán)節(jié)：借助游戲，進(jìn)一步練習(xí)、鞏固翻滾的要領(lǐng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性是《綱要》對(duì)于健康活動(dòng)的一個(gè)要球。而游戲的方法永遠(yuǎn)是孩子們最喜歡和最愿意接受的。借助游戲《摘果子》來(lái)進(jìn)一步讓孩子練習(xí)翻滾的動(dòng)作是本次活動(dòng)的高潮。這個(gè)環(huán)節(jié)我首先創(chuàng)設(shè)情景：幫小猴子摘果子來(lái)吸引孩子們，讓孩子們從練習(xí)滾動(dòng)的環(huán)節(jié)自然轉(zhuǎn)入到鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。而是否有效掌握、領(lǐng)會(huì)游戲的規(guī)則又是游戲成功的首要條件，因而我又通過(guò)講解規(guī)則，有效地讓孩子關(guān)注到了規(guī)則，從而能正確地開(kāi)展游戲。同時(shí)，在活動(dòng)中我積極實(shí)施“各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透”的原則，讓孩子們找一找、動(dòng)一動(dòng)的探索發(fā)現(xiàn)、在別人遇到困難的時(shí)候我們不僅學(xué)會(huì)安慰，還要給予別人幫助。當(dāng)然，在活動(dòng)中還是有一些細(xì)節(jié)值得我們?cè)偃ネ魄煤退伎嫉模驗(yàn)榧?xì)節(jié)的處理的好，對(duì)活動(dòng)的有效起著更大的作用?！白尯⒆觽兿矚g參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活”是健康領(lǐng)域的一個(gè)目標(biāo)，而培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活要我們教師平時(shí)的一個(gè)個(gè)有效教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施來(lái)達(dá)成。但可能我