接力2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)《Lesson6Beijingisagreatcity》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握本課時(shí)單詞和詞組，包括：city,capital,look,see,visit,GreatWall,ForbiddenCity,Tian’anmenSquare等。能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、翻譯本課時(shí)的單詞和詞組，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。能力目標(biāo)提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)閱讀和調(diào)查了解中國(guó)的文化歷史。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，了解和熱愛(ài)祖國(guó)的文化和歷史。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課時(shí)的單詞和詞組。學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言討論北京的名勝古跡和歷史文化。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生不熟悉的目標(biāo)語(yǔ)言詞匯和表達(dá)方式。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)接力閱讀：教師與學(xué)生分小組，要求每個(gè)小組派出一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行英語(yǔ)接力閱讀活動(dòng)。教師先念一個(gè)單詞或句子，第一個(gè)學(xué)生接過(guò)之后念下一個(gè)單詞或句子，不斷傳遞下去，直到一組學(xué)生全部參與完畢。這個(gè)活動(dòng)可以提高學(xué)生的語(yǔ)言流暢度和團(tuán)隊(duì)合作精神。向?qū)W生展示北京的美景，讓學(xué)生猜測(cè)這是哪座城市，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)的目標(biāo)語(yǔ)言。（二）講授新知講解單詞和詞組：城市（city）、首都（capital）、看（look）、見(jiàn)（see）、游覽（visit）、長(zhǎng)城（GreatWall）、故宮（ForbiddenCity）、天安門(mén)廣場(chǎng)（Tian’anmenSquare）等。給學(xué)生呈現(xiàn)一份北京旅游指南，由小組自由閱讀并討論，了解北京的歷史文化和名勝古跡。學(xué)生可以利用課外閱讀、文獻(xiàn)檢索等方式來(lái)調(diào)研并且制作一份北京的導(dǎo)游小冊(cè)子。（三）鞏固練習(xí)聽(tīng)力練習(xí)：播放一個(gè)短片，在視頻中隨機(jī)地播放本課時(shí)相關(guān)的單詞和短語(yǔ)，并要求學(xué)生聽(tīng)懂并錄下來(lái)，以檢驗(yàn)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。角色扮演：教師和學(xué)生一起分別扮演游客和旅游咨詢員的角色，以英文進(jìn)行對(duì)話，模擬實(shí)際旅游咨詢場(chǎng)景，有效提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。（四）拓展延伸教師和學(xué)生一起討論，探究為什么北京被譽(yù)為中華民族的心臟。學(xué)生可以采用英文或中文的方式表達(dá)自己的看法。討論世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)和修復(fù)問(wèn)題，并了解北京的歷史文化。學(xué)生可以利用自己搜集的信息，制作一份北京歷史文化的宣傳海報(bào)。四、課后作業(yè)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一份北京旅游路線，詳細(xì)介紹要游覽的景點(diǎn)，別忘記用英文哦。制作一份北京歷史文化的宣傳海報(bào)。五、教學(xué)策略合作學(xué)習(xí)策略：小組活動(dòng)、角色扮演等教學(xué)方式可以有效提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。生動(dòng)有趣的導(dǎo)入、情境教學(xué)的講解，以及精彩的擴(kuò)展延伸，有益于學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和注意力。六、教學(xué)反思通過(guò)多種教學(xué)方式，如接力閱讀、討論、角色扮演、制作宣傳海報(bào)等，可以讓學(xué)生更好地了解北京的文化歷史，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意不同學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造有趣而具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高