體育教學(xué)活動教案范文（17篇）

體育教學(xué)活動教案篇1

教學(xué)內(nèi)容：

體育課堂常規(guī)

教學(xué)方法：

啟發(fā)式教學(xué)

教學(xué)任務(wù)：

1、通過講授,使學(xué)生了解初中體育課課堂常規(guī);

2、了解初中體育課上課的根本要求;

3、了解七年級第一學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容;

4、了解七年級第一學(xué)期考試內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)常規(guī):

體育課堂常規(guī)，是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)展，對學(xué)生提出一系列的根本要求，是學(xué)校體育教學(xué)治理的一項(xiàng)重要工作。實(shí)施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)密課的組織，而且對加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣,培育學(xué)生良好的組織紀(jì)律性,建立精神文明都有非常重要的作用。在實(shí)施新的《體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)體育課堂常規(guī)的要求。為了上好每一節(jié)體育課,增加學(xué)生體質(zhì),到達(dá)上好課的目的(俗話說“沒有法規(guī):,不成方圓”),特制定本常規(guī):

一、“二個(gè)制度”:

1、“值日生制度”:上體育課,每六人一組,輪番值日一周,值周時(shí),組長帶著下按體育教師的要求,在上課前布置好場地器材,課后整理好好和收回器材、

2、“請假制度”:如有事有病必需請假,并填好請假單、

二、“十個(gè)不準(zhǔn)”:

1、不準(zhǔn)曠課,遲到,早退;

2、不準(zhǔn)穿外套、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準(zhǔn)戴帽子、頭巾和手套、

3、不準(zhǔn)佩戴徽章和攜帶小刀

4、不準(zhǔn)擅自離開課堂

5、不準(zhǔn)橫穿跑道,投擲區(qū)

6、不準(zhǔn)擅自動用體育器材

7、不準(zhǔn)做危急動作

8、不準(zhǔn)做與練習(xí)無關(guān)的事

三、課前常規(guī)

1、體育委員上課前應(yīng)主動與任課教師聯(lián)系，明確課的內(nèi)容與要求，教師要了解有無見習(xí)生。

2、體育教師應(yīng)組織指導(dǎo)學(xué)生或親自動手，準(zhǔn)時(shí)布置和檢查場地，預(yù)備教具，一切預(yù)備工作應(yīng)在課前預(yù)備就緒。

3、學(xué)生因病(包括女生例假)、傷，不能上課時(shí)，課前應(yīng)主動向體育教師說明狀況。教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生不憐憫況，布置他們隨堂見習(xí)或參與適當(dāng)?shù)幕顒?。見?xí)生在見習(xí)時(shí)不得談天，復(fù)習(xí)功課或離開現(xiàn)場。

4、教師檢查和整理好自己的服裝儀表后，應(yīng)提前到達(dá)規(guī)定的集合地點(diǎn)等候

四、課堂常規(guī)

1、準(zhǔn)時(shí)集合上課：上課鈴響后，由體育委員準(zhǔn)時(shí)在指定地點(diǎn)集合整隊(duì)，檢查上課人數(shù)。

2、上課禮節(jié)：體育委員整好隊(duì)伍，下達(dá)“立正”口令，然后向教師報(bào)告上課人數(shù)，隨后師生相互問好。教師即向?qū)W生宣布本課任務(wù)與要求，遲到學(xué)生向教師報(bào)告，說明緣由，經(jīng)教師允許前方可入列。

3、上課服裝：學(xué)生上體育課時(shí)應(yīng)穿運(yùn)動服和球鞋，不準(zhǔn)穿外套、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準(zhǔn)戴帽子、頭巾和手套、不準(zhǔn)佩戴徽章和攜帶小刀等。

4、每次上課教師必需嚴(yán)格點(diǎn)名制度。學(xué)生不得遲到早退和曠課，全學(xué)期中，缺課1/3以上時(shí)間者不予評定成績。遲到、早退超過15分鐘，作曠課論處。

5、上課時(shí)，學(xué)生必需自覺遵守課堂紀(jì)律，留意安全，愛惜器材，聽從教師及小組長的指揮，努力完成各項(xiàng)練習(xí)任務(wù)，學(xué)生在課堂中不得嬉笑打鬧。不經(jīng)教師允許不得擅自離開課堂。否則作曠課論處。

6、課完畢前，教師要集合全班學(xué)生，對本次課進(jìn)展小結(jié)評比，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出課后練習(xí)要求，宣布下次課內(nèi)容，布置學(xué)生課后整理場地和歸還器材。

7、下課時(shí)教師離隊(duì)前向?qū)W生告辭“同學(xué)們再見”，學(xué)生立正齊聲答復(fù)“教師再見”!

五、課后常規(guī)

1、下課后教師應(yīng)檢查學(xué)生整理場地和歸還或移交器材的狀況，以保證下節(jié)課教學(xué)的正常進(jìn)展。

2、課后教師應(yīng)主動征求學(xué)生對本課意見，寫好課后小結(jié)，仔細(xì)總結(jié)閱歷，不斷改良教學(xué)。

3、教師對缺課的學(xué)生做進(jìn)一步了解，必要時(shí)賜予補(bǔ)課或輔導(dǎo)。

第一學(xué)期考試內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

一、、考試內(nèi)容:測試工程為六項(xiàng),

1、其中身高、體重、肺活量為必測工程,

2、選測工程為三項(xiàng):50米跑;男生1000米跑,女生800米跑;坐位體前屈、握力中選測一項(xiàng),女生從坐位體前屈、仰臥起坐和握力

3、國家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)五項(xiàng):50米跑;男生1000米跑,女生800米跑;立定跳遠(yuǎn);實(shí)心球;仰臥起座、

