2023年高中第二學期英語教學工作計劃中學其次學期英語教學工作安排1

高二是學生整個中學外語學習的關鍵時期，我們安排在高二上學期英語學習的基礎上，以《英語新課程標準》為指導，課本內容為依據，接著拓寬學生的英語學問面，全面培育聽、說、讀、寫，譯五會實力，接著培育學生對英語文章的理解、分析和閱讀實力，讓學生在中學系統的學習中堅固地駕馭英語基礎學問，并具備肯定的英語自學實力。

一、教化教學指導思想

樹立全新觀念,接著鉆研新課標,探究新教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探究培育學生全面語言實力的新路子。

二、教學工作

1、加強備課組建設。全組成員以新課標為本，仔細鉆研新教材。

1)按教研組的支配，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量,每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特殊是對新教材的教法，要仔細把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家探討,以取得相對統一的見解。本學期還要留意和高考漸漸接軌

2)開展組內相互聽課，并綻開探討，仔細分析長短，相互促進，共同進步。

特殊是加強本教學組老師之間的溝通，以形成一個具有劇烈的責任心，較強教學實力的集體。

2、課堂教學：

本學期教學學問覆蓋面和詞匯量仍舊大，所以，首先要加強基礎學問的訓練，在上好教本的同時，要特殊考慮拓展學科的課外學問，人文學問，加強課外閱讀的補充和指導，詳細方法如下：

1)抓好單元教學,突出單元教學重點。仔細學習任務性教學理論，貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingupandspeaking;pre-readingandreading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.并留意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習學問，而且得到實力的培育。

2)增加教改意識。要整體提高學生的思想相識和文化品嘗。要將教法指導轉為學法指導,重視指導學生思維方法的學習,要引導并激勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化學問系統,強調運用語言的實力和語感實力的培育,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的口語交際要讓學生充分活動,還要采納多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的愛好。

3)課內課外閱讀.

a.老師指導閱讀,老師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意教本和課外閱讀的相關延長,即課外閱讀和教本詳細課文的相關連接。同時，老師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

b.學寫單元小結1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典說明重點記憶。2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。

c.課堂溝通,課堂內除了這些活動，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現，最終由老師收集作資料保存。

d.英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑,評析,觀賞.這是學生自主學習和探討性閱讀的嘗試。

4)寫作

a.依據教材的.編寫體例,把教本上的寫作內容與學生練筆結合。

b.本期擬作作文每單元1次。

c.作文批改要講實效,要調動學生參加,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作實力。

d.對優(yōu)秀的作文可進行溝通。

3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當的時候運用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網校工作,制作各單元的電子文本。

4.仔細打算本期英語演講競賽做好分程推動，晚自習的教學工作支配。

三、教學內容：

1.高二英語教材(人教版選修7--8)unit1---unit10

2.語法：①復習不定式②復習www.被動語態(tài)(包括不定式，ing形式，)③復習定語從句的用法④復習名詞性從句⑤復習過去分詞的用法

四、教學目標

下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎學問;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的實力，側重培育閱讀實力;發(fā)展智力，培育自學實力。詳細做法：

l.堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法;

2.養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣(整齊、獨立完成)，駕馭各種解題技巧;

3.堅持預習，學會看書;

4.主動思索、大膽質疑;

5.學會記筆記和整理筆記。

加強聽、說、讀、寫訓練，全面提高學生英語實力。聽、說、讀、寫訓練是相輔相成、相互促進的，只有通過綜合訓練，才能真正全面提高學生的英語實力。依據中學教學的要求，要在進一步提高聽說實力的同時，側重培育閱讀實力，要切實加強泛讀訓練。利用現代信息技術可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境，削減chingalish現象的產生。另外，不同國家的文化背景、風俗習慣、語言習慣、時事要聞，語言學習的擴展內容和方法，中英文的報刊、雜志，各種各樣的外語工具書，指導學生有選擇地進行閱讀。

工作目標:

高二英語既注意基礎學問的考查，又強調實力的敏捷運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中將常抓基礎學問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與主動性，通過師生互動，更進一步提高英語成果,力爭第一。

