《人的認(rèn)識從何而來》教學(xué)設(shè)計【教材分析】本節(jié)課是高中思想政治必修4《生活與哲學(xué)》第二單元第六課第一節(jié)。承接本單元前兩課“唯物論”部分，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步正確認(rèn)識外部世界，正確處理主觀與客觀、認(rèn)識與實踐的關(guān)系，并為下一單元“辯證法”部分奠定“認(rèn)識論”基礎(chǔ)。理論上，實踐的觀點是馬克思主義認(rèn)識論首要的和基本的觀點，無論是人們認(rèn)識客觀世界，還是改造客觀世界，都離不開社會實踐；從考綱看，本節(jié)課的知識點也是高頻考點，因此，本節(jié)課在本單元及整本教材中占據(jù)重要地位，對學(xué)生學(xué)好整本書具有重大意義?！緦W(xué)情分析】目前高一學(xué)生理解本課內(nèi)容有一定難度。但是作為高一學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力、理性思考能力正在形成中，有較好的求異思維和創(chuàng)新意識，對實踐出真知、實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容有一定的感性認(rèn)識。通過人們在實踐中取得的成就圖片這一學(xué)生感興趣的話題創(chuàng)設(shè)活動情景，把學(xué)生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗與抽象的理論觀點有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生達(dá)到由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的升華，使學(xué)生做到理論聯(lián)系實際?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：識記實踐的含義和特點，在理解的基礎(chǔ)上識記“實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)”原理。2、過程與方法：運用實踐觀分析和解釋一些社會現(xiàn)象和社會生活中的熱點問題。3、情感、態(tài)度與價值觀：初步確立科學(xué)的實踐觀，指導(dǎo)自己的認(rèn)識活動和思維方式，堅持實踐第一的觀點，積極參與實踐，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，讓知識服務(wù)于實踐?！窘虒W(xué)重點】實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)【教學(xué)難點】實踐的含義及其特點【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課、學(xué)生自主學(xué)習(xí)從聯(lián)系第二單元的題目入手，通過對人們在探索世界與追求真理的過程中取得豐碩成果的介紹，伴隨展示圖片導(dǎo)入新課：人的認(rèn)識從何而來。學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí)：1、實踐的含義是什么？2、實踐有哪些特點？3、實踐的基本形式有哪些？4、實踐與認(rèn)識的關(guān)系如何？二、講授新課：（一）實踐及其特點1.實踐的含義及三種基本形式探究活動一：播放視頻《港珠澳大橋》思考討論修建港珠澳大橋是一種什么活動？分三個組活動，讓學(xué)生根據(jù)問題，結(jié)合書本知識，介紹自己對實踐活動的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生思考，得出實踐的含義。了解人們基本的實踐活動。對幾種活動是否是實踐的判斷，加深對實踐含義的理解。2.實踐的三個特點探究活動二：港珠澳大橋和蜜蜂筑巢（展示圖片及問題）1、港珠澳大橋這一實踐活動由哪些要素構(gòu)成？這些要素的共同特點是什么?2、修建港珠澳大橋與蜜蜂筑巢的活動是不是一樣？這說明實踐具有什么特點?3、港珠澳大橋是全體科研人員共同努力的結(jié)果，這說明實踐具有什么特點？通過展示圖片、分析問題及結(jié)合書本知識，引導(dǎo)學(xué)生得出實踐三個特點：客觀物質(zhì)性、主觀能動性、社會歷史性。（二）實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)：展示材料：材料一：探究活動一：2016年底，東明縣開通公交以后，一共有九條線路，140輛新能源電動公交車，基本實現(xiàn)了城內(nèi)及城鄉(xiāng)的全覆蓋，可是，讓人無奈的是由于公交車開通的比較晚，市民乘坐公交車意識比較薄弱，公交運營一年的時間，客運量一直不理想，有部分公交車出現(xiàn)了空跑的現(xiàn)象，為了解決這個難題，鼓勵市民乘坐公交出行，才有了免費的想法。