二、考試標(biāo)準(zhǔn):見標(biāo)準(zhǔn)、

三、考試要求:

1、端正考試態(tài)度,仔細(xì)對待每一項(xiàng)考試

2、作好考前考后的預(yù)備;

3、不能擅自缺考;

4、考試點(diǎn)名不到者作缺考處理

5、不得代人考

6、因某緣由缺考者,每學(xué)期組織一次補(bǔ)考

體育教學(xué)活動教案篇2

【活動設(shè)計(jì)】

近期觀看中班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習(xí)的環(huán)節(jié)中，有小局部幼兒動作不夠標(biāo)準(zhǔn)，而立定跳遠(yuǎn)也是中班體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。本次課通過先學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)后再學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使幼兒后續(xù)體能練習(xí)中能很好完成技術(shù)動作。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，把握兩腳同時(shí)起跳和輕松落地的跳動方法。

2、增加幼兒的彈跳力以及靈敏、協(xié)調(diào)身體素養(yǎng)的進(jìn)展。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，動作協(xié)作協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)：落地緩沖后的身體平衡。

【活動預(yù)備】

電腦多點(diǎn)數(shù)控播放錄象片段、塑膠操場、養(yǎng)分快線小瓶子人手2個(gè)、音樂

【活動過程】

一、預(yù)備活動：激趣熱身(估計(jì)用時(shí)5)

課流程：課前觀看立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)視頻片段→播放音樂，嬉戲：大小風(fēng)吹;高人矮人。

“中一班的小朋友，今日黃教師和你們一起來看一段視頻，但有個(gè)要求，仔細(xì)看片段里哥哥姐姐們都做了那些動作?”

嬉戲“大風(fēng)吹，小風(fēng)吹”：幼兒想象大風(fēng)、小風(fēng)、龍卷風(fēng)中的情景，依據(jù)自己的想象，用身體、動作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。教師變化口令，幼兒跟隨練習(xí)。當(dāng)教師喊“風(fēng)停了”學(xué)生做“站如松”，快速站好。(反復(fù)幾次)

嬉戲高人矮人：圍大圓圈，教師于圓圈中，當(dāng)教師是高人(站立)時(shí)，幼兒反之是下蹲。(反復(fù)幾次)

二、根本局部：自主練習(xí)(估計(jì)用時(shí)21)

課流程：講解、示范→探究跳瓶子→向下跳：定點(diǎn)跳傘。

1、“誰告知我剛剛在片段里哥哥姐姐們都做了那些動作?”

幼兒示范(圍大圈示范幼兒站于圓圈中)→教師示范、講解：

步驟：

①預(yù)備—腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，可彈動一次。

②起跳——-腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。

③落地—屈腿全蹲。

用形象1-2-3、立-定-跳-遠(yuǎn)數(shù)、字代表動作技術(shù)分解步驟。

2、“今日黃教師和中一班的小朋友一起來玩你們平常做操的瓶子，大家嘗試用剛剛學(xué)過的本事去進(jìn)展練習(xí)?！?/p>

巡回引導(dǎo)幼兒擺放不同位置的瓶子進(jìn)展練習(xí)，重點(diǎn)引導(dǎo)由(近—遠(yuǎn))調(diào)整擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動作連貫性。(鼓舞膽小幼兒能跳出第一步)

3、穩(wěn)固練習(xí)：定點(diǎn)跳傘

從30CM高的臺階往下跳到定點(diǎn)的圓圈中，跳到圓圈的幼兒進(jìn)展獎品嘉獎，鼓舞膽小幼兒。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。

三、完畢局部：(估計(jì)用時(shí)4)

音樂放松嬉戲：木頭人(不許動時(shí)規(guī)定幼兒做立定跳遠(yuǎn)預(yù)備、落地動作;)小結(jié)。

(延長活動：觀看視頻活動內(nèi)容)

體育教學(xué)活動教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：

體育課堂常規(guī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解體育課常規(guī)的根本要求。

2、訂正學(xué)生眼保健操的動作，愛護(hù)學(xué)生視力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生記住體育課的常規(guī)要求。

教學(xué)難點(diǎn)：正確地把握新編眼保健操動作

教學(xué)過程：

一、課的導(dǎo)入

1、請幾個(gè)同學(xué)自我介紹，說說以前上體育課時(shí)，教師有哪些要求。

2、分析不同學(xué)校，不同教師，有不同的要求，說明統(tǒng)一要求的必要性。

二、室外體育課常規(guī)

1、體育課的分類：室內(nèi)、室外。上何種體育課，只有體育委員到辦公室問教師，其他人去問會挨批判的。

2、服裝：皮鞋、涼鞋、拖鞋、硬底鞋等不能穿；過長的外套，不牢固的衣服不要穿；有損害性質(zhì)的器具，如小刀、鑰匙等不能帶。

3、請假：小病能走動的同學(xué)肯定要向我本人請假；大病不能走動的、或能走動但病情嚴(yán)峻的可以向班主任請假，但要告知體育委員，由他向我說明狀況；假如同學(xué)本身有某種疾病，長期不能參與體育活動的，請?zhí)崆案嬷處?，千萬不能牽強(qiáng)上課，否則后果自負(fù)。

