二年級品德與生活教學工作總結范文

二班級品德與生活教學工作總結范文

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確熟悉以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們抽出時間寫寫總結吧?？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是我為大家收集的二班級品德與生活教學工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二班級品德與生活教學工作總結范文1

品德與生活課程旨在促進同學良好品德形成和社會性進展，為同學熟悉社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和共性品質的社會主義合格公民奠定基礎。這學期，我擔當了二班級思想品德課的教育教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂。

教學中，我結合二班級同學的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認仔細真做工作。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高。

這一學期在教育教學任務中，我盡職盡責。做到開學有方案，學期末有總結，質量分析。教學中鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找有效的教學途徑。

所任科目同學樂觀主動的學習，成果良好，提高了同學的整體素養(yǎng)。教學中把思品與生活課的教學同同學日常生活緊密聯(lián)系起來，關心同學把握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。

本學期的品德與生活，教學目標是初步培育同學形成良好的生活、勞動習慣;教育同學遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為;愛護環(huán)境，疼惜資源;使同學初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識;把握了一些自己生活中需要的基本學問和勞動技能。

在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學方案和教案，關心兒童綻開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、學問和力量的進展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我留意活動之間的連續(xù)性，關心兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。

在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的同學，準時調(diào)動班級和老師的力氣關心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、愛護環(huán)境的道德行為習慣，共性心理方面培育同學形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。

兒童是學習的主體，同學的品德形成和社會性進展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的學問傳授者向同學學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設同學樂于接受的'學習情境，敏捷多樣地選用教學組織形式，為同學的自主學習和生動活潑的進展供應充分的空間。

留意引導同學從自己的世界動身，用多種感官去觀看、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓同學在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要準時鼓舞同學的各種嘗試和有制造性的思索，引導同學得出有價值的觀點或結論。

通過一學期的教育教學，同學的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要連續(xù)學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，制造性地開展教學工作達到了肯定的效果。

二班級品德與生活教學工作總結范文2

品德與生活課程旨在促進同學良好品德形成和社會性進展，為同學熟悉社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和共性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

一、實施措施

1、全面把握課程目標

品德與生活課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，轉變過去偏重學問學習，忽視力量和情感、態(tài)度、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，關心同學獲得豐富的情感體驗、形成樂觀的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參加社會的力量，把握必備的基礎學問。

2、豐富同學的生活閱歷

同學的品德形成和社會性進展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，同學已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應的態(tài)度和力量。因此，在教學時擅長調(diào)動和利用同學已有的閱歷，結合同學現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和進展同學的生活閱歷，使同學在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導同學自主學習

兒童是學習的主體，同學的品德形成和社會性進展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的`。為此，要由單純的學問傳授者向同學學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設同學樂于接受的學習情境，敏捷多樣地選用教學組織形式，為同學的自主學習和生動活潑的進展供應充分的空間。留意引導同學從自己的世界動身，用多種感官去觀看、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓同學在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要準時鼓舞同學的各種嘗試和有制造性的思索，引導同學得出有價值的觀點或結論。

三、評價方法

1、老師觀看記錄描述性評語。老師對同學在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、力量、行為進行觀看，并做記錄。

在與同學進行充分溝通的基礎上，老師對同學在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素養(yǎng)報告冊上，鼓舞同學鞏固進步，修正不足，連續(xù)努力。

2、同學自評

老師引導和關心同學對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我熟悉、自我調(diào)控的力量。

3、同學互評

同學依據(jù)肯定的標準相互評價，這種評價可以關心同學逐步養(yǎng)成敬重、理解、觀賞他人的態(tài)度，相互促進。

通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效果。

二班級品德與生活教學工作總結范文3

本人擔當了二班級思想品德課的教育教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂。教學中，我結合二班級同學的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認仔細真做工作。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：