2017年12月，有6條公交車線路，80輛新能源電動公交車投入試點，逐步提高了市民乘坐公交車的意愿。（1）為什么要實施公交車免費政策呢？（2）這體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？材料二：為了倡導(dǎo)綠色環(huán)保，東明縣政府在公共交通方面用心良苦，政府出錢買單，百姓免費坐車，如此惠民工程受到了群眾的廣泛好評，但是，在實施的過程中仍存在著很多問題：1、司機(jī)的工資車輛的維修保養(yǎng)及油費等開支并不是小數(shù)目，政府要考慮巨額成本問題；2、長時間推行免費公交，會給出租車市場帶來一定的沖擊，影響出租車市場的健康良性發(fā)展。為了解決這些問題，縣政府采取了以下措施：1：在事先摸底基礎(chǔ)上準(zhǔn)確投入公交運營量；2推行免費的同時，加強(qiáng)引導(dǎo)宣傳工作，讓群眾自愿選擇乘坐公交車；3協(xié)調(diào)各方面的利益，促進(jìn)出租車市場的健康良性發(fā)展?！稏|明縣公交車免費政策》得到完善，確保了公交車永久性免費下去。思考：《公交車免費政策》的不斷完善說明了什么問題？體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？材料三：不花錢就能乘車出行，市民乘車的積極性大大提高，試點之前，日均客流量只有1000多人，試點之后日均客流量達(dá)到了3萬多人，據(jù)了解，每天最低可以減少1800臺機(jī)動車出行，每天可以節(jié)省掉燃油2000多升，減少5萬多立方米汽車尾氣的排放，即惠民又環(huán)保，同時，縣城交通擁擠的現(xiàn)象也得到了改善，市民出行也變得比較安全了。（1）東明縣實行公交車免費政策可行嗎？對東明的發(fā)展帶來了什么影響？（2）這體現(xiàn)了哲學(xué)的什么道理？活動：提出問題引導(dǎo)學(xué)生得出實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。通過對問題的回答，老師的點撥，一層層的分析實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)的四個方面：實踐是認(rèn)識的來源、實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力、實踐是檢驗認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)、實踐是認(rèn)識的目的和歸宿。教師點撥實踐和認(rèn)識的關(guān)系，實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)引導(dǎo)樹立實踐第一的觀點。明確認(rèn)識對實踐具有重要的反作用，樹立正確的認(rèn)識，充分發(fā)揮科學(xué)理論的指導(dǎo)作用。三、知識小結(jié)實踐的含義、特征。實踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系?！景鍟O(shè)計】【教學(xué)反思】優(yōu)點：本節(jié)課設(shè)計的實例很多，結(jié)合實例講解知識點，學(xué)生理解起來更容易，能達(dá)到對知識的消化和吸收。并且采用合作探究的教學(xué)方法，使學(xué)生成為課堂的主角，能親身參與實例的討論，通過小組成員的相互合作，運用所學(xué)的知識，將問題當(dāng)堂解決掉，提高了課堂40分鐘的效率。最后的課堂練習(xí)，可以提高學(xué)生對已學(xué)知識的靈活運用程度。缺點：課堂內(nèi)容比較多，時間有些緊張，練習(xí)較少，且有一定的難度，需要給學(xué)生一定的時間去思考，但往往最后沒有多余的時間給學(xué)生思考。今后，可以將課堂練習(xí)的難度降低，或者講完兩框題之后，抽出一節(jié)課的時間集中進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練，可能效果會更好。改進(jìn)的措施：作為年輕教師，我缺乏的是豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，在今后的教學(xué)工作中，我會積極主動地向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，多聽課，多寫心得體會。利用業(yè)余時間閱讀相關(guān)的書籍和資料，擴(kuò)充自己的知識面，并加強(qiáng)做題的強(qiáng)度，加深對教材的理解，使自身的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。學(xué)情分析學(xué)生通過第四課和第五課的學(xué)習(xí)，初步建立了馬克思主義唯物論的基本觀點，在物質(zhì)和意識辯證關(guān)系的基礎(chǔ)上理解實踐和認(rèn)識的關(guān)系，對于學(xué)生來說難度不大。但哲學(xué)畢竟是高度抽象的一門學(xué)科，對于學(xué)生的抽象思維能力要求高。