4、課前整隊(duì)：體育委員提前5分鐘整隊(duì)（兩隊(duì)）齊步走到指定上課場地，不允許打鬧或大聲喧嘩。

5、站隊(duì)：體育委員提前1分鐘整隊(duì)（四隊(duì)），等候教師來上課。

6、體育器材：由教師指定同學(xué)到器材室登記、領(lǐng)取和收還，其他人沒有這個(gè)權(quán)力。

7、上課要求：上課要仔細(xì)聽講、積極練習(xí)，聽從教師組織安排，無論是上側(cè)所、買水、有人找等什么事都不能不辭而別，應(yīng)先向教師請假或說明，教師會通融的。一旦有課上吵架、斗毆等大事，旁觀者知情人應(yīng)馬上報(bào)告教師，否則你的錯誤比他們更嚴(yán)峻。固然參加者最好要主動向教師說明。

8、下課前：無論你在哪，做什么，都必需記住下課前5分鐘整隊(duì)，這作為一條法規(guī)，鐵的紀(jì)律，否則作早退論處。

9、考試：體育成績是由課堂表現(xiàn)和考試成績綜合評定的。大家留意平常的上課表現(xiàn)，還要重視每一次考試，否則會影響到你的期未體育成績，甚至體育中考成績。那么體育考試考什么呢？體育課學(xué)的東西就是要考試的內(nèi)容。

10、違規(guī)處理：主要是說服教育，扣你的班級個(gè)人常規(guī)分，嚴(yán)峻的交由班主任處理。

三、眼保健操糾錯

1、請幾個(gè)同學(xué)展現(xiàn)眼保健操的動作

2、同學(xué)評價(jià)，并說出原由

3、觀看正確的眼保健操視頻

4、分節(jié)講解，學(xué)生仿照練習(xí)，同桌相互訂正。

四、布置課后作業(yè)：

1、熟記體育課常規(guī)，下節(jié)課體育委員檢查。

2、體育委員仔細(xì)檢查日常眼保健操，訂正不了的同學(xué)上報(bào)教師

體育教學(xué)活動教案篇4

活動目標(biāo);

1、進(jìn)展幼兒的臂力和提高有的反響力量。

2、增加幼兒與同伴之間的合作力量。

3、鼓舞幼兒大膽的參加體育嬉戲活動。

活動預(yù)備：

在操場上畫好端線發(fā)球區(qū)和接球區(qū)的標(biāo)記，籃子、海綿球若干個(gè)。活動過程：

1、教師向幼兒介紹嬉戲名稱，并鼓勵幼兒的興趣。

2、教師向幼兒講解《歡樂發(fā)、接球》的嬉戲玩法：

教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，成橫隊(duì)相對分別站在兩端線外，再將各隊(duì)分成兩人一組（讓幼兒自由組合），一人發(fā)球，另一人用籃子接球，一次各隊(duì)出一組，一分鐘以內(nèi)看哪一組接的多，分別做好記錄，到最終統(tǒng)計(jì)，看哪一隊(duì)接的球多為勝。

3、教師向幼兒講解《歡樂發(fā)、接球》的嬉戲規(guī)章:

（1）、發(fā)球的小朋友，一次只能拿一個(gè)球，不行以一次拿多個(gè)球，發(fā)球時(shí)要發(fā)向和你一組負(fù)責(zé)接球的小朋友的籃子里。

（2）、接球的幼兒，必需要用籃子接球，球從籃子濾過又被彈出來的不計(jì)分。

4、教師當(dāng)裁判，指導(dǎo)幼兒嬉戲。

5、剛剛發(fā)球的小朋友和接球的小朋友交換任務(wù)，再次嬉戲。

活動反思：

第一次嬉戲時(shí)，幼兒在協(xié)作方面缺乏默契和技巧，發(fā)球幼兒的目標(biāo)不明確，接球在幼兒不懂推斷球的方向，導(dǎo)致失球?qū)Ψ郑處煱l(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，在其次次嬉戲時(shí)，幼兒都能積存閱歷，讓嬉戲順當(dāng)進(jìn)展了6次。

體育教學(xué)活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、提高靈敏性和躲閃力量。

2、增加幼兒膽識。

3、鼓舞幼兒大膽的參加活動。

活動預(yù)備：

1、吹好的氣球每人2—3個(gè)。

2、貼好活動場地的界限。

活動過程：

一、嬉戲前熱身運(yùn)動，活動手、腳腕關(guān)節(jié)。

二、預(yù)備嬉戲

1、教師讓幼兒圍成一個(gè)圓，向幼兒講解《踩氣球》的嬉戲玩法：

這里有兩個(gè)氣球系在一起，等會教師會將氣球系到小朋友的腳腕上，聽教師的哨聲嬉戲開頭，每人都要愛護(hù)自己的球不被對方踩破，又要想方法去踩破其他小朋友的氣球。最終保存住氣球的幼兒就獲勝了。

2、教師向幼兒講解《踩氣球》的嬉戲規(guī)章及留意事項(xiàng)：

（1）、去踩別人的氣球時(shí)，不行以用手拉人。

（2）、在閃躲的時(shí)候不能超出活動場地的界限。

（3）、去踩別人的氣球時(shí)，要當(dāng)心，不行以踩到別人的腳。

（4）、當(dāng)氣球系到腳腕時(shí)，要檢查氣球要在腳跟處，防止他人踩腳。

3、教師將氣球系到小朋友的腳腕上。

4、教師示范，并講解嬉戲。

三、教師吹哨，幼兒開頭嬉戲

活動反思：

有的幼兒剛開頭不敢去踩氣球，幼兒小朋友去踩氣球特殊興奮，教師準(zhǔn)時(shí)賜予典范式鼓舞鼓勵，最終他們都玩得不亦樂乎，孩子的靈敏性和躲閃力量都有所提高。

