滬教版小學四年級語文上冊《父親的叮囑》教學設計_第1頁
滬教版小學四年級語文上冊《父親的叮囑》教學設計_第2頁
滬教版小學四年級語文上冊《父親的叮囑》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

滬教版小學四年級語文上冊《父親的叮囑》教學設計一、教學背景本文針對小學四年級語文上冊的《父親的叮囑》一課進行教學設計。學生已經接受過三年語文課程的學習，對字詞、句子的認知和積累逐漸豐富，能夠準確地朗讀、理解、表達句子意思。此時，教師應該進一步深化學生的閱讀能力，提高學生的感受和思考能力。二、教學目標讓學生能夠正確理解《父親的叮囑》課文的主旨和情節(jié)；讓學生積極參與課堂互動，提高口頭表達和思維能力；培養(yǎng)學生閱讀文本的發(fā)現(xiàn)、分析和判斷能力。三、教學重點與難點教學重點：讓學生理解父親的叮囑，明白“情系家園，家是港灣”的含義；教學難點：引導學生去思考，理解“情系家園，家是港灣”這個富有哲理性的概念。四、教學策略呈現(xiàn)深刻的主題：通過展示家和家庭的團結一致，在熟悉和感性的情境下深入學習；學生主導型學習：學生在課堂上充分表達觀點，開展討論和分析，教師則在學生交流分析的基礎上進行引導和總結。五、教學內容1.預習在課前要求學生先閱讀《父親的叮囑》一文。并要求學生在課堂上講述這個故事的大致情節(jié)，了解父親的叮囑并知道文本的基本內涵。2.導入由教師通過講述自己的故事或者家庭故事來引入正題，提成學生的興趣和思考。學生也可以提出自己所知道的與父親的叮囑有關的事情，以此為契機讓學生進入課程，確定課堂目標。3.學習教師在深化學生對《父親的叮囑》的理解基礎上，通過問題和回答的方式，引導學生深入思考“情系家園，家是港灣”這個概念。并通過相關的思考讓學生體悟家庭的重要性。4.拓展教師通過舉一些實例，讓學生從多個角度去理解家庭的重要性，并引導學生思考家庭和其他重要因素之間的關系。如，家庭和朋友、學校等的關系等等。5.總結教師根據學生的討論和展示，再次強調“情系家園，家是港灣”的概念，并根據學生提出的問題，進一步進行知識的講解。同時要求學生總結本節(jié)課的重難點和自己的學習收獲，做最終的總結。六、教學評估學生的出勤率和參與熱情：教師可以根據學生參與互動的情況來評估他們的學習情況；語文閱讀和表達能力的提升：可以通過小測驗、口頭問答等方式來評估學生閱讀和表達能力的提升情況。七、教學反思本節(jié)課通過自己的故事或者家庭故事的引入，讓學生擊破課本節(jié)課中描寫父親關于家庭的教育的殼，進入家庭、感受家人之間的愛和情感，從而引導學生理解“情系家園，家是港灣”的概念。在教學策略上，教師讓學生主動參與到討論和分析中，充分利用學生的想象力和個人經歷，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。教師通過一些

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論