中學其次學期英語教學工作安排2

一、學情分析

今年高一總共10個班級，學生實力參差不齊，層次差異較大。經初步了解大部分學生在英語學習方面始終屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此，首先要想方法培育學生英語學習的習慣。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培育學生的朗讀習慣;在下半學期支配一個英語書法競賽，養(yǎng)成學生良好的書寫習慣。

高一第一學期是初中向中學的重要轉折點，學生能否在短期內快速適應中學英語學習是擺在我們面前的重要任務。這對高一英語教學提出挑戰(zhàn)，老師應當多專心，應兼顧不同層次學生的需求，做到真正有效教學。

二、指導思想

在市、區(qū)教研室的指導下，全面貫徹學校工作安排，以年級組的工作安排為指導思想，以學生為核心，抓好基礎，培育學生對學問綜合運用的實力。

三、總體目標

1.完成教研組工作安排中提出的各項工作要求。

2.找尋有效的措施，拿出有效的培育思路，既保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展又培育后進生學習愛好，養(yǎng)成良好學習習慣，使他們適應中學英語學習并有所進步。

3.集體備課充分，作業(yè)批改剛好，上課學生滿足率高。

4.期末考試成果能有效體現一學期來教學成果，學生實力有所提升。

四、詳細措施

1.加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會支配一次集體備課活動，為實現腦力資源共享，我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序：個人深備—主備人說課—集體探討—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。

2.細心設計課堂教學過程，提高課堂教學效益。依據高一學生特點，任課老師指導學生明確學習安排，維持好課堂秩序，指導學生聽課、記筆記、及其它學習習慣的養(yǎng)成教化，剛好監(jiān)督學生每天完成“預習、聽課、復習”三步。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生盡快適應中學英語的學習，并對英語能有愛好和熱忱。

3.注意英語基礎學問，強調詞匯量的積累。同時加強對學生閱讀實力的培育，每一模塊特地設置一節(jié)閱讀課，教給學生閱讀方法，培育學生良好的閱讀習慣。

4.書面表達方面，教給學生寫作的方法。每兩周進行一次作文訓練，老師剛好批改講評，且對卷面嚴格要求。

5.實行得力措施，關注后進生。老師多課下輔導，多激勵談心，逐步培育他們對英語學習的`愛好，從而逐步提高成果。

6.加強對學生周末自主學習的指導，精選習題，仔細批改，下周講評。

7.加強聽力訓練。每周利用周一下午第四節(jié)時間對學生進行聽力訓練，并加強對學生聽力方面的指導。

8.搞好大小考試的質量分析，仔細查找緣由，找尋對策，為提升教學質量，踏踏實實做好一切工作。

總之，我們將一如既往，多溝通，勤探討，重探究，重實效的原則，在總結閱歷教訓的前提下，努力，仔細完成高一備課組的各項任務。

五、教學規(guī)劃表(略)

中學其次學期英語教學工作安排3

一、指導思想

以教學大綱，考試說明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，依據本屆高三高考實行“32”模式，我們必需制定全面的、科學的、系統的、針對性強的復習安排，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且親密關注今年的高考動態(tài)，聯系學生的實際狀況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習主動性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培育學生運用學問的實力，努力提高學生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

二、狀況分析

本屆學生雖然已經經過兩年的中學英語訓練，但狀況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合實力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的'一大挑戰(zhàn)。

三、總體支配

第一輪復習：本學期完成中學第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學，并結合第一二冊課文學問點進行復習，且進行詞匯復習，為其次階段復習打好基矗且每兩周進行一次綜合測試。資料采納世紀金榜《中學全程復習方略》及其配套練習，《導與學》，《高考詞匯手冊》。

其次輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀實力的培育。同時對學生進行語法專項技巧的指導。資料采納世紀金榜《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題實力以及思維實力。

第三輪復習：查漏補缺，挖掘學生實力。

四、教學支配與措施

1.支配好高三英語教學

高三英語與總復習有肯定的關系，教材豐富，信息量大，具有較強的好用性和交際性，語篇數量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學生閱讀實力的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析篇章結構，中心思想等。主要讓學生自己分析，老師從旁指導。

2.抓好詞匯復習

詞匯是中學英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以中學英語復習關鍵是詞匯復習。我們準備把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要依據《高考詞匯手冊》。