體育教學(xué)活動教案篇6

課題：體育熬煉重在參加

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解參與體育熬煉的意義

2、力量目標(biāo)：樹立自覺積極參與體育活動的意識

3、情感目標(biāo)：正確熟悉調(diào)整好自己心理、心情的重要性。

重點(diǎn)：明確體育活動對促進(jìn)身心安康的作用！

難點(diǎn)：爭取了解自己的體能！

教學(xué)任務(wù)：

1、參與體育熬煉的好處2、體育熬煉重在參加3、了解自己的體能

教學(xué)內(nèi)容：

1、古希臘人對參與體育熬煉的好處有的呢地熟悉：

“假如你想強(qiáng)壯，跑步吧！假如你想衰弱，跑步吧！假如你想聰慧，跑步吧！“

我國先秦時(shí)期在《呂氏春秋》中用形象地比方闡釋了“生命在于運(yùn)動”的真諦：

“流水不腐，戶樞不蠢，動也。”

2、體育熬煉重在參加你必需真正理解“重在參加”的體育精神，并積極參與體育活動。只有殘疾阿體育熬煉，才能體會到熬煉的樂趣，并得到好處。應(yīng)具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進(jìn)取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)習(xí)和生活之中?。?！

3、了解自己參加體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分

數(shù)，對應(yīng)評價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)看看自己在哪一種類型當(dāng)中?。?！

4、課堂常規(guī)：上好體育課的根本要求

為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，必需仔細(xì)上好體育課。

體育課是學(xué)校體育工作的根本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育熬煉、課余運(yùn)動訓(xùn)練以及競賽活動的根底。

上好體育課，使課內(nèi)外體育活動很好的結(jié)合起來，對搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的根本要求應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

（1）要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，既要重視上好體育根底學(xué)問課，又要重視上好體育實(shí)踐課，使學(xué)習(xí)科學(xué)理論學(xué)問和把握動作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來。

（2）上課時(shí)要仔細(xì)聽講，自己觀看教師或同學(xué)的示范，細(xì)心領(lǐng)悟新學(xué)的動作要領(lǐng)，并自覺積極的進(jìn)展學(xué)習(xí)，在練習(xí)中要勤于動腦，擅長思索。

（3）要遵守課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時(shí)，因事先請假；上課前要做好預(yù)備，有條件的要穿運(yùn)動服和運(yùn)動鞋上課（或輕巧裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點(diǎn)集合；課中要聽從指揮，聽從教師和小組長的調(diào)動。

（4）要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫忙、留意自己和同伴的安全，愛惜場地器材設(shè)備。

（5）要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育熬煉時(shí)，留意復(fù)習(xí)和穩(wěn)固課內(nèi)外所學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)練習(xí)，積極參與《國家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)》的測試。

（6）服裝體育課必需穿運(yùn)動服運(yùn)動鞋。

課后作業(yè)：

1、依據(jù)實(shí)際自覺積極的參與課內(nèi)外體育活動。

2、學(xué)會進(jìn)展安康體能的方法！

體育教學(xué)活動教案篇7

一、活動目標(biāo)：

1、仿照幾種好玩的運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂。

2、能依據(jù)兒歌內(nèi)容快速反響做動作。

3、知道運(yùn)動能使人歡樂。

4、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

5、培育探究自然的興趣。

二、活動預(yù)備：

教學(xué)課件

三、活動重點(diǎn)：

能依據(jù)兒歌內(nèi)容快速反響做動作。

四、活動過程：

1、剛剛，教師接了個(gè)電話，說：動物園要開運(yùn)動會，想讓小朋友去參與，你們想不想去？

2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟前?。（做熱身運(yùn)動）手、腿、胳膊、膝蓋（左右踵起）腰、腿、跳……孩子們，你活動筋骨時(shí)，哪個(gè)地方在動？怎樣動的，學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：小朋友們，你們太棒了，我們一起動身吧！（帶幼兒在教室圍繞一圈）

3、播放教學(xué)課件。

我們到動物王國了，看，門口還有個(gè)標(biāo)志呢。

歡送小朋友來參與動物運(yùn)動會。

但是要想進(jìn)入動物王國有一個(gè)要求，要仿照一下幾種運(yùn)動工程才能進(jìn)去，我們看看有哪些運(yùn)動工程。

（1）灌籃

（2）踢球

（3）射擊

（4）騎馬

（5）打羽毛球

（6）劃船

（7）游泳

（8）跑步剛剛小朋友仿照的特殊棒，那我們一起進(jìn)入動物王國看看小動物們是怎么運(yùn)動的。

觀看錄像：A長頸鹿B小鳥C大象D小兔E小花貓運(yùn)動時(shí)的動作。

師：邊說兒歌邊做動作：

我是一只長頸鹿抬頭挺胸走，我是一只小小鳥飛呀飛得高，我是一頭小小象甩著鼻子走，我是一只小白兔輕呀輕輕跳，我是一只小花貓，喵、喵、喵。

聽信號，說出哪種動物幼兒仿照哪種動物。

4、小動物們都那么愛運(yùn)動，我們也那么愛運(yùn)動，請小朋友說說運(yùn)動的好處。

長得高、身體安康、不感冒……

五、歸納總結(jié)嬉戲時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守嬉戲規(guī)章，不推不擠，留意安全。

六、兒歌韻律，放松活動孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

教學(xué)反思：

根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對教師的提問積極響應(yīng)，與教師的互動很好。教師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對幼兒語言表達(dá)力量的培育。

