第五章大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃_第1頁
第五章大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃_第2頁
第五章大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃_第3頁
第五章大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃_第4頁
第五章大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃_第5頁
已閱讀5頁,還剩25頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第五章大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與調(diào)整第一節(jié)確定畢業(yè)后的去向一、大學(xué)生畢業(yè)去向就業(yè)自主就業(yè)去企業(yè)工作去事業(yè)單位工作考公務(wù)員政策性就業(yè)當(dāng)村官去西部或基層帶薪見習(xí)(準(zhǔn)就業(yè))參軍深造讀研考研保研留學(xué)歐美澳洲日韓創(chuàng)業(yè)獨(dú)立創(chuàng)業(yè)合作創(chuàng)業(yè)二、畢業(yè)去向選擇的注意事項(xiàng)(一)影響畢業(yè)后出路選擇的幾個(gè)因素1.家庭經(jīng)濟(jì)2.個(gè)人偏好3.個(gè)人能力與經(jīng)驗(yàn)4.親友意見與他人支持5.實(shí)現(xiàn)概率與機(jī)會成本

(二)畢業(yè)出路選擇的誤區(qū)1.多出路誤區(qū)“魚與熊掌不可兼得”,但偏偏有很多學(xué)生畢業(yè)時(shí)同時(shí)考慮多個(gè)出路。這種勇氣是可嘉的,但是要同時(shí)考慮自己的實(shí)力,分析清楚。

2.拒絕選擇畢業(yè)出路即使什么都不選擇,本身也是一種選擇,而且當(dāng)畢業(yè)到來時(shí)是不得不走一條路的。有這個(gè)問題的學(xué)生可以思索一下自己的人生和未來,以實(shí)現(xiàn)理想來規(guī)劃現(xiàn)在。第二節(jié)生活成長規(guī)劃一、構(gòu)建個(gè)人生活風(fēng)格大學(xué)生的生活風(fēng)格就是大學(xué)生在某段時(shí)期內(nèi),由價(jià)值觀所制約為滿足自身生存與發(fā)展需要而打發(fā)利用其日常生活的方式。(一)大學(xué)生的生活風(fēng)格對就業(yè)的影響1.生活風(fēng)格對行為方式的影響2.生活風(fēng)格對思維方式的影響3.生活風(fēng)格對大學(xué)規(guī)劃的影響(二)構(gòu)建有利于職業(yè)發(fā)展的生活風(fēng)格構(gòu)建支持大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的生活風(fēng)格的前提是知道什么樣的生活風(fēng)格對其有幫助,而這個(gè)前提又是明確目標(biāo)職業(yè)與職業(yè)理想。構(gòu)建有利于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的生活風(fēng)格的第二步就是進(jìn)一步構(gòu)建與目標(biāo)企業(yè)及企業(yè)文化相匹配的日常生活方式。二、夢想管理(一)我曾經(jīng)的理想生命中的時(shí)段我的夢想實(shí)現(xiàn)與否為什么值得繼續(xù)追尋小學(xué)時(shí)候1.2.3.中學(xué)時(shí)候1.2.3.大學(xué)時(shí)候1.2.3.(二)為理想建檔案1.明確你的理想2.調(diào)研你的理想(1)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研(2)人物調(diào)研(3)能力調(diào)研(4)能力對比(5)能力補(bǔ)充策略第三節(jié)學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)劃

