北師大版初中語文初一語文下冊《愚公移山》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1.1教材內(nèi)容《愚公移山》是一篇古代寓言故事，講述了愚公和他的家人耐心、堅(jiān)韌不拔地移山的故事。文章所傳達(dá)的精神是克服困難、勇往直前，永遠(yuǎn)不放棄的精神。這篇故事是初一語文下冊的重點(diǎn)閱讀材料，通過閱讀這篇文章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)克服困難，不屈不撓地追尋自己的目標(biāo)。1.2教材目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《愚公移山》這篇文章，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和閱讀能力，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也提高學(xué)生在實(shí)踐中解決問題的能力。1.3課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，初一學(xué)生需要閱讀文學(xué)作品，掌握寓言、童話、神話等的基本特點(diǎn)和閱讀方法，理解文章的基本概念，逐步培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和綜合語言能力。二、教學(xué)內(nèi)容2.1教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的主要目標(biāo)是：讓學(xué)生理解《愚公移山》的故事情節(jié)和精神內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提升學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力。2.2教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解文章的情節(jié)和主題，并掌握基本的閱讀技巧。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握文章的主旨和深層含義，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作訓(xùn)練。2.3教學(xué)步驟第一課時(shí)首先，教師可以為學(xué)生介紹《愚公移山》的故事背景，解釋其主要含義，簡單介紹文章的作者和寫作背景。然后，學(xué)生可以閱讀文章，理解文章的情節(jié)，掌握一些基本的閱讀方法和技巧。接著，教師可以對文章進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解文章的主題和精神內(nèi)涵。第二課時(shí)首先，學(xué)生可以通過小組討論的方式，分享自己對文章的理解和感受。然后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生再次閱讀文章，并著重講解文章的一些關(guān)鍵詞匯和句子。接著，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，要求學(xué)生在文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行自由發(fā)揮，寫下自己的想法和感受。第三課時(shí)首先，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生共同回顧前兩次的教學(xué)內(nèi)容，并著重講解文章的一些深層含義和象征意義。然后，教師可以組織學(xué)生就文章的主題和意義進(jìn)行深入的討論，讓學(xué)生從困難和問題中汲取力量，不屈不撓，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和智慧。三、教學(xué)方法3.1講解法針對學(xué)生的年齡和智力特點(diǎn)，使用講解法是理解和掌握《愚公移山》的最基本的教學(xué)方法。3.2討論法在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，就文章中出現(xiàn)的問題和困難進(jìn)行討論，可以幫助學(xué)生更深入地理解文章的主旨和精神內(nèi)涵。3.3寫作法在教學(xué)過程中，通過寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，提高學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力。四、教學(xué)評價(jià)4.1量化評價(jià)在教學(xué)過程中，可以運(yùn)用小測驗(yàn)、作業(yè)等方式進(jìn)行量化評價(jià)，根據(jù)學(xué)生的得分情況，進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的評價(jià)。4.2非量化評價(jià)在教學(xué)過程中，也要關(guān)注學(xué)生的非量化評價(jià)，如學(xué)生的思想態(tài)度、閱讀興趣、表達(dá)能力等方面，對學(xué)生進(jìn)行全方位的評價(jià)。五、教學(xué)思考《愚公移山》是一篇古代寓言故事，通過閱讀這篇文章，可以引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，在面對問題和困難時(shí)，堅(jiān)韌不拔地追求自己的目標(biāo)。