體育教學(xué)活動教案篇8

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒平衡力量。

2、感受豐收的喜悅。

活動預(yù)備：

1、稻谷若干

2、田野布置(四個(gè)收稻谷的筐)

3、小籃子四只，椅子16張，呼啦圈16個(gè)。

活動過程：

一、探路

1、秋天里，稻谷熟了，讓我們?nèi)ヌ镆皫娃r(nóng)夫伯伯收稻谷吧!讓我們先去探探路。

2、看田野里的路是什么樣的啊?教師介紹：在去田野的路上，有小橋，還有坑坑哇哇的泥地，我們要小方法過去。

3、幼兒自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并練習(xí)連續(xù)的跳過每一個(gè)呼啦圈。

二、稻谷豐收

1、幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，站在離“稻田”20米的場地一邊，場地中間分別擺著四行障礙物。

2、活動開頭：每隊(duì)幼兒連貫的過小橋和凹地，到了田里，裝一罐稻谷，快跑回來將稻谷放在自己隊(duì)伍的籃子里。接著其次為幼兒動身。如此來回直至把稻谷全部收完。留意跑的過程中不能掉稻谷。

3、比一比哪隊(duì)的稻谷最多，大家快樂的歡呼“稻谷豐收啦!”

三、放松運(yùn)動：慶豐收

教師播放輕松歡快的音樂，大家一起跳舞，慶祝稻谷豐收。

體育教學(xué)活動教案篇9

設(shè)計(jì)意圖

玩具是幼兒最好的伙伴。然而現(xiàn)在市場上的兒童玩具不僅價(jià)格昂貴得幼兒園無法承受，而且其中有些根本不利于幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對促進(jìn)幼兒智力的進(jìn)展，如何解決這一沖突呢?我們在收集和利用廢舊物的過程中，發(fā)覺廢舊物來源廣泛、品種繁多、利于收集、利于玩耍，由于其可操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，現(xiàn)已廣泛為幼兒園當(dāng)做嬉戲材料采納。在嬉戲中深受幼兒寵愛，本設(shè)計(jì)旨在以幼兒的操作、嬉戲?yàn)楦?，引?dǎo)幼兒在根本局部中，充分開掘紙盤的利用價(jià)值，發(fā)揮其想像力、制造力，嘗試多種玩法，以期更加豐富幼兒的這一類嬉戲活動。

活動目的

1、培育幼兒對玩自制運(yùn)動器械的興趣和嘗試精神。

2、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動作。

3、培育幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

活動預(yù)備

1、自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。

2、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否適宜。

活動過程

一、開頭局部

1、我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊一般的紙盤，是一塊奇妙的魔盤，它是我們熬煉身體的好朋友。

2、我們用紙盤來熬煉身體，做紙盤操。

二、根本局部

1、個(gè)人玩紙盤。

(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的方法最多，本事最大。

(2)分散自由玩紙盤，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡，滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過紙盤。

(3)請個(gè)別幼兒示范紙盤的各種玩法，并帶著全體幼兒練習(xí)。

2、合作玩紙盤。

(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?

(2)多人合作玩紙盤，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動作。

3、嬉戲：奪紅旗競賽。

(1)小朋友，下面我們要進(jìn)展奪紅旗競賽，你們想?yún)⑴c嗎?

(2)教師講解競賽方法和規(guī)章。

分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過紙盤，從右邊返回拍其次個(gè)幼兒的`手后，其次個(gè)幼兒才能跳，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最終站好；依次進(jìn)展，哪隊(duì)最終一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

(3)競賽進(jìn)展3～4次。

三、完畢局部

1、小結(jié)講評，表揚(yáng)積極動腦，有嘗試精神，參與活動的幼兒。

2、下次我們還要玩投飛盤的競賽，看誰投的最遠(yuǎn)。

體育教學(xué)活動教案篇10

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會側(cè)向擊球的方法，培育幼兒擊球的精確性和推斷力量。

2、增加幼兒與同伴之間的團(tuán)結(jié)。

3、培育幼兒大膽的參加體育嬉戲活動。

活動預(yù)備：

1、小凳6—8根，木棍2根，皮球2個(gè)。

2、場地布臵。

活動過程：

1、教師將全班幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)小隊(duì)，成四路縱隊(duì)站在兩端，一隊(duì)和三隊(duì)面對站立，二隊(duì)和四隊(duì)面對站立。

2、教師向幼兒講解《趕羊入圈》的嬉戲玩法：

一隊(duì)和三隊(duì)的排頭幼兒聽到口令后，雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球（羊）向前擊波滾動，使球（羊）依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，相互接替，滾球幼兒到排尾站好。嬉戲連續(xù)進(jìn)展，直到一隊(duì)、二隊(duì)幼兒跟三隊(duì)、四隊(duì)幼兒互換場地。最終，速度快者獲勝。

3、教師向幼兒講解《趕羊入圈》的嬉戲規(guī)章:

（1）球必需依次從凳旁滾過才能有效。假如球沒有從凳旁滾過，必需重新使球滾過。

（2）不準(zhǔn)用腳踢球、用手滾球。

4、教師當(dāng)裁判，指導(dǎo)幼兒嬉戲。

5、一隊(duì)、三隊(duì)和二隊(duì)、四隊(duì)交換場地再次嬉戲。

活動反思：

大局部幼兒都能遵守嬉戲規(guī)章進(jìn)展嬉戲，但第一次嬉戲，有個(gè)別幼兒還不能把握側(cè)向擊球的方法，教師再次強(qiáng)調(diào)，并示范后，幼兒方能把握，幼兒的參加積極性很高。