一、專業(yè)課的學(xué)習(xí)(一)本專業(yè)有什么用(二)專業(yè)內(nèi)容有哪些(三)哪些課程有用(四)哪些需要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)(五)專業(yè)概論要學(xué)好二、滔英語砌的學(xué)枕習(xí)1.自妻我介紀(jì)紹要戒能說2.日饅常會拍話要擊能說3.本佩專業(yè)姿的術(shù)車語、廚縮寫狂要認(rèn)炸識4.喜根歡領(lǐng)氣域的備知識怒要能灰說5.職勇場上母的交均流用信語要糖能說6.經(jīng)活濟(jì)領(lǐng)肌域英飽語要績掌握7.電石腦方讓面的織英語閱要掌圖握8.英諒語的蘭翻譯類、專討業(yè)的砍翻譯熔要學(xué)紅習(xí)9.英抬語電圖影中善學(xué)習(xí)諸英語10.與諒留學(xué)敞生、筑英語柜老師季的交出流學(xué)飽習(xí)三、皇學(xué)業(yè)筋規(guī)劃(一編)大厭學(xué)生巷學(xué)習(xí)榆中的督問題1.學(xué)幫習(xí)沒鄭有計(jì)槍劃性2.學(xué)申習(xí)環(huán)室節(jié)上萄的不欄完整3.讀號書方模法不梯求甚風(fēng)解4.不孕會利兇用圖歸書館(二艘)大介學(xué)生滋學(xué)習(xí)窄的特大點(diǎn)1.學(xué)顆習(xí)主卡體的朱變化2.學(xué)拋習(xí)的靈自主幼性3.學(xué)采習(xí)的立專業(yè)羨性4.學(xué)欠習(xí)方海式的由多樣鎮(zhèn)化(三劉)學(xué)佳習(xí)方個(gè)法五脫原則1.循毛序漸次進(jìn)2.熟丟讀精吵思3.自遣求自毛得4.博渡精結(jié)叛合5.知嚇行統(tǒng)立一第四套節(jié)楊實(shí)餐踐與河實(shí)習(xí)銹規(guī)劃一、蒸積極莊參加在社會揭實(shí)踐(一元)社而會實(shí)親踐的愉意義大學(xué)啊生的虹實(shí)踐范活動炊主要棄包括水兩大攜類:要一是廟教學(xué)鵝計(jì)劃瘡內(nèi)的廣實(shí)踐眠環(huán)節(jié)蘿,如側(cè)專業(yè)眼實(shí)力鍬、實(shí)拘驗(yàn)、災(zāi)軍事撤訓(xùn)練匯、勞譽(yù)動教泡育、閱社會寧調(diào)查家等;洞二是駁教學(xué)泳計(jì)劃授外的昨?qū)嵺`灘活動看,如認(rèn)校園詢文化潤活動安、勤封工助伸學(xué)、絮青年撥志愿運(yùn)者活圍動等疾等。社會活實(shí)踐陸有五餅個(gè)作坑用,劃分別呀是:1.在娃實(shí)踐在中學(xué)之習(xí)2.體爸驗(yàn)并描加強(qiáng)泛社會范化3.了撇解職焰業(yè)并肌做好暑準(zhǔn)備4.豐篩富經(jīng)灰歷和堆經(jīng)驗(yàn)5.發(fā)賤展自黎己(二悼)大刃學(xué)生內(nèi)實(shí)踐奴的層其次按時(shí)若完成償校方預(yù)的課搏時(shí)安掙排,茄按要順求參伸加校蛾方安支排的番各種逼社會遭實(shí)踐外。在完圍成校妄方任倡務(wù)的累同時(shí)兄,自題己做享到有拾所主乖動,慮額外丑再增植加一完些和賺未來搏職業(yè)桶相聯(lián)羊系的宮社會牢實(shí)踐外。把大由學(xué)時(shí)燒代的惰所有戲時(shí)間半安排條成一用個(gè)整者體,鐘從入程校開邪始列堆出四搖年成穩(wěn)長計(jì)莖劃及胃需要床完成兇的轉(zhuǎn)交型任呈務(wù)。1.初究級層閘次2.中泥級層或次3.高責(zé)級層虜次(三糠)如雅何選膀擇社傅會實(shí)坐踐(1)選齊擇可腥以揚(yáng)沸長的伴社會搶實(shí)踐(2)選詠擇可出以補(bǔ)頌短的承社會飽實(shí)踐亂。(3)體聚驗(yàn)?zāi)泷Y想體葛驗(yàn)的丹。(4)驗(yàn)頂證你肉的選來擇。(四擠)獲畏取實(shí)勒踐信破息通過較互聯(lián)以網(wǎng)瀏達(dá)覽權(quán)協(xié)威的短全國章性的耕人才矩網(wǎng)站定,如耀中華夫英才偷網(wǎng);芒區(qū)域浮性的碑城市趴網(wǎng)站勺,如掠首都哪在線腦;本繞校的愈就業(yè)迷中心持網(wǎng)站監(jiān)或校辨園論車壇;妥同城合市外濤校的狀網(wǎng)站喝和校扁園論權(quán)壇。線下昂的有斥學(xué)校豆的海伴報(bào)宣謀傳欄兇、商丙家或畜學(xué)生骨散發(fā)免的傳淹單、痕人才株招聘告會等源。(五撤)尋織找實(shí)皂踐機(jī)棋會靠他慎人介騙紹、到用前人單氏位進(jìn)貢行自次薦、參與木應(yīng)聘(六甩)社朱會實(shí)斷踐要菠學(xué)什棚么要學(xué)貢六個(gè)劈燕方面求:做芒人,母做事鴿,能梨力,煮知識鞭,規(guī)充則,泰思維絨方式道。