在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學工作方案。做到開學有方案，學期末有總結，質量分析。

教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找效的教學途徑。所任科目同學樂觀主動的'學習，成果良好，提高了同學的整體素養(yǎng)。教學中把思品與生活課的教學同同學日常生活緊密聯(lián)系起來，關心同學把握精確?????的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。本學期的品德與生活，教學目標是初步培育同學形成良好的生活、勞動習慣；教育同學遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；愛護環(huán)境，疼惜資源；使同學初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；把握了一些自己生活中需要的基本學問和勞動技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學方案和教案，關心兒童綻開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、學問和力量的進展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我留意活動之間的連續(xù)性，關心兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的同學，準時調(diào)動班級和老師的力氣關心他們熟識錯誤，熟識錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常留意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環(huán)境的道德行為習慣，共性心理方面培育同學形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

總之，通過一學年的品德課教學，同學的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼承學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，制造性地開展教學工作。

二班級品德與生活教學工作總結范文4

本人擔當了二班級思想品德課的教育教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂。教學中，我結合二班級同學的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認仔細真做工作。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：

在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學工作方案。做到開學有方案，學期末有總結，質量分析。

教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，查找效的教學途徑。所任科目同學樂觀主動的學習，成果良好，提高了同學的整體素養(yǎng)。教學中把思品與生活課的教學同同學日常生活緊密聯(lián)系起來，關心同學把握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

本學期的品德與生活，教學目標是初步培育同學形成良好的生活、勞動習慣；教育同學遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；愛護環(huán)境，疼惜資源；使同學初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；把握了一些自己生活中需要的基本學問和勞動技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學方案和教案，關心兒童綻開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、

學問和力量的進展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我留意活動之間的連續(xù)性，關心兒童獲得彼此聯(lián)系的'、不斷深化的閱歷和體驗。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的同學，準時調(diào)動班級和老師的力氣關心他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，愛護環(huán)境的道德行為習慣，共性心理方面培育同學形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。

總之，通過一學年的品德課教學，同學的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要連續(xù)學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性xx，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，制造性地開展教學工作。

二班級品德與生活教學工作總結范文5

回顧本學期的教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂。教學中，我結合同學的思想品德水平，而自我教育力量的培育尤為重要。為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：

一、加強課前備課與課堂教學指明方向。

抓好教學，理論學習是關鍵，我仔細學習《品德與生活課程標準》，學習品德與生活課程標準教學理念，我深知備課不但要備同學，更要備教材、備教法，并能從同學的實際生活、學習閱歷動身，依據(jù)教材內(nèi)容設計不同類型的課，仔細上好每一堂課做好充分的預備，更懂得了如何制造性地使用教材?！镀返屡c生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。我非常注意對教材情境創(chuàng)設的制造性改編，對課堂教學練習的重組和創(chuàng)新，使得課堂教學更富好玩味性、生活性和生命意義，力爭課堂教學質量。

二、讀透教材，嚴抓教學。

第三冊的品德與生活，教學目標是初步培育同學形成良好的生活、勞動習慣；教育同學遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；愛護環(huán)境，疼惜資源；使同學初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；把握了一些自己生活中需要的基本學問和勞動技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學方案和教案，關心兒童綻開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、學問和力量的進展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我注意制造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，準時的把社會中新的現(xiàn)象、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高教育教學的質量。作為老師，我首先是對自己有信念，對同學有信念，始終牢記自己是一名同學學習活動的組織者、引導者和參加者，以敬重同學、喜愛同學的態(tài)度投入到實際教學當中，遠離權威性的教學思想，在課堂教學過程中，我深感老師對同學學習過程中的幫、導、帶的重要作用，努力確保同學學習的主體地位，促使教學最終實現(xiàn)它關心每一個同學進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個同學都得到充分進展。

三、以教研為平臺，力爭自身水平的提高。

教研工作必需是實實在在、腳踏實地的。于是，在每次的教學研討活動中都仔細作好充分預備，主動爭論，樂觀思索，大膽發(fā)表自己的觀點，同時在同伴學習中，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的`不足，以改進工作，在教學之后，我都非常注意將感悟特深的教學勝利和失敗體驗、閱歷、教訓進行發(fā)思、總結，這對于今后促進自己的教學工作發(fā)揮了很大的作用。