體育教學(xué)活動教案篇11

活動目標(biāo);

1、提高靈敏性和躲閃力量。

2、增加幼兒膽識。

3、鼓舞幼兒大膽的參加活動。

活動預(yù)備：

1、吹好的氣球每人2—3個(gè)。

2、貼好活動場地的界限。

活動過程：

一、嬉戲前熱身運(yùn)動，活動手、腳腕關(guān)節(jié)。

二、預(yù)備嬉戲

1、教師讓幼兒圍成一個(gè)圓，向幼兒講解《踩氣球》的嬉戲玩法：

這里有兩個(gè)氣球系在一起，等會教師會將氣球系到小朋友的腳腕上，聽教師的哨聲嬉戲開頭，每人都要愛護(hù)自己的球不被對方踩破，又要想方法去踩破其他小朋友的氣球。最終保存住氣球的幼兒就獲勝了。

2、教師向幼兒講解《踩氣球》的嬉戲規(guī)章及留意事項(xiàng)：

（1）、去踩別人的氣球時(shí)，不行以用手拉人。

（2）、在閃躲的時(shí)候不能超出活動場地的界限。

（3）、去踩別人的氣球時(shí)，要當(dāng)心，不行以踩到別人的腳。

（4）、當(dāng)氣球系到腳腕時(shí)，要檢查氣球要在腳跟處，防止他人踩腳。

3、教師將氣球系到小朋友的腳腕上。

4、教師示范，并講解嬉戲。

三、教師吹哨，幼兒開頭嬉戲

活動反思：

有的幼兒剛開頭不敢去踩氣球，幼兒小朋友去踩氣球特殊興奮，教師準(zhǔn)時(shí)賜予典范式鼓舞鼓勵，最終他們都玩得不亦樂乎，孩子的靈敏性和躲閃力量都有所提高。

體育教學(xué)活動教案篇12

一、教學(xué)背景：

討人寵愛的小兔子、狡詐的小狐貍為幼兒園小班孩子所熟識。很多教學(xué)都憑借于這兩種小動物角色的穿插表演，幼兒園小班孩子都非常專注，教學(xué)效果也相對較好。因此本教學(xué)也以小動物間的追與躲的嬉戲?yàn)榻M織模式，以滿意孩子對小動物場景表演的興致。

幼兒園小班孩子的自我形體了解力量另外還有待提升，他們經(jīng)常不行以較為精確地估測自我與四周環(huán)境的空間立體關(guān)系。比方撐傘時(shí)或許會只罩住自個(gè)兒的頭部，而將身體露在傘外;或者者撐傘時(shí)不行以留意與四周環(huán)境東西的協(xié)作得當(dāng)，總是要遇到別人或碰倒物件等。

雨天孩子帶來了許多傘，幼兒教師以此為道具，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)2人合撐一把傘，嘗試把自個(gè)兒的身體全部隱蔽起來，在嬉戲場景中進(jìn)一步提高孩子對自個(gè)兒身體與四周環(huán)境的空間了解力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過與兔母親做嬉戲的模式進(jìn)一步提高身體靈敏躲避力量，令身體動作更加協(xié)作得當(dāng)。

2、在嬉戲中嘗試2人合用一把傘，體會與小伙伴全都嬉戲的開心感情。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、要點(diǎn)：嘗試兩至3人合用一把傘，學(xué)習(xí)靈敏地隱蔽，不摩擦。

2、難點(diǎn)：嬉戲中可以留意把身體全部藏在傘下。

四、教學(xué)預(yù)備

1、場所安排：圈圈作河內(nèi)的石子，假如干小傘作蘑菇(數(shù)目為孩子人數(shù)的二分之一)，墊子作草坪，長小椅子攔開一塊場所作小兔子家。

2、小狐貍與兔母親頭部裝飾各一?！缎⊥米游琛稭usic+打雷下雨聲。簡易舞蹈動作。

3、孩子聽小故事《愛心傘》。有在傘下避雨、藏起身體的閱歷，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。

五、教學(xué)組織與提議

1、以兔母親帶孩子做嬉戲的模式導(dǎo)入，創(chuàng)立嬉戲場景，幫助孩子生疏教學(xué)場所。

師戴兔母親頭部裝飾：“兔孩子們，此刻天氣特別好，母親帶你們?nèi)ネ?，好不?”

2、以教師跟幼兒全都嬉戲的模式通過練習(xí)雙腳跳動、往后拔物的肢體動作練習(xí)，進(jìn)一步提高身體協(xié)作得當(dāng)力量，為嬉戲完成預(yù)備。

師：母親與你們一塊兒去采蘑菇、吃小草、拔胡蘿卜好不好?

(1)、以教師跟幼兒雙腳跳動的模式過小溪，進(jìn)一步提高跳動力量。

師：前方有條小溪攔住了去路，應(yīng)當(dāng)如何是好?

(2)以到草坪吃小草、兩手拔胡蘿卜的模式，提升身體平衡力量。

師：這兒有許多胡蘿卜，我們一塊兒來拔胡蘿卜吧!