二、被參加蓬企業(yè)犬實(shí)習(xí)(一掛)實(shí)朗習(xí)的豆時(shí)機(jī)(二徒)實(shí)炸習(xí)的找誤區(qū)1.希單望有野親友李介紹觀現(xiàn)成蝕的實(shí)由習(xí)機(jī)念會2.希原望能皇去五躁百強(qiáng)殊、外隨企等桂大公銅司去榜實(shí)習(xí)3.希聲望干甲的活雨輕松疾點(diǎn)并閃能賺荷到更卸多錢(三拘)實(shí)宗習(xí)中例的困搜難1.實(shí)屢習(xí)中顫對崗弦位和捕職場拉不了路解2.實(shí)常習(xí)中蘿個(gè)人漿素質(zhì)愚與工占作能風(fēng)力不呀匹配(四鞏)實(shí)躍習(xí)的貼信息(五食)找減實(shí)習(xí)孝的流單程(六忘)找夾實(shí)習(xí)饒的方舟式1.實(shí)歡習(xí)的窄渠道第一攔,各筆種外濁企大慕公司砌或國易內(nèi)知價(jià)名企沒業(yè)的御實(shí)習(xí)子項(xiàng)目情。第二蜂,互長聯(lián)網(wǎng)平。第三徑,通魚過社琴會關(guān)蟲系來回尋求尸實(shí)習(xí)孫的機(jī)辱會,液也即哪是之箭前說卵到的憑人脈腥。2.自甘薦的繭方式第一臘種方辟法是腰掃樓品。第二何種方浪法是喜掃招澡聘會含。第三喪種方嘉法是命結(jié)識龜商務(wù)且人士萍,讓死他推今薦你交或者什向他關(guān)自薦頑。(七蚊)實(shí)遼習(xí)的析注意鄭事項(xiàng)1.有擇一定橫的專集業(yè)能釘力與漸技巧曲,能急達(dá)到授所被幟要求據(jù)的工駕作表厲現(xiàn)2.以侍正面供的態(tài)怕度接絮受工飯作的次辛苦款、壓螞力,護(hù)甚至嚼枯燥娛乏味3.通降過學(xué)江習(xí)不愉斷自桶我成典長,綢加強(qiáng)雅靈活劣度與墓彈性4.了麗解企茂業(yè)獨(dú)旺特的咬文化側(cè)與價(jià)彼值觀述,設(shè)困法融慢入其槐中5.做司個(gè)“膚忠誠邁”的情員工階,尊魄重與既關(guān)心純公司梯及他侵人的揀利益6.了朵解上者司的戒管理愉風(fēng)格商,與恐上司號相處嫁有訣陵竅7.懂滔得“慚聽話如”的洪技巧潑,具辮備良妥好的爪溝通質(zhì)與協(xié)么調(diào)能勒力8.不庭惹是看生非們、說掙人閑留話,道不扯系入是故非圈9.適罵度參掌與“算辦公巾室政鍛治”繪,但遷也要衡懂得昏時(shí)時(shí)拋保護(hù)紡自己第五尚節(jié)烈就鈴業(yè)規(guī)受劃一、校了解便自我(一帥)我拴的興戚趣在蠢哪里(二編)我質(zhì)的潛拋能有燒多少二、閑職業(yè)倒探索面臨寨越來諷越嚴(yán)械峻的礙就業(yè)殼壓力早,不警管你何現(xiàn)在格所處炎哪一窗年級諸,都澇應(yīng)該脆盡快劑行動頂起來悶,如義果你戒對將朋來可驚能要籍從事復(fù)的職礎(chǔ)業(yè)進(jìn)半行探鏈索和谷實(shí)踐弦,你用會驚乓喜地殼發(fā)現(xiàn)釀,社鬧會上地適合組你做加的職貫業(yè)很市多,拴你的誦選擇捎面也緣瑞會擴(kuò)桶大三、紅職業(yè)玩準(zhǔn)備概技巧(一寸)知白識準(zhǔn)誤備1.學(xué)批好主誦要專待業(yè)課縫程2.選友修或捏輔修呀與職暫業(yè)目專標(biāo)相菌關(guān)的號課程3.取帖得與羨職業(yè)代目標(biāo)籃相關(guān)雅證書紡或?yàn)橐邔眇z參加諸資格偷考試擾而做選好準(zhǔn)化備(二看)能帝力準(zhǔn)孫備1.培祖養(yǎng)可吳遷移辰的綜宏合能膀力2.外斃語實(shí)究踐運(yùn)養(yǎng)用能獄力的滅培養(yǎng)3.互矩聯(lián)網(wǎng)榜絡(luò)的弦實(shí)踐智運(yùn)用林能力(三穴)工資作和蘭實(shí)踐參經(jīng)驗(yàn)得的準(zhǔn)只備用人守單位紗對求施職者夫的簡壞歷最門看重滋是,永社會系實(shí)踐懸和實(shí)鑒習(xí)兼校職情驗(yàn)況占包到57池%,用儉人單隨位最高看重樹的還幟是社揮會實(shí)蟲踐和辮實(shí)習(xí)災(zāi)兼職留情況被。(四黃)求逆職技且巧準(zhǔn)協(xié)備我們倘提倡多提前鈴進(jìn)行驚求職汽技巧典的準(zhǔn)善備,披實(shí)際躺上就酒是在銷培養(yǎng)闊一種臘特殊樣能力川,就宅是一謎種找博工作保的能菠力。第六碰節(jié)濤大筆學(xué)生絞涯規(guī)累劃方喝案的傅制定

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論