因此，課堂教學(xué)應(yīng)多聯(lián)系現(xiàn)實生活中的事例，以強(qiáng)化學(xué)生對于實踐含義以及實踐和認(rèn)識關(guān)系的理解和記憶。由于學(xué)生參加實踐、接觸社會的機(jī)會并不多，對實踐的含義和特點，實踐的主體和對象欠缺足夠的認(rèn)識，所以應(yīng)充分利用學(xué)生已經(jīng)獲得的生活體驗，將生活化的知識上升到理論的高度，以提高學(xué)生的社會實踐能力。效果分析本節(jié)課是辯證唯物主義認(rèn)識論的開篇，注重樹立實踐的觀點，而實踐的觀點是馬克思主義哲學(xué)的首要觀點，并且貫穿馬克思主義的全過程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本達(dá)到了這一要求，完成了既定的教學(xué)目標(biāo)。教材分析《人的認(rèn)識從何而來》是第六課的第一框題，重點論述馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識論中實踐與認(rèn)識的關(guān)系。本框題共分兩目。第一目從實踐的含義入手，引出實踐的特征；第二目從實踐是認(rèn)識的來源、是認(rèn)識發(fā)展的動力、是檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)、是認(rèn)識的目的和歸宿四個方面論述了實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。實踐的觀點是馬克思主義首要的和基本的觀點，理解實踐與認(rèn)識的關(guān)系是把握哲學(xué)智慧不可或缺的重要途徑。學(xué)好本框題不僅有利于學(xué)生從宏觀上把握教材各課的聯(lián)系，而且有利于幫助學(xué)生理解馬克思主義哲學(xué)的本質(zhì)特征。一、單項選擇題1．組織開展第六次全國人口普查，查清十年來我國人口的變化情況，為科學(xué)制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃提供準(zhǔn)確的統(tǒng)計信息，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。這體現(xiàn)了()A．實踐是認(rèn)識的來源B．實踐是認(rèn)識的目的和歸宿C．實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力D．實踐是檢驗認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)[答案]B[解析]人口普查的目的是為科學(xué)制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃提供準(zhǔn)確的統(tǒng)計信息，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，這強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)識要回歸實踐，實踐是認(rèn)識的目的和歸宿。2．美國科學(xué)家利用哈勃太空望遠(yuǎn)鏡觀測、收集的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)并證實了暗能量的強(qiáng)度以及它對宇宙膨脹的加速作用，并進(jìn)一步測算出宇宙的實際年齡為137.5億年。人類在科學(xué)解釋宇宙大爆炸，揭示生命、宇宙、萬物形成的奧秘的道路上又向前邁進(jìn)了一步。這說明()A．實踐是按照人的意志改造世界的活動B．實踐推動人類認(rèn)識的發(fā)展C．實踐受到一定歷史條件的制約D．實踐具有客觀物質(zhì)性[答案]B[解析]“發(fā)現(xiàn)并證實了……”“進(jìn)一步測算出……”體現(xiàn)了人類認(rèn)識的發(fā)展，而這是由科學(xué)家的實踐活動所推動的，B項符合題意。A項說法錯誤。C、D兩項表述正確，但在材料中沒有體現(xiàn)。3．在應(yīng)對國際金融危機(jī)沖擊、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展這場重大考驗中，我們既取得了顯著的經(jīng)濟(jì)成果，又積累了在復(fù)雜經(jīng)濟(jì)環(huán)境中推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的重要經(jīng)驗。這說明()A．實踐是認(rèn)識的唯一途徑B．實踐是認(rèn)識的來源C．實踐是認(rèn)識的目的和歸宿D(zhuǎn)．實踐是客觀的物質(zhì)性的活動[答案]B[解析]本題考查的是實踐與認(rèn)識的關(guān)系。經(jīng)驗來自于應(yīng)對國際金融危機(jī)的考驗，體現(xiàn)了實踐是認(rèn)識的來源，其他三項不符合題意。故選B。4．