(3)以到蘑菇地大伙兒摘蘑菇的模式，啟發(fā)孩子2個(gè)人合撐一把傘。初步探究合撐傘的方式。

3、嬉戲：“機(jī)智的小兔子”。

(1)、清晰明白嬉戲玩法：初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能，明白樹林里有敵人小狐貍，留意戒備。

(Music變?yōu)榱舜蚶紫掠曷?，師(兔母親)：“小孩們，下雨啦，如何是好呀?”母親啟發(fā)孩子們兩兩合用傘。兔母親以要回家收衣衫為借口，叮囑孩子們留意戒備樹林里的敵人：小狐貍，例假如小狐貍來了要抓緊找一個(gè)地方躲起來，把身體全部藏起來，別漏出屁股、腿腳等，不行以動不行以有聲音。

(2)、通過嬉戲，探究在傘中靈敏躲避的最好方式。

①以“小狐貍來了”的模式創(chuàng)立嬉戲的場景。(師換上小狐貍頭部裝飾)

孩子立刻躲到蘑菇傘下，配班幼兒教師囑咐孩子把全部身體都藏好。

②以小狐貍來查驗(yàn)、搜尋沒隱蔽好的小兔子的模式，示意孩子要盡可能徹底隱蔽。

③溝通怎樣方可更加好隱蔽，啟發(fā)孩子探討精確的隱蔽方式。

(3)完好無損嬉戲2遍，教師跟幼兒相互交換嬉戲角色。

4、以慶賀自個(gè)兒勝利躲過小狐貍的模式，全都跳“小兔子舞”。

5、以“天晚啦，我們要回家了”的模式，教師跟幼兒全都做放松運(yùn)動，完結(jié)教學(xué)。

體育教學(xué)活動教案篇13

首先，《指南》中指出：“幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能進(jìn)展極為快速的時(shí)期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、開心的心情、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和根本生活力量是幼兒身心安康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進(jìn)展的根底。為有效促進(jìn)幼兒身心安康進(jìn)展，成人應(yīng)為幼兒供應(yīng)合理均衡的養(yǎng)分，保證充分的睡眠和相宜的熬煉，滿意幼兒生長發(fā)育的需要?！币虼宋覀冊谄匠ｉ_展體育活動時(shí)要讓幼兒對活動有興趣，吸引他們積極、主動地參加。課題的導(dǎo)入特別關(guān)鍵，它是引起幼兒興趣的重要環(huán)節(jié)。我們教師要采納新奇的形式導(dǎo)入，如：以故事導(dǎo)入、以歌曲導(dǎo)入、或情境導(dǎo)入等等。另外在形式上還要有多變性、情節(jié)性，以嬉戲的方式來開展。例如：我們訓(xùn)練平衡力量可以用嬉戲“走小橋”來練習(xí)；訓(xùn)練投擲力量可以用“打怪獸”來練習(xí)；訓(xùn)練鉆爬力量可以用嬉戲“鉆山洞”來練習(xí)等等。接著，我們還要留意體育教學(xué)活動的活動量問題，在平常的活動中，我也發(fā)覺有許多教師對活動量的把握不是很好。對于小班的孩子來說有時(shí)活動量太大，讓幼兒玩得大汗淋漓，而且各項(xiàng)技能訓(xùn)練對剛?cè)雸@的孩子來說有肯定的難度，有些孩子不敢玩。還有讓幼兒等待的時(shí)間較多，這樣一來孩子往往會忙著玩自己的小嬉戲。

因此我們在開展體育教學(xué)活動時(shí)，特殊要留意依據(jù)本班孩子的年齡段和實(shí)際狀況，安排的活動要讓幼兒有足夠訓(xùn)練或嬉戲的時(shí)間，到達(dá)規(guī)定的活動量，一般以幼兒微微感覺到累就可以了，但也要留意活動量不能太小。其次，在體育教學(xué)活動中，我們還要留意對個(gè)別幼兒技能、技巧的指導(dǎo)，由于有一局部孩子在技能方面進(jìn)展得不太好。如：有的協(xié)調(diào)性不好、有的雙腳跳不太好、有的平衡感不好。我們對這些幼兒在活動中要留意觀看、即使發(fā)加強(qiáng)訓(xùn)練，同時(shí)還要與家長溝通，請家長共同協(xié)作訓(xùn)練。最終，我們在開展體育教學(xué)活動時(shí)，還要留意活動的完畢環(huán)節(jié)。我們常常見到有的教師在組織體育教學(xué)活動時(shí)，由于時(shí)間的問題或者安排的問題，沒有完畢局部，嬉戲過后就草草完畢。我覺得一節(jié)好的活動，總是需要有始有終的開展，不能有頭無尾幼兒在強(qiáng)度較大的活動后，需要適當(dāng)來調(diào)整，這樣才更有利于他們的進(jìn)展。完畢環(huán)節(jié)也就是幼兒在教師的引導(dǎo)下調(diào)整、休息的環(huán)節(jié)，因此我們在平常的體育教學(xué)活動中，要留意完畢環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒有一個(gè)漸漸放松的過程。

體育教學(xué)活動教案篇14

活動內(nèi)容：

體育活動《聰慧的螞蟻》

活動目的

1、初步能聽信號手膝著地協(xié)調(diào)地爬行。

2、提高幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、能夠隨節(jié)奏的變化練習(xí)動作，并體驗(yàn)在音樂情景中參加嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備

1、場地布置：設(shè)置《螞蟻找豆》的嬉戲場景；

2、材料預(yù)備：

（1）小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱型門六個(gè)；水上玩具六個(gè)。

（2）螞蟻頭飾若干只；

（3）錄音機(jī)、音樂磁帶若干。

活動過程

1、扮演角色，活動身體。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽音樂活動身體。（教師與幼兒邊做邊配上好聽的兒歌：今日天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)覺一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰慧的好寶寶）

2、隨節(jié)奏變換，練習(xí)爬行。

幼兒聽節(jié)奏以多種形式練習(xí)爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動作。接下來讓幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習(xí)聽信號做各種不同的動作。