四、以鼓舞性評價為主，講究評價方式多樣化。

評價應求“全”，包括同學的學習愛好、學習態(tài)度、同學活動和實踐過程等，進行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采納老師評、同學小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究準時、適度，這樣不同水平的同學在許多狀況下都能得到老師的鼓舞和學習引導，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個同學都能受到老師準時的表揚、激勵，在本學期的教學中，我通過品德與生活課與班級同學建立了良好的師生關系，同學大部分保持良好的品德與生活學習愛好，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習慣。

五、今后努力的方向：

第一、加強專業(yè)教學水平。老師的專業(yè)即是老師之本，我將在詳細的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研力量、教學水平，并通過聽課加強相互學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學更好玩、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進同學的成長。

其次、連續(xù)加強品德與生活學科教學討論，努力提高教研水平。讓同學通過自我體驗，熟悉到自己的不足之外，回家后就能主動關心父母做家務事。受到父母鄰居的表揚，更加堅決了愛護、關懷父母的決心。

二班級品德與生活教學工作總結范文6

本學期本人擔當了二班級《品德與生活》的教育教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂。在這一學年中，在完成教育教學任務中，本人盡職盡責。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學工作方案。做到開學有方案，學期末有總結，質量分析。教學中，我結合二班級同學的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認仔細真做工作。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：

一、讓同學自我辨析，提高道德熟悉

學校生有了肯定的熟悉基礎，能對事物做初步地分析、推理、推斷和力量評價。教學中，應當讓全部同學參加評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德推斷和道德評價力量，增加道德規(guī)范自我約束力量。

二、激發(fā)同學的情思

良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人閱歷不行，還必需使同學集體都獲得閱歷，因此，在教學中，應當讓全體同學動腦、動手、動口參加情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的'道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。

三、自我養(yǎng)成良好的行為習慣

同學的情感轉化后，應進一步對同學進行道德行為的自我訓練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。由于通過活動，不僅開拓了同學的視野，培育了社會交往力量，而且使同學在實踐中學會關懷他人。

四、自我做起，終身受益

我發(fā)覺很多同學只懂得接受長輩的愛與關懷，不知道關懷別人，有的甚至從未想過回報長輩、愛護父母這一傳統(tǒng)美德。于是，我讓同學自己敘述父母愛我的故事。同學每天生活在父母身邊，感受最深，因而發(fā)言踴躍，從理性熟悉到父母對自己的一片苦心。先讓同學說說平常在家里是怎樣關懷愛護父母的？哪些方面做的不夠？你今后準備怎么做？這樣，讓同學通過自我體驗，熟悉到自己的不足之處，回家后就能主動關心父母做家務事。受到父母鄰居的表揚，更加堅決了愛護、關懷父母的決心，不自覺又強化了自我體驗。

總之，通過一學期的品德與生活課教學，同學的整體素養(yǎng)得到了提高，達到了預期的效果。

二班級品德與生活教學工作總結范文7

回顧本學期的教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂。教學中，我合二班級同學的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認仔細真做工作。在只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：

一、加強理論學習，為課前備課與課堂教學指明方向。

抓好教學，理論學習是關鍵，我仔細學習《品德與生活課程標準》，學習品德與生活課程標準教學理念，我深知備課不但要備同學，更要備教材、備教法，并能從同學的實際生活、學習閱歷動身，依據(jù)教材內(nèi)容設計不同類型的課，仔細預設教學，為上好每一堂課做好充分的預備，更懂得了如何制造性地使用教材。

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參加豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。我非常注意對教材情境創(chuàng)設的

制造性改編，對課堂教學練習的重組和創(chuàng)新，使得課堂教學更富好玩味性、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學質量。

二、讀透教材，嚴抓教學，力爭課堂的有序、好玩、有效。

第三冊的品德與生活，教學目標是初步培育同學形成良好的生活、勞動習慣;教育同學遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為;愛護環(huán)境，疼惜資源;使同學初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識;把握了一些自己生活中需要的基本學問和勞動技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實際狀況，依據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學方案和教案，關心兒童綻開活動。

兒童的品德和行為習慣的形成、學問和力量的進展、閱歷的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我留意活動之間的連續(xù)性關心兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動樂觀的參加中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到進展，價值推斷得到初步的培育。

我注意制造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，準時