在聽完一位成功的企業(yè)家講課后，一些來自企業(yè)的學(xué)員感到有些失望，便問：“你講的那些內(nèi)容我們也差不多知道，可為什么我們之間的差距會那么大呢？”這位企業(yè)家回答說：“那是因為你們僅是知道，而我卻做到了，這就是我們的差別?！边@句話表明實踐高于理論認(rèn)識，因為實踐具有()A．社會性B．歷史性C．能動性D．直接現(xiàn)實性[答案]D[解析]材料強(qiáng)調(diào)了“做”的重要性，即強(qiáng)調(diào)要把人們頭腦中的觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在，這體現(xiàn)了實踐的直接現(xiàn)實性。故選D。5．廣東省委省政府在公布的《關(guān)于實施珠三角地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要的決定》中有這樣三句口號：“先干不評論，先試不議論，時間作結(jié)論?！边@是在強(qiáng)調(diào)()A．認(rèn)識對實踐的指導(dǎo)作用B．要尊重客觀規(guī)律C．實踐是檢驗認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)D．在改革發(fā)展中要充分發(fā)揮主觀能動性[答案]C[解析]口號中強(qiáng)調(diào)“時間作結(jié)論”等，充分說明了實踐是檢驗認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，選C。二、非選擇題7．月色的朦朧、嬌美曾引發(fā)歷代文人雅士的無限遐想，從“嫦娥奔月”的美妙傳說到“萬戶飛天”的壯烈實踐，人類從未停止過對月球的探索。2010年10月1日，“嫦娥二號”衛(wèi)星成功發(fā)射。此次“嫦娥二號”拍攝的月面虹灣局部影像圖與“嫦娥一號”相比，掀起了月亮的紅蓋頭，看得見石頭，看得見坑?！帮w得更快，離月球更近，‘看’得更精細(xì)”的“嫦娥二號”的主要任務(wù)是為“嫦娥三號”實現(xiàn)月面軟著陸開展部分關(guān)鍵技術(shù)試驗。作為國家戰(zhàn)略性科技工程，嫦娥系列衛(wèi)星探月工程將更好地滿足國家科學(xué)、技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的綜合需求。結(jié)合材料，闡述實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。[答案]①實踐是認(rèn)識的來源。人們對月球的認(rèn)識來源于探月歷程的實踐。②實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力。對月球的認(rèn)識隨著探月的實踐的發(fā)展而發(fā)展。③實踐是檢驗認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！版隙鸲枴弊鳛榭茖W(xué)實驗，驗證未來的“嫦娥三號”的一部分技術(shù)。④實踐是認(rèn)識的目的和歸宿。探月工程服務(wù)于國家發(fā)展的需要。[解析]本題考查實踐與認(rèn)識的關(guān)系。材料主旨很明確，作答時可以從實踐是認(rèn)識的來源、實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力、實踐是檢驗認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)、實踐是認(rèn)識的目的和歸宿四個方面展開。教學(xué)反思優(yōu)點：本節(jié)課設(shè)計的實例很多，結(jié)合實例講解知識點，學(xué)生理解起來更容易，能達(dá)到對知識的消化和吸收。并且采用合作探究的教學(xué)方法，使學(xué)生成為課堂的主角，能親身參與實例的討論，通過小組成員的相互合作，運用所學(xué)的知識，將問題當(dāng)堂解決掉，提高了課堂40分鐘的效率。最后的課堂練習(xí)，可以提高學(xué)生對已學(xué)知識的靈活運用程度。缺點：課堂內(nèi)容比較多，時間有些緊張，練習(xí)較少，且有一定的難度，需要給學(xué)生一定的時間去思考，但往往最后沒有多余的時間給學(xué)生思考。今后，可以將課堂練習(xí)的難度降低，或者講完兩框題之后，抽出一節(jié)課的時間集中進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練，可能效果會更好。改進(jìn)的措施：作為年輕教師，我缺乏的是豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，在今后的教學(xué)工作中，我會積極主動地向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，多聽課，多寫心得體會。利用業(yè)余時間閱讀相關(guān)的書籍和資料，擴(kuò)充自己的知識面，并加強(qiáng)做題的強(qiáng)度，加深對教材的