3、調(diào)整活動量。

教師與幼兒一起邊聽音樂邊在草地上做放松打滾的動作，以放松幼兒緊急的心情。

4、嬉戲《螞蟻搬豆》

在音樂的伴奏下，“小螞蟻”們爬過草地，鉆過小洞后分別在不同的地方查找豆豆。第一遍嬉戲：幼兒找到豆，爬回來后，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒爬行時(shí)膝蓋不離地，手膝協(xié)調(diào)爬行，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，把豆按顏色分類放好。其次遍嬉戲：幼兒爬到小洞找到豆后，要求女孩子帶一粒豆跑回，男孩子帶很多粒豆跑回來。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)分“一”和“很多”的數(shù)量關(guān)系。

5、放松活動“螞蟻洗澡”。

請配教人員提前吹出很多泡泡，營造出泡泡漫天飛的情景，讓全體幼兒隨著《洗澡歌》的音樂一起洗個(gè)“泡泡浴”，洗澡后，請孩子們把豆抬回家，活動完畢。

活動反思：

隨著社會的進(jìn)步和素養(yǎng)教育的引進(jìn)，教育給予體育教學(xué)的功能也越來越大?，F(xiàn)代體育教育植根于實(shí)踐，

社會化程度不斷提高。而音樂特別的社會化教育功能正有助于幼兒體育教育朝著安康的方向進(jìn)展。因此，將音樂奇妙的運(yùn)用到體育教學(xué)活動中去，將會收到事半功倍的效果?！毒V要》中將“喜愛參與體育活動”作為幼兒園安康教育的重要目標(biāo)。但由于小班幼兒身體的根本力量較差，自控力差，且思維活動帶有詳細(xì)形象性，對新奇事物感興趣。通過豐富的音響、鮮亮的節(jié)奏、悅耳的音調(diào)會使幼兒心情感動、表情開心。

在讓小班幼兒學(xué)習(xí)爬的動作時(shí)，我設(shè)計(jì)了《螞蟻搬豆》的體育嬉戲?；顒又袑⑴佬械膭幼骶毩?xí)與音樂節(jié)奏有機(jī)的整合，借助鼓點(diǎn)可以敲擊出輕重、快慢、緩急的節(jié)奏特點(diǎn)，作為幼兒執(zhí)行爬行的動令。第一，依據(jù)不同的節(jié)奏型練習(xí)向前爬和倒退爬。鼓聲“咚--咚--咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬。其次、依據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏的快慢練習(xí)快爬和慢爬。鼓點(diǎn)快就爬得快，鼓點(diǎn)慢就爬得慢等等。多變的節(jié)奏配以形式豐富的動作練習(xí)讓幼兒覺得很新奇、很好玩，孩子們在活動中克制了平常的嬌氣、依耐和畏縮等不良心情，而是積極主動地參加了活動，玩的很快樂，動作也把握得很到位，并在音樂情景中體驗(yàn)到嬉戲的樂趣，因此也能完成預(yù)定的目標(biāo)。

體育教學(xué)活動教案篇15

目標(biāo)

1、能依據(jù)要求活動手指和手臂。

2、提高肢體動作力量的制造力量。

預(yù)備

一段節(jié)奏明愉快潑的音樂。

過程

1、我會做。

――教師用手指著頭部說：“這是我的頭，你能摸到自己的頭嗎?”引導(dǎo)幼兒邊用手指頭部邊說：“這是我的頭?！?/p>

――教師手指其他人體部位，提出類似問題。

――引導(dǎo)幼兒閉眼做類似嬉戲，如用手摸肩，用手碰背等。

2、向手挑戰(zhàn)。

――你能用完可能多的方法活動自己的手指嗎?

――啟發(fā)幼兒大膽制造，想出多種活動手指的方法。如拇指繞圈動作，捻指動作，彈指動作，彈琴動作，用食指和中指做剪刀狀，等等。

――引導(dǎo)幼兒聽指令活動手指。如：你能盡最大可能張開五指嗎?使幼兒體驗(yàn)手指充分伸展的感覺。

――你能用你的手臂做些什么動作呢?

――引導(dǎo)幼兒聽指令承受挑戰(zhàn)。如：你能讓手臂像波浪一樣運(yùn)動嗎?

3、做做手指操。

――在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒依據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編、表演各種手部動作，感受、體驗(yàn)手部動作的敏捷性。

――帶著幼兒做手指嬉戲(見附)。

建議

1、引導(dǎo)幼兒活動身體的特定部位，有利于探究人體運(yùn)動的靈敏性、定向性，提高幼兒身體感知覺力量。

2、可運(yùn)用類似的方法引導(dǎo)幼兒探究人體各部位的嬉戲。

體育教學(xué)活動教案篇16

活動目標(biāo)：

1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、培育幼兒對傳統(tǒng)踩高蹺活動的興趣。

4、培育幼兒安康活潑的性格。

5、培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

高蹺、小獎品若干

活動過程：

一、預(yù)備局部。

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

(1)聽口令由一路縱隊(duì)走成圓形隊(duì)，聽信號跑、走交替，原地踏步走。

(2)聽口令切段分隊(duì)走成六路縱隊(duì)。

2、嬉戲：和我做相反

1、教師簡潔介紹嬉戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。

小朋友教師今日想看看我們班哪個(gè)小朋友的反響力量更快，我說向前你們就要向后，我說向左你們就要向右，看看哪個(gè)小朋友對的次數(shù)多。

3、教師發(fā)令幼兒集體嬉戲。

表揚(yáng)沒有做錯的小朋友。

二、探究踩高蹺