3.夯實語法學問的基礎，并作進一步的提高。

對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一駕馭。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的實力。我們安排在授新課時結合《世紀金榜》進行語法復習，然后在其次輪復習時進行語法專項指導與練習。

4.聽力訓練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平常多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行10分鐘的聽力訓練，并對學生提出肯定的要求，平常也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)建一個聽的語言環(huán)境。資料采納《世紀金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。

5.加強語篇訓練，進行限時閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，肯定要限時間，依據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如找尋主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲得所須要的信息，并比照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓學生有閱讀材料閱讀并剛好評講。

6.重視書面表達

書面表達所須要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作實力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培育。

中學其次學期英語教學工作安排4

新學期起先了，高考也已經進入了倒計時，時間緊，任務重，基于如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊學問，學習新學問，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得較志向成果這一目標考慮，我制定了以下工作安排：

一、指導思想和總體工作目標與學校一樣，爭取能更好地完成預期目標。

二、注意學生的思想動態(tài)，采納多種方法，主動調動學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。

1、對于有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學生走出英語學習的僵化期。

2、對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關切，剛好與班主任溝通，早日幫助學生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

仔細研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學生駕馭科學有效的解題方法，穩(wěn)步提高學生的實力。

四、細心授課。

細心設計每一堂課的課程支配，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所須要的學問，什么又是高考要求的實力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理支配作業(yè)和測驗。

作業(yè)的支配和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的看法。即親自動腦，親自動手!

內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便削減漢語負遷移現象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度!!!

六、學生要有“四必”，培育學生科學的備考技巧。

1、必需有“單詞隨身記”。隨時記憶、隨時復習、隨時擴充，既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間，突破詞匯關。

2、必需有“作文佳句集錦”。提高學生規(guī)范表達的`習慣，打算一本作文檔案可以把平常的習作、美麗的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當中遇到的美麗表達集中起來，加以整合和歸類并把它們當作日常學習中朗讀、背誦、抄寫、復習、仿寫、觀賞的素材，從而逐步提高自己的書面表達水平。

3、必需有錯題集。將平常訓練或考試當中的錯誤集中起來，并加以整理和歸納，常常復習和反思，就會逐步突破自己的難點和薄弱點，削減考試中的重復丟分。

4、必需有“英漢詞典”。規(guī)范發(fā)音，熟識詞匯的意義、用法，尤其關注熟詞生義現象，擴充詞匯量，產生從量變到質變的飛躍。

總之，在最終幾個月的時間內，只要我們進一步夯實基礎，搞好單項運用和綜合運用訓練，信任我們會在高考中取得優(yōu)異成果。當然，作為英語老師要多開展英語學法指導，培育學生的安排意識和時間管理實力，讓每一個學生知道怎么安排英語課的復習時間和復習內容，學會統籌支配，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充溢。這樣既培育了良好的學習習慣，也為將來終身學習打下了堅實的基礎。

中學其次學期英語教學工作安排5

一、指導思想

樹立新觀念,接著鉆研新大綱,探究教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探究培育學生全面語言實力。

二、教學工作

1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本，仔細鉆研新教材。

1)按教研組的支配，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量,每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特殊是對新教材的教法，要仔細把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家探討,以取得相對統一的見解。本期還要留意和高考漸漸接軌。

2)開展組內“轉轉課，并綻開探討，仔細分析長短，相互促進。特殊是加強本教學組老師之間的溝通，以形成一個具有劇烈的責任心，較強教學實力的集體。

2、必修課：本期教學學問覆蓋面和詞匯量仍舊大，所以，首先要加強基礎學問的訓練，在上好教本的同時，要特殊考慮拓展學科的課外學問，人文學問，加強課外閱讀的補充和指導，詳細方法如下：

1)抓好單元教學,突出單元教學重點。仔細學習任務性教學理論，貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.并留意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習學問，而且得到實力的培育。

2)增加教改意識。要整體提高學生的`思想相識和文化品嘗。要將“教法指導”轉為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導并激勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化學問系統,強調運用語言的實力和語感實力的培育,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采納多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的愛好。

3)課內課外閱讀

a.老師指導閱讀,老師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外